四年級上冊科學(xué)教案2　動物運(yùn)動會_冀教版

1、. 動物運(yùn)動會“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有

2、“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。    教學(xué)目的：    1、可以從多種途徑觀察到動物運(yùn)動的方式。    2、可以通過感官和全身的活動，感知并模擬某種動物運(yùn)動的主要方式。    3、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。    4、可以歸納出動物的多種運(yùn)動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)展分類。    5、認(rèn)識周圍常見的動物并找出它們的共同特征。  &

3、#160;  單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識動物的運(yùn)動方式，認(rèn)識動物的共同特征。     教具準(zhǔn)備：有關(guān)動物運(yùn)動的圖片和錄相片。     教學(xué)過程     1、導(dǎo)入新課&

4、#160;   播放動物運(yùn)動的錄相片，提問：那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？    老師指名讓學(xué)生答復(fù)。    今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動物的運(yùn)動。    2、學(xué)習(xí)新課    指導(dǎo)學(xué)生觀察、模擬動物的運(yùn)動。    你知道動物怎樣運(yùn)動嗎？舉例說說。誰能說說書上的動物是怎樣運(yùn)動的？學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。    從哪些途徑可以觀察到動物的運(yùn)動？請在書上寫出你的做法？&#

5、160;   學(xué)生記錄并且答復(fù)。    老師表揚(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。    請你選擇自己感興趣的動物，模擬他們是怎樣運(yùn)動的。    提示：在模擬時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？    學(xué)生開場模擬表演，老師適當(dāng)平價。    分組活動：比1比，誰模擬得更準(zhǔn)確。請把每個小組同學(xué)的模擬情況記錄在書中。評出你們小組的超級模擬秀。    全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學(xué)模擬動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有

6、多少種不同的運(yùn)動方式。    匯報活動結(jié)果。鼓勵學(xué)生報名參加學(xué)校一年一度的運(yùn)動會。    指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生運(yùn)動會報名表。    指導(dǎo)學(xué)生填寫動物運(yùn)動會報名表。    提示：有的動物擅長2項(xiàng)，不要忘記填寫！    提問：在每個工程中那種動物能得冠軍呢？你是怎么知道的？    說1說，參加飛行比賽的動物有哪些共同特征？他們身體的那一部分比較興?。科渌鹘M動物又如何呢？    學(xué)生討論交流，匯

7、報討論結(jié)果。    指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)展分類。    你知道可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)展分類？除了按照運(yùn)動方式對動物進(jìn)展分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)展分類？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。比1比，那該小組的分類方法多？哪個小組分得細(xì)？    學(xué)生活動：考慮分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。    匯報結(jié)果。    學(xué)習(xí)動物運(yùn)動擴(kuò)展材料：<動物運(yùn)動之最>    動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬種。它們的運(yùn)動

8、方式多種多樣，而且運(yùn)動的速度、間隔 等也各不一樣。    動物學(xué)家們通過實(shí)地考察并利用攝像機(jī)等儀器設(shè)備，記錄動物的運(yùn)動情況，并計算出它們的運(yùn)動速度。到目前發(fā)現(xiàn)：    獵豹的奔跑速度最快，每小時能跑145千里，而一般的賽馬每小時只能跑70千米左右；    在會飛的鳥中飛行最高的要數(shù)禿鷹，飛行速度可在9,000米以上；    飛行間隔 最長的是燕鷗，可從南極飛到北極，行程約20,000千米；    游速最快的動物是旗魚，每小時可游108千米左右。    閱讀了這段文字，你有什么感想？    3、全課小節(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？    4、板書設(shè)計：2、動物運(yùn)動會     課后小記：學(xué)生搜集了第一手資料之后，肯定會很興奮，