美術(shù)中的比例知識(shí)

1、美術(shù)中的比例知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)、了解比例，知道黃金比例，能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。2通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)測(cè)量出黃金分割點(diǎn)，并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。3通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受比例的形式美感；了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。一、導(dǎo)入 組織教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)測(cè)量出黃金分割點(diǎn)，并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受比例的形式美感。教學(xué)準(zhǔn)備：師：教學(xué)圖片、花瓶、學(xué)生作品若干生：繪圖鉛筆二、發(fā)現(xiàn)新知1 、今天咱是一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)課就是讓我們的眼睛

2、得到愉悅的課。 欣賞圖片，看 看你在這些圖片中能發(fā)現(xiàn)什么共性：A.古埃及 金字塔。（點(diǎn)出紅、綠線）B.古印度 泰姬陵。 C. 古希臘 帕特農(nóng)神廟。 看出圖中紅、綠線之比，有什么關(guān)系來(lái)？ 板書(shū)（黃金比例“ 1： 0.618 ” ）這也是我們今天主要研究的內(nèi)容（板書(shū)：美術(shù)中的比例知識(shí)） （設(shè)計(jì)意圖 給 學(xué)生以視覺(jué)沖擊，感受歐亞建筑中的黃金比的運(yùn)用）把黃金比做到極致的D.法國(guó) 巴黎圣母院 師問(wèn)：這些圖片中運(yùn)用黃金比例的建筑都給你什么感覺(jué)？（板書(shū)： 大氣、莊重、和諧） 、舒服（簡(jiǎn)稱(chēng)“美” ） ，這么神奇的黃金比例是誰(shuí)發(fā)明的呢？他是2400年前由古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得在前人研究的基礎(chǔ)上發(fā)明的。 所以歐洲建

3、筑中非常推 崇運(yùn)用黃金比例，優(yōu)秀建筑也非常多。那在我們中國(guó)建筑中有沒(méi)有運(yùn)用黃金比例的呢？示 故宮圖， 有人在里面求證了許多黃金比， 今天我們不來(lái)探討， 有興趣的同學(xué)課下搜索答案。2 、 剛才我們都是欣賞的建筑中的黃金比例， 那么在其它方面有沒(méi)有黃金比例呢？ 出示 維魯維斯的人這是意大利畫(huà)家達(dá). 芬奇所畫(huà)，他認(rèn)為比例是“藝術(shù)之母和女王”，于是他把人體進(jìn)行了分析，并發(fā)現(xiàn)了人在運(yùn)動(dòng)和站立時(shí)的比例。站立時(shí)人是長(zhǎng)方形的，而當(dāng)人 伸展四肢時(shí)，又變成了圓形，從而發(fā)現(xiàn)人體的比例變化。以肚臍為界，上下身比例應(yīng)為 5 比 8. 符合黃金分割。 人體中還有的比例：五官中“三 挺” “五眼” ，人體中的“站直為七個(gè)半

4、頭”等比例關(guān)系； . 除了我們上面研究的黃金比， 美術(shù)中還有沒(méi)有黃金比例了？有的，例如色彩調(diào)和中也有黃金比，還有許多大家還在探索 的領(lǐng)域，我們今天在這不做研究了。 3 、 . 生活中運(yùn)用黃金比的可是太多了， 誰(shuí)能說(shuō)出幾樣？ （畫(huà)紙、 書(shū)、 本子、 電視屏幕等等， 有興趣的同學(xué)課下再找。 ）三、探索新知。在繪畫(huà)作品中有沒(méi)有比例知識(shí)呢？1 、 林間小道引出遠(yuǎn)近、 大小、 高矮的比例關(guān)系， 給人以真實(shí)的空間之感 （板書(shū)： 遠(yuǎn)近、大小、高矮、空間）2. 、把比例運(yùn)用到極致的還有一位世界藝術(shù)大師： （20 世紀(jì)最偉大的畫(huà)家之首）畢加索，示球上少女 你看出其中什么比例關(guān)系了？（有遠(yuǎn)近的透視；還有：面積、色

