下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

1、精品文檔下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。下面是小編整理的下學(xué)期高三班主 任工作總結(jié)，歡迎大家參考借鑒 ！擔(dān)任24班班主任，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任 務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重 的，既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案，還要做深入細(xì)致的思想 工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保 56 個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí) 備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié) 如下：建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高 三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從 以

2、下幾點(diǎn)做起：（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要 嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化， 不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的 要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作， 不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué) 生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。（2） 深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各 項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到 知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。（3）經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況 小評(píng)

3、，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好, 勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)， 樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠 學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢 查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)， 又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重， 教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保 學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全 面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方 面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為

4、主要 工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他 們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提由具 體措施；對(duì)差生，以豉勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用 每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹 立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次 的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展， 無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué) 習(xí)。能夠提高

5、學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延 長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué) 生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培 養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情 緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則 宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久 的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生 高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間 進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良 好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺 補(bǔ)漏；

6、如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別 進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不 足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué) 習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò) 誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少 數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常由現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上 ，使之造成了不良影響。這是值得吸取的 教訓(xùn)。在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達(dá)終點(diǎn)。在過去 的一學(xué)期里，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁 重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作， 既為每個(gè)考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體

7、檢，走向高考，還 要做深入細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1 、繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行班級(jí)公約，班級(jí)請(qǐng)假制度，學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng) 紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序， 對(duì)遲到、曠課的學(xué)生， 實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時(shí) 對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的 正常進(jìn)行。、單周召開一次班干、 團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長會(huì)議， 大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意 識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水 平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主 任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)

8、了解班 級(jí)情況，對(duì)由現(xiàn)的問題及時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在 萌芽狀態(tài)。、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞 動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的 理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。1 、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力 大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想， 對(duì)由現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取 的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體由現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn) 行疏導(dǎo)，做好心

9、理調(diào)整工作。、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù) 起伏波動(dòng)。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士 氣，因此，豉勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中 總結(jié)、進(jìn)步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流，深入了解他們 的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見 面，突由重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí) 緊張帶來的不良心理障礙。、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫高三 （1）班班級(jí)日志，班 級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的 主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要

10、的作用。在 班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的人 生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái)，成 了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平 臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同 學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精 神歸宿感。1 、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而 拼搏的熱情，一邊從高考?jí)毫χ薪夥庞蓙?，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為跑由健康 跑 由快精神 秀生心情的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利 用美國電影短片舉行永不放棄主題班會(huì)， 5月20日與高 三(2)班舉行籃球友誼賽等。、督促學(xué)生做

11、好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué) 習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律， 把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入 學(xué)習(xí)生活。、做好每次月考成績分析，針對(duì)每一次月考成績，了解 學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對(duì)成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明 顯的同學(xué)分別做好思想工作。、每周星期一早上 7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由 班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光，既保證學(xué)生有健康的身 體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造輕 松學(xué)習(xí)氣氛。、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課教師溝通， 形成合力。對(duì)學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作

12、品去感 染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素 質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對(duì)于心底 純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。 讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的 獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作 品，使學(xué)生心靈受到洗滌， 情感得到凈化，美好的思想情感， 豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：傅雷家書、弟子規(guī)、富蘭克林自傳、誰動(dòng)了我的奶酪、沒有什么借口. 一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì) ，培養(yǎng)健全人 格和高尚的情操；另一方面，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué) 生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他 們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及 潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系， 形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。在班級(jí)管理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛滲 透到方方面面，盡量做到師者父母心。高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任