精選數(shù)學教學方案范文錦集10篇_1

1、精選數(shù)學教學方案范文錦集10篇數(shù)學教學方案 篇1 一、班級情景分析 1、班級概況： 四（1）班現(xiàn)已注冊的同學有36人，四（2）班已注冊同學29人，其中大多數(shù)都是男同學。大部分學上都是來自外地，極少數(shù)是本地生。 2、學問把握情景： 從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，同學對雙基學問把握得還不夠，對長方形和正方形的熟悉、噸千米的熟悉把握得不太好。 在計算方面，同學的差別比較大，多數(shù)同學對于口算，能做到脫口而出，但由于部分同學對于乘除學問把握不好，挺直影響了口算的速度和計算的正確性，同學在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分同學的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題把握得還不

2、夠，僅有部分同學能仔細分析題意，正確列式，不能很好地依據(jù)應用題的數(shù)量關系去分析題意，對各種應用題的結構把握的還不夠。同時解決實際問題本領有待于提高。這對本學期的教學帶來了必需的困難。 3、學習習慣、愛好、方法及心理特征： 從學習習慣、愛好、方法看，在這些同學當中，少數(shù)同學對數(shù)學課學習愛好深厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，用心投入，仔細完成作業(yè)，對不懂問題能準時大膽提問。有半數(shù)以上的同學平常學習習慣學習看法不好，課堂上不能用心致志，上課留意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能堅持最基本的紀律，有些同學在課堂上不止自我不能用心發(fā)影響四周的同學。而有些同學在課堂上卻不

3、愿開口，發(fā)言不進取。這個學期有效開展課堂爭論和提高學習效果是本學期要努力的方向。 從心理特征看，多數(shù)同學喜愛在別人面前表現(xiàn)自我，喜愛表揚夸獎，班上競爭意識濃；差生上課比較被動，不聞不問，進取性不高，作業(yè)完成較難，但也喜愛激勵。 4、其他因素： 同學多數(shù)來自農(nóng)村，他們喜愛勞動，活潑好動，團體榮譽感強，同學多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但訓練方法不當，家校協(xié)作不夠，并對“減負，推素”存有熟悉偏差。 二、教材分析 這一冊教材包括下頭一些資料：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

4、大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學資料。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學校階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的熟悉和計算的資料將全部教學完。本冊這些學問的學習，一方面使同學學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感；另一方面經(jīng)過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面學問進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學構成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。所以，這部分學問仍舊是學校生應當把握和構成的基礎

5、學問和基本技能。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學資料。在已有學問和閱歷的基礎上，經(jīng)過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步熟悉直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡潔的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)受，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進同學空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，構成統(tǒng)計的觀念。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法

6、和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學資料，引導同學經(jīng)過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓同學學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學觀看、分析及推理的本領，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。 本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓同學經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景 的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐本領。

7、 三、教學資料 本冊教材共分八個單元：大數(shù)的熟悉；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角；總復習。以上各單元資料涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）用數(shù)學四大領域。詳細分析如下： 1、數(shù)與代數(shù)領域的學問包括大數(shù)的熟悉；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元。以上三塊資料是學校階段整數(shù)教學的總結完善階段，所以，以上資料是學校階段的重要基礎學問和基本技能。是本冊教材的教學重點之一。 2、空間與圖形領域的學問包括角的度量；平行四邊形和梯形兩個單元。以上兩塊資料是學校階段系統(tǒng)學習幾何學問的開頭。（第一學段學習的相關幾何學問基本是屬于直觀熟悉階

8、段）所以，這部分資料學習對以后進一步學習和培育同學的空間觀念有著重要的作用。是本冊教材的又一教學重點。 3、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）領域的學問包括統(tǒng)計；數(shù)學廣角兩個單元。統(tǒng)計主要學習復式條形統(tǒng)計圖（縱式和橫式）學會看懂復式統(tǒng)計圖并進行數(shù)據(jù)分析；數(shù)學廣角讓同學初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題。 4、用數(shù)學領域的資料主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法這兩個單元之中，結合計算教學解決生活中的一些簡潔問題（簡潔乘除應用題；積的和差、和差求積、求商應用題；行程問題的基本數(shù)量關系）。 四、教學目標 1.熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)

9、，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。 2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。 4.熟悉直線、射線和線段，明白它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 5.熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。 6.結合生活情境和探究活動學習圖形的有關學問，進展空間觀念

