部編版四年級下冊語文文言文閱讀理解專項水平練習題

1、部編版四年級下冊語文文言文閱讀理解專項水平練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀小古文，回答問題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋字或詞語意思。嘗：_   依然：_2文中出現了三處“之”，分別是指什么？（1）諸兒競走取之。（_）（2）人問之。（_）（3）取之。（_）3用自己的話說說這句話的意思?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。_4請你說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。_2. 閱讀與理解。共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊（zhun x）爭為帝，

2、怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（注釋）選自淮南子·天文訓。共工；相傳是炎帝的后裔，西北的洪水之神。顓頊：相傳是黃帝的后裔。維；繩子。絕；斷。焉；這，這里。潦：路上的流水、積水。1判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）共工與顓頊爭奪天帝之位，顓頊失敗了。（_）（2）不周山把支撐著天的柱子撞折了。（_）（3）因為天傾向西北，所以日月星辰都向西北方向移動了。（_）（4）因為大地向東南方向塌陷，所以江河積水泥沙都朝東南方向流去了。（_）2共工觸山反映了古代人民（ ）的愿望。A.爭做帝王 

3、B.探索自然、征服自然 C.改變宇宙 D.改變土地3下列對共工的看法不恰當的一項是（ ）。A.有改造山河的大無畏精神 B.勇敢堅強，敢于挑戰(zhàn)權威C.具有大無畏的英雄氣概 D.有勇無謀，性格暴躁，偏激任性，破壞環(huán)境4在我讀過的神話故事里也有像共工那樣個性鮮明的人物，如_中的_和_中的_。5你贊成共工觸山嗎？為什么？_3. 課內閱讀。炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故為精衛(wèi)，常（ ），以堙于東海。1按原文填空。2這篇文言文出自于（ ）。A.三字經 B.山海經3根據課文給寫出

4、下面詞語的正確解釋。少女：_   溺：  _ 故： _   堙：_4精衛(wèi)'銜西山之木石,以堙于東海'的原因是：（ ）A.善良的精衛(wèi)不希望再有人像自己那樣被大海淹死。B.精衛(wèi)不自量力，她只是在做無用功。5精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請你寫一寫。_6在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？_7讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會?_4. 小古文閱讀。俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引繩人也。注釋 摶

5、（tuán）：用手將松散的物質搓捏成團。劇務：工作繁重。力不暇供：力不從心。1這則小古文講的是_的神話故事，關于女媧還有另一個神話故事是_。2請用“/”劃出下面句子的停頓。俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。3“乃引繩于泥中，舉以為人。”這句理解正確的是（ ）A.于是女媧便用草繩置于泥中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，變成一個個的人。B.于是女媧便用草繩置于泥中，舉起繩子就變成一個人。4請用“ ”劃出造人過程的句子，再結合句子談談神話故事的特點？_5神話故事知多少：中國神話故事里，有許多偉大的神：看到“天地開辟”一詞，會想起化作萬物無私奉獻的_；看到“太陽”，會想起執(zhí)著

6、的_和勇猛無敵的_；看到“百草五谷”，會想起勇于開拓的_。外國神話故事也很經典，你最喜歡的故事有_、_。5. 重點段落品析。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？_。2“樹在道邊而多子，此必苦李?！币馑际莀。3“人問之”，別人問王戎的是什么問題呢？_4給這篇文言文加個合適的題目。_5這個故事給你怎樣的啟示？_6. 文言文練習。共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊(x)爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（選自精編神

7、話故事一百篇）共工原來是一個駕波馭浪、爭強好勝的水神。他挑戰(zhàn)權威，天不怕地不怕，要與黃帝之孫顓頊爭奪帝位。爭戰(zhàn)中，怒氣沖天的共工一頭撞向不周山，結果，撐著天宇的巨柱被撞折，兜著大地的網繩被撞斷。天空向西北傾斜，日月星辰一下也向西北移了位;東南大地塌陷，水土向那里流灌成了海洋。1解釋文中加點的詞。昔者：_爭：_  觸：_折：_  2“天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉”的意思是：_。3找出文中體現共工性格的句子，用“   ”畫出來。4這篇神話故事解釋了什么現象？_7. 閱讀古詩，完成練習。春 

