精選活動(dòng)策劃范文錦集五篇

1、精選活動(dòng)策劃范文錦集五篇 二、時(shí)間：XX年10月10日 三、活動(dòng)流程： 1.入常提前30min入場(chǎng)（入場(chǎng)播放ppt管理學(xué)同學(xué)會(huì)概況介紹）； 2.全體就坐。宣讀全體成員.。 3.等.團(tuán)成員對(duì)同學(xué)會(huì)新成員送出祝愿。 4.副秘書(shū)長(zhǎng)宣讀同學(xué)會(huì)相關(guān)規(guī)章制度。 四、預(yù)期效果 鑒于本活動(dòng)是由管理學(xué)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，管理學(xué)同學(xué)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間細(xì)心預(yù)備的，富有創(chuàng)意和互動(dòng)，只要實(shí)施得法，切實(shí)落實(shí)。可以引起全校師生的主動(dòng)參加和外部企業(yè)肯定的關(guān)注，各校報(bào)報(bào)道將非常關(guān)注；同時(shí)，這次活動(dòng)將有利的推動(dòng)校內(nèi)新文化的形成，增進(jìn)信念和團(tuán)結(jié)，對(duì)外展現(xiàn)親切團(tuán)結(jié)高效的形象，有效提升組織自身的知名度；對(duì)同學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)影響，不斷增加思想凝聚力及對(duì)青島高校的

2、喜愛(ài)，通過(guò)合作也將打開(kāi)新的工作思路，促進(jìn)組織的進(jìn)展與進(jìn)步。 五、宣揚(yáng)方式 1）海報(bào)宣揚(yáng)：我們每次搞活動(dòng)都會(huì)有海報(bào)作為最重要的宣揚(yáng)途徑之一，由于它主要張貼于同學(xué)必走過(guò)的宣揚(yáng)欄內(nèi)，也有著持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)宣揚(yáng)效果好的特點(diǎn)。 a. 海報(bào)材料：底紋紙或打印紙。 b. 海報(bào)內(nèi)容：將由貴公司全權(quán)冠名，并注明活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)及相關(guān)信息。 2) 橫幅宣揚(yáng)：條幅上寫(xiě)有貴公司的獨(dú)家支持，這是區(qū)分與其他商家的最大特點(diǎn)；而且依據(jù)閱歷，學(xué)校或?qū)W校下各院系舉辦的活動(dòng)，真正能給我們同學(xué)留下深刻印象的只有那些在條幅獨(dú)家冠名的商家,而在今年的活動(dòng)中，唯有畢業(yè)晚會(huì)是最大最有影響力的活動(dòng)，條幅上商家名字為同學(xué)記憶最深刻。 3）傳單宣揚(yáng)：為

3、讓我們的活動(dòng)在第一時(shí)間抓住同學(xué)們的眼球，我們將宣揚(yáng)單列入了我們的宣揚(yáng)途徑。一方面能更好的幫助海報(bào)宣揚(yáng)和條幅的宣揚(yáng)，另一方面也會(huì)對(duì)更公司取得更好的宣揚(yáng)效果。 傳單為定點(diǎn)和流淌兩種方式發(fā)放，確保對(duì)貴公司的宣揚(yáng)到位 4）廣播臺(tái)宣揚(yáng)（付費(fèi)）：我校廣播站設(shè)備良好，使同學(xué)們獲得各種信息的重要渠道，擁有廣闊的聽(tīng)眾。在學(xué)校的重要道路上均設(shè)有擴(kuò)音器。確保在原有的視覺(jué)宣揚(yáng)上加入聽(tīng)覺(jué)宣揚(yáng)，雙管齊下，使同學(xué)們對(duì)宣揚(yáng)內(nèi)容的記憶更加深刻。 5）網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)：利用管理學(xué)網(wǎng)站平臺(tái)進(jìn)行宣揚(yáng)。宣揚(yáng)內(nèi)容介紹： 1.有請(qǐng)?jiān)和瑢W(xué)會(huì)信息部制作網(wǎng)頁(yè)粘貼在網(wǎng)址上 2.報(bào)道本次活動(dòng)的精彩片段 3.向贊助單位致謝，并為每個(gè)報(bào)道注明贊助單位 4.對(duì)贊

