有用的英語老師工作總結(jié)3篇

1、有用的英語老師工作總結(jié)3篇英語老師工作總結(jié) 篇1 感覺這學期過得挺快的，在勞碌中就進入了尾聲?；仡欉@幾個月來，由于*的課程化，我們每天的工作都是圍圍著“要典”的落實來開展的，很忙卻也改善。 這學期我擔當?shù)氖?和*兩個班的英語教學工作。在平常的工作中有落實較好的，也有不足之處。 一、在平常的教學工作中我是這樣做的： 1、在教學工作中，我每天堅持集體三定備課，在備課前，我都會提前寫好上一課的教學反思，提前自研教材教參和教輔資料，依據(jù)學情，設(shè)計好符合班級組年齡特點的個案，然后集體研備。 2、每一節(jié)課，我都會盡量依據(jù)不同的課型，敏捷運用*。比如：上晨讀課時，除了運用鄭氏晨讀外，我也把“我會背我會默簽名

2、表”和“基礎(chǔ)學問人人過關(guān)表”結(jié)合起來用；上展現(xiàn)課時，我把多媒體與導學案結(jié)合用法，運用抓鬮，對子相互幫扶等，上復習課時，充分利用孫氏互考等要點。 二、取得的效果： 經(jīng)過一學期的努力，*班每次考試成果都很穩(wěn)定，而且每次都在進步，最終的期末考試中，我班每個同學都達到了優(yōu)秀的分數(shù)。*班也經(jīng)住了時間的考驗，幾次考試平均分與班級平均分差距都在5分之內(nèi)。最令我欣慰的是，我們班的同學對英語學習的愛好和參加度都很高。課堂氣氛很活躍。 三、不足之處： 1、雖然取得了一些成果，但是我?guī)У囊粋€班中，還有五個成果不太好的，其中兩個是不及格的。 2、作為老師而言，我對課堂的討論還不夠深化，對課堂的操控力量還需熬煉。 四、

3、努力的方向： 1、下學期，對于我班幾個成果不好的同學，我會更加耐煩地輔導，利用好“高班級待優(yōu)生輔導低班級待優(yōu)生”，把幫扶落實在課堂中，加大對子捆綁競評的力度。(這些雖然平常也在做，但做得不太好。) 2、對于我，則需要連續(xù)努力地學習，改善自己，多聽聽除了我的對子之外其他老師的課，吸取別人的特長，彌補自己課堂上的不足。對課堂的討論應當再深化一些，應當思索如何更好地落實*，讓自己的課堂更高效，讓同學在玩中學，學的快樂。 英語老師工作總結(jié) 篇2 匆忙忙忙一個月的實習生活過去了，在這一個月的時間里，懵懵懂懂的我第一次真真實切的感受到了生活的酸甜苦辣。 在實習生活開頭之前，我對于實習生活布滿著期盼。由于小

4、時候覺得老師無所不能，很威嚴，所以便立志長大后要成為一名優(yōu)秀的人民老師。最終小時候的幻想要實現(xiàn)了，所以實習開頭前的一整個暑假我都布滿著期盼，向往著我的實習學校，想象著我的同學們。心中的期盼，向往和幻想給了我動力，由于不想自己沒有實力，不夠優(yōu)秀，所以一個暑假在不停的熬煉自己看優(yōu)秀老師的講課視頻，看相關(guān)的專業(yè)書籍，備課等等。于是，一個暑假就這么忙勞碌碌的過去了，我期盼的實習生活最終要開頭了。 最終我要去到頂崗實習的學校了，在來的路上，我滿心期盼，心中向往著學校的美麗環(huán)境，優(yōu)秀的同學.。但是，車開到實習學校之后，首先映入眼簾的是一棟廢棄的大樓和一堆廢墟，我的心立刻安靜了，在這一刻，我回來了現(xiàn)實，我意

5、識到了抱負與現(xiàn)實的差距，于是在心里有了重新的規(guī)劃和定位。開學第一天，接觸到了初二年紀的主任和老師們，他們給我的印象是很和氣很樸實，平易近人。主任告知我，我要教初二四班，這是一個過于活躍的班級，讓我做好心理預備。所以我打算在第一節(jié)課肯定要樹立自己的威武，我板著臉總?cè)⑦M行教學，但是我發(fā)覺一節(jié)課下來，我所講的內(nèi)容同學們似乎完全沒有接受。立刻我迷茫了，回到辦公室找到了同科的老師去請教，老師說我把同學想的過于抱負化，這的孩子們基礎(chǔ)不太堅固或者說基礎(chǔ)比較差。于是我意識到以前在學校練習的那種講課方式或許不適合這兒的孩子們，我需要重新去探究。于是，我不停的看課本做課件，努力的去和同學們溝通，盼望能在溝通中把

