精選老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板合集九篇

1、精選老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板合集九篇老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1 為你自己工作觀看后，我覺(jué)得一些年輕人原來(lái)有著豐富的學(xué)問(wèn)、力量，卻由于他們常常不斷地生活在埋怨中，而經(jīng)常面臨如何找到下一份工作的難題。中國(guó)傳媒高校出版社出版的為你自己工作指出，像這樣的年輕人可以說(shuō)處處都有，他們最大的誤區(qū)就是始終抱著“我不過(guò)是在為單位打工”的工作觀念。這樣的工作觀念，讓很多年輕人錯(cuò)失了人生中珍貴的機(jī)會(huì)。 為此，為你自己工作告誡讀者，“不要僅僅為薪水工作，你應(yīng)當(dāng)為幻想而工作，為自己的前途而工作。”李強(qiáng)老師在講解并描述中有不少新奇的觀點(diǎn)，給人予啟迪。 你在為自己工作 人生來(lái)就是為了工作，工作占據(jù)了我們生命中的大部分時(shí)間。工作是人

2、生運(yùn)轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸，影響著人的一生。 自己的人生自己策劃，自己的命運(yùn)自己把握。只要自己認(rèn)為有意義的工作，就不必介意別人的說(shuō)法。命運(yùn)就在自己手中，握緊命運(yùn)，做個(gè)自動(dòng)自發(fā)、勤奮精彩的人，絕不要因挫折而崩潰。當(dāng)面難困難挫折時(shí)，要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。 工作是為自己，不在乎別人的說(shuō)法，主動(dòng)工作，從工作中獵取歡樂(lè)與尊嚴(yán)，這就能實(shí)現(xiàn)你人生的價(jià)值。這樣，我們的人生會(huì)更輝煌。 為使命而工作 ，假如我們單純以賺錢為工作的第一目標(biāo)，而不是深化分析、了解我們的工作使命，那么我們將陷入危急境地，我們將無(wú)法保持團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和生命力。因此，作為一個(gè)老師，肯定要了解訓(xùn)練的使命是什么，自己的使命是什么？這樣工作起來(lái)才有真正的動(dòng)力。當(dāng)我

3、們?yōu)槭姑菫樾剿ぷ鞯臅r(shí)候，我們不僅能夠獲得更多的薪水，還能獲得更多的成就感。 努力工作，遲早會(huì)得到回報(bào) 任何人都要經(jīng)過(guò)不懈的努力才能有所收獲。收獲成果的多少取決于這個(gè)人努力的程度，沒(méi)有機(jī)緣巧合這樣的事存在。 因此，為了自己，應(yīng)努力工作。 假如你始終努力工作，始終在進(jìn)步，你就會(huì)有一個(gè)良好的、特別完善的人生記錄，使你在單位甚至整個(gè)行業(yè)擁有一個(gè)好名聲，良好的聲譽(yù)將陪伴你一生。 喜愛(ài)自己的工作 金錢是永久賺不夠的，因此不要再把金錢當(dāng)作目標(biāo)。領(lǐng)薪水只是工作的一部分，你在工作上獲得的滿意感應(yīng)當(dāng)超越金錢上的酬勞。 每一天我們都會(huì)聽(tīng)到有人突然間辭職、調(diào)換工作等，這樣的人的確存在。但人們轉(zhuǎn)換工作方向后，莫

4、非就更歡樂(lè)了嗎?或許我們?cè)搯?wèn)的不是我如何能找到一份我喜愛(ài)的工作，而是我如何能喜愛(ài)我現(xiàn)有的工作。 生活中，每個(gè)人都擁有成為優(yōu)秀老師的潛能，都擁有被委以重任的時(shí)機(jī)。 為你自己工作認(rèn)為，從平凡的工作中脫穎而出，一方面由個(gè)人的才能打算，另一方面則取決于個(gè)人的進(jìn)取心。這個(gè)世界僅為那些努力工作的人大開(kāi)綠燈。 “心態(tài)打算一切。”轉(zhuǎn)變命運(yùn)，首先要從轉(zhuǎn)變思想開(kāi)頭!一個(gè)人假如能擁有為自己工作的觀念，那么命運(yùn)將會(huì)給出他巨大的回報(bào)。 為你自己工作提示人們的是“你不是在為單位工作，而是為自己工作”這么一種觀念。的確，每一位訓(xùn)練家和老師，通過(guò)學(xué)習(xí)此講座，能夠有效地調(diào)整自我的工作心態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和單位雙贏。 老師學(xué)習(xí)心得

