學校中層干部考核方案匯編

1、*學校中層干部考核方案（試行）為了進一步提高學校管理工作的水平，繼續(xù)深化學校內(nèi)部管理體制改革，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治、業(yè)務素質(zhì)及履行職責情況，真正起到對中層干部的監(jiān)督和激勵作用，促進我校中層干部隊伍建設，真正發(fā)揮中層干部的帶頭作用，特制定考核方案如下：一、考核內(nèi)容結合學校教職工考核方案及教師道德規(guī)范，從德、能、勤、績、廉五個方面進行考核，重點考核工作實績?？己嘶?00分。（一）德：思想政治素質(zhì)1、思想素質(zhì)和理論水平：學習政治理論、管理知識，正確理解黨和國家的方針、政策，理論聯(lián)系實際，不斷提高理論水平和政策水平情況。2、政治態(tài)度和政治立場：認真貫徹執(zhí)行黨中央、省、市的有

2、關決議，在政治原則問題上的立場、觀點、態(tài)度和行動上與黨中央保持一致的情況。3、政治品德和職業(yè)道德：襟懷坦蕩、公道正派、堅持原則、嚴守紀律、克己奉公、遵紀守法、團結協(xié)助、相互溝通。為人師表，勤奮敬業(yè)，全心全意為廣大教師、學生服務。（二）能：組織領導能力1、認真履行崗位職責，工作有計劃、有檢查、有總結、有完整的工作檔案，實行科學管理。2、熟悉本職業(yè)務，工作有思路有創(chuàng)新，能勝任并獨立完成職責范圍內(nèi)的工作。3、能獨當一面，抓好本部門日常管理，按時按要求完成本部門工作計劃。4、制定好本部門有關人員的崗位職責，檢查落實規(guī)章制度，協(xié)調(diào)好本部門工作及人際關系，形成良好的團結協(xié)作氛圍。5、具有處理復雜問題的能力

3、，對突發(fā)事件解決處理果斷，不推、不讓。（三）勤：工作作風1、工作具有主動性，能認真處理自己職權范圍內(nèi)的事務，不向上推諉。2、發(fā)揚民主，虛心聽取不同意見，勇于開展批評與自我批評。3、堅持原則，嚴格管理，工作認真負責，樂于接受上級或?qū)W校交辦的各項任務，開拓創(chuàng)新，不守舊，敢于承擔責任。4、愛校愛生，以身作則，具有奉獻精神，工作效率高。5、工作中有全局觀念，能較好地處理下屬機構、同志之間的關系，相互溝通、相互配合、相互協(xié)調(diào)、相互樹立威信。（四）績：工作實績1、本職工作成績顯著，完成中層干部自身素質(zhì)建設要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改進和提高。2、創(chuàng)造性的開展工作，各項工作達到科學化、制度化、規(guī)

4、范化的要求。3、能積極為學校的教育教學管理和學校的發(fā)展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本部門及本人在重大活動中為學校爭得榮譽。（五）廉：廉潔自律1、無以權謀私、暗箱操作現(xiàn)象，無違反民主集中制原則，權力濫用，造成工作失誤現(xiàn)象等。2、無違法違紀現(xiàn)象。二、考核方法1、每周考核小組為各功能口打分：考核領導小組根據(jù)中層干部量化考核內(nèi)容逐項進行打分，每次得分計入每月和學期總成績。 2、 考核結果的運用：    （1）、評定考核分數(shù)：考核領導小組根據(jù)考核內(nèi)容和標準，統(tǒng)計出被考核人員的得分，報學校校委會審議。    （2）、對考核中獲得稱職以上等

5、次的中層干部，學校要進行適當?shù)莫剟睿⒃谠u優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。    （3）、在考核中總分列為“基本稱職”和“不稱職”的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正。 （4）、考核結果作為績效工資和下一輪競聘中層干部的重要依據(jù)。 3、考核的積分按考核的補充規(guī)定執(zhí)行。三、考核等次的劃分考核分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：優(yōu)秀（90100分）；稱職（7589分）；基本稱職（6074分）；不稱職（60分以下）四、考核原則1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。2、實行領導與群眾相結合，定性與定量相結合的方法。五、考核的補充規(guī)定：（

