六年級語文S版語文下學期古詩閱讀摸底專項練習題

1、六年級語文S版語文下學期古詩閱讀摸底專項練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面的古詩，完成練習。石灰吟（明）于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1寫出下列詞的意思。（1）等閑：_（2）渾：_（3）清白：_2品讀詩句，完成練習。（1）“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！边@兩句詩表面的意思是石灰的前身石灰?guī)r需要經(jīng)過_和_等重重磨難才能變成石灰，面對這個過程，石灰?guī)r的態(tài)度是_，這表現(xiàn)了石灰?guī)r的_。（2）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”體現(xiàn)出的石灰的精神，可以讓我們想到描寫英雄人物精神的四字詞語_、_，還可以讓我們想到文天祥的詩句“_，_”。3

2、石灰吟是一首（）A.送別詩B.山水詩C.詠物詩4石灰吟一詩表達了詩人_的高尚情操。2. 對比閱讀古詩，完成練習。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。塞下曲（節(jié)選）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。請聯(lián)系選文的內(nèi)容，說說兩首詩分別寫的是哪一種物侯現(xiàn)象。_3. 小古文閱讀。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。春雨宋周邦彥耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。欲驗春來多少雨，野塘漫水可回舟。注釋耒（li）：古代一種像犁的翻土農(nóng)具。1這兩首詩都是寫_，都表達了_之情，春夜喜

3、雨中表達出詩人情感的一個字是_。2春夜喜雨中描繪了春雨_和_（A來前 B來時 C來后）的情形；春雨中描繪的是春雨_（A來前 B來時 C來后）的情形，其中后兩句中的一個“_”字讓人能夠想象雨量的充沛。3這兩首詩中，杜甫認為春雨好在（_），周邦彥認為春雨好在（_）A春雨默默地滋潤萬物B春雨水量可觀C春雨有利于農(nóng)人耕作D春雨來得及時4判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）春夜喜雨采用了直抒胸臆的抒情風格，如詩句“好雨知時節(jié)”；而春雨中采用了含蓄委婉的抒情風格，如全詩不見一個“喜”字。（_）（2）春夜喜雨采用了擬人和想象的寫法，寫出了春雨的潤物無聲和春雨滋潤萬物的特點。（_）（3）春雨在寫

4、作手法上也采用了想象的寫法，寫出了春雨把池塘漲滿了。（_）4. 閱讀下面這兩首詩，回答問題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1對兩首詩歌的內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵?）A.“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點。B.“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨朦朧的特點。C.在山行中，詩人以“楓葉”自比，表達了珍惜生命，老而彌堅的人生態(tài)度。D.杜牧筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮

5、艷。2對兩首詩賞析不當?shù)囊豁検牵?）A.有詩人認為江南春中“千里”的“千”字實為 “十”字之誤用，因為“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”這是很有見地的。B.山行用一“生”字，形象地寫出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動，增加了畫面的層次感。C.江南春以虛實結合的手法，突出了江南細雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。D.兩首詩都是寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿詩情畫意。5. 按要求完成練習。過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，_。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，_。1把詩句補充完整。2本詩的作者是_，他還寫過_。3詩中“_，_”寫的是山村的自然

6、風光；詩中“_，_”兩句將視角從窗外轉入屋內(nèi)，寫出了農(nóng)家生活的情趣。4詩中自然的風光、普通的農(nóng)院、平凡的生活場景、醇厚的友誼都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_，_”，表達了作者對田園生活的向往。6. 閱讀與理解。己亥雜詩清龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1給加點的字注音，抖擻( ) 恃風雷( ) 萬馬齊喑( )2解釋下列同語。九州：生氣：喑：抖擻：3“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”這兩句詩表達了作者怎樣的愿望?_4學了這首詩，我們能感受到詩人強烈的愛國之情，不禁讓人想起了范仲淹的名句“先天下之憂而憂，_”；想起了陸游的詩句“_，家祭無忘告乃翁。”5

7、判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。(1)“萬馬齊喑究可哀”深刻地寫出了當時社會(清朝末年)死氣沉沉的局面，表現(xiàn)出了詩人對此的強烈不滿。( )(2)“天公”在詩中的意思是天帝、老天爺。( )(3)龔自珍的己亥雜詩共計315首。廣為傳誦的這首詩聯(lián)想豐富、奇特，比喻形象，含意深刻，言辭懇切。( )7. 古詩鑒賞。江南春_，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，_。1補全詩句。2這首詩是_代詩人_所著。他與李商隱并稱為_，他的詩歌以七言絕句著稱，你還曾學過他的_。3“南朝四百八十寺”一句中，你如何理解“四百八十”這個數(shù)量詞，作者為什么這么寫？_4這首江南春四句詩，既寫出了江南春景的豐富多彩，又表達了詩人

8、的豐富的思想感情，請你說一說全詩表達了詩人怎樣的思想感情？_8. 閱讀理解。田園樂唐王維桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。注釋宿雨：夜雨，頭天晚上的雨。朝煙：指清晨的霧氣。家童：童仆。山客：隱居山莊的人，這里指詩人自己。猶眠：還在睡眠。1“朝”在詩中的讀音為：_。2本詩描寫的季節(jié)是_，我是從“_、柳綠 、_”這些詞語中知道的。3詩的三、四句描繪了一種_、_、_的生活。“ 鶯啼 ”二字在詩中起到了_的作用。4先解釋字的意思，再解釋詩句的意思?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。啼：_ 猶：_詩句意思：_9. 閱讀下面的詩歌，完成練習。寒食孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。貧居往

