采山教學(xué)案例

1、采山教案執(zhí)教人：楊燕教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲，能用歡快、活潑的情緒，能用明亮又富有彈性的聲音演唱歌曲。2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲活動(dòng)等方式，感受歌曲中多變的節(jié)奏,并掌握十六分音符。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能從歌曲中感受到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培奍學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、能用輕快、活潑的情緒，能用明亮又富有彈性的聲音演唱歌曲。2、通過(guò)歌唱、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培奍學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌曲中的十六分音符。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、圖片、籃子等教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入孩子們，在一座美麗的大山里，住著一群特別勤勞、懂事的孩子

2、，他們放學(xué)后都喜歡主動(dòng)地幫助爸爸媽媽去采山。他們最喜歡下雨天，因?yàn)橄掠旰笊缴系哪⒐?、木耳、山菜長(zhǎng)得又多又好。瞧！今天，天空又下起了雨，孩子們提著籃子唱著歌兒興高采烈地采山了！師：下面，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲采山，同時(shí)請(qǐng)孩子們思考兩個(gè)問(wèn)題1、這些小朋友他們都采了些什么?2、歌曲的情緒是怎樣的？(點(diǎn)擊課件，出示課題)（播放音樂(lè)采山）二、聽(tīng)奏結(jié)合，整體感知歌曲1.初識(shí)歌曲師：誰(shuí)能告訴老師，這些小朋友他們都采了些什么?生：蘑菇、木耳、山菜 、花、果 師：你們的小耳朵真靈敏! 孩子們，小朋友們采山采到這么多東西，他們可高興了！山里的人們把進(jìn)山摘葡萄、摘蘋(píng)果、采蘑菇、采木耳、采山菜等勞動(dòng)叫做采山。采山是山

3、里的小朋友最喜愛(ài)的活動(dòng)之一。師：歌曲的情緒是怎樣的？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)？生：歡快地師：今天就讓我們懷著激動(dòng)的心情跟著這群孩子一起去采山，用眼神和動(dòng)作去感受采山帶給我們的快樂(lè)吧?。úシ乓魳?lè)采山）2.游戲中感受多變的節(jié)奏師：孩子們，這群勤勞的孩子給我們帶來(lái)了禮物，現(xiàn)在就讓我們來(lái)看一看?。ń處熇首x歌詞，把圖片貼在黑板上）師：孩子們，有這么多的禮物你們想得到嗎?生：想！師：那你們可得加油哦！師：今天有一位新朋友也來(lái)到了課堂，我們趕快和它見(jiàn)個(gè)面吧！它叫生：十六分音符師： 出示課件 (嗨！小朋友們，大家好！我叫十六分音符，我的腳下踩著兩塊小滑板，我們四兄弟在一起時(shí)，常常手牽著手，(5555)與八分音符在一起時(shí)，我們也

4、會(huì)與它手牽著手（555或555）哦?。◣熓痉妒忠舴桶朔忠舴呐姆ǎ煟航裉焓忠舴€約了幾個(gè)朋友一起來(lái)和大家捉迷藏，老師用拍手的方式讓大家猜猜老師拍的是那一條節(jié)奏。出示課件，圖片上分別寫(xiě)上3條節(jié)奏節(jié)奏1、蘑菇XXXX X0 2、木耳X. X X XX 3、山菜X X X 0師：孩子們，跟著老師把這3條節(jié)奏拍一拍。師：下面我們來(lái)玩一玩游戲，老師讀歌詞，你們拍節(jié)奏。（教師示范一句，生拍節(jié)奏）師：下面我們邊讀邊拍好嗎？生：好（生隨老師邊讀邊拍）師：孩子們表現(xiàn)得真棒！老師想唱首歌獎(jiǎng)勵(lì)大家！請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽(tīng)！ 三、學(xué)唱歌曲1、教師范唱2、學(xué)生隨琴用lu模唱歌曲。（注意輕輕地，歡快地唱，笑起來(lái)。）3

5、、學(xué)生隨琴用la模唱歌曲。（注意輕輕地，歡快地唱，笑起來(lái)。）4、師生接龍唱第一段。5、學(xué)生隨琴唱歌曲第一段。（不準(zhǔn)的地方教師糾正）提示：采呀采蘑菇，采呀采木耳 （聲音要干脆而輕快）。6、小組學(xué)唱第二段歌詞，不會(huì)的舉手問(wèn)老師。下面以小組為單位，自學(xué)第二段歌詞，不會(huì)的舉手問(wèn)老師。7、學(xué)生齊唱第二段歌詞。8、在教師指導(dǎo)下完整演唱歌曲。（唱著歌兒回家走，笑聲直像夢(mèng)里鉆。）孩子們，注意這一句。采山的孩子們唱著歌兒從山頂往山下走去歌曲的旋律從高音到低音注意輕輕地，漸弱。用高而輕的聲音演唱。最后一句，小朋友做夢(mèng)又回到山頂上。我們要輕輕的不要吵醒他的美夢(mèng)。也要用高而輕的聲音演唱。下面跟著老師唱一下這句。9、抽

6、2組演唱歌曲。展示2小組（老師頒發(fā)獎(jiǎng)品）并師生給予評(píng)價(jià)。10、融入感情演唱歌曲四、趣味延伸，用多種形式表現(xiàn)歌曲。1、教師用多種形式表現(xiàn)歌曲師：孩子們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)！如果加上動(dòng)作，加入樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲，我相信我們的歌聲會(huì)更美的。（師展示 第一段：手鼓、沙錘、串鈴 第二段：舞蹈）2、學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲師：下面請(qǐng)孩子們以小組為單位，選擇一種表演形式，在小組內(nèi)練習(xí)。（2組唱歌，2組跳舞，2組打擊樂(lè)）生：小組練習(xí)師：準(zhǔn)備好了嗎？下面請(qǐng)歌唱組為我們展示、舞蹈組到臺(tái)前來(lái)展示、打擊樂(lè)組、 3、各小組隨音樂(lè)一起表演師：下面，讓我們隨著音樂(lè)用自己小組的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲吧！4、創(chuàng)編歌詞：（1）分小組自創(chuàng)歌詞孩子們，除了歌曲中描寫(xiě)的“踩雨、采蘑菇、采野菜?！蓖?，你們認(rèn)為還有其他采山的形式嗎？下面請(qǐng)孩子們想一想，想好了舉手。（2）抽1個(gè)學(xué)生把自創(chuàng)的歌詞唱出來(lái)（老師給予獎(jiǎng)品）(3)學(xué)生唱自創(chuàng)的歌詞。下面，請(qǐng)孩子們把自己創(chuàng)編的歌詞隨著音樂(lè)唱起來(lái)?。úシ乓魳?lè)伴奏1段）五、教師小結(jié) 孩子們，這堂課你學(xué)到了什么? (生：舉手回答) 今天我們通過(guò)學(xué)唱歌曲明白了勞動(dòng)是愉快的，是