2022網(wǎng)絡研修工作實施方案

1、高品質(zhì)文檔2022網(wǎng)絡研修工作實施方案 網(wǎng)絡研修是一種以網(wǎng)絡為基礎開展教研工作的新方式，它借助網(wǎng)絡，不受時空和人員限制，怎樣去實施呢?下面是有20xx網(wǎng)絡研修工作實施方案，歡迎參閱。 20xx網(wǎng)絡研修工作實施方案范文1 依據(jù)江西省“xx”期間一般中學校(幼兒園)老師全員遠程培訓實施方法(贛老師字20xx21號)、關于建立江西省中學校名師網(wǎng)絡聯(lián)盟開展全員培訓的通知(贛老師字20xx12號)等文件精神，“xx”期間，我省中學校(幼兒園)老師每學年自選相關學段學科名師網(wǎng)絡研修工作室在線研修22學時(以江西省中學校老師研修工作站網(wǎng)絡聯(lián)盟為平臺)。為便于組織實施，特制定江西省中學校(幼兒園)老師全員遠程

2、培訓第二階段選學名師網(wǎng)絡研修專題實施方案。 一、指導思想 以“建資源、做教研、帶隊伍、出成果、育名師”為目標，以江西省特級老師、省級學科帶頭人和部分優(yōu)秀骨干老師為引領，以網(wǎng)絡技術為支撐，以主題研修為主線，以自主與合作、對話與溝通、示范與引領、討論與反思、總結與提升為形式，依托學員群體才智，創(chuàng)建老師學習、教學、教研、培訓一體化專業(yè)進展的平臺，形成教學相長、互促共贏的老師專業(yè)進展網(wǎng)絡共同體，全面提升老師隊伍素養(yǎng)，提高訓練質(zhì)量，辦人民滿足訓練。 二、實施原則 1、教學相長原則。名師網(wǎng)絡研修工作室導師充分發(fā)揮骨干帶動和引領、示范作用，促進學員老師專業(yè)進展，同時，導師也實現(xiàn)自我成長，成為名師。 2、線上

3、線下貫穿原則。線上線下交織循環(huán)、貫穿一體。學員在名師網(wǎng)絡研修工作室導師及輔導團隊指導下，開展線上專題學習、合作互動、溝通爭論、問題探討、觀點碰撞、成果展現(xiàn)、資源發(fā)布，同時，學員還要開展線下自主研修、自我探究、主動反思、學習觀看、實踐體驗、問題解決、成果物化(案例分析、課例開發(fā)、總結提煉、成果寫作)等研修活動。 3、名師引領與自主研修結合原則。名師網(wǎng)絡研修工作室導師將先進的教學思想、理念和教學風格，教學改革與討論成果，優(yōu)秀教學案例、課例、教學心得體會和反思等匯合形成名師網(wǎng)絡研修工作室的教學資源，為老師成和創(chuàng)設良好環(huán)境，通過名師帶徒、主題討論、合作研修、典型示范、溝通研討、閱歷提煉、反思提升、學習

4、指導等形式，引領老師專業(yè)進展。同時，學員還要樂觀開展自主學習、討論、思索、探究、實踐、反思、總結等研修活動，提高研修效果。 4、團隊合作與自主學習融合原則。在名師網(wǎng)絡研修工作室導師組織下，學員們樂觀開展網(wǎng)上合作、溝通、爭論、互動等團隊學習活動，實現(xiàn)在合作研習中不斷成長、在協(xié)作互助中豐富資源。同時，學員還要結合自身特征、學校和教學實際，針對詳細問題開展閱讀、觀看、體驗、討論、反思、資料整理、案例分析、課例開發(fā)、總結、寫作等自主學習活動，實現(xiàn)在自主學習中不斷深化、在自我實踐中解決問題、在個體反思中建構共性化學習資源，不斷增加研修實效性。 5、做教研建資源與帶隊伍出名師共進原則。名師網(wǎng)絡研修工作室是

