《制作動畫——移動的太陽》教學設(shè)計

1、一、教材分析蘇科版初中信息技術(shù)下冊教材第八章內(nèi)容為動畫制作，這一章對激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，增強學生的技術(shù)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、合作交流的精神，有重舉足輕重的作用。其中制作動畫移動的太陽這一部分內(nèi)容，要求學生制作第一個真正意義的Flash動畫作品，制作方式為“動畫補間”動畫，本節(jié)課不僅要求學生學會“動畫補間”動畫制作，還要能夠?qū)D片素材進行適當?shù)奶幚?，以及利用圖層來制作兩個圖層的動畫效果。另外，通過本節(jié)課的學習，還要求學生能通過協(xié)作學習培養(yǎng)學生的合作精神，通過作品的評價提高學生的鑒賞能力與審美能力，通過在制作過程的對出現(xiàn)的問題進行分析、尋求解決問題的方法，來提升學生的學習能力。本節(jié)課

2、教學重點是“動畫補間”動畫的制作，其操作步驟較多，學生一下子難以接受，只有真正掌握了制作方法，才能舉一反三，創(chuàng)作出更好的動畫作品來。本節(jié)課的難點有這樣幾個方面，一個是太陽圖片素材的處理，因為太陽周圍有多余的部分，去除方法不容易掌握，第二個就是“動畫補間”動畫的制作，學生由模仿到熟練掌握，還需要一個過程，最后一個就是圖層概念的理解及圖層的操作。二、教學策略及教材處理制作動畫移動的太陽教材中首先介紹了什么是“動畫補間”動畫，接下來就通過一個實踐活動學習“動畫補間”動畫的制作，其中還包括圖片素材以及圖層等知識，在一節(jié)課中一下子接受這么多知識，對于剛剛接觸Flash軟件的學生來說，是有很大難度，如果僅

3、采用傳統(tǒng)的講練結(jié)合的方式，也有可能達成教學目標，但這樣的目標達成是忽視了學生是學習的主體，與新課程標準不相符合。我對教材進行了認真的專研，我采取了如下措施，從而輕松自然的達成了教學目標，而且充分發(fā)揮了學生的主體性，調(diào)動了學生的學習熱情。1、尊重課本，靈活處理教材課本是任何一門學科學習的根本，信息技術(shù)課程也一樣。不過，現(xiàn)在有部分信息技術(shù)教師在上課的時候，已經(jīng)丟掉課本，直接講授操作步驟或操作要點，這對學生知識的學習以及學習習慣的培養(yǎng)都是不利的。我在設(shè)計本節(jié)課的時候，充分考慮使用課本，當然是靈活處理教材，不是生搬硬套，一成不變。首先，我安排了學生閱讀課本，讓學生通過閱讀，知道什么是“動畫補間”動畫，

4、“動畫補間”動畫可以實現(xiàn)什么樣的動畫效果，以及“動畫補間”動畫的制作方法等，這樣，讓學生的學習回歸到課本，課堂中“動靜”結(jié)合，讓學生有更多思考的空間。其次，我將課本中的操作步驟進行了分解，設(shè)計成幾個教學環(huán)節(jié)，化解了教學和學習的難度。第一個環(huán)節(jié)是圖片素材的處理，這一部分對于學生操作上有一定的難度，但在理解上是沒有太多的障礙，所以這一部分以講練結(jié)合為主。第二個環(huán)節(jié)是“移動的太陽”的動畫制作。動畫的制作是本節(jié)課的重點，也是本節(jié)課的難點，更重要的是，不僅要學會制作方法，還要能夠理解“動畫補間”動畫的含義，所以在這一環(huán)節(jié)中，我首先讓學生閱讀教材，讓學生知道什么是動畫補動畫，以及初步了解“動畫補間“動畫的

5、制作方法，接下來在分析“動畫補間”動畫含義的基礎(chǔ)之上，演示一遍動畫的制作，然后學生進行動畫的制作，這時，肯定還有不少學生沒有完全掌握動畫的制作方法，我會根據(jù)不成功的情況，將主要存在的問題進行展示，讓學生進行分析解決問題，從而進一步加深印象，最后師生共同討論動畫制作的注意事項，這樣不僅使學生學會動畫的制作方法，更重要的是培養(yǎng)了學生善于分析問題、解決問題的習慣。第三個環(huán)節(jié)是背景圖層的添加。圖層在Flash中乃至其它一些軟件中是非常重要的概念，運用圖層可以實現(xiàn)很多創(chuàng)作效果，而初中的學生剛剛接觸Flash軟件，一下子很難把圖層搞清楚，我通過實際教具（在兩張透明膠片上分別貼上背景圖片和太陽圖片）來類比圖

