四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃張曉艷

1、四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析四年級（1）共有學(xué)生69人，其中女生18人，男生28人。這批孩子在上學(xué)期末考試成績平均分和及格率都不理想，有多部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，上課聽到的知識，課后不會運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信學(xué)生在各方面都會更上一層樓。二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容：  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)識、復(fù)式

2、條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實(shí)踐活動等。三、教學(xué)目標(biāo)：  1認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。 2.認(rèn)識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換；  3認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以

3、內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。  5認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。  6了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。  7經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。  8初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4、  9體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。  10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。 3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。 4、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。 5、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)

5、展學(xué)生的數(shù)感。 2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。 （1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。 （2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。 （3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 4、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。

6、5、注意學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。 6、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理教材。 7、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際能力。六、教學(xué)進(jìn)度表 周次日 期教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 備 注18.25-8.28億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（認(rèn)識、讀法、寫法）428.31-9.4 數(shù)的大小的比較、數(shù)的改寫、求近似數(shù)39月3、4日放假39.7-9.11數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法、億以上

7、數(shù)的讀法、寫法69月6日上班49.14-9.18數(shù)的改寫、求近似數(shù)、用計(jì)算器計(jì)算559.21-9.251億有多大、整理與復(fù)習(xí)、公頃和平方千米569.28-10.2直線、射線和角、角的度量310月1、2日放假710.5-10.9角的度量、角的分類210月5-7日放假10月10日上班810.12-10.16畫角、三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算5910.19-10.23積的變化規(guī)律、常見的數(shù)量關(guān)系51010.26-10.30復(fù)習(xí)、期中考試 31111.2-11.6兩直線位置關(guān)系、畫垂線、畫平行線51211.9-11.13解決問題、認(rèn)識平行四邊形與梯形51311.16-11.20口算、除法商一位數(shù)（用整十?dāng)?shù)除、）

8、51411.23-11.27除法商一位數(shù)（除數(shù)接近和不接近整十?dāng)?shù)）51511.30-12.4商是兩位數(shù)、 商的變化規(guī)律51612.7-12.11整理和復(fù)習(xí)、統(tǒng)計(jì)51712.14-12.18數(shù)學(xué)廣角51812.21-12.25總復(fù)習(xí)51912.28-1.1期末復(fù)習(xí) 4 1月1日放假201.4-1.8期末考試第一單元 大數(shù)的認(rèn)識主備人 張曉艷 授課人 張曉艷第一課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容 教材第2-4頁內(nèi)容及相應(yīng)的做一做。教學(xué)目標(biāo)1.初步感知大數(shù)，知道億是個(gè)大數(shù)；認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。 2.掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表

9、，掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級。教學(xué)重難點(diǎn) 1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、億”。 2.體會“位值”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新知，板題示標(biāo)（課件出示情景圖）仔細(xì)觀察情景圖，說一說你從圖中知道了什么？這些數(shù)與以前學(xué)過的數(shù)相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？生活中哪些地方會用到比萬大的數(shù)？生活中我們經(jīng)常會用到比萬更大的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)。今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1.初步感知大數(shù)，知道億是個(gè)大數(shù)；認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。 2.掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級；體會數(shù)值。

10、二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（運(yùn)用導(dǎo)學(xué)單【自主探究】環(huán)節(jié)內(nèi)容） 【自主探究】認(rèn)真看課本第3頁例1的內(nèi)容，重點(diǎn)看計(jì)數(shù)器和數(shù)位順序表，邊撥邊思考問題； 1.一萬一萬的數(shù)，數(shù)到九萬,9萬再加一萬是( )萬,萬位滿十，怎么辦？這里的一顆珠子表示多少？ 2.10個(gè)一萬是（），10個(gè)十萬是（ ），10個(gè)一百萬是（ ），10個(gè)一千萬是（ ）。 3.（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是計(jì)數(shù)單位。 4.想一想，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ 5.什么叫數(shù)位？舉例說明。 6.讀一讀、記一記數(shù)位順序表，完成課本第4頁做一做第2題。 7.北京有19612368人，在這個(gè)數(shù)中，有兩個(gè)6，這兩個(gè)6分別表示什么？其他各個(gè)