10、。 7.了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領。 9.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步構成觀看、分析及推理的本領。 10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 五、教學重難點 第一單元：大數(shù)的熟悉 教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。 教學關鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。 其次單元：角的度量 教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。 教學難點：量

11、角的方法。 教學關鍵；量角器刻度的熟悉。 第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) 教學重點：口算、筆算的方法 教學難點：積的改變規(guī)律 第四單元：平行四邊形和梯形 教學重點：平行四邊形和梯形的特征。 教學難點：垂直線與平行線的畫法。 教學關鍵：經(jīng)過多種活動，使同學逐步構成空間觀念。 第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法 教學重點：把握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。 教學難點：了解商的改變規(guī)律。 第六單元：統(tǒng)計 教學重點：熟悉兩種復式條形統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題。 教學難點：培育同學的合作意識和實踐本領。 第七單元：數(shù)學廣角 教學重點：熟悉到解決問題策略的多樣性，構成查找解決問題最優(yōu)方案的意識。 教學難點

12、：使同學漸漸養(yǎng)成合理支配時間的良好習慣。 第八單元：總復習 教學重點：使同學對本學期所學的學問進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高。 教學難點：使同學養(yǎng)成系統(tǒng)整理學問的習慣。 數(shù)學教學方案 篇2 一、學情分析： 這批同學整體基礎較差，學校沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以任務艱難。在同學所學學問的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但位數(shù)極少。對待轉化生來說，簡潔的基礎學問還不能有效把握，成果較差。同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，提升同學素養(yǎng);在學習看法上，絕大部分同學

13、上課能聚精會神，主動投入到學習中去，少數(shù)同學學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數(shù)同學需要老師督促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，同學完成的質(zhì)量要打折扣，同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的督促才能做好。陶行知說：訓練就是培育習慣。面對全體同學，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。 義務訓練階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，

14、強調(diào)從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行說明與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。義務訓練階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和進展性，使數(shù)學訓練面對全體同學，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。 二、教材分析 本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 教材每章開頭時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學的學習愛好與求知欲望

15、。在教學中，適當支配如“觀看與猜想、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給同學適當?shù)乃妓骺臻g，使同學能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了同學學問面，而且增加了同學對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿意不同層次同學進展的需要。 整個教材體現(xiàn)了如下特點： 1.現(xiàn)代性更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。 2.實踐性聯(lián)系.實際，貼近生活實際。 3.探究性制造條件，為同學供應自主活動、自主探究的機會，獵取學問技能。 4.進展性面對全體同學，滿意不同同學進

16、展需要。 5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 三、常規(guī)落實 本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備同學，親密生活實際和同學實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。仔細上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，并做好個別同學的輔導工作，對疑難問題準時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。 四、教研工作 仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務學問;主動參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上準時指導同學，培育思維，方法技巧，提升力

17、量。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備同學。每周整理出一個精品教案，準時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，主動利用和制作課件，提高自己電化教學力量。 五、學困生轉化 主動做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的同學，準時賜予關心，關心他們找到應對措施，關心他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行轉化，針對其弱點不用心，幾何不入門等進行準時點撥，引導，訓練，使其成果有明顯提高，更上升一個等級。 六、提高學科訓練質(zhì)量的主要措施： 1、仔細做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準

18、，擴充教材內(nèi)容，準時反饋學習信息，搞好學習評價，教會同學學習，做同學的引導者。 2、隨時培育同學愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思索題，激發(fā)同學的愛好。 3、制造和諧教學氛圍。引導同學主動參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會 學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。 4、教會同學學習方法。引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，提高同學素養(yǎng)，培育同學的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高

19、效率，做到事半功倍。 5、更新訓練理念。運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中過時的訓練理念，以人為本，關愛同學，公平對待同學。 6、培育同學良好的學習習慣。訓練慣鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。 7、開展課外愛好小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。 8、實行分層教學。布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差在三類同學。 9、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，準時對學困生輔導，跟上學習步伐。 10、開展課題學習。把同學帶入

20、討論的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展同學的學問面。 11、運用信息技術。充分利用現(xiàn)代訓練技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜的數(shù)學運算等。 數(shù)學教學方案 篇3 一、班級狀況 本學期我從事五班級數(shù)學教學工作。全班有40名同學，其中男生：21人，女生：19人。走讀生：6人，住校生：34人。上期及格人數(shù)1人，及格率為2.5%，平均分為23分。 二、教材分析： 本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀看物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。 (一) 數(shù)與代數(shù)方面 本冊教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學把握了整數(shù)的四則運算

