數(shù)學(xué)六年級(jí)上西師大版 1.1.1 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 教案

1、.課題分?jǐn)?shù)乘整數(shù)備課執(zhí)教設(shè)計(jì)理念通過(guò)主題圖引入，從整數(shù)乘法的意義過(guò)渡到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，然后通過(guò)意義探究計(jì)算方法，從而掌握計(jì)算方法。最后由學(xué)生自己總結(jié)計(jì)算法那么。學(xué)習(xí)目的知識(shí)與才能能理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程。過(guò)程與方法能根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義推導(dǎo)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)展計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能和自主探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備主題圖，情景圖教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教法和學(xué)法講授法，合作探究，練習(xí)教學(xué)流程及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化修改一、 欣賞主題圖，激趣引入同學(xué)們，

2、新的學(xué)期開場(chǎng)了，看看愉快的數(shù)學(xué)之旅又將帶我們到哪兒呢？出示主題圖認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些信息？你能提出哪些問(wèn)題并列出算式嗎？師根據(jù)學(xué)生答復(fù)的板書。這些算式有什么特點(diǎn)呢？提醒課題。二、 探究新知1、 感知分?jǐn)?shù)的意義。(1) 復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義。出示：每人吃5個(gè)餅，4人吃多少個(gè)？師：表示什么意思呢/(2) 分?jǐn)?shù)乘法的意義把5個(gè)餅變成個(gè)，問(wèn)：如今4人吃多少個(gè)餅？學(xué)生觀察后答復(fù)有加法和乘法算式，算式中有分?jǐn)?shù)。生列式：5+5+5+5 5 x 4生嘗試列式+師：表示什么意思呢？與整數(shù)乘法的意義一樣嗎？2、 利用分?jǐn)?shù)乘法的意義探究計(jì)算方法（1） 師：×4該怎樣算？在練習(xí)本上試一試。全班匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)

3、你得多少？怎樣想的？指名答復(fù)，得出：×4表示4個(gè)，由加法得出得.（2） 試一試生練習(xí)，師巡視，集體訂正，并說(shuō)說(shuō)怎樣想的（3） 口算，師即時(shí)板書。（4） 議一議：這些分?jǐn)?shù)乘法有什么特點(diǎn)？怎樣算？3、 教學(xué)例2（1） 出示：×2.師：這個(gè)乘法會(huì)算嗎？先自己試一試。師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同的約分方法，抽生板書。你最喜歡哪種方法？為什么？師強(qiáng)調(diào)：最好先約分，再相乘（2） 練習(xí)，抽生板書（3） 學(xué)生再次小結(jié)計(jì)算方法三、 穩(wěn)固練習(xí)，反響進(jìn)步1、 課堂活動(dòng)第一題，生獨(dú)立完成，集體訂正。2、 練習(xí)一的12題四、 課堂小結(jié)本節(jié)課有什么收獲？×4生答復(fù)生練習(xí)后說(shuō)說(shuō)怎樣想的生：分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 用整數(shù)與分子相乘的積做分子，分母不變學(xué)生嘗試全班交流，說(shuō)說(shuō)在