四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案2　動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)_冀教版

1、. 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有

2、“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。    教學(xué)目的：    1、可以從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。    2、可以通過感官和全身的活動(dòng)，感知并模擬某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。    3、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。    4、可以歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)展分類。    5、認(rèn)識(shí)周圍常見的動(dòng)物并找出它們的共同特征。  &

3、#160;  單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的共同特征。     教具準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片和錄相片。     教學(xué)過程     1、導(dǎo)入新課&

4、#160;   播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的錄相片，提問：那些動(dòng)物天上飛？那些動(dòng)物地上爬？那些動(dòng)物路上跑？那些動(dòng)物水中游？    老師指名讓學(xué)生答復(fù)。    今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。    2、學(xué)習(xí)新課    指導(dǎo)學(xué)生觀察、模擬動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。    你知道動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)嗎？舉例說說。誰能說說書上的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的？學(xué)生討論，匯報(bào)討論結(jié)果。    從哪些途徑可以觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)?jiān)跁蠈懗瞿愕淖龇ǎ?#

5、160;   學(xué)生記錄并且答復(fù)。    老師表揚(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。    請(qǐng)你選擇自己感興趣的動(dòng)物，模擬他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。    提示：在模擬時(shí)，注意感覺自己身體哪個(gè)部位用力大？    學(xué)生開場模擬表演，老師適當(dāng)平價(jià)。    分組活動(dòng)：比1比，誰模擬得更準(zhǔn)確。請(qǐng)把每個(gè)小組同學(xué)的模擬情況記錄在書中。評(píng)出你們小組的超級(jí)模擬秀。    全班交流討論，統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)模擬動(dòng)物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有

6、多少種不同的運(yùn)動(dòng)方式。    匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。    指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。    指導(dǎo)學(xué)生填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。    提示：有的動(dòng)物擅長2項(xiàng)，不要忘記填寫！    提問：在每個(gè)工程中那種動(dòng)物能得冠軍呢？你是怎么知道的？    說1說，參加飛行比賽的動(dòng)物有哪些共同特征？他們身體的那一部分比較興隆？其他各組動(dòng)物又如何呢？    學(xué)生討論交流，匯

7、報(bào)討論結(jié)果。    指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)展分類。    你知道可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)展分類？除了按照運(yùn)動(dòng)方式對(duì)動(dòng)物進(jìn)展分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)展分類？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。比1比，那該小組的分類方法多？哪個(gè)小組分得細(xì)？    學(xué)生活動(dòng)：考慮分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。    匯報(bào)結(jié)果。    學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展材料：<動(dòng)物運(yùn)動(dòng)之最>    動(dòng)物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬種。它們的運(yùn)動(dòng)

8、方式多種多樣，而且運(yùn)動(dòng)的速度、間隔 等也各不一樣。    動(dòng)物學(xué)家們通過實(shí)地考察并利用攝像機(jī)等儀器設(shè)備，記錄動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)情況，并計(jì)算出它們的運(yùn)動(dòng)速度。到目前發(fā)現(xiàn)：    獵豹的奔跑速度最快，每小時(shí)能跑145千里，而一般的賽馬每小時(shí)只能跑70千米左右；    在會(huì)飛的鳥中飛行最高的要數(shù)禿鷹，飛行速度可在9,000米以上；    飛行間隔 最長的是燕鷗，可從南極飛到北極，行程約20,000千米；    游速最快的動(dòng)物是旗魚，每小時(shí)可游108千米左右。    閱讀了這段文字，你有什么感想？    3、全課小節(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？    4、板書設(shè)計(jì)：2、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)     課后小記：學(xué)生搜集了第一手資料之后，肯定會(huì)很興奮，