4、助單位做相應(yīng)介紹 其他宣揚(yáng)方式可與管理學(xué)同學(xué)會(huì)協(xié)商打算 六、市場(chǎng)分析 同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣揚(yáng)有良好的性價(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣揚(yáng)。 學(xué)校消費(fèi)地域集中，針對(duì)性強(qiáng)，產(chǎn)品品牌簡(jiǎn)單深化民心。其中高校同學(xué)作為現(xiàn)代青年都更加注意自身素養(yǎng)的提高與培育。此活動(dòng)盡顯才藝紛呈，必將吸引大批同學(xué)的留意力和參加愛(ài)好，宣揚(yáng)效果可想而知。 此次活動(dòng)規(guī)模大，規(guī)格高，宣揚(yáng)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、影響范圍廣，并且，此次活動(dòng)將每學(xué)年舉辦一屆，商家可與我們達(dá)成長(zhǎng)期合作關(guān)系，將品牌深化青高校子中。 便捷的活動(dòng)申請(qǐng)：商家在高校內(nèi)搞宣揚(yáng)或促銷(xiāo)活動(dòng)，肯定要經(jīng)過(guò)一系列的申請(qǐng)還很難得到校方批準(zhǔn)。通過(guò)和我們合作，貴公司可以便利快捷獲得

5、校方批準(zhǔn)，并且得到同學(xué)會(huì)各部門(mén)的大力協(xié)作協(xié)作。 高效廉價(jià)的宣揚(yáng)：以往的校內(nèi)活動(dòng)中，我們積累了不少的宣揚(yáng)閱歷，在學(xué)校建有強(qiáng)大的宣揚(yáng)網(wǎng)，可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的宣揚(yáng)效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣揚(yáng)活動(dòng)! 如今的高校生市場(chǎng)成為許多商家的必爭(zhēng)之地，同時(shí)，同學(xué)又被各種普遍傳單宣揚(yáng)等方式所困擾。贊助將是一種樹(shù)立品牌形象、打開(kāi)同學(xué)市場(chǎng)的全新而又有效的宣揚(yáng)模式。 七、商家回報(bào)方案 橫幅噴繪宣揚(yáng)：將印有商家名稱(chēng)的橫幅及介紹噴繪掛于學(xué)校各惹眼位置，商家贊助橫幅。 活動(dòng)策劃 篇2 一、活動(dòng)前言： 有愛(ài)好品嘗自己親自采制的新茶嗎？有愛(ài)好觀賞茶園里的漂亮景致嗎？到茶園去，讓我們?cè)诓刹琛⒂^茶、賞茶、品茶中沉醉，

6、讓一份茶香般的清凈心情陪你度過(guò)秋季的浪漫時(shí)間。，與大家一起到茶園去共享自采自品的樂(lè)趣。本次活動(dòng)以茶為名，與茶結(jié)緣，信任熱衷品茶的讀者們都不愿錯(cuò)過(guò)這次“秋游采茶之旅”。 在這里您可以親身體會(huì)采茶、炒茶的樂(lè)趣，并有專(zhuān)業(yè)人員全程指導(dǎo)，讓您喝上自己親自制作的茶葉。 二、活動(dòng)主題：秋游采茶之旅 三、活動(dòng)支配 活動(dòng)時(shí)間：10月21日 活動(dòng)地點(diǎn)：增城茶園基地 出行方式：協(xié)會(huì)集體包車(chē) 集合時(shí)間：上午800以及8：40 集合地點(diǎn)：分校內(nèi)及校外 活動(dòng)費(fèi)用：自費(fèi) 1、前期預(yù)備 1與校內(nèi)其他協(xié)會(huì)，外校同協(xié)會(huì)的聯(lián)系公關(guān)部 2包車(chē)的聯(lián)系企劃部部 3活動(dòng)的策劃企劃部 4人員通知與記錄會(huì)員部 5茶具預(yù)備技術(shù)部 2、活動(dòng)開(kāi)展

7、7：30運(yùn)輸10套茶具至乘車(chē)地點(diǎn) 800校內(nèi)人員集合，校外人員稍推遲集合，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的人員到位，開(kāi)頭簽到，收費(fèi)，每人發(fā)放礦泉水一瓶，制茶資料一本。乘車(chē)前往增城茶園基地 90016：00前往茶園參與采茶活動(dòng)，制茶，喝茶了解茶葉學(xué)問(wèn)，親自體驗(yàn)采茶樂(lè)趣等。茶協(xié)內(nèi)部人員負(fù)責(zé)燒水和在廠房、戶外、湖邊、山頂涼亭等場(chǎng)地?cái)[設(shè)茶具，泡茶。各人可以根據(jù)自己的愛(ài)好參加采茶、制茶、泡茶、飲茶、爬山等活動(dòng)。期間，平安放在第一位。非本協(xié)會(huì)成員，以其所在組織為單位，其負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理監(jiān)督。 1630休息、集合回校 1630自行回校休息 3、后期跟進(jìn) 整理活動(dòng)相關(guān)資料，將圖片及新聞稿放到協(xié)會(huì)網(wǎng)站并供應(yīng)給校內(nèi)外的媒體； 收集參

