《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)上冊(cè)：吹泡泡教案 【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 這是一篇冰心奶奶回憶兒時(shí)玩吹泡泡游戲的文章，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代快樂(lè)生活的留戀之情。文章中吹泡泡的過(guò)程既清楚又具體，而且語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)、形象，值得反復(fù)品味。 【設(shè)計(jì)理念】 通過(guò)讀課文并結(jié)合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美麗和神奇，感受冰心奶奶用語(yǔ)的優(yōu)美、生動(dòng)，培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“易、裂、碗、廊、若、脆、扯、潤(rùn)、渡、夕” 10個(gè)生字，會(huì)寫“戲、易、碗、根、飄、扇、浮、若、散、夕、越、驕、傲” 13個(gè)生字。 2、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物的，學(xué)習(xí)如何把事物寫清楚、具體。 3、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。

2、 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細(xì)觀察事物，把事物寫清楚、寫具體的。 【教具準(zhǔn)備】 生字卡片、泡泡圖片、肥皂泡【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 一、談話激趣，揭示課題 同學(xué)們，你們平時(shí)最喜歡玩什么游戲呢？（學(xué)生自由發(fā)言）好，同學(xué)們的愛(ài)好還真廣泛。那么老師給大家看幾張圖片。（出示圖片），這是什么呢？（泡泡、小女孩在吹泡泡）。你們看，這些泡泡好不好看啊？（好看）嗯，我們敬愛(ài)的冰心奶奶小時(shí)候最愛(ài)玩的是吹泡泡游戲了。同學(xué)們一定也玩過(guò)這個(gè)游戲，對(duì)吧？這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)課文，看看冰心奶奶是怎樣吹泡泡的，好嗎？（板書課題，齊讀題目。） 二、認(rèn)讀生字，理清層次 （同學(xué)們，現(xiàn)在呢，請(qǐng)大家輕聲的默

3、讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。等會(huì)老師要看看哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)了最多的生字詞。開始吧?。?、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2、在文中畫出本課生字，讀熟會(huì)認(rèn)，再用自己的方法記一記。（好，看來(lái)大家都很認(rèn)真，現(xiàn)在我們先來(lái)玩?zhèn)€小游戲，叫做“戴帽子”，哪位同學(xué)愿意來(lái)玩這個(gè)游戲呢？出示生字卡片，讓學(xué)生給生字標(biāo)上音節(jié)。大致講解一下每個(gè)生字要注意的問(wèn)題：讀音、寫法、結(jié)構(gòu)、組詞等）(現(xiàn)在大家一起大聲的把這些生字讀出來(lái)。好，很好。接著開火車讀生字。）（好，那么認(rèn)識(shí)了那么多的生字朋友之后，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)課文的基本大意了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，這次要帶著問(wèn)題讀，什么問(wèn)題呢？那就是課文先寫了什么，再寫了什么，大

4、致寫了什么內(nèi)容。開始吧?。?3、再讀課文，了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文先寫了什么，再寫什么。（哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？）（學(xué)生自愿回答）提示：先介紹吹泡泡的時(shí)間和地點(diǎn)，接著寫怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇，最后寫喜歡吹肥皂泡。三、朗讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難 （好，這位同學(xué)回答的很好。那么，大家在細(xì)細(xì)的讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？）1、細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。（學(xué)生自愿回答）四、作業(yè) （好，經(jīng)過(guò)對(duì)課文初步的理解，我們也知道了課文的大概內(nèi)容?，F(xiàn)在老師交給大家兩個(gè)小任務(wù)）1、抄寫字詞。 2、朗讀課文。 第二課時(shí) 一、檢查朗讀，引入新課 （好，同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的基本內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)為我們朗讀一下課

