教育科學研究課題

1、運城市中小學教育科學研究課題申 報 書課題名稱板塊式校本綜合實踐活動開發(fā)與實施級別省級重點立項時間2006.6 完成時間 2006.9課題負責人楊建偉 課題組成員 呂慧櫻、夏學仙、王 淵、仲明珍、范林強、金國江晏惠松、沈曉東、趙瑾霞、陳國萍、陳國權 批準文號浙教研室200619號桐鄉(xiāng)市茅盾實驗小學教育科學研究室編制二00六年九月課題組人員一覽表課題名稱板塊式校本綜合實踐活動開發(fā)與實施課題級別浙江省教研系統(tǒng)重點課題課題負責人楊建偉年齡32職務總務主任職稱小學高級課題組成員姓名出生年月課題組內(nèi)分工情況單位職稱/職務聞惠華19627負責課題指導桐鄉(xiāng)市教研科研室副主任呂慧櫻19706詩歌與傳統(tǒng)文學研究

2、茅盾實驗小學副校長夏學仙19714童話藝術創(chuàng)作茅盾實驗小學教導主任王 淵19731課題常規(guī)管理指導茅盾實驗小學教科室主任仲明珍196812走進家鄉(xiāng)名人茅盾實驗小學綜合教研組長范林強19722體育鍛煉與閑暇生活茅盾實驗小學體育教研組長金國江198110葡萄與蔬菜種植科學茅盾實驗小學科學教研組長晏惠松19708寄宿生活音樂題材賞析茅盾實驗小學音樂教研組長沈曉東197410陶藝創(chuàng)作與石刻文化茅盾實驗小學美術教研組長趙瑾霞197810日常英語百句運用茅盾實驗小學英語教研組長陳國萍19773網(wǎng)絡時代與綜合學習主題茅盾實驗小學信息教研組長陳國權197310攝像技術支持茅盾實驗小學網(wǎng)絡主管課題論證摘要1、選

3、題：研究現(xiàn)狀評述，選題意義；2、內(nèi)容：本課題研究的主要思路，重要觀點；3、價值：本課題創(chuàng)新程度，理論意義，應用價值；4、研究基礎：已有相關成果，主要參考文獻。板塊式校本綜合實踐活動開發(fā)與實施開題論證會發(fā)言提綱一、 我們在行動1、 小課題研究已經(jīng)起步：板塊正在研究主題取得成果生活系列節(jié)約茅小藝術系列石刻文化、制陶研究、寢室文化制陶研究獲全國小課題研究成果一等獎、寢室文化獲市三等獎科學系列植物名片、葡萄種植植物名片獲市三等獎、葡萄種植獲市一等獎語言系列走近茅盾、常用英語社會系列走進田園、家鄉(xiāng)攬勝2、 一體化開發(fā)課程標準正在試行。二、 我們在思考1、 下階段工作：（1） 各板塊確定專人負責指導小課題

4、開展工作；（2） 按年段選擇研究主題，確定研究方案；（3） 期末進行階段性成果展示；（4） 不斷吸收各地綜合實踐活動的先進經(jīng)驗，不斷地修正方案，使之不斷完善；2、 我們的困惑：（1） 各主題研究的周期如何確定？是步步深入，還是分不同年段平面推進？（2） 對學生、對指導教師如何評價？（3） 對各板塊怎樣進行統(tǒng)整，以形成學校特色？（4） 怎樣更有效地引導教師參與課程建設？（5） 各個活動板塊如何進一步提煉，修訂？（6） 活動板塊是保持相對的穩(wěn)定性，還是不斷地調(diào)整？（7） 基于學科教學的綜合實踐與學科綜合性活動怎樣合理區(qū)分？課題研究方案摘要課題實施方法、成員分工、實施的時間表與內(nèi)容安排等。實施方法：

