科室工作總結(jié)_2

1、科室工作總結(jié) 一、建立健全教科研管理體制，保證教科研工作有序、高效開展 為主動(dòng)推動(dòng)我校科研工作的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科研工作賜予極大的關(guān)注與支持。學(xué)校把教科研工作作為整個(gè)工作的重中之重，堅(jiān)持以教科研作為先導(dǎo)的管理思想，形成了以“科研為龍頭，促進(jìn)全面工作”的思路，將訓(xùn)練科研納入學(xué)校的辦學(xué)規(guī)劃和年度工作方案之中。為保證教科研工作的落實(shí)，學(xué)校建立健全學(xué)校教科研管理體系。 二、在新課程背景下，努力轉(zhuǎn)變觀念，增加教科研力量 從科研素養(yǎng)上大幅度提高老師的內(nèi)涵，增加老師的教科研意識(shí)，組織老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提高老師教科研力量的主要途徑之一。提高老師教科研內(nèi)涵需要老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)校除了選派部分教科研骨干老師參與上級(jí)

2、的培訓(xùn)之外，聘請(qǐng)專家、學(xué)者來校面對(duì)全體老師做專題講座，擴(kuò)大培訓(xùn)面，更重要的還是校本培訓(xùn)，依據(jù)本校實(shí)際和老師狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教科研理論和素養(yǎng)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化老師教科研求真、合作、制造的意識(shí)，不斷更新老師的訓(xùn)練觀念，樹立現(xiàn)代訓(xùn)練理念。 我校仔細(xì)組織課題組老師學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練科研理論學(xué)問和新課程理論學(xué)問，圍繞新課程實(shí)施中的一些詳細(xì)問題開展深化討論，如新課程實(shí)施引起課堂教學(xué)策略的改變、學(xué)習(xí)方式的改變、老師角色的改變、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改變等方面，請(qǐng)學(xué)校骨干老師，圍繞主題，進(jìn)行了專題講座;同時(shí)邀請(qǐng)課程專家來校進(jìn)行悉心指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、討論、溝通等多種途徑，努力建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底硬、作

3、風(fēng)實(shí)、擅長(zhǎng)創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研老師隊(duì)伍。 三、落實(shí)名師工程，培育訓(xùn)練科研骨干 老師是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主力軍。學(xué)校的進(jìn)展離不開高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，而老師素養(yǎng)水平的提高又依托了一個(gè)重要的載體訓(xùn)練科研。事實(shí)證明，一位名老師肯定是有先進(jìn)的訓(xùn)練理念、主動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的探究者。在實(shí)施名師工程的過程中，科研是進(jìn)展老師的內(nèi)涵、形成老師獨(dú)特風(fēng)格，成為名老師的必由之路。我校采納“請(qǐng)專家進(jìn)來講學(xué)，讓老師出去進(jìn)修，著力校本培訓(xùn)”的方法，提高老師的科研力量;除了邀請(qǐng)訓(xùn)練科研方面的專家、學(xué)者來校講學(xué)，進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)外，學(xué)校還不定期派出骨干老師參與國(guó)家、省、市培訓(xùn)，這些措施，縮短了青年老師的成長(zhǎng)周期，培育了一支勇于鉆研、樂于奉獻(xiàn)

4、，具有較高科研素養(yǎng)和訓(xùn)練試驗(yàn)力量的科研骨干隊(duì)伍。與此同時(shí)，學(xué)校還樹立一些教科研工作的先進(jìn)典型，擅長(zhǎng)發(fā)覺，主動(dòng)扶植，大力宣揚(yáng)，通過項(xiàng)目合作，集體攻關(guān)，用“結(jié)、幫、帶”的方式來帶動(dòng)相對(duì)缺乏理論學(xué)問和方法技能的老師開展科研活動(dòng)，形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的優(yōu)秀科研隊(duì)伍。 四、大膽實(shí)踐，發(fā)表論文，進(jìn)一步提升科研水平 訓(xùn)練行政部門和.團(tuán)體的學(xué)術(shù)性活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)校教科研工作的開展。學(xué)校不僅激勵(lì)相關(guān)老師主動(dòng)參加、虛心學(xué)習(xí)、踴躍嘗試、拼搏爭(zhēng)完，而且認(rèn)可老師在這些活動(dòng)中獲得的各種榮譽(yù)稱號(hào)，使老師們從內(nèi)心深處煥發(fā)出驕傲感、成就感;同時(shí)，學(xué)校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)有關(guān)協(xié)作活動(dòng)，讓更多更優(yōu)秀的老師走向前臺(tái)，展現(xiàn)自我。學(xué)校組織老師

