古詩(shī)兩首.jiaoan

1、古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)全字，能正確讀寫(xiě) 碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬(wàn)紫千紅等詞語(yǔ)。2、背誦兩首詩(shī)。3、能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感情， 感悟大自然的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生大體了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：收集兩首古詩(shī)的有關(guān)資料；背誦春天的古詩(shī)。教學(xué)用具：投影、小黑板教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)全字，能正確讀寫(xiě) 碧玉、妝成, 裁出、剪刀、萬(wàn)紫千紅等詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師:春天是一幅多姿多彩的圖畫(huà)，許多詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌來(lái)贊美它， 背背有關(guān)春天的詩(shī)歌？指名背通今天我們還要隨著古代詩(shī)人賀知章

2、和朱喜一起走進(jìn)迷人的春天，看著他們分別贊美了春天的什么？ 二、教授方法，識(shí)記生字1、出示生字認(rèn)讀：詠、碧、妝、裁、剪、濱、紫2、交流生字提醒：詠，用口吟誦，與口有關(guān)，故口字旁；泗、濱，與河水有關(guān)，左邊是三點(diǎn)水旁;絳，與絲織有關(guān)、左邊是絞絲旁。裁，與衣服有關(guān)，里面是衣字剪，用刀來(lái)剪，下面是刀字；妝，梳妝，女人常梳妝，右邊是女字旁。3、先描寫(xiě)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)，再集體交流：裁是半包圍結(jié)構(gòu)，里面 衣字的最后一筆是點(diǎn)，不是捺;濱字第七筆是一筆撇，不是兩筆；紫字的下面 糸不要丟掉一點(diǎn)。三、復(fù)現(xiàn)穩(wěn)固，整體識(shí)記。組詞：詠裁濱泳栽賓四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字作業(yè)：1、寫(xiě)生字詞2、熟讀古詩(shī)然的偉大神奇)

3、(4)二月春風(fēng)似剪刀又把什么比作3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象第二課時(shí)學(xué)習(xí)?詠柳?一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。師:春天是一幅多姿多彩的圖畫(huà)，許多詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌來(lái)贊美它，誰(shuí)來(lái)背背有關(guān)春天的詩(shī)歌？(指名背通)今天我們還要隨著古代詩(shī)人賀知章走進(jìn)迷人的春天。二、初讀課文，整體感知。輕聲讀古詩(shī)，看看詩(shī)人贊美了春天的什么 ？三、品讀賞讀，深入領(lǐng)悟。1、指名讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)意的理解。2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥：(1) 碧玉妝成一樹(shù)高這句里把什么比作什么？(柳樹(shù)的枝葉比作碧玉)I(2) 綠絲絳指什么？為什么說(shuō)柳技是 綠絲絳(想象體會(huì)柳技的綿長(zhǎng)和柔軟)(3) 說(shuō)說(shuō)自己對(duì) 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出砧

4、工中肋知抹厶/抹亠伽ht匸整齊，體全大自指名讀，師生評(píng)議(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)對(duì)答。師：你看那高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，看上去好似用碧玉 裝扮的一樣，真是青翠欲滴啊！那垂掛下來(lái)的萬(wàn)千柳條，柔軟綿長(zhǎng)， 隨風(fēng)搖曳，多像綠綠的絲帶！生：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。師：再看那小巧的新長(zhǎng)出來(lái)的柳葉，細(xì)細(xì)尖尖的，整整齊齊的， 是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的??！四、積累語(yǔ)言，嘗試運(yùn)用。學(xué)習(xí)?春日?導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。今天我們還要隨著古代詩(shī)人朱喜一起走進(jìn)迷人的春天。二、初讀課文，整體感知。輕聲讀古詩(shī)，看看詩(shī)人贊美了春天的什么 ？三、品讀賞讀，深入領(lǐng)

5、悟。、指名讀詩(shī)旬，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)意的理解。2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥：煥無(wú)邊光景一時(shí)宀.(1)作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？能想象都有什么然一新嗎？(引導(dǎo)學(xué)生利用自己的生活積累具體感知新)(2)萬(wàn)紫千紅是說(shuō)春天的什么？能具體說(shuō)說(shuō)嗎 ？(借助圖畫(huà)形象 感知花兒的繽紛色彩，春天的美麗景象)3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。(1) 自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。(2) 指名讀，師生評(píng)議。(3) 以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑?shī)旬來(lái) 對(duì)答。師：在一個(gè)春光明媚的日予，我信步到泗水河邊尋找春色，啊， 放眼望去，一切都煥然一新了，全沒(méi)了冬日的蒼白和蕭瑟。生：勝日尋芳漸水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。師：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到 萬(wàn)紫千紅的景象以后。你看，春風(fēng)徐來(lái)，各種景象