5、板塊運行、整體開發(fā)、突顯個性研究方法（一） 研究方法：行動研究法、調(diào)查法研究的程序1、  前期準備階段：（2006年2月2006年6月）（1）成立課題研究小組，明確研究內(nèi)容、目標及各自承擔的責任；（2）對校內(nèi)外的相關教育資源進行分析和整理，搜集課題開展有關的資料，組織教師學習相關理論。（3）撰寫實驗方案，組織有關教育專家和老師進行論證，并進行修改。2、  實驗研究階段：（2006年7月2009年2月）（1）課題組成員分工協(xié)作，圍繞課題開展相關的行動研究；（2）邀請專家對課題開展進行指導；（3）對照實驗方案進行課題的中期檢查，提高認識，完善方案，深入研究。3、  成

6、果呈現(xiàn)階段：（2009年3月2009年6月）（1）整理有關研究資料（2）撰寫課題結題報告（3）編印師生作品集課題開題課題名稱板塊式校本綜合實踐活動開發(fā)與實施所要解決的主要問題及研究途徑與方法（預期思路與技術路線）我們的困惑：1、 各主題研究的周期如何確定？是步步深入，還是分不同年段平面推進？2、對學生、對指導教師如何評價？3、 對各板塊怎樣進行統(tǒng)整，以形成學校特色？4、 怎樣更有效地引導教師參與課程建設？5、 各個活動板塊如何進一步提煉，修訂？6、 活動板塊是保持相對的穩(wěn)定性，還是不斷地調(diào)整？7、 基于學科教學的綜合實踐與學科綜合性活動怎樣合理區(qū)分？研究進度及具體時間安排起止時間主要研究內(nèi)容預

7、期結果評審組開題報告的評議對選題依據(jù)、預期思路或技術路線的科學性、可行性、先進性及創(chuàng)新性的評價。專家組建議：1、選題符合新課程改革的需要，具有時代性；2、重實效、可操作性強，內(nèi)容有創(chuàng)新性；3、具有實施的挑戰(zhàn)性。存在的主要問題和改進措施。1、 對于組織機構這一內(nèi)容要弱化；2、 教師評價這一內(nèi)容暫時可放棄；3、 可按不同年級、不同板塊進行；4、 要研究教學模式，注意預期的研究成果。評審組組長簽名：吳麗萍06年10月13日參加課題開題報告名單姓名職稱學科專業(yè)單位吳麗萍副主任教育科研嘉興教育研究院紀忠華課題主管教育科研嘉興教育研究院張建芳教研員綜合實踐綜合實踐嘉興教育研究院聞惠華副主任綜合實踐桐鄉(xiāng)市教

8、研科研室學期研究計劃（時間：06.9至07.2）周次內(nèi)容安排3課題領導小組商量學期課題研究計劃(楊建偉)5參加省課題博客管理研討會(楊建偉)7課題開題論證會(楊建偉)9生活板塊專題研究(范林強)校園電視11藝術板塊專題研究(沈曉東)學生興趣特長研究13科學板塊專題研究(仲明珍)蔬菜基地調(diào)查、愛吃的蔬菜15承辦小課題研究成果展示會(嘉興市級)16社會板塊專題研究(楊建偉)走進社區(qū)17課題研究簡報（一）出刊20課題研究小結資料整理計劃完成情況及自我評價1、 按計劃基本完成，各板塊專題研究重點指導學生開展小課題研究，輔導工作基本由楊建偉完成。2、 各板塊應平行推進，切勿分階段隔離實施。自評：良好。

9、簽名：楊建偉07年1月28日學期研究計劃（時間：07.3至07.6）周次內(nèi)容安排3課題領導小組商量學期課題研究計劃(楊建偉)5組建六年級學生小課題研究業(yè)余愛好者；7寒假“我與我家鄉(xiāng)”傳統(tǒng)文化調(diào)查研究方案評比；9蔬菜基地建設實踐專題規(guī)劃論證與實踐體驗；10各年級進行“傳統(tǒng)文化篇”小課題研究成果現(xiàn)場展示會；11承辦省勞技課堂教學評比活動，研究主題為：變廢為寶、美化生活；14藝術節(jié)系列活動；16課題研究小結資料整理計劃完成情況及自我評價1、按計劃基本完成，“我與我家鄉(xiāng)”小課題研究全校開展，成效明顯；2、在藝術節(jié)活動中獲得好評。自評：良好。 簽名：楊建偉07年7月5日課題研究研討活動記錄（包括課題研究