5、教學討論的基地、合作對話的空間、教研成果展現(xiàn)的平臺、老師成長的共同體、名師的搖籃、引領輻射的中心。名師網(wǎng)絡研修工作室專題研修就是要實現(xiàn)“建資源、做教研、帶隊伍、出成果、育名師”同時推動，探究形成老師“學習、教學、教研、培訓”一體化的老師專業(yè)進展模式。 三、研修目標 1、充分發(fā)揮名師的示范引領作用，將名師的訓練理念和思想、教學和討論成果匯合形成名師網(wǎng)絡研修工作室豐富的學習資源，為老師成長制造良好的環(huán)境和條件，增加老師專業(yè)進展的主動性和自覺性，全面提高老師的教學力量和教研力量，造就一支有抱負、有追求的高素養(yǎng)現(xiàn)代老師隊伍。 2、創(chuàng)新老師培訓模式，引導老師“在合作研修中不斷成長”、“在自我反思中提升”

6、、“在溝通互動中豐富資源”，逐步將工作室打造成老師學習、教學、教研、培訓一體化的專業(yè)進展平臺，形成老師專業(yè)進展的網(wǎng)絡共同體，進一步提升我省老師的專業(yè)化水平。 3、進一步提升優(yōu)秀老師的討論水平，進一步擴大優(yōu)秀老師的影響力，培育和造就名師。探究建立融發(fā)覺、培育、使用、提高于一體的老師專業(yè)進展機制。 四、研修任務 圍繞所選名師網(wǎng)絡研修工作室專題開展研修活動。主要研修任務有： 1、選取工作室。選擇擬參與研修的名師網(wǎng)絡研修工作室，確定研修主題，并在導師指導下，確定研修的詳細子專題。 2、開展研修活動。依據(jù)名師網(wǎng)絡研修工作室研修方案，圍繞研修主題，在導師及其輔導團隊指導，開展線上與線下、合作與自主相互交織

7、的研修活動。 20xx網(wǎng)絡研修工作實施方案范文2 20xx年張家坡中學老師遠程研修實施方案依據(jù)山東省中學校老師全員遠程研修工程總體部署和市縣訓練局文件要求，我校樂觀宣揚發(fā)動組織全體老師參與20xx年遠程研修。本次研修分別圍繞Intel將來訓練基于項目的學習、訓練技術力量、基于新課標的課例討論等主題，在課程專家引領下，以專題講座的形式、案例分析、問題研討等形式開展對話溝通，突出特點有三個:一是責任大;二是任務重;三是內(nèi)容新。為切實保障培訓效果，扎實做好研修工作，把每一件事落到實處，把每一件事做到極致，特制定本實施方案。 一、研修目標 全體參訓老師要充分利用山東省老師訓練網(wǎng)遠程研修平臺，在學科課程

8、專家引領下，通過觀看專題講座、學習文本資料、在線問題研討等形式的對話溝通，關心老師診斷和解決教學問題，提高老師合理設計與有效實施新課程教學的力量，提高老師學科素養(yǎng)和訓練教學質(zhì)量，促進基礎訓練改革與進展，詳細達成以下目標： 1.通過專家對教學內(nèi)容的解讀，增進老師對教學內(nèi)容結構的理解和把握; 2.通過專家指導開放性備課，為老師集體備課供應示范，為老師備課供應案例型資源; 3.通過典型課例分析與探討，強化老師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的力量; 4.通過遠程網(wǎng)絡平臺的溝通與共享，老師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增加老師的學習意識和促進學生學習的力量。 二、研修內(nèi)容 老師研修內(nèi)容分學

9、科進行，包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育、美術12個學科。研修內(nèi)容以訓練部中學校老師訓練技術力量標準(試行)為依據(jù)，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內(nèi)容的老師訓練技術力量培訓，以單元教學設計作為主要任務，突出小組合作學習的方式，全面提高老師訓練技術應用力量，促進技術在教學中的有效運用。 三、研修對象 山東省遠程研修開設的語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育、美術12個學科的全部任課老師。 四、研修時間 20xx年7月15日20xx年7月20日 上午8：3011：30下午：2：305：00 五、研修地點 六、研修模

