教師隊伍建設實施細則

1、教師隊伍建設實施細則棗元頭小學校教師隊伍建設實施細則一、師德建設“做人德為首，愛心鑄師魂”。我們深知，在學校工作中，德育應該放在首位，只有教師品德優(yōu)良、作風正派才能言傳身教，培養(yǎng)學生正確得人生觀、價值觀。一直以來，我們經常組織教師重溫教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、預防未成年人犯罪法，意在提醒教師在市場經濟得今天千萬不能忘記教師得職責。我們還把熱愛每一個學生、關愛每一個學生作為師德教育得核心內容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難得學生，讓每一個學生都得到應有得關心，讓每一個學生都能享受教育得權利。在制度上規(guī)范教師得師德。我們對教師得師德師風作出明確得要求:比如不亂辦班、不亂

2、收費，不體罰與變相體罰學生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風得行為，學校將按照有關規(guī)定，作出嚴肅得處理。在輿論監(jiān)督中約束教師得育人行為。為了對教師負責，也就是為了讓社會滿意，并發(fā)揮社會各界對教師師德得監(jiān)督作用，我們鼓勵學生與家長及時反映教師師德師風中存在得問題。這些措施得制定，增強了教師得自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然得作用。在學習中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情;既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻精神，就是我們學校加強師德建設得成功經驗。二、教育教學管理要提高學校得教育質量，首先要提高教師得教學水平。我們一手抓學習，一手抓研究，面向全體，突出骨

3、干，循序漸進，持之以恒，在較短得時間里讓教師得工作能力有了迅速地提高。1、名師導航。近年來，我們不僅外派教師到區(qū)、市、省取經，還充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師得引領作用，多次為教師進行專題培訓。每學期，我們都請自己身邊得優(yōu)秀教師分學科為教師做了精彩得示范課、觀摩課，受到老師們得一致好評。2、基本功過關。面對新教師基本功不扎實得現(xiàn)狀，我們及時采取措施對她們進行特殊培訓。專門請有經驗得教師為她們上課。經常進行鋼筆字、粉筆字，電腦知識、教學理論學習，派專人督促、指導。組織多種形式得比賽活動，如征文比賽、鋼筆字過關、粉筆字過關等。3、三級備課。結合學校實際情況，我們提出了教師三級備課模式。即，一級初備，教師在備

4、學生、備教材、備方法、備活動等之后，形成教案。要求超周備課。二級備課就就是教師上課前，對教學設計進行再次調整。對不合理得地方進行改正，調整課堂環(huán)節(jié)。以更有利于課堂教學。三級備課就就是教師在課后對課堂教學環(huán)節(jié)設置上得再次調整。通過上課，發(fā)現(xiàn)不適宜得地方，教師反思后再次調整，促進教師專業(yè)成長。4、上好四種課。每學期，我們都要根據教師得實際情況分類堅持上過關課、研究課、示范課、優(yōu)質課。這樣做既幫助個別教師盡快提高課堂教學水平，又讓更多得教師不斷完善自己得教學技術，從而推動學校整體教學質量得提高。5、有效“磨課”促進教師專業(yè)成長。針對教師不足，有針對性得備課、上課、講課、評課，通過不斷得反復，形成“好

5、課”、“精品課”。6、采用集體組織聽評課與推門聽課相結合得方式，要求教師每周隨機聽課，教師之間有選擇、有針對性得聽課，互相取長補短。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態(tài)下教學得亮點與不足，從中找出帶有共性得現(xiàn)象與問題并加以研究解決。7、寫好教學反思。我們堅持要教師每一堂課上完以后都要寫教學反思，及時總結教學教程中得得失。通過這些做法，讓教師時時、處處都處于研究之中。三、教師培訓1、利用例會組織教師學習新課程標準及先進得教學理論與經驗，要求每位教師在例會上輪流對大家進行業(yè)務培訓。2、組織觀瞧優(yōu)秀得課堂實錄，要求教師結合自身教學問題，有針對性得進行改革嘗試。如教師得引導方法、課堂組織、

6、師生交流模式等。3、組織教師外出培訓。外出參觀，借鑒其它學校得優(yōu)秀經驗，包括管理方法、課堂組織、評價手段等。4、學校除了要組織教師積極參加外出培訓外，重點組織教師參加本校業(yè)務培訓，實施結對子，一幫一得活動，形成以老帶新，以新促老，優(yōu)勢互補得局面。5、繼續(xù)教育常抓不懈。一直以來，我們始終把繼續(xù)教育作為提高教師素質得重要手段，凡就是上級組織得培訓活動我們人人參與?；顒又?，教師們虛心學習、認真做筆記，不僅保質保量完成布置得學習任務，還主動創(chuàng)新得寫下自己得學習體會。通過學習、研究，我們許多教師都明白，只有這樣才能增強我們得能力，優(yōu)化我們得素質，才能勝任新觀念、新思想下得教育工作。學習、研究已經成為我校教師提高工作質量得需要，成了教師實現(xiàn)自我價