5、文。）1、指名朗讀。（大家說(shuō)這位同學(xué)讀得好不好？好在哪里？）2、全班評(píng)議。(掌聲送給他/她）二、精讀課文，感悟理解 （那么，同學(xué)們，你們知道這篇課文哪一段或哪幾段是課文的重點(diǎn)段落嗎？學(xué)生回答。對(duì)，就是第3、4自然段。那么，接下來(lái)我們就來(lái)詳細(xì)的學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段吧。）1、學(xué)習(xí)第3、4自然段。 （大家先自己讀一下這兩個(gè)自然段，思考作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的？把相關(guān)的內(nèi)容畫出來(lái)）（1）讀課文，邊讀邊思考：作者小時(shí)候是怎樣玩吹泡泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫出來(lái)。（好，同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真，畫的很仔細(xì)。那么誰(shuí)要來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢？）（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)玩吹泡泡的過(guò)程。（提問(wèn)：我們把用剩的肥皂頭兒很高很高）（這里面有一些詞

6、用的很好，同學(xué)們知道是哪些嗎？提問(wèn)）板書： “放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用詞精當(dāng)，且描寫有條理。（好，現(xiàn)在就讓同學(xué)們來(lái)親自體驗(yàn)一下吹泡泡的樂(lè)趣吧！拿出準(zhǔn)備好的肥皂泡，請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)吹）（3）讓學(xué)生吹七彩泡泡，親身感受課文中所描述的情景。（我想肯定還有很多同學(xué)想玩是吧？下課老師再和大家一起玩?，F(xiàn)在就讓我們大家一起來(lái)朗讀3、4自然段，記得 好詞佳句給記下來(lái)哦）（4）朗讀課文3、4自然段，積累好詞佳句。2、學(xué)習(xí)第5自然段。（好，通過(guò)第3、4自然段的學(xué)習(xí)，我們了解了冰心奶奶小時(shí)候吹泡泡的過(guò)程，體會(huì)到泡泡的美麗。接著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5自然段。哪位同學(xué)來(lái)有感情地朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，思考：

7、為什么冰心奶奶小時(shí)候最愛(ài)玩吹泡泡的游戲呢？）（1）指名朗讀課文第5自然段（2）小組交流。（3）全班歸納。（掌聲送給這位同學(xué)。好，誰(shuí)來(lái)把你思考的結(jié)果告訴大家？）提問(wèn)板書：（其一，泡泡是“我們”自己小心地做出來(lái)的，它使“我們”驕傲。其二，泡泡是那么圓潤(rùn)、自在、透明和美麗。其三，泡泡使“我們”心里充滿快樂(lè)、驕傲與希望。）3、教師引導(dǎo)體會(huì)課文最后兩句話的意思。（對(duì)了，這位同學(xué)概括的很好。那么我們接著往下看，作者看著這些泡泡，她想到了什么呢？）（1）作者看著這些肥皂泡，想象到了什么？全班回答：（想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過(guò)天河，飄過(guò)大海，飛越山巔。）（同學(xué)們回答對(duì)了。我們大家一起把這個(gè)句子有感情

8、地朗讀出來(lái)）（2）出示句子“借著扇子的輕風(fēng)它們一個(gè)個(gè)飛到天上”指導(dǎo)反復(fù)朗讀。（有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？）（3）你能說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？泡泡真的能飛那么高，那么遠(yuǎn)嗎？ （4）指名回答，全班評(píng)議。 （這句話說(shuō)的是肥皂泡隨風(fēng)飄散了，但它們不可能飄得那么高那么遠(yuǎn)，這是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望著天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的夢(mèng)想捎給太陽(yáng)。）（5）拓展想象：冰心奶奶小時(shí)候會(huì)有哪些五彩的夢(mèng)想呢？（學(xué)生自由發(fā)揮，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）三、感情朗讀，積累語(yǔ)言 （好，學(xué)習(xí)完全文之后，現(xiàn)在就讓我們大家一起來(lái)朗讀冰心奶奶的這篇課文吧，然后把好詞佳句記下來(lái)。） 全班有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。四、拓展延伸，實(shí)踐體驗(yàn) （到此，老師還有任務(wù)要交給同學(xué)們，那就是：）請(qǐng)同學(xué)們回去：1、玩一玩自己最愛(ài)玩的游戲，然后把玩的過(guò)程具體地寫下來(lái)。 2、把寫好的片段讀給父母聽，看看他們有什么意見，下次課我們大家一起來(lái)分享游戲的快樂(lè)。 作業(yè)：【同步練習(xí)】 一、給加下劃線的漢字注音。 （）驕傲（）圓潤(rùn)（）散裂 （）和弄（）渡過(guò) 二、