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文檔簡介

1、浙江版一冊?小東西?轉(zhuǎn)教學目的：1能看圖，按圖序，有想象地講小東西的故事。2能跟著教師流利地讀課文，知道課文一共有8句話，初步知道自然段的標志。3認識蛋殼、幾步、太暗了、又大又亮這四個詞，會寫東、西、幾這3個字。教學準備：課件。教學過程：咱們一3班的小朋友真能干，一雙雙小眼睛看著教師。一提醒課題。1教師讓你們看一樣東西。展示課件：一個蛋滾出來！師：這是什么？生：這是一個蛋。2出示蛋字。在蛋的中間。師：這是什么蛋？生：雞蛋。生：鴨蛋。生：恐龍蛋。教師及時表揚3師：外面硬硬的是什么呀？展示課件：蛋殼一閃一閃。出示蛋殼兩個字。4指名讀。二整體感知課文。1教師拿著蛋，靠近學生的耳朵，讓學生聽聽蛋里面有

2、什么。師：里面是什么呀？里面好似有聲音哎！你聽到了什么聲音？2教師自然地自問自答。有一個小東西，住在蛋殼里。他覺得這個家太小太暗了。師：里面有什么？生：里面有個小東西。出示小東西。3師：故事里講了小東西什么事??？生：小東西說里面太擠了。生：小東西說里面太暗太悶了師：小東西，扭了扭身子，蛋破了！他抬起頭來，外面又大又亮。他站起來，搖搖擺晃地走了幾步。他會走路了。這故事有趣不有趣?。∪磮D把握故事。1師：教師把這個故事畫成了圖畫。出示課件圖。哦，我把順序搞錯了，誰愿意來幫幫助??？學生說，教師給每幅圖按順序標上序號！教師和學生一起拖動鼠標調(diào)整順序。2為什么要這樣排？3看圖講故事。四學習課文。一1課件出示第一段。師：誰會讀？指名讀。表揚：沒開始學，你就讀得這么好，真不簡單。我也來試試，和你比一比。2教師范讀。教師讀得怎么樣？誰也像教師一樣讀一讀，超過教師。3指名讀。提出不同的要求4課件將蛋殼這個詞變紅。問：這個詞認識不認識？指名讀。5課件將太小太暗這個詞變紅。問：這詞認識嗎？指名讀。把握暗的讀音。6兩句話連起來會不會讀？先學生自由準備，再個別讀，然后齊讀。7假設(shè)你住在這個蛋里，覺得怎么樣？學生說話訓練。8你說這個太小太暗，該怎么讀？指名讀。連起來讀一讀。師生共

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