8、加者的反饋看法并進(jìn)行整理； 總結(jié)本次活動(dòng)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，存根留底，便利以后活動(dòng)借鑒。 留意事項(xiàng)： 1、注意環(huán)保，不亂扔雜物。（每人自備一雜物袋）塑料袋。 2、留意平安，聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)支配，嚴(yán)禁遲到、早退，嚴(yán)禁擅自離隊(duì)、平安自負(fù)。 3、有平安意識(shí)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，如有看法不同需相互寬容。 4、做好防曬防雨預(yù)備，最好能帶傘。 5、午餐自備或者茶園工作人員做飯（10快去一個(gè)人，到時(shí)候由各個(gè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收錢(qián)繳給茶園工作人員注：需要在那邊吃飯的需要提前給華農(nóng)茶協(xié)負(fù)責(zé)人報(bào)名，通知到工作人員預(yù)備） 注： 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，本協(xié)會(huì)工作人員每人30元，協(xié)會(huì)一般會(huì)員、協(xié)會(huì)外組織以及個(gè)人收35元每人。 收費(fèi)依據(jù)列表： 1、來(lái)回包車(chē)費(fèi)

9、以及突發(fā)大事包車(chē)風(fēng)險(xiǎn)（包車(chē)是不能退的） 2、司機(jī)餐飲費(fèi) 3、鮮葉采摘以及場(chǎng)地用法費(fèi) 4、資料印制、礦泉水 活動(dòng)策劃 篇3 研討式教學(xué)法是一種提倡自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的新式教學(xué)方法，在德國(guó)已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。筆者嘗試將此方法應(yīng)用到了會(huì)展學(xué)科里的“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”這一課堂。本文具體闡述了筆者在課堂上對(duì)于研討式教學(xué)法的應(yīng)用，以及從課堂實(shí)踐中得到的總結(jié)分析。 一、引論 “節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”是會(huì)展專(zhuān)業(yè)方向的重要的專(zhuān)業(yè)課程。該課程跟其他會(huì)展相關(guān)課程一樣，具有應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，需要培育同學(xué)的策劃及管理力量并應(yīng)用指導(dǎo)實(shí)踐。與此同時(shí)，這門(mén)課程所涉及到的節(jié)慶活動(dòng)和大事又與民俗、傳統(tǒng)與文化親密相關(guān)，在詳細(xì)

10、的實(shí)踐之外，又需要培育同學(xué)們能夠?qū)?jié)事活動(dòng)有更深一步的認(rèn)知。但單單依靠老師的講授，并不能很好的達(dá)到教學(xué)的目的。 研討式教學(xué)法（Seminar教學(xué)法）源于德國(guó)，在德國(guó)的高等訓(xùn)練教學(xué)之中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。研討式教學(xué)不是單純的由老師通過(guò)講授把學(xué)問(wèn)傳遞給同學(xué)，而是把討論性和探究式學(xué)習(xí)引入教學(xué)之中，讓同學(xué)學(xué)會(huì)在討論探討之中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并且培育解決問(wèn)題的力量。這種更加自由公平，更簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)思維火花的教學(xué)模式，與“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”的教學(xué)目的特別相符。因此，筆者選擇在“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”這門(mén)課程之中應(yīng)用了研討式教學(xué)法，并且收到了較好的效果。本文將對(duì)于課程之中的實(shí)踐效果反饋進(jìn)行分析和總結(jié)。

