閱讀訓(xùn)練資料

1、（十二）她是我的朋友我在越南時(shí)聽說了這個(gè)故事。 不知是什么軍事目的，幾發(fā)迫擊炮彈突然落在一個(gè)小村莊里一所由傳教士創(chuàng)辦的孤兒院里。傳教士和一兩名兒童當(dāng)場(chǎng)被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有一個(gè)小姑娘，大約八歲。村里人立刻向附近的小鎮(zhèn)要求緊急醫(yī)護(hù)救援，這個(gè)小鎮(zhèn)和美軍有通訊聯(lián)系。終于，美國(guó)海軍的一名醫(yī)生和護(hù)士帶著救護(hù)用品乘著吉普車趕到了。經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷的最嚴(yán)重，如果不立刻搶救，她就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。 輸血迫在眉睫，但得有一個(gè)與她血型相同的獻(xiàn)血者。經(jīng)過迅速驗(yàn)血表明，兩名美國(guó)人都不具有她的血型，但幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。 醫(yī)生用摻和著英語(yǔ)的越南語(yǔ)，護(hù)士講著僅相當(dāng)于高中水平

2、的法語(yǔ)，加上臨時(shí)編出來的大量手勢(shì)，他們竭力想讓他們幼小而驚恐的聽眾知道，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去。 他們?cè)儐柺欠裼腥嗽敢猥I(xiàn)血。他們的要求只得到一陣沉默。每個(gè)人都睜大眼睛迷惑地望著他們。過了一會(huì)一只小手緩慢而顫抖地舉了起來，但忽然又放下了，然后又一次舉起來。 “噢，謝謝你?！弊o(hù)士用法語(yǔ)說：“你叫什么名字？” “恒。” 叫恒的小男孩很快躺在草墊上，他的胳膊被酒精擦拭以后，一根針扎進(jìn)他的血管。 輸血過程中，恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說。過了一會(huì)，他忽然抽泣了一下，全身顫抖。并迅速用一只手捂住了臉?！疤蹎?？恒？”醫(yī)生問道。恒搖搖頭，但一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛

3、苦。醫(yī)生又問他是否針刺痛了他，他又搖了搖頭。醫(yī)療隊(duì)感到有點(diǎn)擔(dān)心，覺得顯然有點(diǎn)不對(duì)頭。就在此刻，一名越南護(hù)士趕來援助。她看見小男孩痛苦的樣子，用極快的越語(yǔ)向他詢問，聽完他的回答，護(hù)士用輕柔的聲音安慰他。頃刻之后，他停止了哭泣，用疑惑的目光看著那位越南護(hù)士。護(hù)士向他點(diǎn)點(diǎn)頭，一種消除了顧慮與痛苦的釋然表情立刻浮現(xiàn)在他的臉上。 越南護(hù)士輕聲對(duì)兩位美國(guó)人說：“他以為自己就要死了，他誤會(huì)了你們的意思。他認(rèn)為你們讓他把所有的鮮血都給那個(gè)小姑娘，以便讓她活下來。” “但是他為什么愿意這樣做呢？”海軍護(hù)士問。 這位越南護(hù)士轉(zhuǎn)身問這個(gè)小男孩：“你為什么愿意這樣做呢？” 小男孩只回答：“她是我的朋友?！?我想，沒有

4、人奉獻(xiàn)的愛比這更偉大的了他為了一個(gè)朋友愿意獻(xiàn)出自己的生命。1、故事發(fā)生的地點(diǎn)，主要人物是。（分）2、本文主要敘述一件什么事情？（3分） 。3、文中加橫線的句子用 的描寫方法，作用是 。（3分）4、“一種消除了顧慮與痛苦的釋然表情立刻浮現(xiàn)在他的臉上?！蹦隳懿鲁龊惝?dāng)時(shí)的心理嗎？（分）。5、文章最后一段能不能刪去，為什么？（分） (十三)茅以升的少年壯志1907年的端午節(jié)那天，秦淮河兩岸人山人海、鑼鼓喧天。河面上，一個(gè)個(gè)身材魁梧的水手坐在五彩繽紛的龍船里，他們或穿嶄新一色的背心，或一律袒露油光黑亮的上身，處處顯露出青春的健美。比賽時(shí)，但見水花四濺，木槳齊飛，活像一條條（）的真龍，飛掠江面。優(yōu)秀的水手

