《蘇州園林》導學案

1、蘇州園林導學案濟寧市第八中學 付吉鋒一、課前預習1、 給下列畫線的字注音，或解釋詞語。池沼( ) 嶙峋（ ） 著眼（ ） 琢磨（ ） 丘壑（ ） 鏤空（ ） 軒榭（ ）斟酌（ ） 對稱（ ）2、 查找資料。（1） 搜集整理有關作者葉圣陶的資料。（2） 搜集、整理蘇州園林的有關資料，文字、圖片、視頻均可，尤其歡迎游覽過蘇州園林的學生將自己或家人親自拍攝的風景照、紀念照貢獻出來與大家共享。二、教學過程（一）、導入請同學們仔細欣賞這樣幾幅畫，這幾幅畫讓我們領略了靜謐之美、清新之美、粗獷之美、古樸之美、動感之美，有人說“上有天堂，下有蘇杭”，蘇杭美是因為蘇杭有世界知名的古典園林，“江南園林甲天下，蘇州

2、園林甲江南?！碧K州園林會給我們一種怎樣的美呢？今天我們一起學習葉圣陶先生寫的蘇州園林，感受一下蘇州園林的詩情畫意。（板書）在學習這篇課文之前，部分同學通過預習用提出了這樣幾個具有代表性的問題個問題：1.蘇州園林好在什么地方呢？2. 文章采用了哪些說明方法？有什么作用。我們就帶著這樣兩個問題來學習這篇課文。首先我們明確一下這次的活動目標。（二）、活動目標1.了解蘇州園林，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。2.學習本文準確、簡潔、生動的語言。（三）、活動過程活動一：走進蘇州園林請同學們聽讀課文，思考蘇州園林有什么特征，給我們一種怎樣的美呢？（播放視頻課文朗讀）活動二：鑒賞蘇州園林文章從哪些方面介紹蘇州園林的

3、總體特征？說明每一部分時分別采用了怎樣的說明方法？（小組合作）提示：1. 思考的角度：結合說明方法及作用了解蘇州園林。2. 回答的形式：說片段位置、讀課文內(nèi)容、指出說明方法、談說明方法的作用?；顒尤航榻B蘇州園林假如你是一名蘇州園林的導游，同學們是游客，請你任選一處你認為最能表現(xiàn)園林圖畫美的地方，向大家介紹一下。活動四：質疑蘇州園林學完本文，你還有什么疑問嗎？請?zhí)岢鰜砗屯瑢W們探討解決。活動五：領悟蘇州園林你從課文中領會到哪些欣賞中國園林的方法？（四）、課后作業(yè) 我們感受了蘇州園林詩情畫意的圖畫美，課下請同學們選擇一幅蘇州園林的圖片，用自己的筆描繪一下，注意寫景的順序、寫景的角度，還要動靜結合，

4、把蘇州園林的美展示出來。下節(jié)課我們讓部分同學展示一下。 三、知識鏈接蘇州園林概況蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前 6 世紀，至明代建園之風尤盛，清末時城內(nèi)外有園林 170 多處。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號。蘇州園林吸收了江南園林建筑藝術的精華，是中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，理所當然被聯(lián)合國列為人類與自然文化遺產(chǎn)。蘇州園林占地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術效果。 獅子林、滄浪亭、拙政園、留園統(tǒng)稱“蘇州四大名園”，素有“江南園林甲天下，蘇州園林

5、甲江南”之譽。蘇州園林代表了中國私家園林的風格和藝術水平，是不可多得的旅游圣地。 蘇州園林詩歌“ 君到姑蘇間，人家皆枕河。故宮閑地少，水巷小橋多。 ”- 唐代詩人杜荀鶴 一逕抱幽山，居然城市間。（宋 · 蘇舜欽滄浪亭） 人道我居城市里，我疑身在萬山中。（元 · 維則獅子林即景） 絕憐人境無車馬，信有山林在市城。（明 · 文徵明拙政園圖詠 · 若墅堂） 不知城市有山林，謝公丘壑應無負。（清 · 徐崧秋過懷云亭訪周雪客調寄踏莎行。懷云亭即今蘇州北半園） 隔斷城西市語嘩，幽棲絕似野人家。（清 · 汪琬再題姜氏藝圃） 誰謂今日非昔日，端知城市有山林。（清 · 乾隆獅子林得