建筑速寫教學(xué)課件2

1、章節(jié)題目第二章 建筑主體的畫法第一節(jié) 一點透視教學(xué)目的和 要 求知識目標(biāo) 掌握一點透視、兩點透視與三點透視的透視規(guī)律 技能目標(biāo) 能熟練的利用一點透視、兩點透視與三點透視繪制相關(guān)建筑場景 素質(zhì)目標(biāo) 掌握建筑物的透視規(guī)律，并能熟練的繪制重點難點一點透視、兩點透視與三點透視的規(guī)律建筑速寫教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法：講練結(jié)合主要教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)（2分鐘）；導(dǎo)入（10分鐘）；講解新課（28分鐘）；累計練習(xí)（10分鐘）組織教學(xué)：檢查學(xué)生考勤和學(xué)習(xí)用具是否帶齊。導(dǎo)入： 何為透視？ 透視學(xué)：根據(jù)物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)原理，運用到繪畫中的一種繪畫術(shù)語。在日常生活中，我們看到的人和物的形象，有遠近、高低、大小的不同，都是由于

2、我們距離、方位不同在視覺中引起的不同反映，這種現(xiàn)象就是透視。 為什么要學(xué)透視學(xué)？關(guān)系到畫面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系。 運用透視學(xué)的好處？有利于體現(xiàn)作品的主題思想，處理畫面的主次、空間、遠近、虛實等關(guān)系，使我們能夠在平面的畫紙上準(zhǔn)確的表現(xiàn)出立體感、空間感和生動感。 透視的作用 透視用來表現(xiàn)一幅畫面的立體空間感。應(yīng)用時應(yīng)記住幾條非常重要的原則。 想象性的地平線通常與視平線一致。 由透視產(chǎn)生的消失點總是處于地平線上 消失點可以是一個，也可以是兩個或三個，這要看觀測者的位置與物體對視平面的關(guān)系而定。講授內(nèi)容：一、一點透視的原理：同樣大小的物體、近大遠小、近長遠短、近寬遠窄、近疏遠密、近清晰遠模糊

3、、最后消失在滅點上、視平線永遠在標(biāo)高上。用處：在建筑上應(yīng)用于嚴(yán)格左右對稱的建筑（法院、政府）二、圖示法詳細展示一點透視的畫法單獨建筑、多個建筑、室內(nèi)、行道樹三、練習(xí)一點透視的幾種建筑形式第二節(jié) 二點透視教學(xué)方法：講練結(jié)合主要教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)（2分鐘）；講解新課（38分鐘）；累計練習(xí)（10分鐘）組織教學(xué)：環(huán)顧教室一周，查看學(xué)生有無特殊情況。講授內(nèi)容：一、兩點透視原理：近大遠小、兩個滅點在同一視平線上、視平線永遠在標(biāo)高上。用處：一般建筑、小品、室內(nèi)均可二、圖示法詳細展示二點透視的畫法單個幾何形體、多個幾何形體、單個建筑、大型建筑、多個建筑組合、行道樹三、練習(xí)兩點透視的幾種建筑形式第三節(jié) 二點透視

4、深度空間表示法教學(xué)方法：講練結(jié)合主要教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)（2分鐘）；講解新課（38分鐘）；累計練習(xí)（10分鐘）組織教學(xué)：檢查學(xué)生考勤和學(xué)習(xí)用具是否帶齊講授內(nèi)容：一、深度空間表示法將平面改為具有透視關(guān)系的立體面，加上色度的變化，可以增強畫面的景深幻覺，這被稱之為深度空間。二、深度空間的幾種表示法1、通過對一面或兩面墻的加重處理，將視線引向滅點，使人產(chǎn)生空間的深度感。2、天空部分的強調(diào)會強化向深度方向的運動趨勢，并將注意力引到建筑上來。3、突出建筑細節(jié)（門、窗、材料等的比例變化）來強調(diào)畫面深度。4、將人作為比例尺度和畫面的補充。三、練習(xí)深度空間的幾種形式第四節(jié) 三點透視教學(xué)方法：講練結(jié)合主要教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)（2分鐘）；講解新課（48分鐘）；累計練習(xí)（10分鐘）組織教學(xué)：環(huán)顧教室一周，查看學(xué)生有無特殊情況。講授內(nèi)容：一、三點透視多用于鳥瞰、規(guī)劃建筑寫生、快題。二、三點透視的幾種表示法幾何體三點透視、建筑三點透視三、練習(xí)三點透視的幾種形式第五節(jié) 建筑速寫建筑主體平面的表現(xiàn)方法教學(xué)方法：講練結(jié)合主要教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)（2分鐘）；講解新課（38分鐘）；累計練習(xí)（10分鐘）組織教學(xué)：環(huán)顧教室一周，查看學(xué)生有無特殊情況。講授內(nèi)容：一、建筑入口的幾種