11、二、“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”課程應(yīng)用研討式教學(xué)法的合理性 節(jié)事活動(dòng)策劃與管理課程是“會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理”專(zhuān)業(yè)的重要課程之一，課程內(nèi)容既涉及到具有悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)，也有符合現(xiàn)在時(shí)代潮流的各種現(xiàn)代節(jié)事活動(dòng)，涉及到各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代的民俗和文化，課程涉及到的許多問(wèn)題都可以深化延長(zhǎng)和爭(zhēng)論。而著眼點(diǎn)在策劃與管理，則特殊需要培育同學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用力量和創(chuàng)新精神。這些特點(diǎn)跟研討式教學(xué)法所提倡的深化探究、自由思索、思維碰撞極為相符。 而另一方面，節(jié)事活動(dòng)的策劃與管理以項(xiàng)目管理的方法構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，其中涉及到落地操作的詳細(xì)詳情。這些策劃和管理的詳情，通過(guò)老師講授的方式顯得味同嚼蠟，同學(xué)把握的效果也不好。通過(guò)研討式教學(xué)法，

12、讓同學(xué)真正的去動(dòng)腦思索這些詳情的問(wèn)題，并親身參加爭(zhēng)論，不僅能夠讓同學(xué)真正集中于課堂，更能深化同學(xué)對(duì)這些詳情的留意和對(duì)實(shí)踐層面更深一步的熟悉。 三、“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”對(duì)于研討式教學(xué)法的課程應(yīng)用 “節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”這門(mén)課程在筆者的課堂實(shí)踐中應(yīng)用了研討式教學(xué)法，詳細(xì)課堂設(shè)計(jì)如下。 （一）在開(kāi)頭節(jié)事活動(dòng)的研討式教學(xué)之前，筆者先用了前幾節(jié)課做了一些研討的基礎(chǔ)預(yù)備工作：講解節(jié)事活動(dòng)的基本概念和項(xiàng)目化的運(yùn)作等內(nèi)容，讓同學(xué)了解節(jié)事活動(dòng)的運(yùn)作流程，了解策劃書(shū)的基本內(nèi)容。這是研討式教學(xué)的第一階段。 （二）在同學(xué)們有了基本的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備之后，筆者開(kāi)頭給他們布置任務(wù)：做出一份節(jié)事活動(dòng)的策劃案，并提示同學(xué)可以選擇的

13、主題范圍：可選傳統(tǒng)節(jié)事活動(dòng)、商業(yè)節(jié)事活動(dòng)（如主題公園的節(jié)事活動(dòng)、品牌的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)等等）、公益節(jié)事活動(dòng)等等，并點(diǎn)出了需要留意的詳情（如渠道轉(zhuǎn)播方案、活動(dòng)視覺(jué)呈現(xiàn)等等）。這份策劃案要求以小組方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，并利用PPT在課堂上進(jìn)行報(bào)告（presentation）。會(huì)利用一節(jié)課時(shí)間特地指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行小組爭(zhēng)論，并對(duì)于爭(zhēng)論中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答，余下的預(yù)備工作在課下進(jìn)行。這是研討式教學(xué)的其次階段：學(xué)習(xí)與討論階段。 （三）接下來(lái)的課堂，每節(jié)課支配3組同學(xué)進(jìn)行課堂報(bào)告展現(xiàn)。展現(xiàn)之后，由其他同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，進(jìn)行報(bào)告的小組需要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行回答。在過(guò)程中，筆者會(huì)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和爭(zhēng)論準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，把同學(xué)

14、們的提問(wèn)和爭(zhēng)論引向節(jié)事活動(dòng)策劃中的關(guān)鍵點(diǎn)。之后作為老師，筆者也會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)自己策劃當(dāng)中存在的漏洞和不足，并讓全班同學(xué)集體進(jìn)行爭(zhēng)論，找到解決問(wèn)題的方法和改進(jìn)的措施。這是研討式教學(xué)的第三階段：討論成果展現(xiàn)階段。 （四）筆者會(huì)對(duì)于這一小組的報(bào)告和同學(xué)們的爭(zhēng)論進(jìn)行總結(jié)分析，指出報(bào)告整體的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)和缺陷，并提出一些嘗試解決的建議。同時(shí)，點(diǎn)出爭(zhēng)論中沒(méi)有探討到的問(wèn)題點(diǎn)，讓同學(xué)們更進(jìn)一步思索。報(bào)告之后，同學(xué)們需要對(duì)自己的方案進(jìn)行二次改進(jìn)，把爭(zhēng)論到的問(wèn)題和新的創(chuàng)意加進(jìn)去，最終遞交一份最終報(bào)告。報(bào)告成果會(huì)作為平常成果的一部分，計(jì)入課程考核總分之中。這是研討式教學(xué)的最終階段：評(píng)價(jià)與總結(jié)。 四、研討式教