5、，還在船上表演精彩的節(jié)目。有的倒立在高高的龍頭上；有的一個(gè)魚躍從龍頭上跳到水里，轉(zhuǎn)眼間撈起人們?nèi)舆M(jìn)水里的銀子船上、岸上，鑼鼓聲、喝彩聲，一浪高過一浪這兒的人們正在舉行別具風(fēng)格的龍船比賽。這時(shí)候，附近有戶人家，一個(gè)11歲模樣的孩子卻呆在家里；秦淮河那邊不時(shí)傳來的鑼鼓聲、喝彩聲，早誘得他心里癢癢的。他，就是孩提時(shí)代的茅以升。昨天，他曾和幾個(gè)小伙伴約好，今天一道去觀看龍船比賽。可是真不湊巧，昨天晚上他偏偏肚子痛起來，額頭上虛汗直冒，疼痛難忍，一直到深夜才稍稍安定下來。今天一早，媽媽不準(zhǔn)他出門；他就只好呆在家里，想象著龍船比賽熱鬧、歡樂的場(chǎng)面。突然，一個(gè)小伙伴氣喘吁吁地跑了進(jìn)來，一見茅以升就說：“不好

6、了，秦淮河上出事了！看賽龍船的人太多，把文德橋擠塌了。虧了你沒去，去了也許要掉到河里哩?！泵┮陨犃舜蟪砸惑@，忙問：“橋怎么會(huì)塌了呢？”小伙伴告訴說：“橋不結(jié)實(shí)！橋欄桿斷了還不算，有幾塊橋面板都坍了?！薄澳堑粝氯サ娜丝啥嗔?，咱們班好幾個(gè)同學(xué)都淹死了?！边@個(gè)不幸的消息像（）投進(jìn)茅以升小小的心田，激起千層流花。茅以升眼前，出現(xiàn)了人們?cè)谒飹暝艟鹊膽K景。他腦海里驀地閃出一個(gè)念頭：我長(zhǎng)大了要為大伙兒造座結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大橋。從此，茅以升跟大人外出，只要見到橋，不管是木橋還是石橋，總是久久不肯離去，從橋面到橋墩看個(gè)夠。特別是看到裝滿貨物的火車和一群群的行人從橋上順利走過時(shí)，他的小臉上立刻會(huì)露出欣慰的笑容。平

7、時(shí)，他翻閱古詩(shī)古文，看到有橋的句子和段落，馬上（）在本子上，看到有橋的圖畫就（）起來。家里人都感到這個(gè)孩子行動(dòng)有點(diǎn)異樣，他父親卻說，你們不了解他，他長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)橋梁專家，是個(gè)有理想的孩子。6、處比喻句中括號(hào)里應(yīng)填下面哪個(gè)詞語(yǔ)最恰當(dāng)（）（2分）、長(zhǎng)了翅膀、長(zhǎng)長(zhǎng)、彩色的、跑得飛快的7、處比喻句的喻體最合適的應(yīng)是下面哪一項(xiàng)（）（2分）、一塊石頭、一枚炸彈、一塊巨石、許多石塊8、第一段為什么詳細(xì)地寫龍船比賽和水手的表演？（2分）_9、茅以升為什么“長(zhǎng)大了要造橋”？（2分）_10、茅以升之所以能成為橋梁專家，與他少年有遠(yuǎn)大理想是分不開的，你有何理想？請(qǐng)談?wù)?。?分）_11、聯(lián)系第二單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容思考：什么

