精選幼兒園中班教學(xué)方案四篇

1、精選幼兒園中班教學(xué)方案四篇幼兒園中班教學(xué)方案 篇1 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)實行綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓(xùn)練理念，主動探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡潔的生活自理活動。 (

2、4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我愛護(hù)力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (

3、5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能準(zhǔn)時、按時的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇2 一、狀況分析 幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班，本班

4、幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本狀況有了肯定的了解，一周來，我們也留意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地把握了每個孩子的第一手資料。 在這期間，我們也發(fā)覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的訓(xùn)練后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡潔的小勞動。但是我們也發(fā)覺孩子的生活自理力量比較差，另外孩子的規(guī)章意識也不夠。 個別孩子的性格內(nèi)向、比較奇怪。針對以上問題，我班這學(xué)期將依據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際狀況，有目的有方案地培育幼兒的獨立意識和自理力量，重視對幼兒的.性訓(xùn)練，加強個

5、別訓(xùn)練，培育幼兒活潑開朗的性格。留意開展形式多樣的訓(xùn)練教學(xué)活動，提高幼兒各方面的力量。 二、各方面的要求與任務(wù) （一）班務(wù)工作方面 1、加強班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確熟悉，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，主動地投入各項工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。 2、定期與不定期地召開班務(wù)會議，大家相互溝通，統(tǒng)一熟悉，要求班上老師成員要擅長總結(jié)工作，能發(fā)覺自己工作的不足之處，并擅長取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。 3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)覺丟失與損壞要馬上上報，以便實行措施。對于老師則應(yīng)有訓(xùn)練幼兒

6、愛惜玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地愛護(hù)班上財產(chǎn)物品。 （二）訓(xùn)練教學(xué)工作方面 1、老師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的工作要求，仔細(xì)制定訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)豐富適用的操作材料，培育幼兒動手力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。此外還應(yīng)準(zhǔn)時、科學(xué)地作好對幼兒的觀看記錄與活動評價，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、鼓舞、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，主動收集主題的各方面資訊。留意為幼兒作好充分的閱歷預(yù)備，引導(dǎo)幼兒主動主動地參加各項活動，鼓舞幼兒主動探究，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培育幼兒各方面的力量。 3、加強個別訓(xùn)練。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與需要，支持和鼓舞幼兒參加，對于內(nèi)向與問題幼兒，要留意正面引

7、導(dǎo)，為他們供應(yīng)交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培育活潑開朗的性格。 4、扎扎實實地抓好計算的教學(xué)，從本班幼兒計算的力量水平動身，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的訓(xùn)練教學(xué)活動中，努力為幼兒供應(yīng)輕松、歡樂的訓(xùn)練環(huán)境，采納活潑好玩的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，培育孩子的智力。 下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)支配： 9月份長大真好 學(xué)習(xí)重點： 1、110的順唱與逆唱練習(xí)。 2、空間上、中、下的熟悉與空間對應(yīng)大、中、小三項式的比較。 3、結(jié)合外形和顏色特性，做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí)。 4、練習(xí)序數(shù)概念。 10月份秋天的消息 學(xué)習(xí)重點： 1、熟悉半圓形、梯形。 2、外形與顏色的空間位置對應(yīng)。

8、3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。 4、外形的連續(xù)性與構(gòu)成和外形特征的推斷。 5、點、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與外形的聯(lián)想。 11月份生活蹺蹺板 學(xué)習(xí)重點： 1、循環(huán)序列的規(guī)律熟悉。 2、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí)。 3、觀看路徑顏色的組合挨次，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色挨次也會不同。 4、不同的空間對應(yīng)方式，對應(yīng)計數(shù)的表達(dá)。 5、觀看左右畫面上的差異性，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運用。 12月1月份冬日的祝愿 學(xué)習(xí)重點： 1、熟悉“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。 2、熟悉集合的特性，集合量的對應(yīng)計數(shù)。 3、能依同類別物品的特性分類，熟悉物品的關(guān)聯(lián)性。 4

9、、練習(xí)數(shù)的分合概念。 5、培育留意力與觀看力，用數(shù)字語言說出外形與顏色。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇3 教學(xué)目的： 通過表演、實踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。 預(yù)備： 五兄弟指偶，笤帚一把 活動與指導(dǎo)： 1.老師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。 2.爭論：五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到？五兄弟同時進(jìn)行為什么就很快完成了？ 3.嬉戲：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指嬉戲。 附故事：手指五兄弟的爭吵 有一天，小玉剛想.睡午覺，突然聽見右手的五個手指頭說起話來。大拇指說：我是你們的大哥，我最有用了。食指說：瞎說，瞎說，我最有用。中指、無名指也嚷嚷開了：我最

10、有用！我最有用！小拇指一聽，笑了：哈哈，我最有用！咱們完嚷嚷有什么用？總得講出點道理才行??！ 大拇指立刻說：我先說！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎什么的時候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當(dāng)然最有用啦！ 食指說：你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高！我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！ 中指說：別吹牛了，你有我高嗎？我在五個兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一！ 無名指也嚷嚷開了：你們都別說了，我緊有用，人最喜愛我，管我叫無名指。有的人有美麗的戒指，都是戴在我身上的！ 小拇指說：你們說的都不錯，可是最有用的得數(shù)我！小玉耳朵癢了，就用我來摳。

11、 不對，我最有用！ 不對，我最有用！ 呵，這兄弟五個吵起來了。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個指頭兄弟 對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？ 我看你們別爭了，父們都用。有些事一個人就辦不了，要靠大家才能辦好。 我不信。 我也不信。 好，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個指頭，拿起這把笤帚掃掃地？ 大拇指說：我能！ 好，試試吧！ 大拇指想，這還不簡單。它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。四個弟弟一看全笑了。食指說：還是我來吧！ 食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了?？伤肽闷痼灾銙叩?，笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能

12、把笤起來。五個兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。小玉又跟他們說：來，你們大家一起用勁，看看能不能把笤帚拿起來！ 五個指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。 小玉問大家：你們說誰最有用啊？ 我們都有用，團結(jié)起來力氣大！ 五個指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會就睡著了。 建議：請幼兒體驗：團結(jié)起來力氣大的道理、團結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負(fù)責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇4 活動目標(biāo) 1能從20厘米30厘米高處往下跳，輕輕落地，保持平衡。 2進(jìn)展跑、跳等基本動作及手眼協(xié)調(diào)性，熬煉反應(yīng)力量。 3具有主動參加競爭

13、的意識，并能遵守嬉戲規(guī)章。 活動預(yù)備 1幼兒會玩音樂嬉戲“網(wǎng)小魚”。 2自制各種魚類圖片，在活動場地上畫一個大圓圈當(dāng)池塘，擺放20厘米30厘米高的平衡凳四條做池塘邊。 活動過程 一、活動導(dǎo)入 玩音樂嬉戲“網(wǎng)小魚”，幼兒扮小魚，老師扮魚媽媽，請一個幼兒扮漁翁。 1第一段：小魚唱“河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會兒上，一會兒下，似乎歡樂的小伴侶”。 2其次段：聽音樂，小魚找好伴侶一起游。 3第三段：聽音樂，小魚和媽媽一起找食物吃。 4第四段：聽音樂，漁翁來了，小魚逃走。 5數(shù)數(shù)一共捕了幾條魚。 二、大家一起練本事 1幼兒自由練習(xí)跳，老師指導(dǎo)。 2總結(jié)共享，引出雙腳立定從池塘邊跳下。 3個別幼兒演示。老師講解動作要領(lǐng)：跳的時候要并攏腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。