21、、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算力量。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。 (二)在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 (三)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗

22、大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學會求一些大事發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。 (四)在用數(shù)學解決問題方面， 教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。 (五)本冊教材還支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐力量。 三、教學目標 1、比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。 2、在詳細情境中會用字母

23、表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。 3、探究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4、能分辨從不同方位看到的物體的外形和相對位置。 5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，會求一些大事發(fā)生的可能性;能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量

24、。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學的重點、難點 重點：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 難點：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。 各單元重點、難點 (一) 小數(shù)的乘法和除法 教學重點：理解、把握小數(shù)乘、除法的意義及計算法則。 教學難點：小數(shù)乘除法的計算方法。 教學措施：突出小數(shù)點的處理。 (二) 觀看物體 教學重點：熟悉到從不同的位置

25、觀看物體，所看到的外形是不同的;會從不同位置觀看拼擺的立體圖形，分辨物體的外形。 教學難點：分辨從正面、側面、上面觀看到的物體外形。 (三) 簡易方程 教學重點：用含有字母的式子表示數(shù)量，會解簡易方程，列方程解應用題。 教學難點：初步學會列方程解兩、三步計算的應用題。 教學措施：突出列方程解答應用題的解題規(guī)律，引導同學分析題目里數(shù)量間的相等關系;在學習列方程解應用題的進程中留意算術法與方程法解應用題的比較，使同學弄清兩種方法在解題思路上的不同。 (四)多邊形面積的計算 教學重點：計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。 教學難點：三角形和梯形面積公式的推導，多邊形面積公式的應用。 教學措施：讓同學

26、在理解的基礎上把握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式。 (五) 統(tǒng)計與可能性 教學重點：1、會分析大事發(fā)生的可能性及嬉戲規(guī)章的公正性。會用幾分之幾來描述一個大事發(fā)生的概率，會排列全部可能的結果 2、會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 教學難點：能設計合理的嬉戲規(guī)章，解決實際問題。會求中位數(shù)，并能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量。 (六) 數(shù)學廣角 教學重點：了解身份證編碼，體會編碼編排的特點，學會編碼。 教學難點：怎樣科學合理地編碼，培育應用意識和實踐力量。 五、詳細教學措施 1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓同學真正成為學習的仆人，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。培育同學的合作精神，使每個同學在各自不同的基礎上都能得到提高。 2、注

27、意同學學問形成和探究過程中獲得的閱歷和方法的積累，使同學初步學會自主學習形式上可以多采納手、動腦、動口相結合，爭論、搶答等形式的學習，培育同學從四周情境中發(fā)覺數(shù)學問題并能用所學學問解決問題的力量。 3、課內(nèi)與課外相結合。課內(nèi)學學問，課外學技能，運用理論，使同學真正做到將學問的把握敏捷運用。 4、鍥而不舍地抓好同學良好學習習慣的培育。重視培育同學分析問題、解決問題的力量。在學習過程中培育同學仔細負責的學習看法和細心計算和驗算的好習慣。 5、精講多練，熟能生巧。 6、后進生成果提高措施：用優(yōu)生帶動后進生，一個優(yōu)生幫一名后進生，平常相互關心。 數(shù)學教學方案 篇4 一、教學目標 1.使同學理解分式方程

28、的意義. 2.使同學把握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法. 3.了解解分式方程解的檢驗方法. 4.在同學把握了分式方程的一般解法和分式方程驗根方法的基礎上，使同學進一步把握可化為一元一次方程的分式方程的解法，使同學嫻熟把握解分式方程的技巧. 5.通過學習分式方程的解法，使同學理解解分式方程的基本思想是把分式方程轉化成整式方程，把未知問題轉化成已知問題，從而滲透數(shù)學的轉化思想. 二、教學重點和難點 1.教學重點： (1)可化為一元一次方程的分式方程的解法. (2)分式方程轉化為整式方程的方法及其中的轉化思想. 2.教學難點：檢驗分式方程解的緣由 3.疑點及分析和解決方法： 解分式方程的基本