10、會議、公開課、專家指導、外出學習等）日期9.12地點會議室參加人員人數(shù)4主持人（授課人）楊建偉主題課題商量學期課題研究計劃主要內(nèi)容摘要3、 課題組人員調(diào)整：沈亞萍因外出支教，改為趙瑾霞，充實王淵、陳國權為組員。4、 本學期現(xiàn)場會期末再考慮；5、 階段性計劃制定。評價良好。記錄人：楊建偉課題研究研討活動記錄（包括課題研究會議、公開課、專家指導、外出學習等）日期2006-9-28地點省教研室參加人員人數(shù)36主持人（授課人）戴曉萍主題課題商討課題博客群管理的意義與操作。主要內(nèi)容摘要一、 柯孔標：1、 重點課題的產(chǎn)生與網(wǎng)絡系統(tǒng)管理的重要性；2、 要重研究、重過程；二、戴曉萍：1、課題開題的準備工作；2

11、、課題記載冊重點在于過程管理；3、重點課題出品牌；評價良好。記錄人：楊建偉課題研究研討活動記錄（包括課題研究會議、公開課、專家指導、外出學習等）日期1013地點會議室參加人員人數(shù)15主持人（授課人）呂慧櫻主題課題開題論證會主要內(nèi)容摘要一、 呂校長就課題產(chǎn)生作說明；二、 楊建偉介紹課題方案和前期準備工作；三、 組員談看法，自由發(fā)言；四、 專家組點評與指導。評價良好。記錄人：楊建偉課題研究研討活動記錄（包括課題研究會議、公開課、專家指導、外出學習等）日期1025地點會議室參加人員人數(shù)55人主持人（授課人）603班主題課題生活板塊專題研究(范林強)校園電視主要內(nèi)容摘要調(diào)查過程：我們?yōu)榱烁玫牧私馔瑢W

12、們對校園電視的喜愛，我們利用一些課余時間對一至六年級的同學們發(fā)放了“問卷調(diào)查”，情況如下：我們的問題：你最喜歡那一類校園電視？（共52人）A、動畫類21人40.4%我們的分析： 一般來講,動畫類最受同學的歡迎，體育類、科學類其次，這些類型主要是以好看和有許多知識來吸引人的,看來好看和有許多知識的節(jié)目是應該多放一點的。B、體育類12人23.1%C、科學類11人21.2%D、新聞類5人9.6%E、美術類0人0%F、音樂類3人5.8%喜歡的理由？A、好看18人34.6%B、有許多知識19人36.5%C、從眾1人1.9%D、其他14人26.9%我們的問題：你最討厭那一類校園電視？（共43人）A、動畫類

13、1人2.3%我們的分析: 不喜歡體育類和音樂類的原因大多是枯燥乏味和沒有知識，所以，我們建議，體育類和音樂類應該多放一點比較搞笑的，或是有意思的，對了，還要有一定的知識！B、體育類13人30.2%C、科學類9人20.9%D、新聞類3人7.0%E、美術類5人11.6%F、音樂類19人44.2%討厭的理由？A、枯燥乏味19人34.6%B、沒有知識13人36.5%C、從眾1人1.9%D、其他10人26.9%課題研究研討活動記錄（包括課題研究會議、公開課、專家指導、外出學習等）日期118地點會議室參加人員人數(shù)25主持人（授課人）602班主題課題藝術板塊專題研究(沈曉東)學生興趣調(diào)查研究主要內(nèi)容摘要一、