5、體會(huì) 篇2 我在網(wǎng)上仔細(xì)傾聽(tīng)了饒從滿教授的講座，讓我感到很有緊迫感，感覺(jué)新時(shí)代對(duì)現(xiàn)代老師的要求越來(lái)越高。中學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)頒布是我國(guó)訓(xùn)練界的一件大事，需要仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)行。反思自己的訓(xùn)練教學(xué)歷程，有點(diǎn)感到自己還是一個(gè)合格的人民老師。我就學(xué)習(xí)過(guò)程中所了解到的學(xué)問(wèn)談點(diǎn)心得體會(huì)。 第一、中學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)理念同學(xué)為本、師德為先、力量為重、終生學(xué)習(xí)?！巴瑢W(xué)為本”就是老師要充分地敬重同學(xué)，同學(xué)可以不成才，但是要成人，“師德為先”是關(guān)愛(ài)同學(xué)，留意自己形象，言傳身教，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力訓(xùn)練感染同學(xué)，做同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，“力量為重”是不斷提高訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)化水平，把握好課堂，仔細(xì)組織與駕馭，以達(dá)到較

6、好的教學(xué)效果。 “終生學(xué)習(xí)”是要會(huì)不斷反思，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)的基本理念其實(shí)就是“德育能學(xué)”四個(gè)字。只有把他們實(shí)行到教學(xué)工作中，才能培育出德智體美勞全面進(jìn)展的.全“能”。 其次、中學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從三個(gè)維度來(lái)要求老師，專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問(wèn)， “專業(yè)理念與師德”這個(gè)維度掩蓋了“對(duì)職業(yè)的理解與熟悉”、“對(duì)中同學(xué)的看法和行為”、“對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的看法和行為”、“個(gè)人的修養(yǎng)和行為”等四個(gè)領(lǐng)域。 “對(duì)職業(yè)的理解與熟悉”要求我們老師要處理好個(gè)人與國(guó)家、職業(yè)、專業(yè)成長(zhǎng)、.以及與同事之間的關(guān)系。 專業(yè)力量方面掩蓋了六個(gè)領(lǐng)域，教學(xué)設(shè)計(jì)力量、學(xué)科教學(xué)實(shí)施力量、溝通與合作力量、反思與進(jìn)展力量、班級(jí)

7、管理與訓(xùn)練活動(dòng)力量、多元評(píng)價(jià)力量。其中教學(xué)設(shè)計(jì)方面要留意思索怎樣嘗試個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征，從我做起弱化讓同學(xué)“齊步走”的訓(xùn)練情結(jié)。我認(rèn)為訓(xùn)練是有效傳遞學(xué)問(wèn)、情感、技能的過(guò)程它需要選擇合適的素材、設(shè)計(jì)有效的參加過(guò)程、組織好同學(xué)利用有效技術(shù)、材料進(jìn)行有效活動(dòng)。 老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3 暑假，我參與了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感受最深的則是師德中的愛(ài)與職責(zé)。在此談?wù)勛晕业母惺堋?師德是老師人格的重要組成部分，而師德中愛(ài)與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛(ài)，首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的

8、工作。優(yōu)秀老師無(wú)不把訓(xùn)練事業(yè)看作是自我的生命?；蛟S正是以這種愛(ài)與職責(zé)為動(dòng)身點(diǎn)，他們才能不停地訓(xùn)練自我，完善自我，才能更靠近同學(xué)。 我們的的愛(ài)，其次是要愛(ài)同學(xué)。師愛(ài)應(yīng)當(dāng)是一種真正純凈的愛(ài)，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)應(yīng)當(dāng)是一種公平的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎(chǔ)是公平以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)應(yīng)當(dāng)是一種公正公正的愛(ài)，是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對(duì)每一個(gè)同學(xué)老師應(yīng)公正、公正，常常與同學(xué)談心，使他們感到老師在意、關(guān)懷他們。可是關(guān)愛(ài)是有條件的，有限制的，老師要做到愛(ài)而有度，愛(ài)而有格。過(guò)了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致訓(xùn)練的失敗。故老師要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流

