意大利的愛(ài)國(guó)少年

1、北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三單元祖國(guó)在我心中北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三單元祖國(guó)在我心中城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué) 田巧梅田巧梅 1 1、認(rèn)字、認(rèn)字1313個(gè)，寫(xiě)字個(gè)，寫(xiě)字8 8個(gè)，學(xué)習(xí)新部個(gè)，學(xué)習(xí)新部首刀字旁。學(xué)習(xí)兩個(gè)多音字。首刀字旁。學(xué)習(xí)兩個(gè)多音字。 2 2、學(xué)習(xí)看上下文理解詞語(yǔ)的方法，、學(xué)習(xí)看上下文理解詞語(yǔ)的方法，積累生詞，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。積累生詞，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。 3 3、有感情的朗讀課文，理解意大、有感情的朗讀課文，理解意大利少年需要錢(qián)，為什么又把錢(qián)扔了回去？利少年需要錢(qián)，為什么又把錢(qián)扔了回去？體會(huì)意大利少年熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)尊體會(huì)意大利少年熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的思想

2、感情。嚴(yán)的思想感情。 1 1、朗讀課文，邊讀邊標(biāo)段號(hào)，圈出不、朗讀課文，邊讀邊標(biāo)段號(hào)，圈出不認(rèn)識(shí)的生字詞，與同桌互讀，糾正字音。認(rèn)識(shí)的生字詞，與同桌互讀，糾正字音。 2 2、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？么事？時(shí)間 5分鐘熱那亞熱那亞罵罵欺負(fù)欺負(fù)逼逼鋪鋪位位抱怨抱怨太差太差可可惡惡劈頭蓋臉劈頭蓋臉侮辱侮辱刀刀糟糕糟糕衣衫衣衫襤褸襤褸熱那亞熱那亞罵罵欺負(fù)欺負(fù)逼逼鋪鋪位位抱怨抱怨太差太差可可惡惡劈頭蓋臉劈頭蓋臉侮辱侮辱糟糕糟糕衣衫衣衫襤褸襤褸鋪鋪惡惡p 鋪位鋪位p 鋪張鋪張W 可惡可惡 兇惡兇惡 2 2、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)課文講了

3、一件什么事？么事？ 十一歲的（十一歲的（ ）少年，把撿到的）少年，把撿到的硬幣扔回給了（硬幣扔回給了（ ）的故事。）的故事。 1、意大利少年需要、意大利少年需要錢(qián)，為什么又把那些錢(qián)扔錢(qián)，為什么又把那些錢(qián)扔了回去？了回去？ 溫馨提示：溫馨提示：用用畫(huà)出意大利畫(huà)出意大利少年撿錢(qián)的句子；用少年撿錢(qián)的句子；用畫(huà)出意大畫(huà)出意大利少年扔錢(qián)的句子。利少年扔錢(qián)的句子。 少年低聲道謝，從桌子上撿起了硬少年低聲道謝，從桌子上撿起了硬幣。幣。他的衣服太破了，他還想給父母買(mǎi)他的衣服太破了，他還想給父母買(mǎi)點(diǎn)什么，這兩年他沒(méi)有賺到一分錢(qián)。少點(diǎn)什么，這兩年他沒(méi)有賺到一分錢(qián)。少年回到自己的鋪位，躺了下來(lái)，拉上了年回到自己的鋪

4、位，躺了下來(lái)，拉上了簾子。簾子。撿錢(qián)的句子：撿錢(qián)的句子： 那些人繼續(xù)喝酒、聊天，他們不再談?wù)撋倌甑氖?，那些人繼續(xù)喝酒、聊天，他們不再談?wù)撋倌甑氖拢勂鹆怂麄円サ囊獯罄??？礃幼铀麄儾⒉皇堑谝欢勂鹆怂麄円サ囊獯罄??？礃幼铀麄儾⒉皇堑谝淮蔚揭獯罄?。他們先是抱怨旅館的條件不好，交通次到意大利去。他們先是抱怨旅館的條件不好，交通太差，后來(lái)越說(shuō)越起勁，把意大利說(shuō)成了世界上最糟太差，后來(lái)越說(shuō)越起勁，把意大利說(shuō)成了世界上最糟糕的地方。糕的地方。 “骯臟的國(guó)家！骯臟的國(guó)家！”一個(gè)說(shuō)。一個(gè)說(shuō)。 “愚蠢的國(guó)民！愚蠢的國(guó)民！”另一個(gè)說(shuō)。另一個(gè)說(shuō)。 “可惡的可惡的” 第三個(gè)的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，一邊的簾子突然拉開(kāi)，