8、60; 望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。（1）畫線詩句是說詩人因感傷時事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。（2）帶點一句中，“家書”是指_，“家書抵萬金”采用了_的修辭手法，表達出了將士們對家鄉(xiāng)親人的_。8. 閱讀理解。陪  客鈕兒在家，有客訪其父。父適他往。兒邀客入，請客上座，己在下位陪之?？陀袉?，則謹答之?？腿?，兒送至門外。及父歸，以客所言，告之于父。1給下面加點的字選擇正確的解釋。父適他往。（   ）A.合適 B.恰好 C.舒適2

9、你認為這是一個怎樣的孩子？讀了文章后，你有什么感想？_9. 課內閱讀。王戎不取道旁李（節(jié)選）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃弧＃ㄊ勒f新語）注釋：嘗：曾經，諸：一些，這些。1寫出下列句子的大致意思。 （1）看道邊李樹多子折枝。 譯：_（2）取之信然。 譯：_2這個故事使你獲得了什么啟示？_10. 課內閱讀。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1文中加點字“之”的意思是（）。A.老媼 B.用

10、鐵杵磨針這件事 C.沒有實際意義2文中畫線句子的意思是：_3理解本文內容，下列說法有誤的一項是（）A.這個故事的主人公是老媼。B.這個故事發(fā)生在象耳山下的一條小溪邊。C.李白受到了用鐵杵磨針的老婦人的啟發(fā)，完成了學業(yè)。4能夠概括本文中心的四字詞語是_，本文帶給你的啟示：_11. 課內閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1解釋下列詞語嘗：_   競走：_2下列說法有誤的一項是（   ）A.本文選自世說新語·雅量，主要講了王戎在其他孩子爭著去

11、摘路邊的李子時不為所動，并推斷李子必苦的故事。B.讀文言文，要注意音節(jié)的變化，適當停頓。“看/道邊李樹/多子折枝，諸兒兒競走/取之，唯/成不動”這句話的朗讀節(jié)奏劃分無誤。C.看到路邊李樹果實累累，諸小兒“競走取之”，而王戎“不動”，兩相對比并結合王戎的回答可以看出王戎是一個善于觀察、勤于思考的人。3王戎為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？_4讀了這個故事，你明白了什么道理？_12. 課內閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1給下列字選擇正確的解釋。（1）過是溪（_）A這B正確C名字叫“是”（2）太

12、白感其意（_）A被她的意志感動B明白了她的意思C感謝她的語意（3）還卒業(yè)（_）A還是結束了學習B回去完成了學業(yè)C還是完成了學業(yè)2用原文填空回答問題。（1）李太白剛開始在磨針溪讀書狀況是“_”。（2）李太白“過是溪”看到的事情是“_”。（3）李太白還卒業(yè)的原因是“_”。13. 讀文言文囊螢夜讀，完成練習。胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。1本文選自_。2給下列詞句選擇正確的解釋。（1）囊螢（_）A用口袋裝螢火蟲。B裝在口袋里的螢火蟲。（2）練囊（_）A練習用袋子。B白色薄絹做的口袋。（3）家貧不常得油。（_）A（車胤）家境貧寒，不能經常得到燈油（點燈，以

13、便在燈下讀書）。B（車胤）家境貧寒，家里沒有油吃。3寫出下面句子的意思。（1）胤恭勤不倦，博學多通。_（2）以夜繼日焉。_4讀了本文，你有什么感受？_14. 閱讀與理解。已死的母熊獵人入山，以槍擊母熊。中要害，端坐不倒。近視之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戲于水。所以死而不倒者，正恐石落傷其子也。獵人感動，遂終身不復獵。（注釋）選自護生畫集。以；用，使用。視：看。遂；就，于是。復；語，又。1結合注釋，用自己的話說說下列句子的意思。（1）獵人入山，以槍擊母熊。_（2）石下溪中有小熊三，戲于水。_2照樣子，在括號里填上省略的人物。例：（獵人）中（母熊）要害（1）（_）端坐不倒 （2）（_）近視之（3）（_）戲于水 （4）（_）死而不倒3下列說法有誤的一項是（ ）。A. 母熊之所以抱著巨石死