5、參與各級(jí)訓(xùn)練科研論文大賽，由學(xué)校先組織初評(píng)，再上報(bào)。為了給老師搭建一個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，為了老師能夠有教科研溝通的陣地，學(xué)校內(nèi)部溝通刊物太高訓(xùn)練，老師們投稿踴躍，主動(dòng)性高，該刊稿源豐富，定期出刊，搜集論文，總結(jié)科研成果，學(xué)術(shù)氣氛濃郁，質(zhì)量較高。 學(xué)校鼓舞老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，撰寫論文。本學(xué)期全校老師在省級(jí)以上發(fā)表論文近100篇，一百多篇論文獲獎(jiǎng)。 五、聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，踐行課題討論 課題討論是訓(xùn)練科研的一個(gè)重要手段，也是抓好日常教學(xué)討論的支撐和理論依據(jù)。要使教科研工作達(dá)到一個(gè)較高的層次，必需開展好課題討論工作。但是，我們也不提倡大而空的課題討論，不提倡脫離教學(xué)實(shí)際的課題討論，而是結(jié)合老師日常教學(xué)

6、實(shí)踐，開展以解決教學(xué)中實(shí)際問題為主要內(nèi)容的行動(dòng)性討論，讓科研與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，以科研促進(jìn)教學(xué)。 教科室在教科研管理中，既抓住了“兩頭管理”(即學(xué)期初制訂科研工作方案，學(xué)期末做好工作總結(jié))，又加強(qiáng)了課題討論過程的監(jiān)督檢查，包括對(duì)立項(xiàng)課題實(shí)施過程的定期檢查，督促項(xiàng)目擔(dān)當(dāng)者定期匯報(bào)，召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)老師科研過程中出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決。 六、詳細(xì)工作 1、組織老師參與江蘇省訓(xùn)練學(xué)會(huì)組織的'訓(xùn)練論文、教學(xué)案例、多媒體課件制作評(píng)比活動(dòng)。 2、完成了區(qū)訓(xùn)練局師訓(xùn)課題區(qū)域性現(xiàn)代師訓(xùn)制度之案例討論的出版校對(duì)任務(wù)。該書已由蘇州高校出版社出版。 3、組織老師參與XX年度現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)。

7、4、組織開展“書香江蘇、網(wǎng)上主題讀書”活動(dòng)。 5、組織老師參與江蘇省第十一屆“五四杯”征文競(jìng)賽活動(dòng)。 6、組織老師參與無錫市XX年度教科研論文評(píng)比活動(dòng)。 7、召開了訓(xùn)練科研小組成員會(huì)議，進(jìn)行了具體的工作分工。 8、召開小班化課題討論成員會(huì)議，商討課題開題事宜。 9、制定了校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)比方法及修訂了校級(jí)能手、校級(jí)新秀評(píng)比方法。 10、召開各課題領(lǐng)題人會(huì)議，自查課題討論狀況。 11、預(yù)備了小班化課題的開題報(bào)告。 12、太高訓(xùn)練征稿及編輯出版。 13、完成了訓(xùn)練局課題“學(xué)校實(shí)施有效教學(xué)的實(shí)踐討論”課題調(diào)查表。 14、撰寫訓(xùn)練局適應(yīng)太湖新城.、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展如何提升辦學(xué)水平的調(diào)查報(bào)告。 15、完成學(xué)?？萍?、藝術(shù)訓(xùn)練特色建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策討論的報(bào)告。 16、完成了骨干老師的考核工作。 17、學(xué)校申報(bào)了省陶研會(huì)會(huì)員學(xué)校。 18、完成了老師給同學(xué)100條建議一書的組稿工作。 19、申報(bào)江蘇省省級(jí)提高高中老師課堂教學(xué)行為有效性的討論并獲準(zhǔn)立項(xiàng)。 七、工作展望 盡管我校在教科研工作方面取得了一些成果，但與一些教科研先進(jìn)單位相比，我們還有很大的差距，在很多方面還處于摸索階段。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，落實(shí)好立項(xiàng)課題的科研試驗(yàn)工作;為老師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更寬闊的空間，積累更多的勝利閱歷