9、。僅有這樣，同學(xué)才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。 愛(ài)與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí)，職責(zé)也是一種愛(ài)，是對(duì)自我要求去做的事情有一種愛(ài)。老師的職責(zé)同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)。能夠說(shuō)，任何一個(gè)勝利的訓(xùn)練工，都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。 老師的愛(ài)，是通往訓(xùn)練勝利的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛(ài)是我們事業(yè)勝利的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛(ài)是我們事業(yè)勝利的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)制造力和想象力的光線。 所以，我們要嚴(yán)格規(guī)范自我的言行，負(fù)起自我的職責(zé)。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、喜愛(ài)同學(xué)、為人師表、遵紀(jì)遵守法律、安心樂(lè)教;努力做到“讓.滿足，讓家長(zhǎng)放心，讓同學(xué)成材。僅有

10、這樣，才能無(wú)愧于人民老師的完榮稱號(hào)。 老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4 這個(gè)學(xué)期我很榮幸加入xxxx高校同學(xué)會(huì)禮儀隊(duì)這個(gè)大家庭。在這里我學(xué)了一些關(guān)于禮儀的基本學(xué)問(wèn)和親身體會(huì)走t臺(tái)的感覺(jué)，感到受益匪淺。 第一次學(xué)時(shí)，我連走路都似乎不會(huì)走了，看到那么多人，我都不敢多走，而且還要穿高跟鞋，就更不會(huì)了，嗚，兩個(gè)字：丟臉再加兩個(gè)字：害羞。不過(guò)現(xiàn)在好了，我都不會(huì)覺(jué)得丟臉了，由于已經(jīng)習(xí)慣了，不是常言到：習(xí)慣成自然嗎。哈。不過(guò)，禮儀是很累的，兩個(gè)字：腳痛。 詳細(xì)而論，有六個(gè)方面的問(wèn)題，即個(gè)人形象六要素。 1、儀表。即外觀也。重點(diǎn)是頭和手，其他的我們看不到，頭部和手部很重要，鼻毛不能過(guò)長(zhǎng)，不能有發(fā)屑，一般要先梳理后穿衣服

11、，身上不能有怪味。男人的頭發(fā)也有要求，不要太長(zhǎng)。 2、表情。是人的其次語(yǔ)言，表情要協(xié)作語(yǔ)言。表情自然、不要假模假樣；表情要友善、不要有敵意；友善是一種自信，也是有教養(yǎng)。表情要良性互動(dòng)。要雙方公平溝通。 3、舉止動(dòng)作。要有風(fēng)度，風(fēng)度就是優(yōu)雅的舉止，就是美麗的舉止。優(yōu)雅的舉止，事實(shí)上是在布滿了自信的、有良好文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的一種習(xí)慣的自然的舉止動(dòng)作。舉止要文明，尤其是在大庭廣眾之前，我們必需要樹(shù)立個(gè)體代表集體這樣一個(gè)理念。比如不能夠當(dāng)眾隨便整理我們的服飾，不能當(dāng)眾處理我們的廢物，舉止簡(jiǎn)言之是教養(yǎng)。進(jìn)而言之，舉止要優(yōu)雅規(guī)范。所謂的站有站相、坐有坐相。手不要亂放，腳步要亂蹬。 4、服飾。服飾也代表個(gè)人