6、一）考勤1、嚴格監(jiān)督上下班考勤制度。辦公室每周組織職能部門負責人進行一次檢查。對上下班不按規(guī)定時間執(zhí)行有遲到 、早退現(xiàn)象的，每次扣1分；有曠工現(xiàn)象的，每次扣2分;在工作時間內(nèi)擅離職守、私自外出的，每次扣2分;對因公外出須報辦公室備案，否則，每次扣3分。2、嚴格會議和集體活動點名制度。有遲到或早退現(xiàn)象的，每人每次扣1分，無故不參加的按曠會處理，每次扣3分。3、嚴格值班制度。辦公室定期公布學校日常值班和節(jié)假日值班人員名單，值班人員必須準時到崗值班，做好值班記錄。值班期間有遲到、早退、脫崗的，每人每次扣1分；值班人員不負責任、貽誤工作的，每人每次扣5分；并且視情節(jié)提交校委會討論給予處分，情節(jié)特別嚴重

7、的或造成極壞社會影響的將追究責任人責任。（二）學習1、對于上級指派的學習任務堅持學習點名制，不得遲到、早退和曠課。遲到、早退和曠課者按缺勤對待，每人每次扣2分。2、校本學習，堅持學習點名制，不得遲到、早退和曠課。遲到、早退和曠課者按缺勤對待，每人每次扣1分。政教處負責每周將學習情況以書面形式報辦公室記錄扣分。（三）衛(wèi)生管理1、教師辦公室及功能室衛(wèi)生由學校辦公室政教處組織每周檢查一次。三個年級及功能室各排出1、2、3名，分別予以表揚，辦公室衛(wèi)生差的將按辦公室數(shù)予以扣分，每室2分。衛(wèi)生特別差的每室扣負責人5分。2、教室清潔區(qū)衛(wèi)生以學生會扣分為準。政教處負責每周將扣分情況，報辦公室記入年級、部門積分

8、。（四）作風建設1領導班作風因服務態(tài)度差被投拆、舉報，嚴重影響學校形象，經(jīng)查屬實的，每出現(xiàn)一次，扣直接責任人3分；被新聞媒體曝光或造成嚴重后果的，扣直接責任人10分。2教師作風（三個年級和后勤）包括上課期間和上課以外的工作時間的教師行為。教導處定期對教師作風進行檢查，對于發(fā)現(xiàn)體罰、變相體罰學生或?qū)W生罰款的，每人次扣3分，對于造成嚴重后果的，每人次扣5分。并且視情節(jié)提交校委會討論給予處分或追究責任。（五）后勤工作1.總務處不了解教師工作必備品、辦公室生活用品的需求或未及時發(fā)放，由年級反映到辦公室一次扣3分。2總務處不了解教師生活問題或不積極解決，由教代會反映到辦公室一次扣3分。（七）教務處、政

9、教處、團隊、文宣部、安全、黨支部工作以上職能部門負責人未及時上交材料、工作計劃、實施方案扣2分，未按計劃執(zhí)行或執(zhí)行不到位扣3分。（八）上級交辦、校委會決定事項落實情況對校委會以及校長批示和上級交辦的工作，校委會要根據(jù)工作的復雜程度、完成情況，給予負責人一定的積分獎勵，未能按規(guī)定時間和要求完成的，扣相關責任人各2分。貽誤工作進度，造成重大失誤的扣5分。拒不執(zhí)行領導批示或拒絕接受、承辦上級交辦的工作的，每次扣承辦職能部門3分，扣職能部門責任人5分。貽誤工作的，造成嚴重后果的加倍扣分。（九）公文辦理 、檔案整理1、對屬于職責范圍內(nèi)的承辦事項推諉或者拖延不辦者，每次扣責任人5分。2、對各職能部門組織的

10、活動要有具體的方案、措施、實施辦法并報辦公室備案，活動形成的材料按檔案要求整理好后移交檔案室存檔，否則扣除責任人5分。（十）催辦、督辦事項各職能部門及工作人員承擔的重點工作，要按照要求和時限進行上報，逾期未按規(guī)定和時限上報的，辦公室催辦一次扣責任人2分；同一事項連續(xù)催辦二次的，作不良記錄一次，扣責任人3分，按催辦次數(shù)累計扣分。（十一）對學校工作有重大貢獻或挽回重大損失表現(xiàn)的，經(jīng)校委會要討論予以一定的獎勵。 六、考核工作的執(zhí)行辦公室每月、學期將考核總體情況專題上報校委會。中層干部量化考核表考核內(nèi)容具體要求指標權重考核得分備注德1、思想素質(zhì)和理論水平：學習政治理論、管理知識，正確理解黨和國家的方針