6、握她們的思想動態(tài)，把握她們的性格，把握她們的英語水平，從而去設(shè)計我的教學活動。在我和同學們的溝通過程中，我發(fā)覺這群初二得孩子們真的很單純，她們的生活無憂無慮，以至于她們沒有目標，不知道自己為什么來到學校，不清晰自己為什么要努力的學習。盡管如此，他們還是來到學校，坐在教室里。我覺得她們的生活學習很盲目，所以我在教學中，在漸漸的關(guān)心她們，找到自己的抱負，漸漸樹立自己的目標，找到屬于自己的努力方向。 一個多月的實習生活就這樣在不知不覺中就過去了。在這段時間里，我學到了許多高校課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。自己最大的收獲是將平日里所學的理論學問用于實踐，并且通過實踐檢驗自

7、己在英語教學方面的假設(shè)和猜想，而我在其中收獲了許多。 通過這段時間的熬煉，我發(fā)覺，真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在我們的感覺中，每個同學都表現(xiàn)的很棒，但是，在真實的課堂上，同學的水平參差不齊，把握學問程度不一樣，接受新學問的速度也不一樣。而老師要面對全體同學綻開教學，不能僅僅局限于幾個人。比如當老師提問而同學答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問題的，但這個是我們在上課時常常遇到的問題，再加上自己現(xiàn)在是在初二班級實習，一堂課的學問結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加留意自己的

8、引導方式并適當?shù)暮喕约旱膯栴}。 雖然為了不打擊同學的主動性而簡化學問，但現(xiàn)在我感覺由于過分的低估同學的水平而犯了許多錯誤，學校的同學大多是剛剛開頭正式的接觸英語，雖然一些同學在學校也學過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課過程中，有時候為了追求直指的課堂目標，而將語言學問點過分簡化，甚至對一些相對復雜的學問點避而不談，過分的“溺愛同學”，結(jié)果一堂課中全是機械的句型和單詞短語的操練，這樣，不禁同學覺得煩，最終連自己都覺得味同嚼蠟了。真正的英語課堂應當是既布滿學問性又富好玩味性的，既能激發(fā)同學的學習愛好，又能讓他們在歡樂中學到學問。為了給同學們呈現(xiàn)這樣一種富有樂趣又富有學問的課堂，還需要我

9、不斷探究，努力。我會在以后的實習中努力實現(xiàn)這個目標。 英語老師工作總結(jié) 篇3 本學期，我擔當初一的英語教學工作。作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的訓練教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學工作取得更大提高，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié)。 一、學習課標，明確教學目標。 為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組團體抽休息時間對英語課程標準進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從

10、而為后面的教學供應了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學的順當進行。 二、扎實備課，理清教學思路。 備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點： 1、課前備課，做到有備而來。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備同學。結(jié)合同學的實際和教材的資料，既要討論學問的縱向聯(lián)系，又要討論新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種趣味的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù)。 2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我經(jīng)過嬉戲引入新課教學時，為了不打消同學的進取性，我在實施教學的時候，總是盡

11、量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の犊鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W習，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調(diào)動了同學們的情感看法和愛好，同學的進取性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。 3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。 三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。 英語課程標準提出讓同學在老師的指導下，經(jīng)過感知，體驗，實踐，參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。

12、這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的本領(lǐng)。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點： 1、巧設(shè)導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先經(jīng)過做嬉戲，唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。 2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動作，表情等手段把握其義，讓他們進取主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的本領(lǐng)

13、。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想訓練。 3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學爭強好勝的心理，經(jīng)過師生互動，生生互動的嬉戲活動將教學資料層層鋪開；為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性，多樣化嬉戲為主來實施教學，讓同學進行反復仿照，認讀，玩演，視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會，讓同學在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用本領(lǐng)，培育他們的學習愛好。 4、經(jīng)過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學聽有關(guān)本節(jié)課教學資料的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。在同學能聽讀后并要求同學用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照，表演對話。在同學進行合作學習，表演時準時賜予示范和指導，讓同學充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說本領(lǐng)和讀音的精準性，從而讓同學真正做到眼到，口到，心到，手到。 四、加強自學，不斷積累學問。 由于本人在英語教學方面閱歷不足，自我的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習，擴大視野；專心