小班表演游戲：小兔乖乖(4次)

1、游戲主題：小兔乖乖游戲總目標：1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩小兔乖乖游戲。2、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。3、學習遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原 位等。4、在老師的幫助下知道小兔乖乖情節(jié)發(fā)展、兔子們與大灰狼對話和動作表演游戲。5、通過游戲，發(fā)展幼兒的語言表達能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。6、在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學 作品的美。游戲準備 ：1。狼、兔的頭飾和尾巴若干、兔媽媽用的籃子和圍裙、大樹、房子（用紙 板制作）2知識經(jīng)驗準備：讓幼兒熟悉故事的情節(jié)、人物的對話及角色的性格特點， 并復

2、述故事。第一次指導：一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：（ 1） 表演里都有誰？（ 2） 表演講了什么？二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認真安靜看表演的好習慣。 教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫小兔乖乖 ，幼兒學說。（一）第一遍表演：1、提問：（ 1） 剛才的表演叫什么名字？（ 2） 表演中有誰？2、過渡：請小朋友在仔細看看這個表演，讓幼兒知道故事里有誰。（二）第二遍表演：1、提問：（1）“小兔乖乖”這個表演講了件什么事？ （2）兔媽媽出門對小兔子們說了什么？兔媽媽是怎么敲門的，唱了什么？大灰狼有怎 么學兔媽媽的？2、過渡：老師再請哥

3、哥姐姐表演一遍，依次跟著學學故事中動物的對話。（三）第三遍表演：1、 提問：（ 1） 這個表演最后怎么樣了？（ 2） 故事告訴我們一個什么道理。 2、教師小結(jié)：小兔們沒有給大灰狼開門，不能隨便給陌生人開門。三、講評； 教師表揚認真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友。觀察推進： 在這次活動中，孩子能基本簡單復述故事，故事情節(jié)比較簡單，孩子容易理解。但是個 別語言表達比較弱的孩子， 我決定在下節(jié)課上讓這些年齡較大的幼兒帶動班上年齡小的 幼兒進行游戲人物的認識和故事中的對話。第二次指導：一、出示兔媽媽、小兔子、大灰狼的頭飾，引起回憶，交代要求。1、 教師扮演兔媽媽和小朋友扮演三只小兔子、和大灰狼

4、2、 總結(jié)上次游戲中孩子們愛插嘴的情況，并希望孩子在這次游戲做得更好。二、幼兒觀看表演，學說故事中的對話。（一）用頭飾完整表演，回答問題：1、 兔媽媽回來了，小兔子們是怎么做的？大灰狼又在做什么？2、 依次復習故事中角色的對話。（二）用頭飾分段表演，對話部分由幼兒講述。（三）完整地用頭飾表演，幼兒分組說對話。三、教師講評： 表揚能積極學對話的孩子，鼓勵幼兒下次大膽地說話，并能用動作表演。觀察推進：在這次的表演活動中，孩子們已經(jīng)開始注意到大灰狼和兔媽媽唱的那首小兔乖乖 的歌的音色不同，下次活動希望能豐富肢體語言來表演大灰狼和兔媽媽。第三次指導：一、引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。誰還記得上次我們看的表

5、演叫什么名字， （小兔乖乖）。今天，老師要請你們來學表演， 高興嗎？二、教師結(jié)合頭飾示范表演，并提問：1、 演得怎么樣？2、 好在哪里？（借此強調(diào)孩子在表演時要大聲地說話并要注意音色的不同，同時還要 把動作做出來）3、幼兒集體分角色練習表演，鼓勵幼兒表演得和別人不一樣。三、以小組為單位扮演角色練習表演，提醒幼兒大聲地說話，并將動作做出來。四、教師扮演主要角色大灰狼，請幼兒扮演其他角色進行表演。五、教師講評游戲，表揚大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。 觀察推進：在這次的表演活動中，孩子們已經(jīng)開始注意到大灰狼和兔媽媽唱的那首小兔乖乖 的歌的音色不同，下次活動希望能豐富肢體語言來

6、表演大灰狼和兔媽媽。第四次指導：一、激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導幼兒討論以下問題：1、 聽一聽，故事中他們都說了什么話？2、 看一看，老師在表演時都做了些什么動作，臉上表情是什么樣的？二、組織幼兒集體練習以下的動作和表情：1、 每個角色說話的語氣。2、 每個角色出場的動作。三、以小組為單位分配角色，教師進行角色帶演。四、根據(jù)孩子的能力強弱進行強弱搭配，以小組為單位分配角色并進行完整的游戲表 演。五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題：1、 互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準備道具。2、 聲音響亮，讓別人聽清楚自己說的話。3、自己表演時認真表演，別人表演時安靜聽，認真看。4、表演完了要將道具收拾好。六、教師講評：表揚聲音響亮，能把動作、表情大膽生動地表演出來的孩子。另外再次 引導孩子要勇敢面對困難。觀察推進： 此次活動中孩子基本都能記得住臺詞，可是在出場順序上遇到了一些問題，不懂自己 該什么時候出場，需要教師幫忙提醒，這是下節(jié)課需要注意的地方。階段小結(jié)：因為幼兒的年齡都比較小 ,對故事都很感性趣 , 而大膽地表演故事對他們來說是很 有難度的 , 所以我選擇了孩子們熟悉的故事小兔乖乖進行表演。我將小兔乖乖 從易到難分解成四次并結(jié)合進行指導，在指導中以請大班幼兒表演故事、手偶表演故事 等形式讓幼兒對表演游戲有了濃厚的興趣還起到了示范的