12、修養(yǎng)。服飾很關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題，就是要選擇搭配到位。首先要適合你的身份，適合你的地位。其次要把不同的服裝搭配在一起，要給人和諧的美感。 5、談吐。就是語(yǔ)言。第一要壓低聲量，打電話和談話能聲音過(guò)大，聲音過(guò)大顯的沒(méi)有修養(yǎng)。受訓(xùn)練程度不高。說(shuō)話的聲音低一點(diǎn)有二個(gè)好處，一是符合規(guī)范，二是比較動(dòng)聽(tīng)悅耳。其次、慎選內(nèi)容，言為心聲。你所爭(zhēng)論的問(wèn)題，首先是你的所思所想，要知道該談什么不該談什么。第三、交往中談吐時(shí)禮貌用語(yǔ)的用法也是很重要。 6、待人接物。有三個(gè)基本領(lǐng)項(xiàng)，事關(guān)你的'形象。 這關(guān)系到三點(diǎn)： 一、是對(duì)人敬重不敬重的表現(xiàn)，二、你敬重不敬重自己，敬重別人就是敬重自己，自己講不講信譽(yù)；三、你有沒(méi)有現(xiàn)代

13、意識(shí)，不遵守時(shí)間就是沒(méi)有現(xiàn)代意識(shí)的表現(xiàn)。 化妝應(yīng)留意哪些問(wèn)題？ 淡妝，這是基本要求。化妝是自尊自愛(ài)表現(xiàn)，是禮儀管理完善的一個(gè)標(biāo)記，留意事項(xiàng)是有的： 1、化妝要自然，妝成有卻無(wú)，沒(méi)有明顯的痕跡，給別人的感覺(jué)，我長(zhǎng)的就是這樣美麗，給人一種自然?的感覺(jué)，有人認(rèn)為我化妝就是要給人看的，這是不對(duì)的，局部化妝要與四周融合在一起。 2、化妝要美化，不能過(guò)分和前衛(wèi)。美化要符合大眾審美標(biāo)準(zhǔn)。 3、化妝要避人，不能當(dāng)面化妝，有當(dāng)眾表演之嫌。 走臺(tái)步，那次是最好玩的！我們十幾個(gè)人經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的化妝，從頭到腳都包裝了一遍，個(gè)個(gè)裝扮的是非常好看！那天表演的很不錯(cuò)。三個(gè)字：爽呆咯！ 老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5 假期，學(xué)校留

14、了一個(gè)思索題學(xué)習(xí)型組織下的我，仔細(xì)思索、揣摩，覺(jué)得老師肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，只有不斷地再學(xué)習(xí)，吸取最新的學(xué)問(wèn)才能適應(yīng).的進(jìn)展。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，迅猛進(jìn)展的今日，終身學(xué)習(xí)顯得尤為重要。我欠缺的地方太多，真的應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。 我看過(guò)一個(gè)流行的故事：把青蛙放在熱水里，它會(huì)感到危急而馬上跳出來(lái)；但假如把青蛙先放在冷水里，再將水漸漸加熱，麻痹的青蛙就會(huì)慢慢耗盡體力，想跳出來(lái)為時(shí)已晚。在今日的.中，“再不學(xué)習(xí)，就要被淘汰”成為幾乎全部.成員的共識(shí)，誰(shuí)都不想成為冷水中的青蛙，時(shí)時(shí)有危機(jī)感。 要想成為一名與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型老師，我認(rèn)為，首先要努力拓寬自己的學(xué)問(wèn)面。作為一名老師，跟一般專家不一樣，他

15、需要的學(xué)問(wèn)并非局限于某一個(gè)方面，而是上下五千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里。一個(gè)學(xué)問(wèn)面不廣的老師，很難真正給同學(xué)以人格上的感召力。現(xiàn)在同學(xué)對(duì)老師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書(shū)式的老師，喜愛(ài)琴、棋、書(shū)、畫(huà)樣樣俱全的老師。假如老師一問(wèn)三不知，同學(xué)就會(huì)特別絕望。因此，老師除了應(yīng)當(dāng)具備過(guò)硬的專業(yè)學(xué)問(wèn)外，還要有廣泛的愛(ài)好特長(zhǎng)，以及豐富的學(xué)問(wèn)面。 其次，多把握一些現(xiàn)代信息技術(shù)。一名老師假如與網(wǎng)絡(luò)絕緣，無(wú)異于新的睜眼瞎。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)越來(lái)越貼近我們的教同學(xué)活；誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)，合理地運(yùn)用這些技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)，會(huì)收到事半功倍的效果，形象直觀，快速便捷，海量信息，豈是一支粉筆可比?能用電腦編輯文字，收發(fā)電子郵件，制作簡(jiǎn)