15、學(xué)法在“節(jié)事活動(dòng)策劃與管理”課程的應(yīng)用總結(jié)分析 總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們對(duì)于研討式教學(xué)比之前的單純講授接受程度要高，開(kāi)頭可能更多的是迫于報(bào)告和分?jǐn)?shù)的壓力不得不進(jìn)行參加和預(yù)備，但是當(dāng)研討式教學(xué)很好的開(kāi)展之后，同學(xué)們由于感受到爭(zhēng)論所激蕩的思維火花，從情感上也對(duì)這種教學(xué)方式更為接受。但在整個(gè)研討式教學(xué)的應(yīng)用之中，也出現(xiàn)了一些需要留意的閱歷和問(wèn)題。 （一）作為中國(guó)同學(xué)習(xí)慣了應(yīng)試訓(xùn)練，對(duì)于小組爭(zhēng)論完成作業(yè)這樣敏捷合作的方式并不能很好的適應(yīng)和接受。這就要求老師在同學(xué)爭(zhēng)論的過(guò)程中，更多的引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)有序有效爭(zhēng)論。并需要實(shí)行一些方式，如讓同學(xué)標(biāo)注小組內(nèi)成員每人擔(dān)當(dāng)任務(wù)，并由相應(yīng)任務(wù)擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)來(lái)回答其他同學(xué)的提

16、問(wèn)和質(zhì)疑，在研討式教學(xué)的設(shè)計(jì)中，需要有類(lèi)似這樣的設(shè)置，保證讓小組內(nèi)成員都能夠參加其中，而不是只有部分成員完成報(bào)告。 （二）之前填鴨式的教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)谔釂?wèn)環(huán)節(jié)可能會(huì)保持緘默，或者想要發(fā)言卻找不到關(guān)鍵的問(wèn)題。為了避開(kāi)這樣的狀況，就需要老師能夠準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，把同學(xué)的留意力吸引到值得探討的問(wèn)題上面，比如老師意識(shí)到在活動(dòng)的目標(biāo)群體選擇上，策劃案存在問(wèn)題?？上纫龑?dǎo)同學(xué)提問(wèn)：“這個(gè)策劃是針對(duì)哪些目標(biāo)群體？”再進(jìn)一步問(wèn)：“這個(gè)設(shè)置是否合理？假如不合理，問(wèn)題在哪？”，最終在引導(dǎo)：“如何進(jìn)行改進(jìn)？”通過(guò)一系列的問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)的思索，從回答問(wèn)題開(kāi)頭，讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題。 （三）同學(xué)受閱歷和學(xué)問(wèn)所限，爭(zhēng)論的內(nèi)容可

17、能會(huì)浮于表面，不夠深化。老師需要在提問(wèn)爭(zhēng)論的環(huán)節(jié)更多鋪墊，而后在評(píng)價(jià)總結(jié)的環(huán)節(jié)把同學(xué)引入更深化的思索。在總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以結(jié)合更多案例進(jìn)行深化講解分析，并可再提出更深化的問(wèn)題讓同學(xué)課下思索。 總而言之，研討式教學(xué)對(duì)于提高同學(xué)的討論和實(shí)踐力量，包括表達(dá)力量和合作力量，都有著很好的效果。但研討式教學(xué)并不是要弱化老師的作用，而是需要老師更好的進(jìn)行主導(dǎo)，作為主持人的角色，引導(dǎo)思維和思索才能達(dá)到好的效果。這對(duì)老師來(lái)說(shuō)有著更高的要求，需要老師對(duì)于學(xué)問(wèn)內(nèi)容的把握更為深化，同時(shí)具有良好的即時(shí)思索和應(yīng)變的力量，能在爭(zhēng)論之中對(duì)于同學(xué)的回答隨時(shí)進(jìn)行把控和分析。 活動(dòng)策劃 篇4 一、活動(dòng)主題： “瘋狂籃球 你我共有”