8、樣的人才是真正值得我們景仰？有人認(rèn)為，“德才兼?zhèn)洹钡膫鹘y(tǒng)價(jià)值觀如今沒有存在的意義。你怎么看？（2分） （十四）獨(dú)腿人生 （羅偉章/文）應(yīng)朋友之約，去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準(zhǔn)備的，因此與世俗的鬧市區(qū)總保持一段距離。我沒有私車，只得乘公交車去。下車之后，若步行到別墅，至少也要四十分鐘。朋友體諒我的窘迫，事先在電話中告知：若坐三輪，只需三元。為保險(xiǎn)起見，我上車前還是問了價(jià)。“五元?！避嚪蛘f。我當(dāng)然不會(huì)坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導(dǎo)我說：”總比坐出租合算吧，出租車起價(jià)就是六元呢。“這個(gè)帳我當(dāng)然會(huì)算，可五元再加一元，就是三元的兩倍，這個(gè)

9、帳我同樣會(huì)算。我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。 車夫說：“上來吧，就收你三元?！边@樣，我高高興興地坐了上去。車夫一面蹬車，一面以柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說：“我要五元其實(shí)沒多收你的?！蔽艺f：“人家已經(jīng)告訴我，只要三元呢?！彼f，那是因?yàn)槟阆鹿卉囅洛e(cuò)了地方，如果在前一個(gè)站，就只收三元。隨后，他立即補(bǔ)充道：“當(dāng)然我還是收你三元，已經(jīng)說好的價(jià)，就不會(huì)變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車。”他說得這般誠(chéng)懇，話語(yǔ)透著關(guān)切，使我情不自禁地看了看他。他穿著這座城市經(jīng)營(yíng)人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有五十五歲以上的年紀(jì)。車行一小段路程，我總覺得有點(diǎn)不大對(duì)勁，上好的馬路，車身卻微微

10、顛簸，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道，甚至卑鄙。我剛?cè)鲱^，有一百三十多斤的體重，體魄強(qiáng)壯，而他比我大二十多歲，身體精瘦，且只有一條腿，從他左腿并不肥大的褲管隨風(fēng)飄動(dòng)的情形，我猜想他惟一的好腿一定瘦得可憐。然而，我卻大模大樣地坐在車上，讓他用獨(dú)腿帶我前行。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對(duì)他說：“不要再蹬了，我走路去?！笨晌矣稚卤凰`解，同時(shí)，我也怕自己的做法顯得矯情，玷污

11、了一種圣潔的東西。前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去。”他急忙制止：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活??？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢(shì)。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹囕啺l(fā)出“吱吱”的尖叫，車身?yè)u搖晃晃，極不情愿地向前扭動(dòng)。我甚至覺得這車也是鄙夷我的！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎？車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前探，我想他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數(shù)。他是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗?fàn)?！坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。?/p>

12、知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無蹤影。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的，無疑是一個(gè)強(qiáng)者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙“來了坦蕩而快樂的生活。待他喘息稍定，我說：“你真不容易??！”他自豪地說：“這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且載的是兩個(gè)人！”我問怎么走那么遠(yuǎn)？他說：“有兩個(gè)韓國(guó)人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會(huì)半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨(dú)腿為咱們成都人爭(zhēng)了氣，為中國(guó)人爭(zhēng)了氣！”車夫又說：“下了車，那兩個(gè)韓國(guó)人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會(huì)說我是孬種。”我下了車，給他五元錢

