如何培養(yǎng)一年級(jí)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí) (2)

1、如何培養(yǎng)一年級(jí)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)      一年級(jí)，是一個(gè)啟蒙時(shí)期，如果能在一開始就養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將是受益匪淺的。自主學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的自覺性、積極性和獨(dú)立性特征的總和，它是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理能動(dòng)狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)有兩種狀態(tài)：一種是自主學(xué)習(xí)，一種是被動(dòng)學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)生上課注意力集中，積極思考探索，學(xué)習(xí)情緒飽滿，因而效果就好；被動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生上課沒有集中注意力，老師講什么，講到哪里他根本不知道。學(xué)生雖然人在教室里，但心早就飛到了教室外面，所以效

2、果就差。低段學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，可注意力集中的時(shí)間不長，不善于控制自己的情緒，行為習(xí)慣缺乏規(guī)范性。如何針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，如何培養(yǎng)一年級(jí)孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)呢，下面談一些自己的做法。一、 從行為習(xí)慣抓起，培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)  對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，從幼兒園步入小學(xué)。身份發(fā)生了變化，但在孩子的潛意識(shí)里面，還不一定意識(shí)到這一點(diǎn)。所以我的開學(xué)第一課就是“我是小學(xué)生了”。我告訴孩子們：你們已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，你們是小學(xué)生了，小學(xué)生的生活不同于幼兒園的生活，在這里，你們每天都可以獲得許多奇妙的知識(shí)，你們會(huì)認(rèn)識(shí)知識(shí)王國里的很多朋友。誰認(rèn)識(shí)的朋友多，誰學(xué)的知識(shí)多，誰就會(huì)越來越聰明，越來越快樂、可

3、愛。老師喜歡聰明、快樂、可愛的孩子，誰愿意做老師喜歡的孩子呢？當(dāng)然每個(gè)孩子都想做老師喜歡的孩子?？吹胶⒆觽兟牭媚敲磳Ｗ?、認(rèn)真，我就趁熱打鐵宣布了老師喜歡的孩子應(yīng)該怎么做。給孩子講我們的一日常規(guī)，從到校開始到放學(xué)每個(gè)時(shí)間該做什么事情，這些要求是要老師不厭其煩的一遍又一遍的說的。你不可能一開始就給孩子提出很多的要求，首先要進(jìn)行的是開學(xué)典禮，所以就訓(xùn)練孩子如何排隊(duì)有序的到操場(chǎng)，集會(huì)時(shí)的要求。然后我就要求孩子們要按時(shí)到校，不能遲到，可不能像在幼兒園想什么時(shí)候到學(xué)校就什么時(shí)候到學(xué)校，遲到了是要受罰的哦。我這樣做的目的是要孩子從一開始就嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)遵守時(shí)間的人。教育家孫曉云先生說過這樣一句話，“一

4、種行為如果能堅(jiān)持21天就會(huì)成為一種習(xí)慣。”所以我對(duì)孩子的要求就是隨時(shí)告訴他們應(yīng)該怎么做，每周都有專門的訓(xùn)練重點(diǎn)，這些訓(xùn)練重點(diǎn)主要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)制定，有的要求要訓(xùn)練幾個(gè)星期，只要孩子做好了我就換別的訓(xùn)練重點(diǎn)。 當(dāng)然對(duì)于給孩子提出的要求，老師首先要做好帶頭作用，比如讓學(xué)生按時(shí)到校老師也一定要按時(shí)到。對(duì)于孩子們表現(xiàn)的好的及時(shí)給于表揚(yáng)，一句贊美的話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，或者摸摸他的頭等等，只要能讓孩子感覺到老師喜歡他就行了。讓孩子在不知不覺中，潛移默化地接受這種思想，養(yǎng)成到學(xué)校來就是要學(xué)習(xí)的，而且是快樂的學(xué)習(xí)，要爭(zhēng)做快樂可愛的孩子這種意識(shí)。二、 密切聯(lián)系家長，共同培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí) 成功的孩子等于

5、三分之一的老師教育加三分之一的天賦加三分之一的家教。家庭教育在孩子的成長中是起著非常大的作用的。所以和家長密切配合培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)就非常重要了?，F(xiàn)在的家長大都平時(shí)忙著賺錢，覺得孩子送到學(xué)校就是老師的事情。一定要讓家長認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要，好好的配合老師的工作。 首先，平時(shí)和家長多聯(lián)系，對(duì)于孩子的行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，要求家長和學(xué)校保持一致。給學(xué)生制定了在家做個(gè)好孩子的要求，把回家的要求分成了幾個(gè)小點(diǎn)，如：1、回家后先做作業(yè)再玩，做到認(rèn)真仔細(xì)，坐姿端正。2、認(rèn)真聽讀英語10分鐘。3、回家讀語文書上的已學(xué)內(nèi)容。4、每天口頭聽算。5、每天進(jìn)行體育鍛煉。當(dāng)然老師也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改，而且還留下一