29、思想是將分式方程轉化為整式方程(轉化思想)，基本方法是去分母(方程左右兩邊同乘最簡公分母)，而正是這一步有可能使方程產(chǎn)生增根.讓同學在學習中爭論從而理解、把握. 三、教學方法 啟發(fā)式設問和同學爭論相結合，使同學在爭論中解決問題，把握分式方程解法. 四、教學手段： 演示法和同學練習相結合，以練習為主. 五、教學過程 (一)復習引入 1.提問：什么叫方程?什么叫方程的解?答：含有未知數(shù)的等式叫做方程. 使方程兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解. (二)新知探究 板書課題：分式方程的定義. 分母中含有未知數(shù)的方程叫分式方程(fractional equation).以前學過的方程都是整式方程.(課件

30、展現(xiàn)) (三)作業(yè)布置 必做：課本82頁，習題3.7，A組第1、2題。 選作：課本82頁，習題3.7，A組第3題;B組第1題。 數(shù)學教學方案 篇5 一、同學的基本狀況分析： 我班共有29人，大多數(shù)同學學習主動性很高，上課仔細聽講，課后準時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學習習慣。少數(shù)同學 ，學習的自主性差，學習不主動. 上課開小差，課后作業(yè)完成不準時，做作業(yè)速度很慢，精準率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。這個學期要讓同學養(yǎng)成良好的學習看法，形成良好的學習習慣。在數(shù)學教學中要培育和提高學困生對數(shù)學學問的理解力量。 二、教材分析和教學目標： （一）數(shù)與代數(shù) 1第一單元“元、角、分與小數(shù)” 結合購物的詳細情境初步

31、理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡潔問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通 2第三單元“乘法” 會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結合詳細情境進行估算，并說明估算的過程；能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結果的合理性進行推斷。 3第五單元“分數(shù)” 能結合詳細情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡潔問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。 （二）空間與圖形1其次單元“對稱、平移和旋

32、轉” 結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀看、操作，熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。 2第四單元“面積” 結合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并熟悉面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會進行簡潔的面積換算；探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。 （三）統(tǒng)計與概率 第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）；依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的

33、問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果；知道大事發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。 （四）實踐活動 本冊教材除了支配“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中供應了如下的實踐活動： 1到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。 2找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。 3調(diào)查自己家兩個月水、電費開支狀況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。 4收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。 5用紙剪出一個喜愛的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。 6設計旅游方案。 7廚房鋪地磚

34、的設計方案。 8制作七巧板。 9調(diào)查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。 10在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息，并與同伴溝通。 經(jīng)受以上一系列觀看、操作、制作、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步閱歷，能夠運用所學學問和方法解決簡潔問題；感受數(shù)學在日常生活中的作用。 三、教材編寫的意圖和特色： 第一單元“元、角、分與與小數(shù)”結合購物的詳細情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運算，會解決一些相關的簡潔問題，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。 其次單元“對稱、平移

35、和旋轉”。結合實例，感知平移、旋轉、對稱對象；能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀看、操作，熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。 第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結合詳細情進行估算，并說明估算的過程；能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結果的合理性進行推斷。 第四單元“面積”。結合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡潔的面積換算；探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。 第五單元“熟悉

36、分數(shù)”。能結合詳細情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡潔問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。 第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)；依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果；知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。 四、教材的教學建議： 數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同進

37、展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議。 （一）讓同學在詳細生動的情境中學習和理解 （二）讓同學有足夠的時間通過獨立思索、探究和建構自己的數(shù)學意義，使同學有機會爭論溝通他們彼此的想法 （三）加強估算（測）力量的培育，鼓舞解決問題策略與算法的多樣化 （四）重視培育同學應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的力量 五、教材的評價建議 評價的目的是為了全面了解同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進生的全面進展。評價也是老師反思和改進教學的有力手段。 （一）要結合學習數(shù)學的過程評價同學對數(shù)學概念學問的理解 同學只有理解例題，結合同學從看懂小數(shù)表示的商品單價，到會用小數(shù)表示商品單價，進而會比較商品單價（小數(shù)表

38、示）凹凸貴賤的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關系，對小數(shù)的熟悉有什么實質(zhì)性的進展。 （二）要恰當評價同學的基本學問與基本技能的把握與進展，為順當進行后續(xù)學習奠定必要的基礎評價基本學問與基本技能不能割裂數(shù)學學問與學問、學問與技（四）對三班級同學學習數(shù)學的情感與看法的評價，要特殊關注學習數(shù)學的自信念、主動的看法以及良好學習習慣的養(yǎng)成 主要通過平常觀看：同學參加班級爭論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學學習的情感與看法。觀看是評價的最原始的方法，但不是惟一的方法，從同學的口頭表達、書面作業(yè)、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能供應有價值的信息。情感與看法