13、，但他堅(jiān)持只收了3元。還說：“講好的價(jià)，怎么能變呢？你這叫我以后咋個(gè)在世上混??？”我正要離去時(shí)，他不好意思地說：“我本來應(yīng)該把你送進(jìn)門的，可那是一幢高級(jí)別墅，往別墅去的人，至少應(yīng)該坐出租車啊我怕被你的朋友看見”我的眼淚流了下來。我天生是不大流淚的人。朋友果然在大門邊等我。他望著遠(yuǎn)去的車夫說：“你為什么不讓他送攏？那些可惡的家伙總是騙一個(gè)是一個(gè)！你太老實(shí)了?！弊h完事，朋友留我吃飯，我堅(jiān)決拒絕了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。12、閱讀全文，你認(rèn)為車夫是怎樣一個(gè)人？ 13、面對(duì)車夫，“我”的思想感情不斷發(fā)生變化，請(qǐng)寫出變化

14、的幾個(gè)階段。 14、文章第段中寫到“心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著”，為什么第段又寫到“不知怎的，我心里的惆悵和悲涼竟然了無蹤影”了呢？ 15、第段中，“議完事，朋友留我吃飯”，我為什么“堅(jiān)決拒絕”了？答： 16、讀了這篇文章以后，你最想告訴他人的一點(diǎn)感受是什么？（從內(nèi)容或形式等方面說都可以）答： （十五）太陽(yáng)語(yǔ)   我的書房處在一個(gè)大深坑里的二層樓的底層。這排房子?xùn)|西走向，陰暗潮濕，尤其是四周的樓房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見不到陽(yáng)光了。不過這樣也有好處，門庭冷落，安靜自在，倒是個(gè)讀書寫作的絕佳境地，只是大白天浪費(fèi)電而已。   每

15、天早餐過后，我會(huì)走進(jìn)書房，讀一讀，寫一寫，累了困了，就泡杯清茶，在氤氳的茶香中點(diǎn)上一支煙，抬頭看看窗外的世界。那逼仄的一線天空偶爾也會(huì)飛過幾只不知名的小鳥，把我的思緒帶向遠(yuǎn)方那時(shí)，我自以為沒有比這更快活的事情了。   一天早晨，我正寫到妙處，窗紗外忽然穿進(jìn)一束陽(yáng)光，如探照燈般繞來繞去，把個(gè)寧?kù)o的斗室照得一片明亮。我剛站起來，那束陽(yáng)光就釘在我的臉上，一動(dòng)也不動(dòng)，使我無法睜開眼睛。我有點(diǎn)氣惱，猛地舉起拳頭，那束陽(yáng)光一下子不見了。我睜開眼睛，卻是一團(tuán)黑洞。過了一陣才隱約發(fā)現(xiàn)，那是個(gè)孩子，晃著小圓鏡，在玩太陽(yáng)呢。我也不去計(jì)較，坐下來繼續(xù)寫作?？墒莿倢懥艘痪洌鞘?yáng)光又跑進(jìn)來了，在我

16、的額頭上鋸過來，鋸過去的。   我有點(diǎn)憤怒了，就起身出了門，快步上完幾十級(jí)臺(tái)階。我想教訓(xùn)教訓(xùn)那個(gè)頑童。然而，一見我來了，那孩子卻一臉愉快的表情。我也不好發(fā)作，因?yàn)樗谳喴紊衔覐拇酥懒诉@個(gè)孩子名叫瓦片，今年8歲了，父母都是工人，工作很忙。他們?cè)绯可习鄷r(shí)，就把輪椅推到外面，讓孩子曬太陽(yáng)，自己玩。    我沖他笑了笑，依然回到書房寫作，以免靈感走失。   可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書桌前，那束陽(yáng)光便跳躍進(jìn)來，如小貓捕鼠，東閃西蹦的。它雖然悄無聲息，卻擾人心緒。我想我應(yīng)該跟那個(gè)孩子談?wù)?，告訴他有意打擾別人的工作是不禮貌的，是缺乏教