16、潔課件等是有追求的老師必備的力量。 最終，老師還應(yīng)當(dāng)從自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去總結(jié)反思。老師每天都會(huì)遇到一些有價(jià)值的事，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有心人，仔細(xì)總結(jié)訓(xùn)練的得與失，發(fā)覺(jué)教學(xué)實(shí)踐中的火花。今日勝利了，是怎么做的？有什么體會(huì)？出現(xiàn)了一個(gè)沖突，是怎么解決的？遇到了一個(gè)挫折，又是怎么挺過(guò)來(lái)的？這樣我們就有了許多一手資料，便于指導(dǎo)我們?nèi)粘５挠?xùn)練教學(xué)。不要小看這些教學(xué)反思，豐富的閱歷是靠點(diǎn)滴積累的。 作為新世紀(jì)有抱負(fù)，有理想的老師，要想開(kāi)拓訓(xùn)練教學(xué)的新天地。我覺(jué)得唯一的途徑就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。唯有學(xué)習(xí)才不會(huì)在生活中迷失方向；唯有學(xué)習(xí)才不會(huì)被歷史所淘汰；唯有學(xué)習(xí)才能在科技日新月異的今日立于不敗之地；唯有學(xué)

17、習(xí)才能成就一個(gè)美妙的將來(lái)。 老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6 新規(guī)范與原規(guī)范相比，在條目的數(shù)量上有所削減，但在詳細(xì)內(nèi)容上得到了改善，并在許多提法上與新時(shí)期的訓(xùn)練改革、訓(xùn)練形勢(shì)、時(shí)代背景緊密結(jié)合，對(duì)老師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對(duì)老師自身修養(yǎng)和素養(yǎng)的時(shí)代訴求。 新規(guī)范對(duì)老師既有底線要求，又有較高標(biāo)準(zhǔn)。前者反映在前五條上，即愛(ài)國(guó)遵守法律、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表，這是作為一名老師應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)；后者則反映在最終一條“終身學(xué)習(xí)”上。 在“愛(ài)崗敬業(yè)”一條中，提倡老師“志存高遠(yuǎn)”、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”，這在舊規(guī)范中是沒(méi)有的。樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神特殊需要提倡。新規(guī)范提出老師要“愛(ài)國(guó)”，要“志存

18、高遠(yuǎn)”。陶行知先生曾說(shuō)：“在老師手里操著幼年人的命運(yùn)，便是操著民族和人類的命運(yùn)?！敝挥挟?dāng)老師把訓(xùn)練作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí)，才可能悄悄奉獻(xiàn)、甘為人梯，這是訓(xùn)練工作的核心價(jià)值所在。 新規(guī)范首次納入了老師要“愛(ài)護(hù)同學(xué)平安”，這是必要的。老師面對(duì)的中學(xué)校生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕覑?ài)護(hù)必需的力量，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)的平安負(fù)責(zé)。平安包括“身體平安”和“心理平安”兩個(gè)方面，當(dāng)同學(xué)的身心平安受到威逼時(shí)，老師責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著愛(ài)護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù)?！皭?ài)護(hù)同學(xué)的平安”是老師群體所應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)精神，它需要廣闊老師共同遵守。在“5·12地震”災(zāi)難中，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，災(zāi)區(qū)廣闊老師始終把同學(xué)的生命平

