19《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案

1、19跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案班級： 姓名: 組名： 授課教師: 審核教師：學(xué)案導(dǎo)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 1、會寫14個(gè)生字，正確讀寫“侵蝕、沉淀、冶煉、榮譽(yù)、頭銜、捐贈、里程碑、卓有成效”等詞語。2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。3、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗“的含義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、能抓住“美麗”一詞感知文章的內(nèi)容。2、通過理解文中重點(diǎn)句子，了解居里夫人的“美麗主要表在哪三大方面。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解含義深刻的句子，體會居里夫人的科學(xué)精神。【知識鏈接】伽利略驗(yàn)證“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地

2、”。蚯蚓在美國東海岸有，在歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有，而在美國西海岸卻沒有，魏格納從蚯蚓的分布，推論出歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個(gè)洲。魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。課時(shí)安排：兩課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】1、理解下列詞語，并造句。淡 泊：    盛 名：剛 毅： 侵 蝕：人聲鼎鼎：                  

3、0;        執(zhí) 一如既往：                           卓有成效 2、根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（        ）嚴(yán)肅穩(wěn)重不隨便，不輕浮。（

4、        ）逐漸地破壞或腐蝕。（ ）有突出的成績和效果。          （       ）引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)熟讀課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)字詞合作探究：1、有感情地朗讀課文，思考討論 “跨越百年”指的是：這幾個(gè)典型的片段是：2想一想，課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？3.居里夫人的偉大人格表現(xiàn)在哪些方面？4、研讀課文，品析重點(diǎn)句子。（1）她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了

5、一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在人們心中。（2）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。（3）這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。  。指導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過合作、交流，使其既學(xué)習(xí)了知識又培養(yǎng)了能力【達(dá)標(biāo)檢測】1、比一比，組詞語減（      ）    捐（      ）    銜（ 

6、;      ） 埃 （       ）堿（      ）    娟（     ）    街（      ） 挨 （      ）2摘2. 摘抄語句描寫居里夫婦實(shí)驗(yàn)條件極差的是       

7、                           表現(xiàn)他們實(shí)驗(yàn)工作極其艱辛與危險(xiǎn)的句子是                     

8、60;概括居里夫人奮斗的一生以及不朽功績的語句是             第二自然段中描寫居里夫人對科學(xué)巨大貢獻(xiàn)的語句是       我喜歡的語句是                       

9、60;                                                 

10、60;                                                3思考：本文的論點(diǎn)

11、是： ( )。A 人們總是很尊重發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。B 要發(fā)現(xiàn)真理，說難出不難，說容易并不容易。C 真理誕生于一百個(gè)問號之后。D 科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。2 按議論文的引論、本論和結(jié)論，把文章分成三個(gè)部分(在文中用“/”標(biāo)明)，并概括第二部分的段意。_3議論文常用的論證方法有：A 舉例論證；B 道理論證；C 對比論證；D 比喻論證。本文運(yùn)用的主要論證方法是：_4 本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是：(1)_(2)_(3)_5 根據(jù)第自然段的內(nèi)容回答問題。(1)文中加的"發(fā)現(xiàn)者"、"創(chuàng)立者"的位置能否互換，為什么?_6文中第6自

12、然在含義上與文章第自然段中的一個(gè)詞相照應(yīng)，這個(gè)詞是：_ 。反饋知識掌握情況，及時(shí)鞏固?！就卣寡由臁烤永锓蛉嗽诳茖W(xué)研究領(lǐng)域取得了哪些巨大成就？小練筆是一次情感升華的機(jī)會板書設(shè)計(jì)： 5、凡卡              挨打              學(xué)徒生活    挨罵             悲慘                    睡不好覺               鄉(xiāng)村生活     &