5、彩，他將少女安排在比較小的球上站立，顯得輕盈靈動(dòng)，讓壯漢穩(wěn)坐在大大的正方體上，顯得健壯沉穩(wěn)， 大小、 方圓、 苗條與健壯一一對(duì)比更顯少女的輕盈優(yōu)美與壯漢的穩(wěn)重深沉。 色彩：男子身體用暖色調(diào)子、 女孩身體用冷色調(diào)子， 具有擴(kuò)張和收縮的作用） （板書(shū)： 面積、 色彩）3. 大小比例運(yùn)用超棒的佳作。觀察北宋范寬的作品溪山行旅圖 。 溪山行旅圖受到了歷代評(píng)論家的稱(chēng)贊，如我國(guó)著名藝術(shù)大師徐悲鴻曾高度評(píng)價(jià)此畫(huà)： “中國(guó)所有之寶，吾所最傾倒者， 則為 溪山行旅圖 ?” 大師到底為什么這么推崇此畫(huà)？讓我們一探究竟。 溪山行旅圖描寫(xiě)了我國(guó)陜西高原地區(qū)的風(fēng)光?？茨巧较碌娜擞惺裁锤杏X(jué)？山腳下的一隊(duì)商旅， 人、 馬小

6、如豆， 襯托大山的雄偉氣勢(shì)。 這是美術(shù)中夸張的大小比例對(duì)比的運(yùn)用手法。這個(gè)不屬于透視關(guān)系的大小比例，是我們中國(guó)畫(huà)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式。4. 色彩比例運(yùn)用很棒的大師是著名野獸派畫(huà)家法國(guó)的馬蒂斯戴帽的婦人 。5. 構(gòu)圖比例。示學(xué)生作業(yè)（一合適，一不太合適）簡(jiǎn)單一點(diǎn)即可。 今天學(xué)到了那么多黃金比，和其它的比例知識(shí)，那么怎樣運(yùn)用這些比例知識(shí)去欣賞、分析美術(shù)作品呢？我們從美術(shù)中的建筑、到繪畫(huà)，現(xiàn)在再走近美術(shù)工藝。下面我們以瓶罐為例學(xué)習(xí)分析美術(shù)中的比例關(guān)系，來(lái)探尋美的奧秘。四、運(yùn)用新知分析瓶中比例美 以著名的古希臘陶瓶阿喀琉斯和埃阿斯擲骰子為例（簡(jiǎn)介作品：故事出自荷馬史詩(shī)之伊利亞特 , 阿喀琉斯和埃阿斯是兩

7、位勇敢的將領(lǐng)，他們?cè)趹?zhàn)役間歇擲骰子玩） 在分析任何一個(gè)物體的比例時(shí)，我們往往分析主體部位的長(zhǎng)短比例等。例如以瓶口長(zhǎng)度為單位一，瓶口、瓶頸、瓶身、瓶肚等的比例？ 這里面還運(yùn)用什么比例知識(shí)？（色彩、面積等）五、欣賞中國(guó)陶瓶藝術(shù)， （放圖片）觀察外形、等的比例變化，你覺(jué)得它外形美的就隨手劃一下，我們靜靜的看、靜靜地畫(huà)，把它們的美儲(chǔ)存到我們的記憶庫(kù)中。師補(bǔ)充： 雙耳瓶 ，其裝飾運(yùn)用了紅、黑、黃3 中色彩，形成一個(gè)黃褐色的色調(diào)，不僅協(xié)調(diào)，而且有渾厚、華麗之感。磁州窯葉紋梅瓶 ，在風(fēng)格上，矯健挺拔，簡(jiǎn)潔神秀，而且氣魄雄健。六、嘗試、實(shí)踐2在圖畫(huà)紙上設(shè)計(jì)一個(gè)工藝品或日用品，并在設(shè)計(jì)中盡量使比例在黃金比的范圍內(nèi)。出示古瓶圖片，演示古瓶的各部分結(jié)構(gòu)：瓶口、瓶底、瓶頸、瓶身。3用彩筆畫(huà)出輪廓學(xué)習(xí)它們的比例關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)好看的花瓶。七、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)練習(xí)：1用比例知識(shí)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶，再用彩紙剪下來(lái)。2為這個(gè)花瓶添加圖案花紋八、作品展示、評(píng)價(jià)并小結(jié)1你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。2你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的 ?3你最喜歡哪幅作品