17、養(yǎng)的表現(xiàn)。    “瓦片，”我叫他，“你干嗎老往我的房間里照太陽(yáng)呢？”   “我跟你說話呀，叔叔。”   我驚訝不已。   “我天天看你，好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間了。人家都是一伙一伙兒地上班去了，只有你一個(gè)人在黑房子里。我天天看你的頭，頭低著你在里面哭吧？可憐的，又沒有人和你說話。我讓媽媽給我買個(gè)小鏡子，可她說：男孩子照鏡子,多丟人！爺爺從鄉(xiāng)下來了，才給我買了一個(gè)叔叔，你干嗎哭呢？你別哭了，只要出太陽(yáng)，我天天早上都和你說話，你不會(huì)急死的?！?#160;  這是我平生第一次知道了陽(yáng)光還有一種語(yǔ)言功能，而告訴我這一知識(shí)的

18、，竟是一個(gè)這樣的孩子！   以后，我每天清晨都在小男孩那束時(shí)斷時(shí)續(xù)的陽(yáng)光的陪伴下寫作，它激發(fā)了我的靈感，我終于寫出了一部成功的作品。   又是一個(gè)天朗風(fēng)清的早晨，電視臺(tái)來了兩個(gè)人采訪我，問我是怎么寫出了這樣一部成功的作品的。“走,到我的書房后,你們就明白了?！蔽翌I(lǐng)著客人下到我那個(gè)黑乎乎的房間，然后我坐到書桌前，請(qǐng)他們欣賞那束定時(shí)出現(xiàn)的陽(yáng)光?？墒?，十幾分鐘過去了，卻沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。我忍不住了，就跑出去找那個(gè)可愛的孩子。只見他手里拿著小圓鏡，所不同的是，小圓鏡被一塊小手帕包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。   “瓦片，你今天干嗎不跟我說話呢？” &

19、#160; “哦，我今天不了，”孩子露出燦爛的微笑，“今天有他們跟你說話，我就用不著照太陽(yáng)啦?！?#160;  后來，電視臺(tái)播放了對(duì)我的專題訪談，題目就叫做“太陽(yáng)語(yǔ)” (選文有改動(dòng))   17、談?wù)勑≌f標(biāo)題“太陽(yáng)語(yǔ)”的含義。      18、通讀全文，你覺得文中的“瓦片”是個(gè)怎樣的孩子？     19、請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理“我”的情感變化過程。    20、小說刻畫小男孩主要采用了什么描寫方法？其作用是什么？      21、請(qǐng)就這篇小說的內(nèi)容主

20、旨或?qū)懽魈攸c(diǎn)進(jìn)行探究、質(zhì)疑，并在你探究、質(zhì)疑的基礎(chǔ)上提出一個(gè)問題，然后談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)問題的看法。   問題：    看法： （十六） 小院吟關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻，圍起一個(gè)院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿?，一根柴棍。村里的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這是準(zhǔn)備在地上帶面條了吧？”說得大伙直樂。小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請(qǐng)了小工，打墻圍起來的。得之不易，母親便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長(zhǎng)起來了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥，昂著

21、頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊(duì)兒，立了起來。小院，是母親精心編織的花藍(lán)。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來。父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。天長(zhǎng)日久，我在外面受了氣，便獨(dú)自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過來了，她最知道我的心思，便（ ）了小凳，（ ）到我的跟前，東南西北地比劃，仿佛一切智慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一只鴿子，攜我振奮起來。更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情?；蛘吒四赣H的眼神，走進(jìn)一個(gè)個(gè)帶著泥土味兒，又十分生動(dòng)的傳說之中。什么姑家婆、王老六，

22、什么堤埂神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我，讓我至今忘不了。小院南側(cè)有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會(huì)時(shí)從近百里的山里挖來的苗，三年便長(zhǎng)得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說多了這香，整個(gè)村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。22、文段表面寫什么？實(shí)際上寫什么？答： 23、文段抒發(fā)了什么感情？ 答： 24、第4段括號(hào)里應(yīng)填的兩個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~是（ ）和（ ）。25、第一自然段突出了小院的什么樣特點(diǎn)？表現(xiàn)了母親的什么品質(zhì)？答： 26、橫線上的話寫出了