5、第三個(gè)的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，一邊的簾子突然拉開(kāi)，一把硬幣扔了出來(lái)，劈頭蓋臉的砸在這些人的頭上、一把硬幣扔了出來(lái)，劈頭蓋臉的砸在這些人的頭上、肩上。肩上。 熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地?zé)崮莵喌纳倌晏麓?，站直了身子，大義凜然地說(shuō)道：說(shuō)道：“你們你們侮辱侮辱我的祖國(guó)！我不要你們的錢(qián)！我的祖國(guó)！我不要你們的錢(qián)！” 扔錢(qián)的句子扔錢(qián)的句子: 那些人繼續(xù)喝酒、聊天，他們不再談?wù)撋倌甑氖拢切┤死^續(xù)喝酒、聊天，他們不再談?wù)撋倌甑氖拢勂鹆怂麄円サ囊獯罄?。看樣子他們并不是第一而談起了他們要去的意大利。看樣子他們并不是第一次到意大利去。次到意大利去。他們先是抱怨旅館的條件不好，交通他們先是抱怨旅館的

6、條件不好，交通太差，后來(lái)越說(shuō)越起勁，把意大利說(shuō)成了世界上最糟太差，后來(lái)越說(shuō)越起勁，把意大利說(shuō)成了世界上最糟糕的地方。糕的地方。 “骯臟的國(guó)家！骯臟的國(guó)家！”一個(gè)說(shuō)。一個(gè)說(shuō)。 “愚蠢的國(guó)民！愚蠢的國(guó)民！”另一個(gè)說(shuō)。另一個(gè)說(shuō)。 “可惡的可惡的” 第三個(gè)的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，一邊的簾子突然第三個(gè)的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，一邊的簾子突然拉拉開(kāi)，開(kāi)，一把硬幣一把硬幣扔扔了出來(lái)，劈頭蓋臉的了出來(lái)，劈頭蓋臉的砸砸在這些人的頭上、在這些人的頭上、肩上。肩上。 熱那亞的少年熱那亞的少年跳跳下床，下床，站直站直了身子，了身子，大義凜然大義凜然地地說(shuō)道：說(shuō)道：“你們你們侮辱侮辱我的祖國(guó)！我不要你們的錢(qián)！我的祖國(guó)！我不要你們的錢(qián)！”

7、 同學(xué)們，同學(xué)們，“大義凜然大義凜然”是什么意思？是什么意思？ 我們可以看上下文理解詞語(yǔ)。那個(gè)熱我們可以看上下文理解詞語(yǔ)。那個(gè)熱那亞少年那亞少年“跳下床，站直身子跳下床，站直身子”，還說(shuō)：，還說(shuō)：“你們侮辱我的祖國(guó)！我不要你們的錢(qián)！你們侮辱我的祖國(guó)！我不要你們的錢(qián)！”這種理直氣壯、不可侵犯的樣子就稱(chēng)得上這種理直氣壯、不可侵犯的樣子就稱(chēng)得上是是“大義凜然大義凜然”。 十一歲的熱那亞少年，用自己大義十一歲的熱那亞少年，用自己大義凜然的行為，維護(hù)祖國(guó)（意大利）的尊凜然的行為，維護(hù)祖國(guó)（意大利）的尊嚴(yán)。他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的愛(ài)國(guó)行為，令我們嚴(yán)。他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的愛(ài)國(guó)行為，令我們敬佩。敬佩。 一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。一、聽(tīng)寫(xiě)

8、詞語(yǔ)。二、讀句子，填一填，抄一抄。二、讀句子，填一填，抄一抄。 （ ）的少年（）的少年（ ） 下床，（下床，（ ）直了身子，（直了身子，（ ）地說(shuō)道：）地說(shuō)道：“你們你們侮辱我的祖國(guó)！我不要你們的錢(qián)！侮辱我的祖國(guó)！我不要你們的錢(qián)！” 愛(ài)的教育愛(ài)的教育是由意大利作者艾得蒙多是由意大利作者艾得蒙多德德亞亞米契斯于米契斯于1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。同名電影年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。同名電影愛(ài)愛(ài)的教育的教育是鐘啟文導(dǎo)演于是鐘啟文導(dǎo)演于1961 香港所拍攝。作品香港所拍攝。作品中融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生中融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)之愛(ài)、父母

9、之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)每一種每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介愛(ài)的教育愛(ài)的教育原名原名一名意大利小學(xué)生的日一名意大利小學(xué)生的日記記，是通過(guò)埃，是通過(guò)埃德德亞米契斯的兒子的日記改編的。亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小