大學(xué)體育多樣化教學(xué)模式研究

1、大學(xué)體育多樣化教學(xué)模式研究摘要：當(dāng)下時(shí)代的快速發(fā)展，使得一些新興科學(xué)技術(shù)手段不斷出現(xiàn)，這對(duì)教學(xué)模式的改革起到了一定的推動(dòng)作用。在當(dāng)下大學(xué)教學(xué)模式多樣化的研究基礎(chǔ)上，要清醒的認(rèn)識(shí)到大學(xué)體育教學(xué)模式多樣化的可行性和重要作用，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程，與多樣化教學(xué)模式的燮化相適應(yīng)，即對(duì)于課堂教育教學(xué)的目標(biāo)要求多元化。這些改革和探究對(duì)于大學(xué)體育教學(xué)模式多元化的目標(biāo)有著顯著的實(shí)際效果。關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;多樣化;教學(xué)模式教育是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，所以社會(huì)發(fā)展和教育之間有著十分緊密的社會(huì)聯(lián)系。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，各個(gè)地區(qū)、各個(gè)城市之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和階段不一樣，通過(guò)一些相關(guān)研究也不難發(fā)現(xiàn)，很多高校實(shí)際

2、性的辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)理念等都存在非常大的差別，而對(duì)于硬性要求的管理制度和教學(xué)設(shè)施等也同樣存在差異，所以大學(xué)的體育教學(xué)模式也呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展特色。一、大學(xué)體育多樣化教學(xué)模式的基本情況（一）大學(xué)體育課程的教學(xué)模式大學(xué)體育的傳統(tǒng)教學(xué)模式，是在體育知識(shí)教學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合體育訓(xùn)練活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，制定出與之相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，并且根據(jù)教學(xué)理論整體框架進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)在具體的實(shí)踐活動(dòng)安排過(guò)程中，需要遵循一定的策略和方法。（二）大學(xué)體育課程教學(xué)的特點(diǎn)相比于其它大學(xué)課程的教學(xué)模式，大學(xué)體育教學(xué)的模式首先有目標(biāo)上的獨(dú)特要求。大學(xué)體育教學(xué)模式需要對(duì)其教學(xué)目標(biāo)有一定考慮，這是教學(xué)模式能良好實(shí)施的前提，也是教學(xué)的

3、核心所在。在大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的品德、心理、技能和身體素質(zhì)等多個(gè)因素，因此教學(xué)目標(biāo)較為復(fù)雜，要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就必須要采用多樣化的模式。其次，大學(xué)體育教學(xué)要求多個(gè)角度的指導(dǎo)。在大學(xué)體育教學(xué)模式中，較為注重通過(guò)體育思想來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的體育活動(dòng)。在注重素質(zhì)教育發(fā)展的今天，更重視學(xué)生對(duì)體育思想和精神的理解，培養(yǎng)學(xué)生健康體育的思想意識(shí)，這也是多樣化體育教學(xué)的推動(dòng)力。二、大學(xué)體育多樣化教學(xué)模式的對(duì)策（一）大學(xué)體育教學(xué)模式的問題首先，在教學(xué)的觀念上，明顯落后于時(shí)代發(fā)展。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)體育教學(xué)模式多以培養(yǎng)學(xué)生技能為主，而忽略了與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，考核內(nèi)容多以體育課程總體成績(jī)

4、為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)分和成績(jī)作為教學(xué)目標(biāo)，而忽視了對(duì)學(xué)生心理和身體素質(zhì)等多方面的培養(yǎng)。（二）體育教學(xué)師資力量需要加強(qiáng)如今，多樣化的教學(xué)模式已經(jīng)成為推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的重要策略。因此，需要有質(zhì)量較高的師資力量和團(tuán)隊(duì)作為保障。目前在我國(guó)的一些高校中，除了體育屬性的高等院校，其它高校的體育方面的師資力量較為薄弱，加大大學(xué)體育教育的師資力量投入是每個(gè)高校發(fā)展不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。首先，應(yīng)制定出合理的教學(xué)規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)教師技能方面的培訓(xùn)，從而提升教師的個(gè)人素質(zhì)及綜合能力。其次，應(yīng)鼓勵(lì)教師對(duì)新興技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，開創(chuàng)獨(dú)特的教學(xué)方法。最后，要鼓勵(lì)創(chuàng)新，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樹立良好的教學(xué)觀念，積極參與對(duì)學(xué)生的教育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