23、小院的什么特點(diǎn)？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來概括。答： 27、文中起承上啟下的段落是第幾自然段？答： 28、是什么使“我稚嫩的心成熟起來的？答： （十七）一天下午，本吉和我一起在院子里工作，這正是大學(xué)的暑假時(shí)期，是我兒子前途未卜的時(shí)候。我真想向他說些什么。休息時(shí)，本吉環(huán)視著我那15英畝的土地，有溪流，有樹林，還有如碧波起伏的青草地。“這地方真美。”他說，顯出沉思和迷戀。于是我就將這片土地的來歷告訴了本吉。 我們的第一個(gè)孩子蘇珊出生不久，格洛麗亞和我在我長(zhǎng)大的那個(gè)鎮(zhèn)上教書。我們很需要一塊土地來建造房子。我注意到在鎮(zhèn)南面農(nóng)民放牧牛群的那片土地，那是92歲的退休銀行家尤爾先生的土地。他有許多土地，但一塊也不賣。他

24、總是說：“我已對(duì)農(nóng)夫們?cè)S諾，讓他們?cè)谶@片土地上放牧牛群?！?盡管如此，格洛麗亞和我還是到銀行拜訪了他。他依舊在銀行里消磨他退休的歲月。我們走過了一扇森嚴(yán)可畏的桃花芯木制的門，進(jìn)入一間光線暗淡的辦公室，尤爾坐在一張辦公桌后面，看著華爾街日?qǐng)?bào)。他幾乎沒有挪動(dòng)一下，只從他那副眼鏡上方看著我們?！安毁u，”當(dāng)我告訴他我們對(duì)這塊土地感興趣時(shí)，他自豪地說“我已經(jīng)將這塊土地許諾給一個(gè)農(nóng)民放牧了?！薄拔抑?，”我有點(diǎn)緊張不安地回答，“但是我們?cè)谶@里教書，也許你會(huì)賣給打算在這里定居的人。”他撅起嘴，瞪著眼看著我們，“你說你叫什么名字？” “蓋瑟。比爾·蓋瑟?！薄班牛『透窳_弗·蓋瑟有什么親戚關(guān)系

25、嗎？”“是的，先生，他是我的爺爺。”尤爾先生放下報(bào)紙，摘下眼鏡，然后他指著兩把椅子。于是我們就坐下來?！案窳_弗·蓋瑟是我農(nóng)場(chǎng)里曾經(jīng)有過的最好的工人?！彼f，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不著吩咐?！崩先颂缴硐蚯?。“如果有拖拉機(jī)要修理，讓它擱著，他覺得不好受。”尤爾先生瞇縫著眼，眼神中流露出遙遠(yuǎn)隱約的記憶?！澳阏f你要什么，蓋瑟？” 我又將買地的意思對(duì)他說了一遍?！白屛蚁胍幌?，你們過兩天再來?！?一周后我又到他的辦公室。尤爾先生說，他已經(jīng)考慮過了。我屏住氣息。“3800美元怎么樣？”他問。以每畝3800美元計(jì)，那我要付出約6萬美元，這不明擺是拒絕嗎？我喉嚨里仿佛梗塞著什么

26、?！安诲e(cuò)，15英畝賣3800美元?！蔽覠o限感激地接受了。 將近30年后，我和本吉漫步在這片美麗的土地上?！氨炯?，”我說，“這全部因?yàn)橐粋€(gè)你從未見到過的人的美好的聲譽(yù)?！?在爺爺?shù)膯识Y中，許多人對(duì)我說起爺爺一生的寶貴品質(zhì)和聲譽(yù)。這使我記起一了首詩(shī)：“我們要選擇的，是美好的聲譽(yù)，而不是財(cái)富；是愛的恩澤，而不是金銀寶貝?！蔽蚁Ｍ炯獙碓谶@片溫柔的土地上散步時(shí)，也將這個(gè)故事告訴他的兒子。29、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹清楚下邊幾個(gè)人物與蘇珊娜的關(guān)系。比爾.蓋瑟 本吉 格羅費(fèi).蓋瑟 格洛麗亞答： 30、文章第一段中寫道：“我真想向他說些什么?！庇镁毜恼Z(yǔ)言回答：（1）“我”為什么想對(duì)他說些什么？ （2）“我”