10、式 (一)組織形式本次研修實行省級課程專家團隊市縣學科指導小組研修小組參訓學員的教學模式組織實施。全員遠程研修期間集中研修6天，每個學科6個專題，每個專題6學時，共36學時。 (二)學習形式 1.本次研修實行集中在校微機室學習研討。 2.參訓人員登錄山東省老師訓練網(wǎng)，以默認賬號(身份證號碼)和密碼(姓名的全拼小寫登錄“山東省老師訓練網(wǎng)”研修平臺。 3.學員在規(guī)定的時間內(nèi)學習視頻課程和網(wǎng)上課程資源;按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言;樂觀參加線上線下多種形式的互動溝通和專題研討;進行學習反思，學以致用。 七、管理保障 (一)加強領導，落實責任。 張家坡中學遠程研修領導小組。 組長：

11、宋志強 副組長：張在祥 組員：趙新國任曉寒劉運生閔祥燕 王增成崔霞王可木康成美 宣揚報道組：任曉寒東杰 技術服務組：東杰任洪芹 后勤保障組：張德軍 (二)嚴厲紀律，規(guī)范考核。 學校在研修期間實行簽名制度，集中組織與管理，責任到人，確保網(wǎng)絡暢通，確保人人參加，全程參加。按要求組織各科老師集中觀看視頻、參與爭論;分散研修，學校領導依據(jù)任教學科參加研修爭論。研修期間將嚴格考勤制度，無特別緣由不得請假。 (三)宣揚到位，爭先創(chuàng)優(yōu) 召開全體老師參與的宣揚會議，首先讓全體老師熟悉到遠程研修對提升老師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔當指導老師的基本職責，并召開全校參訓老師參與的動員大會，明

12、確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老老師在作業(yè)完成過程中對新老師負起責來，新老師關心老老師解決網(wǎng)絡上消失的問題，形成了老師研修共同體。 (四)全程跟進，準時反饋 研修過程中，校長、分管領導、各科室主任全程參加，和老師們充分溝通，答疑解惑。同時組織技術人員隨時服務，保障網(wǎng)絡暢通。在研修期間準時組織教研組長召開碰頭會，通過學校平臺溝通狀況，共享勝利做法。研修老師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參加互動、總結反思等研修任務。 七、考核評價 根據(jù)省訓練廳、市縣教體局和鎮(zhèn)教體辦要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務，被評為優(yōu)秀學員者在今后職稱晉升時按同等榮譽賦分，對學習不合格的老師進行嚴厲懲戒，當

13、年內(nèi)不得參與任何評優(yōu)選模、職稱評審活動。 20xx網(wǎng)絡研修工作實施方案范文3 依據(jù)唐山市訓練局的文件精神，我區(qū)利用中國老師研修網(wǎng)開展20xx年中小幼老師課程全員培訓。制定方案如下： 一、培訓對象 全體中學校、幼兒園的在職老師。 二、機構和人員設置 1.項目管理領導小組：組長孫善東劉煥明 2.項目管理辦公室設在老師進修學校。 進校在項目管理領導小組的領導下，協(xié)調(diào)多方力氣組織開展培訓工作，討論制定詳細實施方案，做好統(tǒng)籌規(guī)劃與組織管理，做好培訓動員、學員報名分班、配備班長，做好注冊審核評價工作;項目專家小組成員對學員進行在線答疑，或利用課程簡報和每日跟進指導答疑，或集中研討，對于學員遇到的共性問題和典型問題予以解答或提出建議;電教站負責配置必要的網(wǎng)絡技術設備，組織指導學校技術人員保證本單位網(wǎng)絡的正常運行。 3.項目專家小組：由我區(qū)特級老師、省市骨干老師、進校老師、教研員和部分區(qū)級骨干老師組成。 4.項目實施小組：由各成員單位管理員、技術員和班長組成。 中小幼各學校作為成員單位需明確一名校級領導任管理員全面負責本單位崗訓并組織崗訓實施，明確一名微機管理員任技術人員保證本單位網(wǎng)絡設備正常運行。名單詳見附件一，管理員職責見附件二。 項目管理辦公室委派進校老師和部分省市骨區(qū)干老師深化學員班級，任班長、