39、不能進行量化評價，要對同學個體的情感與看法的進展作比較客觀的描述性評價，更需要通過平常的教學過程了解同學的想法與行動的表現(xiàn)。 能之間的內(nèi)在聯(lián)系，評價要關注同學是否體驗和意識到這種聯(lián)系是重要的。 通過基本學問與基本技能的必要的評價，盼望能使同學增進這種見識：數(shù)學學問與技能不是相互孤立的一盤散沙，而像一棵樹，是生長著的有機整體。 （三）重視評價同學提出問題和解決問題力量 提出問題力量，主要關注同學的問題意識，對詳細情境中數(shù)量信息的利用程度，提出問題的新奇性、合理性與復雜性。在解決問題的過程中，主要關注同學能否獨立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達解決問題的大致過程和結果，是否情愿與

40、同伴合作等方面。準時給同學供應評價，讓他們知道老師的期望，明白自己進一步努力的方向。這對增加同學自信念和提高解決問題力量都是非常必要的。 六、教學進度支配 周次教學內(nèi)容 1 買文具、貨比三家、買書、寄書 2森林旅游、軸對稱圖形、鏡子中的數(shù)學 3 平移和旋轉、觀賞與設計、機動 4找規(guī)律、住新居 5 電影院、練習一 6整理與復習（一）、旅游中的數(shù)學 7 什么是面積、量一量8擺一擺、鋪地面 9練習二、分一分（一）、分一分（二） 10 比大小、吃西瓜、機動 11練習三、整理與復習（二） 12 比一比、猜一猜 13體育中的數(shù)學、總復習 14 總復習 15總復習 16 總復習 數(shù)學教學方案 篇6 一、指導

41、思想 堅決貫徹黨的教學工作方針政策，把教學工作作為工作的中心工作。以提高教學質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學方式方法，活躍課堂氣氛，敏捷教學。以培育同學的各種力量，及終生學習的力量為主導，仔細鉆研新課程標準，切實落實新課標建黨96周年詩歌建黨96周年詩歌。 教學目標 結合上學期的工作總結及同學成果，對自己的教學方法進行查缺補漏，對不同同學的學習實行針對性的訓練。我班成果還是差在數(shù)學上，所以我要在數(shù)學教學中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權這樣接受力量強的同學讓他們在學會基礎學問的基礎上多做些提高分析力量的綜合性強的智力題，來提高他們綜合運用學問和分析問題的力量。而對于中下等同學則是要他們理解地

42、把握基礎學問，做到能正確運用，同時把輔導的重點放在這部分同學身上，尤其是肯定要毀滅不及格現(xiàn)象。 隨著班級的上升學習的重點也在不斷發(fā)生改變，所以在教學的方法和側重點上也要準時的進行改進和變動。 1、自身學習。 對于教學閱歷不足的我，會不斷地向身邊的老師虛心學習，好的教學閱歷，好的教學方法，好的教學語言總之，我會依據(jù)新課標對我們教學的要求，主動地從外界汲取好閱歷，改善自己的訓練頭腦。同時，我還會不斷地加強自身的學習，學習先進的科學技術，新興的事物，這樣才能盡可能地滿意同學的奇怪心和求知欲。 2、備課。 備課是教學工作的前提。預備不改善，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。本學期我要堅持做到“備全書

43、，捋思路；備一課；抓重點?！痹趥鋽?shù)學課的時候要“破難點，求方法；做練習，分層次?！痹趥湔Z文課時要“備背景，拓視野；先練口，后練筆。”在預備大方向的同時，還要細心地預備好每一個詳情，處理好詳情才是勝利的關鍵。 3、上課。 上課是教學工作的核心。要想取得好成果，提高教學質(zhì)量，必需把握好上課的40分鐘。首先，要富有.。良好的心情預備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高同學的留意力和分析力量。而心情又是會相互傳遞的，所以作為老師肯定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候肯定要抓住重點、難點，采納最貼近同學而又最明白的語言，既清晰又簡潔的表達，突出重點。同時還要留意同學的反映，對于沒有完全理解的同學，沒