19、安放在首位，舍生忘死，奮不顧身，愛(ài)護(hù)同學(xué)，在全.贏得了高度贊譽(yù)。他們?cè)缫严刃幸徊接眯袆?dòng)來(lái)詮釋師德和愛(ài)護(hù)同學(xué)平安的含義。在我看來(lái)，能不能愛(ài)護(hù)同學(xué)應(yīng)當(dāng)是檢驗(yàn)老師的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在培育、訓(xùn)練同學(xué)的時(shí)候就常常說(shuō)要“愛(ài)生”，而愛(ài)護(hù)同學(xué)平安正是“愛(ài)生”的一個(gè)重要表現(xiàn)。我們不能把“愛(ài)生”當(dāng)成口號(hào)，要把對(duì)同學(xué)的愛(ài)溶化到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練教學(xué)和一切活動(dòng)中。所以，愛(ài)護(hù)同學(xué)平安，不管是從法律的角度，還是從道德規(guī)范的角度，都是老師不應(yīng)回避的責(zé)任。老師職業(yè)道德規(guī)范的修改，通過(guò)規(guī)范的形式來(lái)激發(fā)我們的道德愿望，激發(fā).的普遍美德，體現(xiàn)了.的進(jìn)步。新時(shí)代的老師在規(guī)范的引領(lǐng)下對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練和關(guān)愛(ài)也必將更具人性魅力。 新規(guī)范第四條“

20、教書(shū)育人”中，明確提出要“實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練”，并首次將“激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，必定對(duì)老師有新的要求，也就必定要求老師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。信任隨著訓(xùn)練改革、考試制度改革的深化，這一點(diǎn)會(huì)越來(lái)越在老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn)。 另外，新規(guī)范在第六條中明確：“終身學(xué)習(xí)”。這個(gè)條目的提出，我覺(jué)得更有利于當(dāng)前老師的進(jìn)展和訓(xùn)練的進(jìn)展。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，是老師適應(yīng)職業(yè)進(jìn)展和自身進(jìn)展的必由之路。在任何訓(xùn)練體制下，老師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，老師的品德、內(nèi)涵，代表著.的文明程度。老師是人類永恒的職業(yè)，但.對(duì)老師從業(yè)資格的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)老師的要求越來(lái)越高。老師良好

21、的素養(yǎng)并非與生俱來(lái)，而是要通過(guò)學(xué)校訓(xùn)練、連續(xù)訓(xùn)練即終身訓(xùn)練才能獲得。新的訓(xùn)練觀念認(rèn)為，終身訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長(zhǎng)和進(jìn)展的必由之路?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)樹(shù)立的終身學(xué)習(xí)觀。 老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7 20xx年22日至25日，學(xué)校組織全校老師進(jìn)行了為期一個(gè)星期的暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的是為了進(jìn)一步增加老師教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心，進(jìn)一步提高老師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿足的老師。我們傾聽(tīng)了特級(jí)老師王曜君的專題講座，學(xué)校三科組長(zhǎng)的工作總結(jié)，和班主任副班主任的方法溝通，特殊是王曜君專家的人品、學(xué)識(shí)、閱歷、思想深深地感染了我。這次培訓(xùn)，使我

22、受益匪淺，茅塞頓開(kāi)。 我們要教書(shū)必先做人，做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能開(kāi)心。好心態(tài)成就一切事業(yè)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快歡樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永久綻放在我們的臉上！我們要善待同學(xué)，敬重生命，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)，能理解、寬容。 一、要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。 既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身

23、力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁

24、，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐煩、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛(ài)給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有耐煩，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)質(zhì)量。 三、主動(dòng)進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做

25、到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)內(nèi)容來(lái)于斐斐_課件_園刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。 通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。老師應(yīng)無(wú)私地將學(xué)問(wèn)傳授給自己的同學(xué)，維護(hù)自己的同學(xué)，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹(shù)立起榜樣。訓(xùn)練不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向同學(xué)灌輸書(shū)本學(xué)問(wèn)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平，只有通過(guò)在訓(xùn)練中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。 老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8 寒假期間高新區(qū)文教局組織了全體老師的全員培訓(xùn)，通過(guò)四天的學(xué)習(xí)，我對(duì)每一位領(lǐng)導(dǎo)、名師專家們的演講印象都特別深刻，感受頗深，使我受益非

