課題小結(jié)-作文個(gè)性化發(fā)展-高燕

1、小學(xué)作文個(gè)性化發(fā)展西航三校 高燕學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩。在學(xué)校里有課堂學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、課余興趣活動(dòng)等，在家里有生活、家務(wù)等各種形式的活動(dòng)，而當(dāng)今社會(huì)正逢盛世，氣象萬(wàn)千，這些都給學(xué)生提供了豐富的寫(xiě)作素材。我們要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的人、事和物，去接觸社會(huì)、接觸自然。學(xué)生一旦養(yǎng)成了隨即觀察的習(xí)慣，其捕捉生活素材的能力自然得到增強(qiáng)，頭腦中的材料也就越來(lái)越豐富，做文章時(shí)便會(huì)“文思泉涌”，得心應(yīng)手。作文是最具有個(gè)性的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“寫(xiě)自己想說(shuō)的話”，“注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的，或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”?！罢湟晜€(gè)人的獨(dú)特感受”。然而現(xiàn)今

2、大多數(shù)的學(xué)生作文，或?yàn)閼?yīng)試要求的得分而作，或?yàn)橛∽C某種高尚的思想而編，或?yàn)轶w現(xiàn)某項(xiàng)章法技巧而寫(xiě)，或?yàn)橛辖處煹哪撤N所好而撰在忙于代他人立言的過(guò)程中，卻失落了最重要的東西學(xué)生個(gè)性化的真話、真情、真體驗(yàn)和真感受。失落了學(xué)生個(gè)性的作文，是沒(méi)有靈魂的作文。 小學(xué)生作文做到個(gè)性化，應(yīng)該不是一件十分艱難的事。因?yàn)槊總€(gè)孩子本來(lái)就有著獨(dú)特的個(gè)性，有著豐富的內(nèi)心世界，有著多彩的生活體驗(yàn)。他們的作文應(yīng)該是千姿百態(tài)，絢麗奪目，充滿靈氣和個(gè)性的。怎樣才能讓學(xué)生在寫(xiě)作中碰撞出創(chuàng)新思維的火花，展示出他們的個(gè)性呢？ 一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使他們樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě) 1、打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶。小學(xué)兒童由于他們的年齡特點(diǎn)，在接觸新鮮事物

3、或自己感到有趣的事情時(shí)，總會(huì)情不自禁的想說(shuō)出來(lái)。教師要利用孩子的這些特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，有意識(shí)的組織他們?cè)谝黄鹆囊涣?。如：在進(jìn)行完激烈的拔河比賽后，教師及時(shí)組織學(xué)生聊天，只要內(nèi)容與拔河有關(guān)便可。有的學(xué)生說(shuō)出自己比賽時(shí)的心情，有的說(shuō)出自己是怎樣拔的，有的學(xué)生分析了每局勝負(fù)的原因，還有的學(xué)生說(shuō)出了比賽的緊張氣氛。他們無(wú)拘無(wú)束，各抒己見(jiàn)。教師再根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)出重點(diǎn)，給學(xué)生理清思路，為他們完成拔河比賽這篇作文做好充分的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生能順利完成這篇作文。2、運(yùn)用遷移培養(yǎng)興趣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的興趣，教學(xué)中教師可不失時(shí)機(jī)的運(yùn)用遷移規(guī)律，努力把學(xué)生的興趣遷移到觀察、寫(xiě)作上來(lái)。如：在新學(xué)年初，每個(gè)學(xué)生都買了新

4、的學(xué)習(xí)用品，課間也擠在一起談?wù)撟约旱倪@些東西。教師靈活運(yùn)用這件事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：新的學(xué)年開(kāi)始了，同學(xué)們都買了新的學(xué)習(xí)用品，老師也想買一樣學(xué)習(xí)用品送給小妹妹，可又不知買什么樣的好，你們能幫幫老師嗎？孩子們一下子來(lái)神兒了，有的推薦書(shū)包、有的推薦鉛筆盒，還有的推薦橡皮、尺子等。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步要求他們把向老師推薦的東西介紹得更詳細(xì)些。如，說(shuō)出物品的形狀、顏色、圖案、用途等。孩子們一下子沉默了，說(shuō)不出了，但是，機(jī)靈的孩子馬上認(rèn)真的觀察起自己的學(xué)習(xí)用品，又滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)，并且說(shuō)得很詳細(xì)，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ蠋熌苜I和他們用的一樣的學(xué)習(xí)用品。在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師再巧妙的引導(dǎo)學(xué)生把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，一篇我的

