與《指南》同行落實(shí)雙主題教學(xué)

1、與?指南?同行 落實(shí)雙主題教學(xué) 幼兒園新教師崗前培訓(xùn)材料圍繞教育局以及研修中心提出的工作目標(biāo)與要求， 幼兒園教學(xué)以 ?綱要?理 念為導(dǎo)向，以? 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?理念為指導(dǎo)，以 “抓標(biāo)準(zhǔn)、提內(nèi)涵 為思路，標(biāo)準(zhǔn)兩項(xiàng)教育教學(xué)、園本教研工作、組織三項(xiàng)區(qū)域教學(xué)研討、幼 兒教師教學(xué)展示，示范園開(kāi)放日活動(dòng)，深入落實(shí)幼兒園雙主題活動(dòng)課程，根據(jù) 幼兒園實(shí)際，落實(shí) “知行合一 的德育教育模式，開(kāi)發(fā)園本主題活動(dòng)課程，形成幼 兒園的特色開(kāi)展模式。本著 “開(kāi)展內(nèi)涵、共同提高 的原那么，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展和 個(gè)性特長(zhǎng)開(kāi)展，從而推動(dòng)我縣幼教事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)開(kāi)展。一、幼兒園教育活動(dòng)主要形式：1、集中教育活動(dòng)

2、上課 ； 學(xué)校為上課，在幼兒園那么稱為：集中教育活動(dòng)。 集中教育活動(dòng)是適合我們實(shí)際最重要的也是占主體地位的活動(dòng)形式。 它主要包括五大領(lǐng)域的內(nèi)容：健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)。 要求：中大班上午兩次、下午一次；小班上午一次、下午一次。每周集中教 育活動(dòng)內(nèi)容要均衡，五大領(lǐng)域的內(nèi)容要全面。注意：確立幼兒的主體地位， 把握學(xué)科特點(diǎn)，注重教學(xué)過(guò)程， 創(chuàng)新教學(xué)方法， 追求有效教學(xué)。2、區(qū)角活動(dòng)區(qū)域教育活動(dòng)、幼兒自由活動(dòng) ； 區(qū)角活動(dòng)包括：區(qū)域教育活動(dòng)、幼兒自由活動(dòng) 區(qū)域教育活動(dòng)：要求：每周保證兩個(gè)下午的區(qū)域教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，至少安排 5 個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域要準(zhǔn)備足夠幼兒活動(dòng)的材料， 教師每次活動(dòng)著重觀察一至二個(gè)

3、 區(qū)域幼兒的活動(dòng)，活動(dòng)中或者活動(dòng)后及時(shí)填寫區(qū)域活動(dòng)記錄表。要求：認(rèn)真創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供適合于幼兒開(kāi)展的豐富多樣的活動(dòng)區(qū)域環(huán)境， 讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境的有效互動(dòng)中， 獲得各種有益的體驗(yàn)； 讓幼兒借助于豐富的 材料和更多的探索學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)， 彌補(bǔ)集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)人數(shù)多、 時(shí)間短、 體驗(yàn)少的不 足。3、日常生活活動(dòng)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)二、幼兒園雙主題教育活動(dòng)兒童認(rèn)知是整體的，不分化的，就像一棵大樹(shù)，幼兒階段就好比是樹(shù)干，他 對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是整體的、模糊的、不分化的，什么都涉及到的，根據(jù)幼兒的認(rèn)知 特點(diǎn)我縣確定了雙主題教育這一活動(dòng)模式， 包括：自主主題教育活動(dòng)和德育主題 教育活動(dòng)。主題教育活動(dòng)最重要的特點(diǎn)是由 綜合與

4、 主題兩個(gè)側(cè)面構(gòu)成。綜合表達(dá) 多領(lǐng)域、跨領(lǐng)域的綜合；主題，即所有活動(dòng)圍繞著目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，內(nèi)容集中、特色 鮮明而突出。主要的特點(diǎn)有：教育活動(dòng)緊密結(jié)合幼兒的實(shí)際生活。整個(gè)教育方案打 破了領(lǐng)域界限?；顒?dòng)形式靈活。圍繞某一主題以活動(dòng)為中心來(lái)組織課程。 多采用劃階段、分單元的教學(xué)方式。如：主題活動(dòng)：快樂(lè)柳樹(shù)綜合主題教育的精髓突出在：以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。一幼兒園自主主題教育活動(dòng)：1、依托?幼兒園自主活動(dòng)課程?，利用本地自然資源、社會(huì)資源和文化教育 資源，形成主題教育活動(dòng)課程，把語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)五大領(lǐng)域融入 主題活動(dòng)內(nèi)容之中，落實(shí)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?與? 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指 南?的相

5、關(guān)要求，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。2、活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)有主題鮮明的主題墻和常規(guī)墻，廢舊材料利用率高，滲透環(huán)保意識(shí)；經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，更換方便，能引起幼兒興趣，并伴隨主題的展開(kāi)及時(shí)變 換，盡量展示幼兒主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程及活動(dòng)成果。自主活動(dòng)主題墻JPG3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及相關(guān)主題教育內(nèi)容創(chuàng)設(shè) 2個(gè)以上區(qū)域，區(qū)域設(shè)置合 理，能為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)、操作空間?；顒?dòng)材料具有多樣性、探索性、可操 作性、平安衛(wèi)生性、變化性，能滿足不同開(kāi)展水平幼兒的活動(dòng)需要。幼兒參與活 動(dòng)很投入，興趣高，區(qū)域活動(dòng)中教師要參與其中，并對(duì)幼兒活動(dòng)情況及時(shí)做好個(gè) 案記錄和整體活動(dòng)分析。二望都縣幼兒園德育主題活動(dòng)課程：1、幼兒園德育主題教育活動(dòng)要沿

