922一元一次不等式

1、金海中學(xué) 七 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科導(dǎo)學(xué)案課型：新授課設(shè)計(jì)：林琳審核： 審批：班級(jí)：小組：姓名：使用時(shí)間： 月 日 星期 學(xué)習(xí)課題：9.2.2 一元一次不等式應(yīng)用第 課時(shí)累計(jì) 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握用一元一次不等式解決實(shí)際問題的步驟;2.培養(yǎng)將實(shí)際問題向數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化的能力.3.初步認(rèn)識(shí)一元一次不等式的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展分析問題、解決問題的能力. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)列不等式解實(shí)際問題 學(xué)習(xí)難點(diǎn)在實(shí)際問題中尋找不等關(guān)系，列出不等式.學(xué)習(xí)過程：（備注欄內(nèi)請(qǐng)老師們補(bǔ)充復(fù)備情況，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充課堂筆記）流程及預(yù)見性問題學(xué)習(xí)要求和方法備注一、明確目標(biāo) 1、根據(jù)下列條件求正整數(shù)解：（1） ； （2） 2、求式子的值不小于的值的

2、最大整數(shù).2、 自主學(xué)習(xí) 閱讀課本第125頁(yè)，回答下列問題。 甲、乙兩商店以同樣價(jià)格出售同樣的商品，并且又各自推出不同的優(yōu)惠方案：在甲店累計(jì)購(gòu)買100元商品后，再購(gòu)買的商品按原價(jià)的90%收費(fèi)；在乙店累計(jì)購(gòu)買50元商品后，再購(gòu)買的商品按原價(jià)的95%收費(fèi)，顧客怎樣選擇商店購(gòu)物能獲得更大優(yōu)惠？ 甲商店優(yōu)惠方案的起點(diǎn)為購(gòu)物款 元后 乙商店優(yōu)惠方案的起點(diǎn)為購(gòu)物款 元后 分類討論:1.如果累計(jì)購(gòu)物不超過50元，則在兩店購(gòu)物花費(fèi)有區(qū)別嗎？2.如果累計(jì)購(gòu)物超過50元而不超過100元，則在哪家商店購(gòu)物花費(fèi)??？3.如果累計(jì)購(gòu)物超過100元，則在甲店購(gòu)物花費(fèi)小嗎？三、合作探究 1、在一次知識(shí)競(jìng)賽中,有10道搶答題,

3、答對(duì)一題得10分,答錯(cuò)一題扣5分,不答得0分,小明有一道題沒有答,成績(jī)?nèi)匀徊坏陀?0分,他至少答對(duì)幾道題？ 解：想一想：小玲有幾種答題可能？2、我班幾個(gè)同學(xué)合影留念，每人交0.70元.已知一張彩色底片0.68元，擴(kuò)印一張相片0.50元，每人分一張，在將收來(lái)的錢盡量用掉的前提下，這張相片上的同學(xué)最少有幾人？歸納：應(yīng)用一元一次不等式解實(shí)際問題的步驟： 4、 展示提升1. （臨沂·中考）有3人攜帶會(huì)議材料乘坐電梯，這3人的體重共210kg，每捆材料重20kg，電梯最大負(fù)荷1 050kg，則該電梯在此3人乘坐的情況下最多能搭載 捆材料。2.小蘭準(zhǔn)備用30元買鋼筆和筆記本，已知一支鋼筆4.5元，一本筆記本3元，如果她鋼筆和筆記本共買了8件，每一種至少買一件,則她有多少種購(gòu)買方案？5、 過關(guān)檢測(cè)【課后作業(yè)】書本第126頁(yè)相關(guān)練習(xí)【預(yù)習(xí)新知】書本第127129頁(yè)知識(shí)反思：操作步驟： （2分鐘）明確本節(jié)課的目的和要求。獨(dú)立思考，師生小結(jié)，學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)。（8分鐘）根據(jù)題意恰當(dāng)?shù)脑O(shè)未知數(shù)，用代數(shù)式表示各量，然后列不等式，解不等式，看解答是否符合題意，最后回答實(shí)際問題。以合作小組為單位交流討論（13分鐘）(學(xué)生討論、思考，教師指導(dǎo))（12分鐘）獨(dú)立解題，小組演示