5、，提升整體教學(xué)水平和氛圍，要進(jìn)行多樣化教學(xué)模式的推廣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（三）對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的作用隨著當(dāng)下信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)教學(xué)模式的多樣化在體育課程中也得到了很好的體現(xiàn)，也為課程建設(shè)供了良好的氛圍。因此，要求對(duì)多媒體技術(shù)合理運(yùn)用，并且需要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需求進(jìn)行課堂教學(xué)。可以運(yùn)用各種手段和方式，例如可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的力量進(jìn)行資料的整理和收集。另外可以將新知識(shí)融入到課堂中，以此打開學(xué)生的眼界。還可以通過(guò)視頻的形式引起學(xué)生的興趣，而后再進(jìn)行相關(guān)理論的結(jié)合進(jìn)行知識(shí)講解，從而真正有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到事半功倍的效果。除此之外，還可以借助多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),從可視化角度講，學(xué)生們大多數(shù)情況下

6、會(huì)圍繞在自己營(yíng)造的信息繭房之中，通過(guò)多媒體的途徑，為他們提供多樣信息，開闊眼界，也可以讓學(xué)生清楚地了解相關(guān)內(nèi)容等，從而可以起到良好的作用，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)的效率。三、大學(xué)體育多樣化教學(xué)模式的發(fā)展（一）大學(xué)體育多樣化教學(xué)模式的重要性首先，多樣化的教學(xué)模式有利于增強(qiáng)體質(zhì)和身體素質(zhì)。通過(guò)多方面的資料顯示，身體的健康狀況影響心理的健康。目前，現(xiàn)在的高校在紛紛改革，但教學(xué)模式卻并不能夠全都起到很好的效果，然而出現(xiàn)這些問題的主要原因就是師資水平的落后。師資力量限制了教學(xué)水平，因此也使得教學(xué)模式較為落后。因此，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)展，從而滿足一定的研究目標(biāo)，是一個(gè)重要問題。這可以說(shuō)是理論上的實(shí)行與實(shí)踐的效

7、果不同而導(dǎo)致的偏差，而實(shí)踐和理論這兩個(gè)是互相結(jié)合的，二者缺一不可。（二）多樣化教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)的影響當(dāng)下，我國(guó)的大學(xué)課程進(jìn)行了許多改革，而很多高校也都開設(shè)了選修的課程讓同學(xué)們自主選擇。這些自主選擇性課程的開設(shè)極大的增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。也因?yàn)檫x修的開設(shè)，可以使學(xué)生擁有更大的自主權(quán)，從而根據(jù)自己的喜好加以選擇。這種策略也就可以最大化的提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。而多樣化的教學(xué)模式，就是利用這些課程的設(shè)置對(duì)體育的教學(xué)模式進(jìn)行變革，使其向多樣化的方向發(fā)展，于是也就能形成教學(xué)模式的多樣化，從而方便對(duì)學(xué)生的管理。這種方法可以概括為兩類。一種是以年級(jí)教學(xué)班為主，進(jìn)行學(xué)習(xí)的管理。把體育教學(xué)思想融入到學(xué)生的生

