《精美的郵票》教學設(shè)計

1、精美的郵票教學設(shè)計平原縣實驗小學周怡一、教材分析精美的郵票是人教版六年制小學美術(shù)四年級上學期第十二課 內(nèi)容，本課屬于設(shè)計、應(yīng)用和造型、表現(xiàn)學習領(lǐng)域?，F(xiàn)在通訊手段越 來越多，寄信這種形式相應(yīng)的減少了很多，但是郵票依然以它特有的 使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這節(jié)課就是以 學生們現(xiàn)在不太熟悉的郵票作為教學內(nèi)容， 讓學生們了解郵票的歷史、 郵票的種類、郵票的特點，并能用繪畫的方式設(shè)計一枚郵票。本課通 過現(xiàn)代教育媒體，充分利用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票 的基本要素及郵票豐富多彩的主題。二、學情分析小學四年級是小學低年級向高年級的過渡期，教師要引導(dǎo)他們在 創(chuàng)作的同時體驗其中的

2、樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計 劃有目的的引導(dǎo)下進行的自主探究學習， 是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中, 通過感覺、聯(lián)想和想象來完成造型表現(xiàn)。三、教學目標1、通過欣賞精美的郵票，初步了解有關(guān)郵票的知識，讓學生認識郵票，感受郵票之美，學習簡單的郵票畫面設(shè)計與制作。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和想象創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)學生自主學習、主動參與實踐，提高學生欣賞美、表現(xiàn)美的能 力，提高學生創(chuàng)新與設(shè)計能力。四、教學重難點重點：學習郵票的構(gòu)成及分類，能繪制圖案精美、主題明確的郵票。 難點：學生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。五、講授新知：（一）問題導(dǎo)入師：老師聽說咱們班的同學很聰明，前幾天，我想給遠方的朋友

3、寄一 封信，但是信沒寄出去，還給退了回來?，F(xiàn)在想請同學們幫老師 看看，問題出在哪兒？生：沒貼郵票，真聰明。師：那郵票有什么作用？生：貼上說明你付了錢了。師：郵票是由國家郵政機關(guān)發(fā)行的，貼在信封上，作為已付郵資的憑 證。隨著時代的發(fā)展，寄信這種傳統(tǒng)的通訊方式已經(jīng)逐漸被電話 和網(wǎng)絡(luò)取代了，但還是有很多人喜歡并且收集郵票，為什么？生：因為郵票有收藏價值。生：圖案很精美。生：可以幫我們增長知識。生：很漂亮，有藝術(shù)價值。師：同學們說的很好，今天就請大家跟老師一起走進郵票的世界，設(shè) 計一枚精美的郵票。（板書一一精美的郵票）（二）、探究新知1、郵票的歷史背景（出示黑便士、大龍郵票）師：請同學們觀察一下這兩枚

4、郵票，誰知道：哪枚是中國的；哪枚是英國的？生：師：很好，左邊這枚是于1840年5月在英國發(fā)行的世界上第一枚郵票， 它以英國女王頭像為圖案，黑色油墨為底，面值為一便士，所以名 為“黑便士”郵票。右邊的是于 1878年7月發(fā)行的中國第一套郵 票“大龍郵票”的其中一枚，以清朝皇室的象征一一云龍為圖案， 設(shè)計相當精美。所以，郵票不僅是已付郵資的憑證，更是一個國家的名片。2、郵票的特點師：郵票自誕生至今170多年，越設(shè)計越精美，大家想不想知道：一 枚精美的郵票是由哪幾部分組成的？ 一起來欣賞老師收集的郵票，找一下答案。師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 一枚精美的郵票由哪幾部分組成？生：圖案、齒孔、面值、發(fā)行時間、發(fā)行國

5、家（板書）師：同學們觀察的很仔細，郵票由面值、發(fā)行國家、發(fā)行時間，邊緣 整齊的齒孔和中間精美的圖案一起組成了郵票的基本要素。3、郵票的種類師：老師看到大家都帶來了自己收集的精美郵票，現(xiàn)在小組之間分享、 仔細觀察郵票是不是都由這幾個部分組成？有沒有哪個部分不見 了？生：沒有時間師：同學們小眼睛真雪亮，有人知道為什么嗎？生：可能是郵票很平常，不需要時間師：你們今天帶來的是郵票種類里的普通郵票，普通郵票的票面上沒 有發(fā)行時間。老師今天還給大家?guī)硪惶渍滟F的特種郵票，什么 是特種郵票？生：為宣傳某種事物而特別發(fā)行的郵票。師：很好，一起來看：這是中國郵政以宣傳“北戴河，老虎石”而特 別發(fā)行的，仔細觀察它