44、被完全理解的學問點肯定要加強鞏固，使當堂的學問當堂解決。 4、輔導同學。 我會充分利用早自習和自習時間，同時還要對同學進行分層次的輔導，爭取做到不鋪張每一次輔導時間。對于個別的重點同學逐個突破。同時輔導還要有耐煩，有愛心，要細心，見成效。 5、主動主動地參與學校組織的各種學習活動，主動開展科研活動，仔細做好業(yè)務學習。 數(shù)學教學方案 篇7 本學期我擔當九班級（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作。針對九班級同學的特點及九班級的特別性現(xiàn)方案如下： 一、仔細鉆研教材，精益求精 九班級上學期是一個特別的學習階段，為了有充分應戰(zhàn)中考的預備，上學期應基本結束全年的課程。面對這種特別狀況，作為老師，首先應在教學進

45、度上做到心中有數(shù)；其次就是熟識全冊教材內(nèi)容，仔細鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓同學得到力量的提升。 二、 了解同學學情，做到心中有數(shù) 上學期期末測試同學數(shù)學平均分為70分，成果一般。優(yōu)秀率在25左右。全班級滿分人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目。從總體上看已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。所以升入九班級后，應更重視尖子生的培育，讓他們吃飽，偏差生適當降低難度，給他們定低目標，以不至于使差生落伍。另外在力量的訓練方面，同學的推理訓練和計算力量需進一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴密。 三、 抓住機會，幫同學樹立信念 本學期教材第一章為“二次根式”同

46、學在七班級已有了肯定的基礎，同學學起來比較簡單。可以抓住這個機會進行小型測驗，給同學信念。并且在計算方面使其養(yǎng)成細心、仔細的習慣。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高同學的競爭意識，培育同學的合作溝通力量，達到方法互補。 四、有選擇的拓寬學問面 在把握教材學問的基礎上，鼓舞同學購買與版本相符的資料。如少年智力開發(fā)報點撥典中點等。老師對同學手里有什么樣的資料，資料中題什么該做，什么該刪，應當了如指掌，有預備的應對同學突如其來的問題，不讓同學繞遠兒。 數(shù)學教學方案 篇8 一、學情分析 我所任教的五（3）共有同學52人，女20人，男32人，大部分的同學學習看法端正，有著良好的學習習慣，上課時基本

47、上能主動思索，舉手發(fā)言，合作意識較強。 本班同學缺乏創(chuàng)新和突破精神，本學期將在保證基礎學習的基奠上，連續(xù)挖掘優(yōu)生的學習內(nèi)驅(qū)力，但從上學年的學問質(zhì)量驗收的狀況看，同學的存在明顯的兩極分化，后進生的面積還是比較大，針對這些狀況，本學期在重點抓好基礎學問教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。 小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡

48、易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算力量。簡易方程是學校階段集中教學代數(shù)初步學問的單元，在這一單元里支配了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)受，能分辨從不同方位看到的物體的外形和相對位置；

49、探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學會求一些大事發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使同學理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)

50、學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動向同學滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培育同學的符號感，及觀看、分析、推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。 本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐力量。 三、教學目標 這一冊教材的教學目標是，使同學： 1、比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

51、 2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。 3、探究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4、能分辨從不同方位看到的物體的外形和相對位置。 5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，會求一些大事發(fā)生的可能性；能對簡潔大事發(fā)生的可能性做出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步

52、形成觀看、分析及推理的力量。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學重、難點 （一）教學重點 小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 （二）教學難點 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。 五、教學措施 在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個同學在情感看法，思維力量等方面的進步和進展。在教學中處理以下幾個關系：

53、 1、重視基礎，處理好基礎與提高的關系。加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。 2、注意練習設計，處理好實與活的關系。課內(nèi)外作業(yè)均要細心設計，從培育同學力量動身，同生活實踐緊密結合，重在進展同學思維，培育同學想象力量和創(chuàng)新力量。并實行“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對同學不同的學習水平，分層設計作業(yè)。老師針對不同層面的同學設計作業(yè)，讓同學選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。 3、重視平常的審題習慣的滲透和培育。 4、鼓舞創(chuàng)新，處理好放與收的關系。 5、注意實踐，處理好學與用的關系。 數(shù)學教學方案 篇9 一、狀況分析 本班69人，一班級的同學剛入學