27、對(duì)兒子說了些什么？ （3）“我”為什么要說這些？ 31、“美麗的土地”、“溫柔的土地”這些表述除了表達(dá)對(duì)土地的喜愛之外，還有什么用意？答： 32、從全文來看，爺爺“美好的聲譽(yù)”具有怎樣的作用？答： 33、文中將買地的經(jīng)過寫得頗有波瀾，這樣寫的好處有哪些？答： （十八）病人每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看見她的那雙大眼睛，平靜而且清chè（）。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她

28、可能是位教師或幼兒園阿姨。起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個(gè)點(diǎn)有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著涌了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地?fù)?。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎

29、么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是12層？她主動(dòng)接過話說，是的，往左拐。電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請(qǐng)等我一下”，就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫（）

30、的玫瑰，可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯里的一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕?！吧窠?jīng)??！”她似乎憋了一肚子火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說：“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！薄班?，我覺得她的行為不正常?！绷硪粋€(gè)人接著說。電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟，大家覺得甩掉她真是太正常了。34、根據(jù)選文，給注音寫出漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）清（chè）溫（xn）玫瑰（）模（）樣35、在第一段中作者對(duì)“病人”進(jìn)行了哪些方面的描寫？作用是什么？（3分）描寫方法：作用：36、本文寫“病人”選了電梯中的四件事，請(qǐng)概括四件事的內(nèi)容。（4分

31、）第一件： 第二件：第三件： 第四件：37、作者除了正面寫“病人”外，還寫了周圍人對(duì)“她”的看法，為什么這樣寫？（3分） 38、作者為什么以“病人”為題？（3分） （十九）父親的畫我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí)，他曾畫過一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時(shí)候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了。”父親聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把

32、畫拿出來掛在門上曬，一個(gè)過路的牧童看到了，說：“畫錯(cuò)了！畫錯(cuò)了！”杜處士聽了心里想，一個(gè)鄉(xiāng)下小兒竟敢批評(píng)起名畫家來了，這還了得，便很不以然地問錯(cuò)在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的，畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯(cuò)了嗎？父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教?！备赣H說到做到。有一次為了畫一幅“背纖圖”，他事先特地到河邊去進(jìn)行實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅“背纖圖”。19用

33、“ ”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。（1分）20文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識(shí)，你認(rèn)為第一件事的結(jié)果是（ ）（2分）A.父親聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事B.父親畫的畫被青年農(nóng)民看到C.父親想起杜處士的故事，把它講給我們聽D.父親接受了青年農(nóng)民的意見，重畫了一張。39、第二件事和第三件事之間有一個(gè)過渡句，找出來寫在下面。（1分）_40、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。（2分）_41、豐子愷先生對(duì)子女說：“應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教。”這句話強(qiáng)調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）答： 42、你認(rèn)為怎樣的人才能稱得上偉人？你怎樣看待偉人？是什么造就了偉人？是經(jīng)

34、驗(yàn)、天賦、名利，還是苦難夢(mèng)想與激情？（3分）_（二十）兩根沉木條 陳志宏一位游客為了領(lǐng)略山間的野趣，一個(gè)人來到一片陌生的山林，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)迷失了方向。正當(dāng)他一籌莫展的時(shí)候，迎面走來了一個(gè)挑山貨的美麗少女。少女嫣然一笑，問道：“先生是從景點(diǎn)那邊走迷失的吧?請(qǐng)跟我來，我?guī)愠÷吠较纶s，那里有旅游公司的汽車等著你?！庇慰透倥┰絽擦?，陽(yáng)光在林間映出千萬道漂亮的光柱，晶瑩的水汽在光柱里飄飄忽忽。正當(dāng)他陶醉于這美妙的景致時(shí)，少女開口說話了：“先生，前面就是我們這兒的鬼谷，是這片山林中最危險(xiǎn)的路段，一不小心就會(huì)摔進(jìn)萬丈深淵。我們這兒的規(guī)矩是路過此地，一定要挑點(diǎn)或者扛點(diǎn)什么東西?！庇慰腕@問：“這么危險(xiǎn)的