11、數(shù)位上的數(shù)分別表示什么？（8分鐘后看誰做得又對又快?。┤?、自主學(xué)習(xí)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！ 1.督促學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視。 2.檢測學(xué)習(xí)效果（思考題）四、檢測反饋 1.指名回答思考題并板書做題過程。10個(gè)一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。（板書） 2.出示檢測題（運(yùn)用導(dǎo)學(xué)單【實(shí)踐應(yīng)用】環(huán)節(jié)內(nèi)容）（3分鐘后看誰做得對?。┪?、討論總結(jié) 1.更正撥完同學(xué)檢查，有不同意見的請舉手，更正。 2.討論：（1）你同桌撥的對不對，你是怎樣撥的。（2）認(rèn)為第（2）題填空正確的請舉手，認(rèn)為第（3）題填空正確的請舉手， 3.歸納總結(jié)（1）什么叫數(shù)

12、位？什么叫計(jì)數(shù)單位？（2）按我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起，幾個(gè)數(shù)位是一級。個(gè)級包括那些數(shù)位？萬級包括那些數(shù)位？六、練一練（運(yùn)用導(dǎo)學(xué)單【達(dá)標(biāo)檢測】環(huán)節(jié)內(nèi)容）七、課堂總結(jié)1.今天這節(jié)課你有什么收獲？8、 完成作業(yè)練習(xí)一第1、2題。 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的讀法學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第4、5頁，獨(dú)立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.  掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。2.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：含兩級的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新知 1.快速讀出下面各數(shù)并說

13、說你是怎么讀的？4759   6058    7020   9000 2.想一想，萬以內(nèi)數(shù)怎么讀。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（運(yùn)用導(dǎo)學(xué)單【自主探究】環(huán)節(jié)內(nèi)容）1、認(rèn)真看課本第5頁例2、例3的內(nèi)容，重點(diǎn)看書中的讀法，思考： 1.2496讀作：_、 24960000讀作：_、 3080000讀作：_、 40500000讀作：_、 2.萬級的數(shù)的讀法和個(gè)級數(shù)的讀法有什么不同？ 3. 54621讀作：_、6407000讀作： _、10030040讀作：_、 4.含兩級的數(shù)怎么讀？（1）先讀_級，再讀_級；（2）萬級的數(shù)，要按照_的讀法來讀，再后面

14、 加上一個(gè)“_”字；（3）每級末尾不管有幾個(gè)0，都_，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都_。三、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生自主做題，教師巡視2、檢查學(xué)習(xí)效果（1）完成課本第6頁做一做第1題。 （2）完成課本第6頁做一做第2題三、檢測反饋 （出示【達(dá)標(biāo)檢測】習(xí)題），學(xué)生獨(dú)立完成 1.做一做第3題（想一想，怎樣讀比較方便？） 32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000 2.填空。（1）讀多位數(shù)時(shí)，每級末尾不管有幾個(gè)0，都（    ），其他數(shù)位有（   

15、60;）個(gè)0或連續(xù)（    ）個(gè)0，都只讀（    ）個(gè)“零”。（2）9809800是（    ）位數(shù)，最高位是（    ）位，最左面的9表示（    ）個(gè)（    ），中間的9表示（    ）個(gè)（   ），這個(gè)數(shù)讀作（                   ）。 3.判斷。（1）480030讀作四十八萬零零三十。     （   ）（2）54080相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是54079和54081。    （   ）4、總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法：讀萬級時(shí)，按照個(gè)級的數(shù)的讀法讀，再在后面加讀一個(gè)“萬”字，每級末尾不管有幾個(gè)0，都