6、的票面，不僅有普通郵票的圖案、面值、 發(fā)行國家和齒孔，還多了發(fā)行世界，咦，這是什么？代表什么？生：它是志號，代表郵票的種類。師：志號。（板書）2001為發(fā)行時間，14表示這是該年發(fā)行的第14套 郵票，（4-4）代表這套郵票一共有4枚，這是其中的第四枚。T , 拼音te的首字母，表示這是一枚特種郵票?，F(xiàn)在大家明白了嗎？師總結(jié)：志號的發(fā)明方便了郵票的查閱，是中國人民智慧的結(jié)晶。師：郵票的種類除了普通郵票和特種郵票外，還有一種是紀念郵票是為了紀念國內(nèi)外重大事件或名人而特別發(fā)行的。紀念郵票和特 種郵票一樣，票面上有發(fā)行時間及志號，區(qū)別在于，紀念郵票的 代表字母變成了 “ J”。經(jīng)過學習，我們知道郵票可

7、以分為這三類，俗話說物以稀為貴， 三種郵票中，紀念郵票與特種郵票比普通郵票更具收藏價值。4、欣賞郵票，找不同師：郵票經(jīng)過100多年的發(fā)展，不僅種類豐富了，形式與主題也越來 越多樣。我們一起來欣賞一下這四枚郵票，找找它們之間的不同。生：形狀、圖案、面值、時間都不同。師總結(jié)：1、郵票的形狀多樣，不只有長方形，還有三角形、圓形、菱形等。2、郵票的圖案，除了繪畫的形式，還有剪紙、攝影、標志設(shè)計等。3、小小的郵票，主題包羅了世間萬象，有動物、植物、航天、運 動會，還可以是人物、風景等內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記 載在小小的郵票上。4、造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的抽象、變形。5、師示范（排

8、版、構(gòu)圖）師：學習了這么多有關(guān)郵票的知識，我們要如何設(shè)計一枚精美的郵票 呢？ 一起看一下郵票的設(shè)計步驟：第一步，構(gòu)思第二步，動筆起稿，畫圖案第三步，排版文字，訂出各個組成要素的位置。第四步，涂色，修剪齒孔一定要注意：發(fā)行時間、國家、面值 、都是文字，但并不能簡單 的用單線寫上去，要有一定的藝術(shù)性。師：設(shè)計完，還可以加上點線，或者底紋背景來裝飾，讓它更加漂亮。（三）、動手實踐、體驗樂趣師：設(shè)計前，看一下作業(yè)要求。作業(yè)：根據(jù)郵票的特點設(shè)計一枚精美的郵票。作業(yè)要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計，寫藝術(shù)字，郵票的 5個要素要安排合理。師：設(shè)計時老師會播放其他班

9、同學設(shè)計的優(yōu)秀作品，老師相信你們設(shè)計的比他們的還要好，有沒有信心？生：有。（大聲）師：趕快行動吧。（生創(chuàng)作，師巡視）。（四）、多元評價，感受藝術(shù)美師：誰先來展示你們組設(shè)計的郵票作品？生展示師：大家喜歡哪一張？為什么生：自評、互評。師：大膽的相互說說，喜歡哪張？為什么？師：最終評出：最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎、最佳效果獎。（五）、課堂小結(jié)，拓展延伸。師：這節(jié)課，同學們設(shè)計的郵票真是太棒了，完全可以和真的郵票相 媲美,老師真是太佩服你們了。我們剛才是用繪畫的形式來設(shè)計郵 票，大家課后還可以嘗試其他的表現(xiàn)形式，如剪紙、攝影、篆刻 等。還可以把這些精美的作品裝訂成冊，作為明天美好的回憶， 好，下課。板書：

10、12、精美的郵票構(gòu)成部分：種類：圖案普通郵票面值紀念郵票（J）發(fā)行時間特種郵票（T）發(fā)行國家齒孔（志號）教學反思：優(yōu)點：本節(jié)課能利用多種教學途徑，讓學生了解郵票的發(fā)展史及郵 票的特點和分類。激發(fā)了學生學習郵票，設(shè)計郵票的興趣，教學效果顯 著。學生通過學習產(chǎn)生了極高的創(chuàng)作欲望，優(yōu)美的畫面，豐富的知識， 使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中，并突出了美術(shù)學科的特點。展評讓學 生體驗到了成功的樂趣。不足：今后一定注意，細節(jié)處理一定要展示基本功，教師要和藹、 親切、語態(tài)要好，還要干練，這些都要表現(xiàn)。板書的設(shè)計層次性不強，課件上播放音樂的聲音太大了。最需要調(diào)整的是：學生在創(chuàng)作前，難下筆，應(yīng)該思考如何讓學生 的思維