18、“迎新杯”籃球賽觀看活動(dòng) 二、活動(dòng)時(shí)間： xx年10月15日 三、活動(dòng)地點(diǎn)： 五舍籃球場(chǎng) 四、目標(biāo)人群： 08級(jí)政行班全體同學(xué) 五、活動(dòng)背景： 隨著.的進(jìn)步，籃球運(yùn)動(dòng)從原始的簡(jiǎn)潔嬉戲進(jìn)展演化為一種內(nèi)涵豐富、技巧精彩、對(duì)抗激烈的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在全球廣泛普及?；@球運(yùn)動(dòng)的意義已不再局限于體育和嬉戲的范疇，而被越來(lái)越多地賦于.的因素，稱(chēng)得上.的濃縮，并充分表現(xiàn)現(xiàn)代人超越自我、張揚(yáng)個(gè)性和對(duì)身心全面進(jìn)展的文化追求，走進(jìn)校內(nèi)之中，成為一種主動(dòng)健康的校內(nèi)文化現(xiàn)象。 公共管理學(xué)院一年一度的“迎新杯”籃球賽在這火紅的十月，伴著國(guó)慶的喜悅就此拉開(kāi)了序幕。 六、活動(dòng)目的和意義： 為了迎接一年一度的“迎新杯”籃球

19、賽，響應(yīng)“健康生活”的班級(jí)建設(shè)主題，增加我們的班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的奮斗精神，特此策劃開(kāi)展“瘋狂籃球 你我共有”的主題活動(dòng)，在此活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們的籃球健兒們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)馳騁球場(chǎng)，而我們啦啦隊(duì)員們齊心合力用自己獨(dú)特新奇的方式來(lái)為他們呼喊助威，從而進(jìn)一步加深同學(xué)之間的情意。 七、活動(dòng)流程： （一）前期預(yù)備： 分工支配：1、買(mǎi)硬紙板制作海報(bào)兩張陳瑤、李海妮、王玲芳； 2、預(yù)備相應(yīng)藥品如：活絡(luò)油，創(chuàng)可貼等張靜； 3、備好水杯，水，紙巾，巧克力或紅牛張靜、鐘文； 4、拍照、攝像王玲芳； 5、指定一兩人為拉拉隊(duì)主力袁靜、鐘文； 6、準(zhǔn)時(shí)向拉拉隊(duì)通知競(jìng)賽賽程張靜； （二）活動(dòng)進(jìn)行中：1、拉拉隊(duì)提前趕至

20、現(xiàn)場(chǎng)，點(diǎn)到并支配兩個(gè)人拿海報(bào)； 2、競(jìng)賽開(kāi)頭，拉拉隊(duì)叫口號(hào)為隊(duì)員加油助威； 3、中途休息時(shí)，為隊(duì)員倒水遞水； （三）活動(dòng)結(jié)束：1、清理場(chǎng)地，帶走垃圾； 2、支配人員寫(xiě)新聞和心得，并將圖片發(fā)至班級(jí)郵箱和博客； 3、負(fù)責(zé)人寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)。 八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：1、礦泉水：20元； 2、巧克力：10元； 3、水杯：5元； 4、紙巾：3.5元； 5、活絡(luò)油：11.5元； 6、創(chuàng)可貼：3元； 7、紅牛：38.5元 合計(jì)：91.5元 活動(dòng)策劃 篇5 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，共同探討提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)方法，我校定于第九周、第十周、第十一周舉辦家長(zhǎng)聽(tīng)課周活動(dòng)。 一、活動(dòng)目的

21、： 1、為了增加學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與進(jìn)展趨勢(shì)，從而更好地協(xié)作學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。 2、立足學(xué)校，放眼.，充分發(fā)揮學(xué)校訓(xùn)練的輻射作用，協(xié)調(diào)好學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的關(guān)系，推動(dòng)我校教學(xué)工作的進(jìn)展。 3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)老師提高課堂教學(xué)力量，改進(jìn)老師訓(xùn)練教學(xué)方法，切實(shí)增加老師提高課堂教學(xué)效益的意識(shí)。 二、活動(dòng)組織： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 三、活動(dòng)內(nèi)容： 家長(zhǎng)、同學(xué)科或相關(guān)學(xué)科老師聽(tīng)課?；顒?dòng)當(dāng)天，家長(zhǎng)到班主任處簽到，由班主任分發(fā)家長(zhǎng)看法反饋表，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如實(shí)、仔細(xì)填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容，公正、公正做出評(píng)價(jià)。聽(tīng)課結(jié)束后，班主任收回準(zhǔn)時(shí)上交教務(wù)處。 四、實(shí)施步驟： 為確保本次家長(zhǎng)聽(tīng)課周活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校打算分三個(gè)階段實(shí)施。 第一階段（9月中旬10月22日）：預(yù)備階段 1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。組織召開(kāi)老師大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高熟悉，下發(fā)方案，布署工作。 2、仔