9、往無煙火，不獨明朝為子推。寒食寄京師諸弟韋應物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。（注釋）寒食：節(jié)名，在清明前一天（一說前兩天）。相傳起于晉文公悼念介子推，因介子推是被火燒死的，晉文公便下令這一天禁火寒食。二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到來年二月間有閏月，則寒食就在二月。無煙火：寒食節(jié)禁火，但窮人常常斷炊，不禁也無火。明朝（zho）：明天。空齋：空蕩的書齋。流鶯：鳴聲婉轉的黃鶯。把酒：手執(zhí)酒杯，謂飲酒。杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內(nèi)有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。1結合注釋，寫出下列詩句的意思。（1）二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。_2

10、孟詩的前兩句借_的美好景象，抒發(fā)了詩人_之情。這兩句詩一寫繁華，一寫_，用的是以樂景寫哀情的_手法。3對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A.“貧居往往無煙火，不獨明朝為子推”和“雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽”都寫出了寒食節(jié)禁火吃寒食的習俗。B.寒食一詩借詠“寒食”寫寒士的辛酸，卻并不在“貧”字上大做文章，反而以一種幽默詼諧的自嘲，傳達出一種抓住人心的悲哀。C.寒食寄京師諸弟一詩中，詩的首句從遠處著筆，遙想客中寒食的景色；末句從近處落想，實寫故園寒食的景色。這一起一收，首尾呼應，緊扣詩題。D.孟詩表現(xiàn)了詩人節(jié)日思親的傷感和同情民間疾苦的情懷；韋詩抒發(fā)了詩人離家在外的孤獨之感和對故鄉(xiāng)、親人的

11、思念之情。4傳統(tǒng)節(jié)日寄托著人們的感情，請選擇一個節(jié)日，寫出與這個節(jié)日相關的詩句，并標明出處。節(jié)日：_詩句：_10. 課內(nèi)閱讀。寒食春城無處不飛花，_。_，輕煙散入五侯家。1請將古詩補充完整。2詩的前兩句用“_”“_”兩字點明詩歌描寫的是春天景色；后兩句用“_”“_”兩詞點名享受特權的對象，現(xiàn)人們常用“_”這句詩描繪春天的美麗景色。3第一句詩意是_。4下列對詩歌內(nèi)容和手法的分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“無處不”用雙重否定寫出了整個長安柳絮飛舞、落紅無數(shù)的迷人春景。B.詩中用“傳”與“散”生動地刻畫了一幅夜晚傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。寒食禁火，是我國沿襲已久的習俗，但權貴大臣們卻可以破

12、例點蠟燭，詩人對這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺。C.后兩句詩歌說明寒食節(jié)這天家家都不能生火點燈，皇宮也不例外。D.“寒食東風御柳斜”描寫的是皇宮園林中的風光。5寒食的作者是_代的_。寒食是一首_詩。詩人筆法巧妙含蓄，從表面上看，似乎只是描繪了_，實際上，透過字里行間可感受到詩人_。11. 閱讀短文。竹 石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根_。_還堅勁，任爾東南西北風。1將詩歌補充完整，寫出題目的意思。2寫出詩句“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。”的意思。_3這首詩的作者是_代的_。這首詩是一首_詩，詩中“千磨萬擊”、“東西南北風”，指的是_，如此多的磨難，進一步表現(xiàn)出竹子_的精神。詩中表現(xiàn)竹子精

13、神的詩句是：_，_。4“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”這兩句詩中“咬”和“立”用了_的修辭手法，這樣寫的好處是_。5這首詩借物喻人，表面在寫_，其實是寫_，表明了詩人_的精神。12. 古詩賞析。使至塞上唐王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。下列說法中錯誤的一項是（）。A.詩中的“征蓬”表達了詩人懷念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)感情。“蓬草”隨風飛轉，古代文學常用它來比喻漂泊不定的行蹤。B.“單車欲問邊”，寫自已輕車簡從，要前往邊境慰問將士?！皩賴^居延”，是要到遠在西北邊塞的居延。C.頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道?！爸薄弊只臎龉陋氈?/p>

14、透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。D.尾聯(lián)用典流露了向往建功立業(yè)的心情，這個典故隱含在“燕然”兩字中。13. 課外閱讀。歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1查字典，給加點字注音。草盛（）荒穢（）荷鋤（）沾我衣（）2填空。（查閱資料）陶淵明，字（）又名（），（）（代）詩人，詩人因看不慣官場黑暗，棄官隱居。但特別喜歡（）（花卉的名稱）。3理解性填空。（1）這首詩寫早出晚歸，披星戴月地從事田間勞動的詩句是“ 、”。（2）抒發(fā)珍惜這種生活，希望一直能遠離塵囂，隱居田園的詩“ ， ”。（3）體現(xiàn)全詩主旨的一句是：_，

15、_。4選出對該詩理解有誤的一項（）A.一、二句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏。B.三、四句可以看出詩人不是很會種地，但為了不使豆苗荒蕪，他一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但詩人并不抱怨。C.五至八句寫路窄草長，夕露沾衣，但不覺可惜，“愿”字蘊含了不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我的意思D.本詩的主題是寫田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想，堅決與統(tǒng)治者斗爭到底的決心。5選出對該詩賞析有誤的一項（）A.五、六句表面是平淡之語，但這種平談正好映射了結尾句“但使愿無違”，使“愿無違”強調(diào)得很充分。B.這道詩用語平談自然，樸素、自然、平淡的口語上升為詩句，使平談的口語和醇美的詩意到了和諧的統(tǒng)一。C.“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語；前句虛寫，后句實寫。全詩在平談與幽美、實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。D.本詩富于情趣?！皫г潞射z歸”，勞動歸