11、更加的開闊，如何讓他們做到胸有成竹。這說明教學離著學生 遠了。所以教師應(yīng)該引導(dǎo)學生在貼近認知的領(lǐng)域?qū)W習，如：藝術(shù)節(jié)、 人、事、動物等（學生自己一定要選好題材），教師要有細致的 引導(dǎo)。還有如果能自己板書郵票的設(shè)計步驟，學生更直觀的學習郵票 的設(shè)計會更好，效果會更佳。精美的郵票說課稿一、教材分析精美的郵票是人教版六年制小學美術(shù)四年級上學期第十二課 內(nèi)容，本課屬于設(shè)計、應(yīng)用和造型、表現(xiàn)學習領(lǐng)域?，F(xiàn)在通訊手段 越來越多，寄信這種形式相應(yīng)的減少了很多，但是郵票依然以它 特有的使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這 節(jié)課就是以學生們現(xiàn)在不是太熟悉的郵票作為教學內(nèi)容，讓學生 們了解郵票的歷史、郵

12、票的種類、郵票的特點，弁能用繪畫的方 式設(shè)計一枚郵票。本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體， 形象地向?qū)W生展示郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。二、教學目標1、通過欣賞精美的郵票，初步了解有關(guān)郵票的知識，讓學生認識郵 票，感受郵票之美，學習簡單的郵票畫面設(shè)計與制作。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和想象創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)學生自主學習、主動參與實踐，提高學生欣賞美、表現(xiàn)美的能 力，提高學生創(chuàng)新與設(shè)計能力。三、教學重難點重點：學習郵票的構(gòu)成及分類，能繪制圖案精美、主題明確的郵票。 難點：學生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。四、教學方法我采取了互動型教學方法。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設(shè)情境中討論、體驗; 在

13、欣賞中比較、探究學習技法，以解決難點；在展示評價中學習自評、 互評自己的收獲，并且成功體驗。五、學情分析小學四年級是小學低年級向高年級的過渡期，引導(dǎo)他們在創(chuàng)作的 同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目 的引導(dǎo)下進行的自主探究學習，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感 覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)。六、教學程序課前準備：學生準備：學生收集郵票的相關(guān)資料，每人準備幾張郵票。教師準備：精美、內(nèi)容豐富的課件。教學過程：分為四個環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，欣賞探究，繪制作品，展示評價。1、激趣導(dǎo)入上課開始，我給學生展示沒貼郵票的信封，問學生為什么信沒寄 出去，學生猜出答案，延伸郵票既有收藏價值又

14、精美，隨即引出課題： 精美的郵票2、探究性學習通過多種學習方式及教學途徑，讓學生了解郵票的發(fā)展史及郵票 的構(gòu)成特點以及分類，激發(fā)學生學習郵票設(shè)計郵票的興趣。主要研究 以下五方面內(nèi)容：(1)郵票的來歷和作用(2)郵票的發(fā)展史：讓學生了解世界上第一張郵票和我國發(fā)行的第一 張郵票的相關(guān)資料。(3)郵票的特構(gòu)成：圖案、發(fā)行時間、發(fā)行國家、面值、齒孔。(4)郵票的分類：普通郵票、紀念郵票、特征郵票。(5)郵票的表現(xiàn)方法課件演示郵票的表現(xiàn)方法 (這樣的設(shè)計，使學生通過直觀的設(shè)計, 提高了學生的學習興趣，開拓了學生積極思維的能力。)更好的鞏固 新知，拓展知識，踐行新課標倡導(dǎo)的以“師為主導(dǎo)，生為主體”這教 學原則。同時也突破了本節(jié)課的重難點。3、實踐操作提出設(shè)計要求：根據(jù)郵票的特點，設(shè)計一枚或一套郵票，圖案造 型生動，主題突出，文字精心設(shè)計，郵票各個要素安排合理。學生設(shè)計郵票，教師巡視指導(dǎo)，并及時指出設(shè)計存在的問題。4、展示評價此環(huán)節(jié)中我采用小組內(nèi)評價、班內(nèi)總體評價，最后評選出最佳創(chuàng) 意獎、最佳作品獎、最佳效果獎。讓獲獎的學生們發(fā)表創(chuàng)作理念，教 師獎勵。這一環(huán)節(jié)不但可以