有用的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板集合5篇

1、有用的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板集合5篇幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇1 倒車請(qǐng)留意 活動(dòng)目標(biāo)： 1 學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。 2 敢于嘗試各種動(dòng)作。 3 體驗(yàn)仿照嬉戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1 遙控汽車一輛。 活動(dòng)過程： 1 出示遙控汽車，引起 哦托班課本的教案-快樂寶寶幼兒的愛好。 2 示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時(shí)反復(fù)說“倒車請(qǐng)留意”。 3 請(qǐng)一位動(dòng)作進(jìn)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請(qǐng)留意”。 4 鼓舞每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請(qǐng)留意”。 活動(dòng) 十 拖拖拉拉 活動(dòng)目標(biāo)： 1 學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。 2 能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，并學(xué)說“我要”。 活動(dòng)預(yù)備： 1 拖拉玩具人手一件

2、。 2 請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門外。 活動(dòng)過程： 1 主班老師通過簡(jiǎn)短談話中集中幼兒的留意，引起幼兒的嬉戲愛好。 2 主班老師把幼兒的視線引向活動(dòng)室門口，此時(shí)配班老師邊念兒歌，邊拖著玩具進(jìn)來：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨？ 3 配班老師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說出“我要”的幼兒手里，帶領(lǐng)他邊念兒歌，邊拖拉著玩。 4 與此同時(shí)，主班老師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具，交給另一個(gè)幼兒。 5 同上形式，兩位老師把全部拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里，并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌，邊拖拉著玩。 托班課本的教案-快樂寶寶, 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇2 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過

3、涂色與畫線條的練習(xí)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的愛好?，F(xiàn)在，幼兒又對(duì)鄰班的滾珠畫感到新穎，因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、增加幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛好。 2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫的方法，學(xué)會(huì)用滾畫裝飾衣服，并從中感受顏色美。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前引導(dǎo)幼兒觀賞洋娃娃艷麗的衣服，感受其豐富的顏色。 2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。 活動(dòng)過程： 1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫的愛好。 師：“小伴侶看老師手里拿著什么？” “這是娃娃的衣服，它美麗嗎？” “假如我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更美麗呢？” “老師今日請(qǐng)來了小彈珠幫忙，請(qǐng)小伴侶

4、看看老師是怎樣讓衣服變得美麗的?！?2、老師示范講解滾畫的方法與要求。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看作畫材料，向他們介紹其名稱。 （2）老師請(qǐng)幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀看玻璃彈球會(huì)怎樣。 （3）老師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會(huì)怎樣？” 老師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒觀賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的圖案。 （4）老師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上，再讓這個(gè)彈球在托盤里滾動(dòng)，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球假如滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色連續(xù)滾。 3、交代要求，幼兒操作，老師巡

5、回指導(dǎo)。 （1）要求幼兒用手搖擺托盤時(shí)不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。 （2）提示幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。 （3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。 （4）鼓舞幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種顏色的美。 （5）關(guān)心操作力量較弱的幼兒一起制作。 4、展現(xiàn)幼兒作品，觀賞評(píng)價(jià)。 （1）老師出示用不同顏色滾出的衣服，讓幼兒觀賞、感受顏色搭配、深淺改變給人帶來的視覺美。 （2）表揚(yáng)主動(dòng)作畫，看法仔細(xì)的小伴侶。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇3 【設(shè)計(jì)意圖】 海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?，我們從海洋中得到了許多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處，如何和大

6、自然相處，因此設(shè)計(jì)“漂亮的海洋世界”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中的生物。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能熟悉各種海洋生物。 2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、各種陸地的動(dòng)物圖片（長(zhǎng)頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動(dòng)物圖片（魚、海星、螃蟹等）。 2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。 【活動(dòng)過程】 一、 組織幼兒入場(chǎng) 隨音樂小鯉魚做律動(dòng)入場(chǎng)。 二、談話，觀看影片 1、談話。（師：孩子們，你們喜愛大海嗎？大海里有什么？大?？隙ê苊?，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧。） 2、觀看影片。 3、師：剛才你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出海里的生物） 4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸

7、地環(huán)境) 三、熟悉海洋里的生物 1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動(dòng)物的名字。（鯊魚、 海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星） 2、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn)。 （幼兒自由說，老師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充） 3、團(tuán)體活動(dòng)-選舉最受歡迎的動(dòng)物。 (1)、（出示五幅海洋動(dòng)物圖）每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜愛的海洋動(dòng)物。 （2）、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物，表示慶賀。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】幫動(dòng)物伴侶找家 老師這兒還有許多動(dòng)物伴侶，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。 2.能用大膽講解并描述自己的想象。 3.初步進(jìn)