14、602學生問卷調(diào)查與統(tǒng)計：1、你為什么要選擇這個興趣小組呢？A、 老師意見 4 B、家長要求 16 C、自己選擇 80分析：大多數(shù)同學還能按自己的愛好選擇興趣小組，但老師意見和家長要求的同學還有，真讓我們擔心。2、自從你參加了這個興趣小組后，你的收獲大不大？A、有很大的收獲 58 B、有收獲 40 C、沒什么收獲 2分析：98都有收獲，但有一人沒收獲，是不是家長要求的緣故呢？3、你是否在這個興趣小組中快樂地學習？A、是 88 B、否 12分析：選擇了自己的愛好能快樂的學習，竟有6個人不快樂?。?、你覺得你在興趣老師的眼里是好是差？A、很棒 32 B、一般 62 C、還需努力 6分析：老師眼中的

15、同學人人相等，沒有好壞之分。5、你覺得興趣小組的活動應該增加幾樣？A、不用 56 B、1-2項 34 C、3-4項 10分析：看來，同學們的愛好不只這些，興趣小組好有待增加。二、學生幻燈片現(xiàn)場匯報展示。評價良好。記錄人：楊建偉課題研究研討活動記錄（包括課題研究會議、公開課、專家指導、外出學習等）日期1122地點報告廳參加人員人數(shù)18主持人（授課人）601班主題課題科學板塊專題研究(仲明珍)蔬菜基地調(diào)查、愛吃的蔬菜主要內(nèi)容摘要1.調(diào)查。我們來到了學校的蔬菜基地，對蔬菜的品種和種植好壞做了調(diào)查。蔬菜的品種種植班級數(shù)百分比青菜939%蠶豆730%芥菜14%蔥14%沒種528%種植的好壞班級數(shù)百分比好

16、730%一般747%差523%2.采訪。我們又來到了科學辦公室，采訪了科學組長：金國江老師。金老師說，蔬菜與時令密切相關，蔬菜的選擇也是一道重要的關卡。九月份種植的蔬菜適合的有：蘿卜、大頭菜、苣筍、青菜、芹菜初冬最適合中的蔬菜是：芹菜、青菜、雪菜等。要讓蔬菜生長的更好，有以下幾點要求：1.要按時施肥，最好是農(nóng)家肥，淡肥。2.要有充足的陽光。3.蔬菜種植的密度也很重要。3.圖片對比。（略）評價良好。記錄人：楊建偉課題研究研討活動記錄（包括課題研究會議、公開課、專家指導、外出學習等）日期125地點報告廳參加人員人數(shù)250人主持人（授課人）楊建偉主題課題承辦小課題研究成果展示會(嘉興市級)主要內(nèi)容摘

17、要一、 抽簽決定匯報順序；二、嘉興、桐鄉(xiāng)教育局、教研室領導講話；三、 茅盾實驗小學校長致歡迎辭；四、 五縣二區(qū)選送課題成果展示；五、 評委組現(xiàn)場提問；六、 公布課題最后得分。七、 嘉興市綜合實踐教研員作活動小結。評價公正、公平。現(xiàn)場效果好。記錄人：楊建偉課題研究研討活動記錄（包括課題研究會議、公開課、專家指導、外出學習等）日期1212地點六年級教室參加人員人數(shù)161人主持人（授課人）楊建偉主題課題社會板塊專題研究(楊建偉)走進社區(qū)主要內(nèi)容摘要一、 小課題研究指導：重點是如何開展問卷調(diào)查與統(tǒng)計；制定活動方案；二、實地參觀華立世紀花苑、南華碧水云天小區(qū)；三、進行調(diào)查整理、資料收集匯總；四、中期成果

18、展示；五、方案與報告修改；六、形成課題成果匯報幻燈片，進行現(xiàn)場展示。評價良好，學生興趣濃，社會反響好。記錄人：楊建偉課題研究研討活動記錄（包括課題研究會議、公開課、專家指導、外出學習等）日期1220地點會議室參加人員人數(shù)課題組成員主持人（授課人）楊建偉主題課題課題研究簡報（一）出刊主要內(nèi)容摘要一、 制訂初稿：初步分四大板塊：1、活動短波；（嘉興活動介紹、開題論證、成果展示）2、研究花絮：（走進社區(qū)、蔬菜研究）3、成員分工；（每人確定一個重點。）4、專家觀點。綜合實踐活動課程的實施方式與校本開發(fā)問題（華中師大教授 郭元祥）二、定稿。評價良好。記錄人：楊建偉課題研究研討活動記錄（包括課題研究會議、

