聲現(xiàn)象檢測題

1、第一章聲現(xiàn)象單元檢測試卷一、選擇題（每題3分，共33分）1，將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃罩內(nèi)，如圖所示。通電后可以看到電鈴在振動，聽到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動，但鈴聲越來越小。對以上現(xiàn)象的解釋，下列說法錯誤的是（ ）A，聽到鈴聲又看到電鈴在振動，說明聲音是由物體的振動發(fā)生的B，聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質(zhì)才能傳播C，看到電鈴在振動，說明光束要借助介質(zhì)才能傳播D，看到電鈴在振動，說明光束能穿透玻璃2，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生”的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了（）A， 將音叉的振動時間延遲 B使音叉的

2、振動盡快停下來C使聲波被多次反射形成回聲 D將音叉的微小振動放大，便于觀察3，下列關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）A， 聲音可以在真空中傳播 B，聲音可以在空氣中傳播C，聲音的速度比電磁波速度快 D，聲音在各種介質(zhì)中的速度相同4，敲擊同一個音叉，聽到的聲音有所不同，主要是由于（）不同A，頻率B，音調(diào)C，音色D，響度5，學生做課間操時，體育老師利用擴音器喊口令是為了（）A，提高音調(diào) B，增大響度 C，改變音色 D，增大聲速6，根據(jù)如圖所給的信息，判斷下列說法正確的是（ ）A，蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音 B人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D ，15Hz

3、的聲音只要振幅足夠長，人耳是能聽到的 7，關于聲現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（）A，“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B，公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲C，課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D，用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同8，關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A，真空能傳聲B，只要物體在振動，我們就能聽到聲音 C，減少汽車尾氣中有害物質(zhì)的含量可以有效減弱噪聲D，我們能“聽其聲而知其人”，主要是因為不同的人聲音的音色不同9，關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A，一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B利用聲波或電磁波可在真空中傳遞信息C公路旁的隔音墻能在聲源處

4、減弱噪聲D，根據(jù)音調(diào)不同，可以辨別某人的聲音10劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平，或用蜂窩狀的材料，這是為了（）A，減弱聲波的反射B，增強聲波的反射C，增強聲音的響度D，為了更加美觀11高噪聲的車間工人，在工作時帶的消音耳罩內(nèi)的填充材料要能夠吸收聲音，應該選用下列材料中的（）A，碎鋼塊B，硬紙片C，泡沫塑料D，木屑二、填空題（每空1分，共20分）13，同學們上音樂課時，優(yōu)美的琴聲來自 ，悠揚的歌聲傳得很遠是通過 傳播的。14，演奏弦樂時，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的 。15，如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼

5、尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變 。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音， 這是由于 。17，兩名宇航員到國際空間站外進行太空行走，不能像在地面上那樣直接談話，這是因為 傳播聲音。18，聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生，但我們看到蝴蝶翅膀在振動時，卻聽不到因翅膀振動而發(fā)出的聲音，這是因為蝴蝶翅膀振動的頻率 20Hz（選填“低于”或“高于”）。這種聽不到的聲波有很強的破壞性，在“5.12”汶川在地震時，600多公里外也有不少人出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關，我們將這種聲波稱為 聲波。19，用手機接打電話時，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的

6、 判斷的，在嘈雜的公共場所戴耳機聽MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的 ，若長此以往會使聽力下降，有害健康。20，樂音的三個要素是指： ，許多青少年在“變聲期”往往感覺到自己說話的聲音“變粗”，這里的“粗”指的是樂音的三個要素中聲音的 發(fā)生變化。21，夏秋時節(jié)來到田野里，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴。青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在 。我們根據(jù) 能分辨出鳥叫和蛙鳴。23，向遠處呼喊時，為了使聲音傳播遠些，可用兩手在嘴邊做成“喇叭”狀或用“土喇叭”，其目的是為了減少聲音的 ，從而使聲音的 更大些。三、計算題（共27分）24，（9分）一輛靜止的汽車，其正前方有一山崖，汽車在某處鳴笛，經(jīng)過4s

7、聽到回聲，求當汽車聽到回聲時距山崖有多遠？25，（9分）某同學把耳朵貼在500m長鐵管的一端，另一個同學在鐵管的另一端敲一下這根鐵管，某同學聽到先后兩下響聲，這兩下響聲相差多長時間？（聲音在鐵管中傳播速度為5200m/s）26，（9分）某同學走進一個峽谷，他拍手后經(jīng)過0.5s聽到右邊山崖的回聲，經(jīng)過1.5s聽到左邊山崖的回聲，求這個峽谷的寬度。（空氣溫度為15）四、簡答題（每題5分，共10分）27，百米賽跑時，假如終點計時員在聽到起跑的槍聲才開始計時，他記錄下來的時間準確嗎？為什么？計時員怎樣做才能計時準確些？29，蒼蠅飛行時每秒振翅147200次，蝴蝶飛行時每秒振翅56次，為什么你憑聽覺能感覺到飛行中的蒼蠅，卻不能感覺到飛行中的蝴蝶？五、實驗題（共10分）在探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件時，同學們做了以下實驗，請根據(jù)要求回答問題。（1）小華同學將一只通電的小電鈴放在連通了抽氣機的玻璃罩內(nèi)，如圖甲所示。用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn) ，此實驗說明了 。（2）小麗等同學利用如圖乙所示的實驗裝置進行探究，將系在細線上