6、層，避免了枯燥的講解，學生很容易接受。最后一個環(huán)節(jié)是讓一個學生完整制作動畫，因為前面的學習是片斷學習，只有將各個片斷整合起來，才能成功制作出動畫，所以這個環(huán)節(jié)對于讓學生進行知識的整合起著很重要的作用。2、“以人為本”的教育理念貫穿課堂始終信息技術(shù)新課標要求在教學實踐中體現(xiàn)“以人為本”的教育理念?！耙匀藶楸尽笔紫纫w現(xiàn)在以學生為主體，學生是學習的主體，而不是被動的接受者。還有，學習的過程也要“以人為本”，任何知識的學習，都是從發(fā)現(xiàn)問題到分析問題，最后找到解決問題的方法，我不能強求學生一下子全盤接受所有的知識，我允許學生犯錯誤、出問題，在問題中學習，在問題中進步，在問題中提升學習能力。所以我在教學

7、設(shè)計中，處處體現(xiàn)關(guān)注和尊重學生在探究、獲得新的體驗、獲得認可與欣賞和承擔責任等方面的需要，倡導自主學習、合作學習和探究學習，尊重學生的自主意志和獨立人格的形成，把價值引導和自主構(gòu)建作為信息技術(shù)教學的基本點。整節(jié)課中，設(shè)計學生練習環(huán)節(jié)包括圖片素材的處理、動畫制作、背景圖層的添加，學生完整制作動畫等，這些活動不是簡單機械的模仿，而是讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并尋求解決問題的辦法，從而提升學生的學習能力。三、教學設(shè)計（詳案）教學目標1、知識與技能（1）掌握“動畫補間”動畫制作的一般步驟，學會“動畫補間”動畫的制作方法。（2）會將動畫所需的素材導入到庫，并對素材進行適當?shù)奶幚?。?）會利用圖層

8、制作多圖層動畫。2、過程與方法通過制作“移動的太陽”動畫，學會“動畫補間”動畫的制作方法。3、情感態(tài)度與價值觀通過分析解決制作過程中出現(xiàn)的問題，讓學生認識到善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并找到解決問題的方法的重要性。培養(yǎng)學生的協(xié)作意識及動手能力。教學方法講解演示相結(jié)合，自主探究與合作學習相結(jié)合。教學重點與難點重點：“動畫補間”動畫的制作。難點：“動畫補間”動畫的制作，圖片素材的圖理，圖層的理解。教學過程（一）引入師：同學們，屏幕上的畫面漂亮嗎？如果在這幅靜止的畫面增加一些動態(tài)的元素，比如移動的太陽，相信一定會更漂亮的，想制作這樣的動畫嗎？那好，本節(jié)課我們一起來制作FLASH動畫移動的太陽（板題）。（

9、二）新課1、太陽素材的處理師：制作所用的素材“綠色家園”和“太陽”老師已經(jīng)為大家準備好了，請看屏幕。演示：首先打開FLASH軟件，將素材導入進來，方法如下：“文件導入導入到庫”，沒看到？到“窗口庫”，打開庫面板就看到了，你能找到這兩幅圖嗎？請打開FLASH軟件，并將它們導入進來。試試看?！緦W生練習：導入素材到庫】演示：將太陽圖片拖到舞臺上來。師：太陽周圍的綠色要不要？怎樣去除？我向大家推薦一種很有效的去除方法。演示：將圖片轉(zhuǎn)換成矢量圖，利用選擇工具在空白處點擊一下，取消全選狀態(tài)，然后點擊選中綠色部分，最后按鍵盤的的刪除鍵，即DELETE鍵，即可去除。大家試試看?！緦W生練習：去除太陽周圍多余的顏

10、色】師展示：兩種常見的操作失誤，一是將圖片全部刪除，二是刪除了不該刪除的部分。師：剛才我看到有同學這樣操作，圖片全沒有了，怎么回事呢？或者是這樣（花臉）。師：上述情況是由于操作不當所引起的，希望大家弄清問題的原因，避免再犯同樣的錯誤。同學們，在別人遇到困難的時候？你愿意主動提供幫助嗎？非常好！老師希望同學們能相互幫助，共同進步。沒有處理好的同學請注意，可以使用撤消功能，回到原來的狀態(tài)（演示），沒有處理好的請繼續(xù)完善，請做好的同學主動給他們提供幫助！【學生完成素材處理】2、動畫的制作師：太陽圖片已經(jīng)處理好了，怎樣制作動畫呢？制作動畫過程中要注意什么呢？請同學們按屏幕提示閱讀課本，并思考問題。（屏