19、公開課、專家指導、外出學習等）日期地點會議室參加人員人數(shù)12主持人（授課人）楊建偉主題課題組建六年級課題研究業(yè)余愛好者小組主要內(nèi)容摘要一、 開展課題研究的意義：培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長、提高能力。二、開展課題研究評比；講求時效、成果過程明顯；三、學生談想法：1、提倡合作研究；2、需要提供指導；3、研究需要預約。評價良好記錄人：仲明珍課題研究研討活動記錄（包括課題研究會議、公開課、專家指導、外出學習等）日期地點報告廳參加人員人數(shù)320主持人（授課人）聞惠華主題課題浙江省勞技優(yōu)質(zhì)課評比：三年紙杯娃娃主要內(nèi)容摘要一、開幕式。二、抽簽、決定上課班級與順序；三、賽課：四、打分、公布結果；五、大會總結（管光海）

20、評價良好記錄人：仲明珍課題研究經(jīng)費記錄經(jīng)費開支項目經(jīng)費來源金額本階段研究成果：課題研究理論成果：教師發(fā)表（獲獎、交流）論文一覽表題目作者發(fā)表刊物（交流獲獎名稱）級別時間學科專題研究與綜合實踐活動的一體化開發(fā)呂慧櫻中國綜合實踐教育2006年第5期全國2006年5月1日完美，不是課堂教學的終極追求楊建偉嘉興教育2006年第8期嘉興2006年8月1日對德育工作的幾點反思楊建偉愛滿天下2006年第5期全國2006年10月5日本階段研究成果：課題研究實踐成果：教師、學生獲獎一覽表獲獎者成果名稱級別授獎單位時間范銀鋒等摘心對葡萄生長影響的研究小課題一等獎嘉興教育研究院20071陸聆意走進社區(qū)二等獎桐鄉(xiāng)市科

21、協(xié)20073本階段課題研究階段性報告主要包括：1、主要研究經(jīng)過；2、主要研究成果；3、自我評價；4、推廣價值；5、下一步打算。一、初步實現(xiàn)目標：1、拓展學生學科知識領域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生在掌握現(xiàn)代科學文化知識的同時，能夠盡可能地融入到社會大環(huán)境中，通過社會考察與實踐，提高學生探究能力、處理問題的能力和實際動手能力，鍛煉學生的合作學習及人際交往能力；2、提升教師科學研究能力，初步構建一套具有校本特色的學校課程體系，體現(xiàn)板塊運行的優(yōu)勢。二、開展主要工作：1、 商量學期研究計劃，調(diào)整課題組成員；2、 參加課題博客管理研討會；3、 課題開題論證會；4、 調(diào)整充

22、實研究主題；六年級：走進社區(qū)、校園電視調(diào)查、學生課外興趣、蔬菜基地調(diào)查；二年級：我愛吃的蔬菜。5、 承辦全市校本小課題研究現(xiàn)場會；6、 課題研究簡報（一）出刊。三、 下階段工作設想：1、 分板塊由負責人落實一個研究主題；2、 繼續(xù)出好課題研究簡報；3、 擬承辦嘉興市級綜合實踐常態(tài)化論壇。板塊式校本綜合實踐活動開發(fā)與實施2006學年第2學期課題研究小結2006學年第2學期本課題研究圍繞拓展學生學科知識領域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力，提升教師科學研究能力這一總目標，初步構建一套具有校本特色的學校課程體系，充分體現(xiàn)板塊運行的優(yōu)勢。主要工作：（5） 調(diào)整課題研究方案，充實突顯板塊運行特色；