8、活細(xì)節(jié)中。注重實(shí)踐與理論相結(jié)合的培養(yǎng)，設(shè)立課外項(xiàng)目等，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生意識(shí)到身體素質(zhì)對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。除此之外，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)清主導(dǎo)性任務(wù)，從而有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。第二點(diǎn)則是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)的分類和管理。（三）當(dāng)下體育教學(xué)模式的多樣化隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的教育教學(xué)模式在不斷改進(jìn)，各個(gè)高校為了保證學(xué)生更加有效學(xué)習(xí)，也在不斷探索新的教學(xué)方法和手段，來(lái)提高自身的教育水平和質(zhì)量，就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)大學(xué)的體育教學(xué)模式正越來(lái)越多樣化，在廣大學(xué)子日常生活和學(xué)習(xí)中不斷豐富的同時(shí)，體育教學(xué)的方法也在不斷增加。另外，為了讓高校學(xué)生們能夠享受針對(duì)性的教育，各個(gè)高校的教學(xué)模式也變得不盡相同并且逐漸豐富多樣。這些都

9、能夠在教學(xué)過(guò)程中給教師提供便利，同時(shí)可以讓其在教學(xué)過(guò)程中有更多的選擇空間。教師可以根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)對(duì)適宜的教學(xué)手段進(jìn)行選擇。從而可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的不足，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。這對(duì)于提升體育教學(xué)的學(xué)習(xí)效果有重要作用?？傊?，當(dāng)前的大學(xué)體育課程教學(xué)模式，多樣化的特點(diǎn)十分明顯，而且從教學(xué)效果上來(lái)看，也有很明顯的提升。從教學(xué)效果上看，當(dāng)下的體育教學(xué)有自身的獨(dú)特魅力，也在吸引越來(lái)越多教育工作者的注意。然而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育場(chǎng)則是一個(gè)獨(dú)特的舞臺(tái)。也正因?yàn)槿绱?，高校體育教學(xué)能有吸引人的獨(dú)特場(chǎng)所，可以不斷的讓更多師生參與其中。在體育教學(xué)中，教師們通常會(huì)采用獨(dú)特的教學(xué)方法。主要以學(xué)生自己的選

10、擇為主，從思想到體能上進(jìn)行訓(xùn)練，多方面教學(xué)。由于高校體育的自主選課，會(huì)更多的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，從而能使學(xué)生積極的參與其中并提高完成任務(wù)的能力。學(xué)生在做好體育學(xué)習(xí)的同時(shí)，也鍛煉了自身的體能，而健康的身體是學(xué)生能夠?qū)W習(xí)文化知識(shí)的前提，也就客觀上促進(jìn)了其他學(xué)科的發(fā)展。四、結(jié)束語(yǔ)隨著時(shí)代的推移，大學(xué)的體育教學(xué)模式也在發(fā)生變化，而且變得更加被重視。體育教學(xué)自身也成為大學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的提高有著重要意義。社會(huì)在不斷發(fā)展，科技在不斷提高，而終身學(xué)習(xí)的理念也受到了更多人的認(rèn)同。大學(xué)體育教學(xué)模式多樣化的實(shí)行，對(duì)教學(xué)效果有重要的影響。根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，多樣化教學(xué)模式的設(shè)立，才可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)前，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境發(fā)生了很大變化，因此根據(jù)大學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn)去積極主動(dòng)的設(shè)計(jì)教學(xué)，以學(xué)生為本，更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，才能取得更好地學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無(wú)法滿足大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的需要。只有結(jié)合多樣化的教學(xué)實(shí)踐，不斷調(diào)整教學(xué)模式，才能更好地達(dá)到人才培養(yǎng)的需求。參考文獻(xiàn)：1 楊劍.體質(zhì)健康下的大學(xué)體育教學(xué)模式研究J.文體用品與科技，2018，12.2 劉巍，董博宇.高校體育課程“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)模式研究以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)籃球公體課為例J.當(dāng)代體育科技，2017，14.3 張國(guó)強(qiáng)，高文穎，李雙東.高校排球項(xiàng)目情景模擬教學(xué)模式研究以安徽大