6、著 常規(guī)活動(dòng)+月重點(diǎn)的推進(jìn)方式，橫每 月豎每個(gè)年齡階段兩條線進(jìn)行，常規(guī)即德育教育內(nèi)容要融入到幼兒一日 生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把幼兒園的日常教育內(nèi)容，依據(jù)教育內(nèi)容串起來(lái)，重點(diǎn)即一定 的時(shí)段強(qiáng)化某一內(nèi)容，加深理解，糾正不正確的行為，強(qiáng)化落實(shí)常規(guī)。2、德育教育在幼兒園實(shí)施的呈現(xiàn)方式：以七個(gè)主題教育活動(dòng)為主線，現(xiàn)代 教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，把?弟子規(guī)?融入到相關(guān)主題之中。3、根據(jù)德育教育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)德育主題環(huán)境，常規(guī)墻能結(jié)合教育內(nèi)容， 使幼兒自主與環(huán)境互動(dòng)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣；樓道或者室內(nèi)的德育主題板塊 能反映德育教育內(nèi)容與教育成果。德育主題墻.jpg三其他教育內(nèi)容：1、貫徹落實(shí) 用教材教，防止教教材的

7、理念，靈活使用各種幼兒教材，把 各項(xiàng)教育內(nèi)容融入相關(guān)的主題活動(dòng)之中。2、強(qiáng)化幼兒早期閱讀教育活動(dòng)，制定適合本班幼兒的早期閱讀活動(dòng)方案， 通過(guò)幼兒優(yōu)秀繪本，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、組織活動(dòng)、家園共育等方面培養(yǎng)幼兒的觀察力、 注意力、理解力和想象力 。圖書區(qū)JPG三、備課要求：1、學(xué)期初即開(kāi)學(xué)前集備，教師完本錢學(xué)期的雙主題墻板塊設(shè)計(jì)兩米以 下，盡量前后墻的全墻面2、每位教師學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)方案，主要內(nèi)容包括：幼兒現(xiàn)分析、主題 安排、微型課題研究安排。3、教育教學(xué)要做到 三認(rèn)真?zhèn)湔n、教學(xué)、反思，要根據(jù)實(shí)際情況，每 月安排好雙主題教育活動(dòng)方案，包括：主題設(shè)計(jì)意圖、主題網(wǎng)絡(luò)、主題活動(dòng)安排， 主題反思等。安排好集中

8、教育活動(dòng)的內(nèi)容，并因地制宜制定本班幼兒區(qū)域教學(xué)活 動(dòng)方案，豐富區(qū)域材料、保證每周至少兩個(gè)下午的活動(dòng)時(shí)間。4、活動(dòng)后及時(shí)填寫教育活動(dòng)記錄表和區(qū)域活動(dòng)記錄表，防止抄錄，使文字 工作有效，利用率高，能表達(dá)個(gè)備及活動(dòng)后反思的成效。5、學(xué)期結(jié)束后，對(duì)本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)情況進(jìn)行詳盡的總結(jié)與分析，為更 好地組織下學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。四、教育活動(dòng)要求：1、開(kāi)展各種活動(dòng)應(yīng)以幼兒為主體?；顒?dòng)中教師應(yīng)以幼兒開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)，成 為材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者和幼兒的合作伙伴。采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇o 予指導(dǎo)和幫助，激發(fā)幼兒積極思維、主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)要積極引 導(dǎo)幼兒與同伴分享快樂(lè)，培養(yǎng)其與他人和諧共處的

9、能力。2、能通過(guò)教育活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)，引導(dǎo)、調(diào)控教育活動(dòng)；能采用多樣化、個(gè)性 化的評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心，引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)新和實(shí)踐。3、根據(jù)幼兒開(kāi)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣，靈活調(diào)整目標(biāo)、內(nèi)容。注重開(kāi)展 幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活自理能力的同時(shí)，傳授相應(yīng)的知識(shí)。4、 大班教師要組織好幼小銜接的活動(dòng)。要營(yíng)造班內(nèi)外幼小銜接的氣氛， 積極做好幼兒入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。切勿違背幼兒教育規(guī)律，盲目迎合家長(zhǎng)，迎合小學(xué)面試；實(shí)施小學(xué)化教學(xué)。五、需要到達(dá)的教學(xué)成效：1、授課形式防止 小學(xué)化傾向，幼兒各項(xiàng)能力開(kāi)展水平到達(dá)五大領(lǐng)域?qū)W期 目標(biāo)的要求。2、幼兒能學(xué)會(huì)適應(yīng)生活，能把在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，與同伴合作，找 出解決問(wèn)題的方法，并能解決問(wèn)題。3、 教師注意及時(shí)收集教育活動(dòng)中幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)文字的記錄、繪畫、手 工實(shí)物、表演的照片等幼兒的學(xué)習(xí)成果。文字的記錄、繪畫、照片等展示在主題墻或者互動(dòng)墻上；手工作品展示在作品架上。主題結(jié)束后以主題內(nèi)容為單位， 進(jìn)行整理并裝訂成冊(cè)。六、到達(dá)教學(xué)成效需要做到的幾點(diǎn)：1、 讀書：堅(jiān)持讀書人的身份，通過(guò)讀書接受新信息。讀?幼兒園教育指導(dǎo) 綱要?、?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?等綱領(lǐng)性文件，讀相關(guān)讀本如?回到根本元素去?等，讀雜志、讀相關(guān)網(wǎng)絡(luò)文章等。2、讀圖、