小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案：到山下去看樹

1、 小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案 澄溪小學(xué) 徐 娟課 題24、到山下去看樹課 時(shí)上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確流利有感情地朗讀課文。2、體會課文中含義深刻的句子。3、理解課文內(nèi)容，感受常年駐守在冰天雪地的高原戰(zhàn)士們熱愛生活，默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。學(xué) 習(xí)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：體會課文中含義深刻的句子。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受常年駐守在冰天雪地的高原戰(zhàn)士們熱愛生活，默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。 教學(xué)具準(zhǔn)備幻燈片、學(xué)生習(xí)題教學(xué)流程學(xué) 案導(dǎo) 案個(gè)性復(fù)備 一、談話導(dǎo)入，讀題解意，明確目標(biāo)（2分鐘）1、孩子們，人們把解放軍叔叔稱作“最可愛的人”，你認(rèn)為他們的“可愛”體現(xiàn)在哪些方面？今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就寫了一群“可愛的解放軍戰(zhàn)士”，他

2、們的愿望是到山下去看樹。2、讀課題，提出問題。3、齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、預(yù)習(xí)反饋（3分）1、讀下面詞語。駐守 勸阻 雪盲 哨卡 翕動(dòng)哽咽 包括 眷念 歡呼雀躍 2、根據(jù)意思選詞填空（1）、駐屯防守（ ）（2）、勸人不要做某種事情或進(jìn)行某種活動(dòng)。（ ）（3）、高興得象麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。（ ）（4）、（嘴唇，鼻翼等）一張一合地動(dòng)（ ）（5）、依戀或懷戀之情。（ ） 3、多音字組詞 Yn（ ） qi （ ） 咽 yàn（ ） 卡 yè （ ） k （ ）4、歸納本課的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)過程（28分鐘） （一）自學(xué)（3分鐘）課件出示：自由讀課文，思考以下幾個(gè)問題： 1、

3、讀第一自然段，用“_”畫出描寫高原環(huán)境的句子。從這個(gè)句子你體會到了什么？2、閱讀第二自然段，你從哪些詞句可以看出戰(zhàn)士們不僅是物質(zhì)生活的貧乏更是精神上的無處寄托？你還從哪些詞語可以感受到戰(zhàn)士們對生活充滿了熱愛之情？（二）、展學(xué)、評學(xué)（5分鐘）匯報(bào)自學(xué)成果，同學(xué)之間相互補(bǔ)充，相互評議。 （三）、互學(xué)（5分鐘）1、學(xué)習(xí)課文第九自然段，想想，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁聪氲缴较氯タ礃洌?、學(xué)習(xí)課文第十自然段，想一想，將軍為什么流淚？3、“將軍緩緩地抬起手來，給我們敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮！”說說對這句話的理解？要求：圍繞以上問題，小組合作探究，如果有新的問題，也可提出來，小組內(nèi)討論。 （四）展學(xué)、評學(xué)（15分鐘）。1、 學(xué)

4、習(xí)了課文，想想戰(zhàn)士們?yōu)槭裁聪氲缴较氯タ礃淠兀?、學(xué)習(xí)課文第十自然段，想想將軍為什么流淚？小組匯報(bào)，交流、總結(jié)。找出從文中哪些語句可以看出將軍流淚的原因？反復(fù)品讀句子，明確可抓住人物的語言、動(dòng)作體會人物的內(nèi)心情感。3、理解“將軍緩緩地抬起手來，給我們敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮！”小組長主持匯報(bào)，交流、總結(jié)。4、反復(fù)品讀描寫胡楊樹的句子，感受內(nèi)心的震撼，明確借物喻人的方法，體會戰(zhàn)士的品質(zhì)。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練（7分鐘） 1、孩子們，生活中具有胡楊樹這種品質(zhì)的人還有哪些？誰來說一說。 2、請運(yùn)用借物喻人的表達(dá)手法寫一寫具有胡楊樹品質(zhì)的人和物。五、拓展延伸推薦閱讀最可愛的人一個(gè)蘋果人民解放軍百萬大軍橫渡長江 一、談

5、話導(dǎo)入，讀題解意，明確目標(biāo)（3分鐘）1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生感知角色，揭示課題。2、質(zhì)疑課題，為理解課文設(shè)置問題，教師梳理問題。3、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、預(yù)習(xí)反饋（5分鐘）1、 讀詞語。（學(xué)習(xí)小組展示，教師適時(shí)點(diǎn)評）2、 教師說詞義，學(xué)生齊說詞語。3、 請生口頭組詞，其余同學(xué)聽后補(bǔ)充。教師出示詞語，全班齊讀。4、 請生根據(jù)預(yù)習(xí)說說本課主要內(nèi)容，教師點(diǎn)評。 三、學(xué)習(xí)過程（25分鐘）（1） 自學(xué)課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生開始獨(dú)立學(xué)習(xí)，教師巡視。（二）展學(xué)、評學(xué)1、教師隨機(jī)讓學(xué)生發(fā)言，展示自己學(xué)習(xí)成果，其余同學(xué)補(bǔ)充、糾正、評價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的段落或者語句。2、教師選請學(xué)生發(fā)言，根據(jù)課文內(nèi)容，梳理回答

6、。（三）互學(xué) 學(xué)生展開小組學(xué)習(xí)，教師巡視，監(jiān)督小組的學(xué)習(xí)情況，并適當(dāng)點(diǎn)撥補(bǔ)充核心問題。（四）展學(xué)、評學(xué)1、戰(zhàn)士們?yōu)槭裁聪氲缴较氯タ礃?？交流、總結(jié)：抓住高原環(huán)境的惡劣，戰(zhàn)士生活的枯燥乏味，對生活的熱愛追求。2、小組長主持匯報(bào)，小組內(nèi)補(bǔ)充，組長總結(jié)將軍流淚的原因。教師引導(dǎo)學(xué)生找出從文中哪些語句感悟到將軍流淚的原因的，教師梳理，學(xué)生誦讀句子，明確可抓住人物的語言、動(dòng)作體會人物的內(nèi)心情感。3、小組長主持匯報(bào)，學(xué)困生說，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生總結(jié)，小組內(nèi)補(bǔ)充、總結(jié)。4、教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀描寫胡楊樹的句子。了解胡楊樹和戰(zhàn)士的相同之處，知道借物喻人的方法，體會戰(zhàn)士默默奉獻(xiàn)、熱愛生活的品質(zhì)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練（7分鐘） 1、學(xué)生根據(jù)戰(zhàn)士們的品質(zhì)回憶生活中的人物。2、寫一寫生活中像胡楊樹具有默默奉獻(xiàn)、熱愛生活品