5、學(xué)習(xí)用品便完成了，而且收到了非常好的效果。二、提高個(gè)人閱讀的同時(shí)注重積累 作文其實(shí)就是傾吐自己腦中積累的活動(dòng)。腦中積累知識(shí)的廣博，決定了作文水平的高低。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，單靠直接從生活、教材中積累語(yǔ)言是有限的，大量的語(yǔ)言更需要在廣泛閱讀名著，閱讀書(shū)報(bào)刊物時(shí)獲得?！叭旯麑W(xué)詩(shī)，功夫在課外”，“勞于讀書(shū)，逸于作文”，這些詩(shī)句名言，就是前人對(duì)讀寫(xiě)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。歷代作家的文學(xué)作品不論是立意、選材，遣詞造句都給人以啟迪，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍。這樣，不僅給學(xué)生以精神享受，更重要的是學(xué)生通過(guò)大量的閱讀體會(huì)他人的喜怒哀樂(lè)，感悟自己未曾經(jīng)歷的心路歷程，豐富了自己的內(nèi)心感受。同時(shí)，多種語(yǔ)言風(fēng)格的文章

6、接觸能使學(xué)生了解個(gè)性化的語(yǔ)言，為學(xué)生語(yǔ)言的豐富多彩和個(gè)性化的作文創(chuàng)造了可能。為此我經(jīng)常向?qū)W生推薦優(yōu)秀的書(shū)目，鼓勵(lì)學(xué)生勤做摘錄和讀書(shū)筆記，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)名家名篇精彩段落進(jìn)行背誦。另外，辦手抄報(bào)，聽(tīng)廣播，看電影（視），演講，朗讀，小型辯論會(huì)都是獲取語(yǔ)言的有效途徑。長(zhǎng)此以往，學(xué)生閱讀作品的欲望增強(qiáng)了，感悟語(yǔ)言的能力提高了，習(xí)作的形式和內(nèi)容也廣了。 三、學(xué)會(huì)命題，自由表達(dá) 葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是賢明的語(yǔ)文老師，他們出的題目應(yīng)當(dāng)是不出學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)范圍，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地站在學(xué)生的立足點(diǎn)，替學(xué)生設(shè)想?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“要加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要有利學(xué)生開(kāi)闊思路，自由表達(dá)?！?因此教師在選題上

7、應(yīng)注意：關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)該盡早關(guān)心社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題學(xué)生并非沒(méi)有觀點(diǎn)，要通過(guò)作文引導(dǎo)學(xué)生把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。如由甲流想到的、地震前后，這類習(xí)作時(shí)代感很強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。老師指導(dǎo)好了，學(xué)生能很快找到并理解材料，是可以寫(xiě)好的，還能發(fā)揮學(xué)生的潛能，把課堂教學(xué)與社會(huì)文化體系融為一體，充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心和個(gè)性。 四、注重評(píng)價(jià)，賞識(shí)教育小學(xué)生作文的動(dòng)機(jī)大多是為了得到表?yè)P(yáng)或高分，作文評(píng)價(jià)的目的，并不是評(píng)判學(xué)生的好壞，而是激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣，教師要順應(yīng)學(xué)生的這一心理要求。要從“裁判員”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤綄氄摺钡慕巧ＰW(xué)生作文有的盡管安排順序不當(dāng)，但個(gè)別段落寫(xiě)得有特色；有的遣詞造句不準(zhǔn)確，但有些文句很有新意；有的中心不很明確，但有獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)這些思維的閃光點(diǎn)，教師都不能吝嗇自己的贊美。因此，我在作文批改中設(shè)立了六項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)：開(kāi)頭結(jié)尾獎(jiǎng)、精彩段落獎(jiǎng)、好詞佳句獎(jiǎng)、內(nèi)容具體獎(jiǎng)、想象豐富獎(jiǎng)、結(jié)構(gòu)新穎獎(jiǎng)，并多寫(xiě)鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)中明白：完成一次作文就是他學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次成功，如果在作文中反映出他的創(chuàng)造性思想