11、幕展示閱讀與思考）【學生閱讀】師：剛才閱讀的這段文字，講述了一種動畫形式，那就是“動畫補間”動畫。提問1：什么是“動畫補間”動畫？（屏幕展示含義，請一個學生朗讀含義）提問2：制作一個“動畫補間”動畫需要幾個關(guān)鍵幀？（板書：起始幀 結(jié)束幀） 關(guān)鍵幀上可以改變運動對象的哪些屬性？（位置、大小、角度等）提問3：利用“動畫補間”動畫，可以制作出哪些動畫效果？（移動、縮放、旋轉(zhuǎn)等，重點學習移動效果）設(shè)問：怎樣制作“動畫補間” 動畫呢？（回到屏幕）師演示：制作“動畫補間” 動畫。步驟一：全選處理好的太陽圖片，轉(zhuǎn)換為元件，元件名改為“紅太陽”，與其它素材區(qū)別，庫中多了一個元件“紅太陽”。步驟2：添加關(guān)鍵幀，

12、改變位置。演示：插入第二個關(guān)鍵幀。（強調(diào)關(guān)鍵幀上有點）（播放）師：與想象的效果一樣嗎？看到是跳躍式的畫面，為什么呢？還差最關(guān)鍵的操作創(chuàng)建“動畫補間”動畫，怎么創(chuàng)建？除了書上的方法，還可以這樣。演示：回到第一幀，單擊右鍵，創(chuàng)建補動畫。（強調(diào)創(chuàng)建成功會有實線箭頭線）（播放）這就是“動畫補間”動畫。師：好了，現(xiàn)在你能做起來嗎？大家來做做看。（提醒同學們注意：如果制作過程中遇到困難，可以查閱課本、自主學習材料，也可以尋求老師、同學們的幫助。）開始！【學生制作動畫】（師巡視并記錄不成功的情況）師：同學們，老師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)，還有一些同學沒有完成任務(wù)，出現(xiàn)了一些自己預(yù)想不到的狀況？主要有以下幾種情況，

13、請大家共同分析原因，尋求解決辦法，請看屏幕。展示：通常出現(xiàn)的問題(請學生分析并解決問題，鼓勵學生大聲說出問題所在、解決方法等)沒有創(chuàng)建補間動畫的；（你發(fā)現(xiàn)問題了嗎？問題出在哪里？你能解決問題嗎？）沒有改變屬性的；（問題出在哪里？你能解決問題嗎？）沒有結(jié)束關(guān)鍵幀的。（你能解決問題嗎？）師：移動的太陽制作不成功可能原因主要有這幾種情況，你的問題可能出在哪里呢？（屏幕展示可能原因，要求學生對照分析）當然，還有可能有其它情況。同學們，遇到問題不要緊，學習過程本身就是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，我希望同學們在在學習的過程中，能夠善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而提升自己的學習能力。設(shè)問：

14、那么，制作“動畫補間”動畫要注意什么呢？請同學們思考這個問題，可以相互討論。學生討論交流：學生總結(jié)：（學生小結(jié)時，完善板書，強調(diào)實線代表成功）師：請沒有完成的繼續(xù)，完成的同學呢,協(xié)助他人分析解決問題！【學生完善動畫制作】（安排學生進行協(xié)助，特別關(guān)注小老師解決不了的問題）3、背景層的添加師：移動的太陽我們已經(jīng)做好了，現(xiàn)在就可以在此基礎(chǔ)上加上背景。怎樣添加背景呢，先請同學們看老師的教具。教具演示：兩張透明膠片，一張上面有綠色家園圖片，一張上面有太陽圖片，將兩張膠片疊加在一下，演示背景不動，太陽移動的效果師：在FLASH中，是通過圖層來實現(xiàn)這樣的效果的，圖層就像這里的膠片一樣，這里我們需要的圖層是兩個，一個是背景圖層，一個是太陽圖層，哪個在前？（演示反過來行不行）怎樣制作呢？請看演示。師演示：背景圖層的添加方法。師：現(xiàn)在來播放一下影片效果，看看老師做的作品效果怎么樣？學生評價：（不好！或好！說出理由）師：不好？你覺得哪里不好呢？生：太陽太大，位置低、應(yīng)在空中等師：怎樣才能將效果變得更加完美呢？（學生討論出調(diào)整方法）演示：分別在起始幀和結(jié)束幀處調(diào)整太陽的位置和大小等。師：現(xiàn)在請大家將動畫加上背景，如果遇到問題，我們可以共同協(xié)作解決?！緦W生練習】師：誰能完整的演示制作過程，好，你來試試看！其他同學注意觀察?！緦W生完整演示動畫的制作】（提示學生不要緊張，你一