6、格空的，讓家長根據(jù)實(shí)際情況填寫。孩子做的好的就加星，不好就做記號(hào)。家長還把孩子的表現(xiàn)情況寫在上面，老師第二天對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子們的積極性都很高。對(duì)于個(gè)別孩子的情況隨時(shí)和家長交流，如果家長不是很重視就多打幾次電話，多說幾次，家長自然就會(huì)引起重視的。其次，利用家長會(huì)談家庭教育的重要性，家長對(duì)孩子的影響。在家長會(huì)上，我給家長談了“言傳身教”對(duì)孩子的影響，講了很多故事，提醒家長不要為了忙自己的工作而忽視了孩子，家長是孩子的一面鏡子，要為孩子做好榜樣。你為孩子付出越多你將來就會(huì)收獲越多。三、落實(shí)課堂教學(xué)，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而增強(qiáng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)托爾斯泰曾經(jīng)說過：成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是

7、激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師。要注意讓學(xué)生感覺每一個(gè)感興趣的細(xì)節(jié)。所以這就要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候要根據(jù)孩子的年齡特征設(shè)計(jì)好教學(xué)過程。1、 課堂的引入注意激發(fā)學(xué)生的興趣。第一節(jié)數(shù)學(xué)課我就設(shè)計(jì)了這樣的開場(chǎng)白：小朋友們，從今天起老師就要帶著你們?cè)跀?shù)學(xué)王國里認(rèn)識(shí)許許多多的新朋友了，學(xué)到很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)可是非常有用的。在日常的生活中數(shù)物體的數(shù)量，買東西要用多少錢，要找回多少錢，科學(xué)家要研究也要用到數(shù)學(xué)知識(shí)等等，我們將來無論做什么都離不開數(shù)學(xué)。我們只有好好學(xué)習(xí)長大了才能更好的建設(shè)祖國。從今天起我們大家就要比一比看誰最努力，把數(shù)學(xué)學(xué)的最好。你們有信心嗎？孩子們都大聲的回答有。在學(xué)習(xí)幾和第幾時(shí)我

8、設(shè)計(jì)了故事引入：有一個(gè)人走了一天的路，他又累又餓走到了一家燒餅店，要了一個(gè)燒餅很快吃完了，又要了一個(gè)，也很快吃完了，于是他又要了一個(gè)，吃完之后他拍拍肚子說：“終于飽了，早知道吃第三個(gè)就飽了剛才就直接吃第三個(gè)”。他的話剛說完，周圍的人全都哈哈大笑起來，小朋友們你們知道周圍的人為什么要笑那個(gè)人嗎？孩子們都很積極的舉手說自己的看法，我就帶著孩子們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)幾和第幾的知識(shí)，他們都興趣很高。另外還可以利用主題圖給孩子創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)了一些計(jì)算之后，在上課之前我讓學(xué)生搶答，開火車等形式鞏固口算，而且學(xué)生也是興趣盎然，特別積極。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師應(yīng)該是數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者

9、和引導(dǎo)者，也就是說教師應(yīng)該把活動(dòng)的重點(diǎn)放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，以此來促動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的養(yǎng)成。 2、課中活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。  蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。作為教師要充分挖掘這種需要，開發(fā)這種潛能。為學(xué)生搭設(shè)研究、探索的平臺(tái)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 由于兒童的年齡特征一年級(jí)的孩子注意力集中的時(shí)間短，這就要求老師在課堂上要真正的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在孩子想打混的時(shí)候有吸引他的東西，讓他的心能重新回到課堂中來。老師在課中可設(shè)計(jì)豐富多彩的

10、活動(dòng)，讓孩子不要閑著，又能從中學(xué)到知識(shí)。在學(xué)習(xí)數(shù)的組成的時(shí)候，讓孩子通過和老師或者同學(xué)對(duì)口令，比如：在學(xué)習(xí)9的組成的時(shí)候，老師說：我說2。生對(duì)：我說7。大家齊說：2和7組成9。我還和孩子一起比賽，孩子的興趣很濃。 在學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的一些知識(shí)的時(shí)候，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手操作，用學(xué)具擺，和同學(xué)交流、討論來獲取知識(shí)。這樣可避免他打混，也能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、 表揚(yáng)和鼓勵(lì)讓孩子在課堂上更加充滿活力，從而也培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)每個(gè)孩子都希望得到老師的表揚(yáng)，所以在課堂上對(duì)于表現(xiàn)出色的時(shí)候一定要多多的表揚(yáng)。孩子的注意力容易分散，每次在課堂上只要發(fā)現(xiàn)孩子們有疲倦感了，就馬上表揚(yáng)幾個(gè)坐的好的孩子，全班孩子都迅速坐好了。進(jìn)行小組比賽也能讓孩子積極性大增，為了讓自己的小組得到更多的星星從而能在放學(xué)的時(shí)候?yàn)樾〗M蓋上一面小旗，都爭(zhēng)著坐好，積極發(fā)言。對(duì)上課發(fā)言積極的、遵守紀(jì)律的