23、各板塊確定專人負責指導小課題開展工作；（6） 按年段選擇研究主題，確定研究方案；在論證交流的基礎上進行現(xiàn)場展示；生活板塊重點研究閑暇娛樂內(nèi)容；藝術板塊重點研究藝術節(jié)方案；科學板塊重點研究蔬菜基地栽種調(diào)查；語言板塊重點研究走進生活中的傳統(tǒng)文化；社會板塊重點研究家鄉(xiāng)攬勝。（7） 成立學生小課題研究業(yè)余愛好者小組；（8） 加強過程研究，出好課題研究?？?；（9） 按年段選擇研究主題，確定研究方案；在論證交流的基礎上進行現(xiàn)場展示。 重點是寒假“我與我家鄉(xiāng)”傳統(tǒng)文化調(diào)查研究方案評比；研究實效：2006年12月在嘉興市小課題成果展示中我校課題摘心對葡萄生長影響研究獲一等獎；走進社區(qū)、汽車與生活、家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化

24、研究等學生成果在學校產(chǎn)生較大影響；下階段工作打算：1、 繼續(xù)出好課題研究?？?；2、 編印學生小課題研究成果集；3、 加強課題交流，吸收先進經(jīng)驗。茅盾實驗小學綜合實踐課題開發(fā)領導小組2007-7-5本階段課題研究過程中主要參考資料序號資料名稱作（編）者出版社出版時間填寫說明1、課題負責人：指在實際負責課題的研究工作并在研究工作中承擔實質(zhì)性任務者，一般為課題申報人。2、學期研究計劃：指一學期的研究工作安排，以學期為研究周期。3、研究成果：研究成果一般包括理論成果和實踐成果。理論成果是指實驗報告、論文、調(diào)查報告、音像資料等。實踐成果是指在研究過程中師生所取得的成績、榮譽等。4、課題研究研討活動記錄：

25、指在課題研究過程中，與本課題研究相關的所有活動，包括課題研討會、開題報告會、鑒定會、外出學習、理論學習等。5、課題研究實踐活動記錄：指在課題研究活動過程中進行的與本課題有關的實踐活動，如教學研究課、調(diào)查、訪談等的實錄。6、課題研究工作報告：指做點什么？即研究過程的流水帳，并簡要說明目的、意義、研究范圍內(nèi)容及方法、步驟等。7、經(jīng)費開支情況：指在課題研究活動過程中為課題研究而支付的費用，包括資料費、專家咨詢費、考察費、調(diào)查費、外聘專家報告及指導費等。8、本手冊由課題負責人認真填寫，為課題研究提供原始材料。每學期結束時上交教科室進行檢查、評比。課題結題后，由學校教科室統(tǒng)一歸檔。桐鄉(xiāng)市茅盾實驗小學教育

26、科研條例序言實驗小學的生命在于科研。教育科研是學校第一生產(chǎn)力。教育科研在于揭示教育規(guī)律，指導教育實踐，促進教育質(zhì)量的提高；在于更新教師教育觀念，提高教師自身素質(zhì)；在于科研興校，促進學校的全面發(fā)展。第一章 總則第一條 以科研為先導，科研興教，科研興校，用教育科研解決教育教學中的困難和問題，向科研要質(zhì)量，向科研要效率，提高科研在教育教學中的貢獻率。第二條 堅持科研的創(chuàng)新性、前瞻性，堅持科研為領導決策服務，為教育教學的改革和發(fā)展服務；尊重科學的實事求是精神，以踏實的作風搞好每項課題研究，反對形式主義。第三條 為了確保教育科研在學校工作中的地位、職責和作用，不斷提高教育科研水平，促進教育科研的發(fā)展，特