35、地方，再負(fù)重前行，那不是更危險(xiǎn)嗎?”少女笑了，解釋道：“只有你意識(shí)到危險(xiǎn)了，才會(huì)更加集中精力，那樣反而會(huì)更安全。這兒發(fā)生過好幾起墜谷事件，都是迷路的游客在毫無壓力的情況下一不小心掉下去的。我們每天都挑東西來來去去，卻從來沒人出事。”兩根沉木條，在危險(xiǎn)面前竟成了人們的“護(hù)身符”。與此相類似的是香港啟德機(jī)場(chǎng)，它就位于市中心，飛機(jī)掠過深水涉、九龍等鬧市的時(shí)候，乘客能清楚地看見住家陽(yáng)臺(tái)上曬的衣服。就是這么一個(gè)被稱作“世界上最危險(xiǎn)的機(jī)場(chǎng)”，數(shù)十年直至關(guān)閉都沒有出現(xiàn)過大災(zāi)難。探究其中的原因，有人說正是因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，所以全世界的飛行員都小心翼翼，不容許自己出一點(diǎn)差錯(cuò)，香港的啟德機(jī)場(chǎng)因此才成為世界上最安全的機(jī)場(chǎng)之

36、一。危險(xiǎn)固然可怕，但比危險(xiǎn)更可怕的是人的麻痹大意：危險(xiǎn)不一定制造災(zāi)難，但人的疏忽往往是災(zāi)難的淵藪。這正星“壓力效應(yīng)”推而廣之，人生中的很多時(shí)候，我們是不是也該在肩上壓上兩根“沉木條”，讓它喚醒我們的斗志與韌性?43、本文寫了哪兩個(gè)事例，請(qǐng)概括一下。（2分） 44、結(jié)合文章，解釋下面兩個(gè)詞的意思。（2分）一籌莫展：“護(hù)身符”：45、文中所說的墜谷事件的原因是什么?（2分）46、最后一句話中的“兩根沉木條”指的是什么?（2分） 47、文中畫浪線句子所說的道理，你在成長(zhǎng)過程中有過這樣的體會(huì)嗎?請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際，舉例淡淡。（3分）（十二）她是我的朋友、孤兒院恒2、在一個(gè)孤兒院里，有個(gè)小姑娘受傷嚴(yán)重，急

37、需輸血。有個(gè)叫恒的小男孩為了朋友主動(dòng)獻(xiàn)血，愿意獻(xiàn)出自己的生命。3、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)了恒對(duì)自己生命的擔(dān)心。4、恒可能會(huì)想到：真高興，朋友得救了，我也不用死啦5、不能刪去，因?yàn)檫@段話用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)出了全文的主旨。(十三)茅以升的少年壯志6、A7、C8、反襯后面橋塌的慘景，表現(xiàn)茅以升長(zhǎng)大要造橋的理想和愿望是怎形成的。9、為大伙兒，為群眾謀利益。10、11、略（十四）獨(dú)腿人生12、車夫?yàn)槿苏\(chéng)懇、善良；他身殘志堅(jiān)，自食其力；樂觀自信，自尊自愛等。13、懷疑（誤會(huì)）自責(zé)（同情）欽佩（敬重）感動(dòng)（震撼）14、開始“我”同情他，可憐他，覺得他謀生很不容易；后來看到與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢宸媪送椤?15、