11、、政策，理論聯(lián)系實際，不斷提高理論水平和政策水平。2、政治態(tài)度和政治立場：認真貫徹執(zhí)行黨中央、省、市的有關決議和縣局、中心校工作思路，立場堅定。3、政治品德和職業(yè)道德：襟懷坦白、公道正派、堅持原則、嚴守紀律、克己奉公、遵紀守法、團結協(xié)作、相互溝通。為人師表，勤奮敬業(yè)，全心全意為廣大教師、學生服務。能1、認真履行崗位職責，工作有計劃、有檢查、有總結、有完整的工作檔案，實行科學管理。2、熟悉業(yè)務，工作有思路有創(chuàng)新，能勝任并獨立完成職責范圍內(nèi)的工作。3、制定好本部門有關人員的崗位職責，檢查落實規(guī)章制度，協(xié)調(diào)好本部門工作及人際關系，形成良好的團結協(xié)作氛圍。4、抓好本部門日常管理，按時按要求完成本部門工

12、作計劃。5、具有創(chuàng)新意識和學習能力。6、臨時性工作服從安排，效果明顯。勤1、堅持原則，嚴格管理，工作認真負責，樂于接受上級或?qū)W校交辦的各項任務，2、發(fā)揚民主，虛心聽取不同意見，能認真處理自己職權范圍內(nèi)的事務。4、愛校愛生，以身作則，具有奉獻精神。5、時間觀念強，工作效率高。績1、本職工作成績顯著，工作能力、工作水平、工作方法得到改進和提高2、創(chuàng)造性的開展工作，各項工作達到科學化、制度化、規(guī)范化的要求。3、能積極為學校的管理和發(fā)展獻計獻策，收到較好效果。4、本部門及本人在重大活動中積極為學校爭得榮譽。廉1、遵守黨風廉政建設要求。2、無違紀違法等。嚴歌苓說，人之間的關系不一定從陌生進展為熟識，從熟

13、識走向陌生，同樣是正常進展。人與人之間的緣分，遠沒有想像中的那么牢固，也許前一秒鐘還牽手一起經(jīng)歷風雨，后一秒就說散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人與人相處，講究個真心，你對我好，我就對你好，你給予真情，我還你真意，人心是相互的。兩個人在一起，總會有人主動，但主動久了，就會累，會傷心，心傷了就暖不回來了，凡事多站在對方的角度想一想，多一份忍耐和謙就，就不會有那么多的怨氣和誤解，也少了一些擦肩而過。做人不要太苛刻，太苛無友，人無完人，每個人都有這樣或那樣的缺點，重在包容。 包容是一種大度，整天笑呵呵的人并不是他沒有脾氣和煩惱，而是心胸開闊，兩個懂得相互包容的人，才能走得越久。人與人相處，要多一份

14、真誠，俗語說，你真我便真。常算計別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否則你會輸?shù)皿w無完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因為一句話而爭辯的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養(yǎng)。俗語說，良言一句三冬暖， 你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進尺，你欣賞我，我就有可能越變越好，你尊重我，我也會用尊重來回報你，你付出愛，必會得到更多的愛。與人相處，要多一份和善，切忌惡語相向，互相傷害就有可能永遠失去彼此，每個

15、人心中都有一座天平，每個人心中都藏一份柔軟，表面再強勢的人，內(nèi)心也是渴求溫暖的。做人要學會謙虛，虛懷若谷。人人都喜歡和謙虛的人交往，司馬懿說：“臣一路走來，沒有敵人，看見的都是朋友和師長”.這就是胸懷。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路開闊，又何愁無友。人與人相處，開始讓人舒服的也許是你的言語和外表，但后來讓人信服的一定是你的內(nèi)在。就如那句，欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。人這一生，遇見相同的人不容易，遇見正確的人更不容易，只有選擇了合適的相處方式，帶上真誠與人相處，才會走得更長，更遠更久。人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否則你會輸?shù)皿w無完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因為一句話而爭辯的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養(yǎng)。俗語說，良言一句三冬暖， 你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進尺，你欣賞我，我就有可能越變越好，你尊重我，我也會用尊重來回報你，你付出愛，必