26、淺。 我是一個(gè)在訓(xùn)練一線上課的老師，心里想的就是怎樣上好每一節(jié)課，怎樣訓(xùn)練好每一位同學(xué)。丁局長(zhǎng)講話的目的是統(tǒng)一思想、認(rèn)清形勢(shì)、把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。重點(diǎn)講了“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的追求，對(duì)在座的老師們的教學(xué)模式提出了更高的要求，讓我們努力打造“優(yōu)質(zhì)高效課堂”，推動(dòng)我們向優(yōu)秀老師、首席老師、省級(jí)名師的方形進(jìn)展。特殊是丁局長(zhǎng)講到的精背、精選、精講、精練，為我成長(zhǎng)為一名首席老師立下了一個(gè)很好的座右銘，我要在今后的教學(xué)中努力滲透這“四精”，為我們的孩子打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，為打造“優(yōu)質(zhì)高效課堂”不遺余力。努力滲透“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的指示精神。還有張局長(zhǎng)提到的“三個(gè)還給”，把時(shí)間還給同學(xué)、把力量還給

27、同學(xué)、把健康還給同學(xué)，我要把這三個(gè)還給很好的貫穿到我的課堂教學(xué)中，給同學(xué)以自然進(jìn)展的空間，讓同學(xué)在參加中歡樂(lè)、在歡樂(lè)中收獲、在收貨中內(nèi)化。路局長(zhǎng)講話中談到人與人是有區(qū)分的，即有想法與沒(méi)想法的區(qū)分、有想法與不做的區(qū)分、堅(jiān)持與不堅(jiān)持的區(qū)分、堅(jiān)持下來(lái)總結(jié)與不總結(jié)的區(qū)分，我有點(diǎn)感受，我就是有想法不敢去做的人，也就是缺乏自信念，我再結(jié)合著這些專家名師們的創(chuàng)新溝通，我覺(jué)得我應(yīng)向他們很好的學(xué)習(xí)，他們的成果不就是想出來(lái)做出來(lái)的嗎?不敢想不敢做永久成不了大器，要想在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)展就得敢想敢做，努力堅(jiān)持并做好總結(jié)體會(huì)。還有這些專家名師們的創(chuàng)新和讀書(shū)溝通，我感覺(jué)他們讀的書(shū)太多了、太有才了，他們?yōu)槲覙?shù)立了抱負(fù)，今后我

28、要多讀書(shū)、讀好書(shū)，來(lái)增加我的學(xué)問(wèn)面，做一個(gè)學(xué)問(wèn)面廣而有才的人。 值得我學(xué)習(xí)的太多，我要連續(xù)很好的學(xué)習(xí)貫穿他們的講話，并在工作中加以利用，為高新區(qū)的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)我的力氣。 老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9 5月12日，一個(gè)令全部中國(guó)人終生難忘的日子。這一天，蒼天無(wú)情，成千上萬(wàn)人再也仰視不到當(dāng)晚的星空，明日的太陽(yáng)?？吹胶芏鄺l鮮活的生命在地震中瞬間消逝，看到殘存物失去親人后在雨中撕心裂肺地哭叫，每當(dāng)看到這些報(bào)道時(shí)，我都忍不住地往下掉淚。在殘酷的自然災(zāi)難面前，人的生命就像風(fēng)中搖擺的蘆葦，是如此的脆弱。對(duì)災(zāi)難中的同胞感同身受，這場(chǎng)災(zāi)難也讓全部中國(guó)人空前團(tuán)結(jié)。 舉國(guó)同悲的汶川大地震，我們看到了一種力氣，在全國(guó)人民身上凝聚，我們看到了一種刻骨銘心的愛(ài)，在全國(guó)人民心里擴(kuò)散。這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有任何其他雜音，只有為逝者默念，為傷者祈禱，為生者祝愿的聲音;這個(gè)時(shí)候，神州大地到處都在重復(fù)著同一種動(dòng)作，傳遞著同一種心聲，每個(gè)人都在以自己的方式為受難同胞獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)心。而在災(zāi)區(qū)發(fā)生的一個(gè)個(gè)感人的詳情，更是讓我淆然淚下，這一次是因感動(dòng)而流淚。很多的畫(huà)面在我腦海閃過(guò)： 深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處。也就是在這次災(zāi)難面前，勇現(xiàn)出了一批批感人的英雄