8、展幼兒協(xié)作力量。 活動(dòng)難點(diǎn)： 借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。 活動(dòng)過程： 1、PPT課件。 2、畫紙，KT板，藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、 活動(dòng)過程： 一、開頭部分 1、老師ppt出示大海圖片 老師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)覺了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰情愿來畫一畫？（這種曲曲折折的線條就叫波浪線） 二、基本部分 1、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線。 當(dāng)大風(fēng)吹過來時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢？（大大的波浪）當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做嬉戲呢誰情愿來關(guān)心他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長(zhǎng)，我們的海面就會(huì)越寬敞，當(dāng)一條條曲曲折折

9、的波浪手拉手連接在一起，就會(huì)像寬闊的大海一樣。） 2、PPT播放海底世界圖片： 大海不完有寬廣的海面，還有許多漂亮的海洋生物呢？你都看到了什么？ 3、出示各種小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看魚的形狀特征。 我們一起來看一看這些小魚長(zhǎng)什么樣子？你喜愛那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？ 看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長(zhǎng)什么樣子？海里不完有小魚，還有好多漂亮的植物呢？ 4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來） （1）老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。老師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真美麗！孩子們，老師給你們用的可是奇妙的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有漂亮的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小

10、魚海蛇海鰻和水草嗎？（請(qǐng)2-3幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫上什么他就會(huì)更像了？還有誰發(fā)覺了他們？（假如幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)覺了一條漂亮的小魚，他的頭在這里，身體在這里，假如我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)覺他。） 那你們來看一看李老師還能找到什么？（一連串的小魚） （2）幼兒嘗試添畫海洋生物，老師指導(dǎo)。 老師：孩子們，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┢恋男◆~吧。當(dāng)音樂停止的時(shí)候請(qǐng)小伴侶輕輕地回到自己的座位上去。（巡察指導(dǎo)：你發(fā)覺了什么？添畫上什么他會(huì)更像呢？） 5、作品展現(xiàn) 老師：哇，大家發(fā)覺了這么么多漂亮的海洋生物啊，誰來講一講那

11、個(gè)是你發(fā)覺的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜愛那一條小魚，我們也來夸一夸小伴侶的作品吧！后面還有小伴侶的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。 三、結(jié)束部分 孩子們，今日你們畫畫快樂嗎？問問后面的客人老師我們的話漂不美麗？現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎？ 和客人老師說再見吧！ 幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它布滿了不確定的神奇因素，但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對(duì)于海洋也是布滿了奇怪的。 幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的開心心情。

12、2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)展思維力量。 3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作力量的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備： 玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套 活動(dòng)過程: 一、激發(fā)去玩具城的愛好 1、我們小伴侶喜不喜愛玩玩具？你喜愛玩什么玩具？（幼兒自由講解并描述） 2、隨律動(dòng)開火車進(jìn)入活動(dòng)室 二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量 1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量 小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。 2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的熟悉 3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物 三、幫玩具寶寶數(shù)輪子 1、玩具寶寶要去參

13、與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？ 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思索 這是什么車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個(gè)輪子？（依據(jù)幼兒講解并描述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思索并輕輕告知老師） 3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別力量較弱的幼兒 4、集體驗(yàn)證 引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？ 四、我們也來變一變 1、我們小伴侶想不想跟著玩具寶寶一起去參與競(jìng)賽？ 2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？ 3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室 五、延長(zhǎng) 1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固 2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩

14、具車 （三）小班計(jì)算活動(dòng)：“1”和“很多” 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“很多”，并初步區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。 2、培育幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛好，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過操作嬉戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“很多”。 難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。 三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)： 小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色） 四、設(shè)計(jì)思路： 依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所供應(yīng)的特定的材料來感知“1”和“很多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在開心的氣氛中感知數(shù)概念。 五、流

15、程設(shè)計(jì)： 提出問題嘗試活動(dòng)反饋爭(zhēng)論提高嘗試 教學(xué)手段：師講個(gè)別嬉戲師生爭(zhēng)論集體嬉戲 （一）、提出問題嘗試活動(dòng)： 師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。 出示小ji：師：有多少小ji？（很多小ji）想不想和小ji做嬉戲？（想）每個(gè)小伴侶和一只小ji做嬉戲。 （二）、提出問題嘗試活動(dòng)反饋爭(zhēng)論： 師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進(jìn)筐里） 剛才家里沒有小ji，現(xiàn)在怎么了？（很多小ji） 師：ji媽媽要和我們來玩一個(gè)小母ji生蛋的嬉戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。 交代嬉戲規(guī)章：挑一個(gè)你喜愛的蛋蛋，

16、只拿一個(gè)，一邊拿一邊說：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？” 師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋？（很多）。原來我有很多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小伴侶。你一個(gè)、我一個(gè)。 請(qǐng)幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋？ （三）、提高嘗試： 1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變烘覒颍?師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（很多蛋蛋） 師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了很多蛋蛋。 2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？” （四）、講評(píng)： 1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉？（很多蛋蛋） 2、告知幼兒下次再來玩嬉戲。 評(píng)析： 依據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步閱歷以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo)，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)分“1”和“很多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納了讓幼兒挺直參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，通過對(duì)學(xué)具的操作，感受“1”和“很多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒學(xué)得輕松