27、制定本條例。第二章 組織第四條 桐鄉(xiāng)市茅盾實驗小學教育科研工作由校長室直接領導，教育科學研究室（以下簡稱教科室）負責具體管理工作。第五條 學校成立學術領導小組，負責學?？蒲械膶W術質(zhì)量。第六條 在教科室的領導下，根據(jù)課題立項情況設立專門的課題組。第三章 管理第七條 桐鄉(xiāng)市茅盾實驗小學的教育科研工作管理科研計劃管理、科研組織管理、科研活動管理、科研成果管理、科研經(jīng)費管理。第八條 科研工作計劃，包括教科室科研計劃、課題組研究計劃等。學校對科研計劃管理主要看科研計劃是否規(guī)范，是否具有操作性，是否堅持正確的方向，是否得到落實。第九條 科研組織管理是對參加科研的人員、設備、資料及組織形式的協(xié)調(diào)。第十條 科

28、研的活動管理，指對教育科研工作的活動進行具體有效的過程管理。第十一條 科研經(jīng)費管理，學校專門設立“科研經(jīng)費”，以保證教育科研工作的順利進行?？蒲薪?jīng)費的申請程序：（1）課題負責人計劃確立，提出申請（2）教科室統(tǒng)籌安排（3）校長室審批。第四章 課題立項與計劃第十二條 課題分級：課題分為國家級、省級、嘉興市級、市級、校級。市級以上又分為重大、重點、實驗課題及規(guī)劃課題和自選課題等類別。第十三條 具有中級及以上技術職稱的教師必須參與課題研究。第十四條 每年三月份，教師向教科室申報課題。課題申報人必須主持課題的研究并在研究工作中承擔實質(zhì)性工作，負責組建課題組。課題組一般由二至七人組成，并對課題組人員進行分

29、工，根據(jù)承擔工作的情況、成績情況排列署名。第十五條 申報校級課題辦法：課題負責人向教科室領取桐鄉(xiāng)市茅盾小學教育科研課題申報表，同時寫好課題研究方案，由教科室統(tǒng)籌管理，由校學術領導小組審定立項，并負責向市級進行擇優(yōu)推薦。各課題立項后，審批科研經(jīng)費。第十六條 課題申報人在研究過程中，如對課題須作重大調(diào)整、變更、或中止，應預先向課題主管部門提出書面報告，經(jīng)同意后，方可進行。課題申報人在研究工作期間，如發(fā)生病休或其它特殊情況，課題組應采取相應措施，努力促使課題研究工作完成。如實在無法完成，應向課題主管部門提出書面申請撤銷課題。第五章 課題的過程管理第十七條 凡市級以上立項課題，一經(jīng)立項后，均需召開課題

30、論證會，由校教科室組織校學術領導小組人員和外聘專家進行論證。第十八條 課題組人員要有信息意識，平時可從雜志、網(wǎng)絡、講座、外出學習等途徑學習與課題研究相關的內(nèi)容，了解本課題研究的動態(tài)。第十九條 特別要重視課題的過程管理。平時每半月至少舉行一次研究活動，計劃在每學期初制定好，利用課題組成員空課之時，每次時間不少于一節(jié)課，內(nèi)容有研討課、信息交流、專題研討等。每次活動均要作好記錄。第二十條 每學期開始時寫好學期實施細則；學期末寫好學期小結（包括研究成果、進展情況、下階段努力方向）。在研究過程中作好文摘與隨筆，及時撰寫論文投稿。第二十一條 要有公關意識，及時把一些教科研信息向校教科室編撰的通訊或其它各級各類雜志、報刊投稿。第六章 課題的經(jīng)費第二十二條 學校教育科研課題專項經(jīng)費用于各級各類課題的研究。?？顚Ｓ谩Ｒ话惴中＜壵n題款、桐鄉(xiāng)市級課題款、嘉興市級課題款、浙江省級課題款、全國級課題款，科研經(jīng)費逐級增加。 第二十三條 課題負責人有權按照研究計劃和課題經(jīng)費使用原則，支配經(jīng)費的使用，使用的范圍限于該課題研究所必須的出差、調(diào)查、咨詢、實驗、資料、小型會議和購置必要的設備上，使用時應精打細算，厲行節(jié)約，并報教科室備案。第二十四條 課題論證、鑒定、評獎等所需費用不包括在課題研究經(jīng)費之內(nèi)，所需費用由學?；蛘n題主管部門承擔。第二十五條 凡在研究過