我們關(guān)心的天氣

1、課題第 12 章復(fù)習(xí) 課型 復(fù)習(xí)課 課時(shí) 1 教學(xué)方法 透鏡式教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)了解重力、彈力、摩擦力及杠桿的有關(guān)概念 會(huì)運(yùn)用力和機(jī)械有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題本課 特點(diǎn)學(xué)情分析讓學(xué)生知道重力、彈力、摩擦力是如何產(chǎn)生的， 能夠知道杠桿是如何在現(xiàn)實(shí)生活中 得到應(yīng)用的，探究影響彈力、摩擦力大小的因素學(xué)生已學(xué)習(xí)過有關(guān)重力、彈力、摩擦力的概念，知道杠桿在日常生活中的應(yīng)用，能 夠運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解釋日常生活中遇到的現(xiàn)象，知道畫論是如何省力的， 摩擦力有什么益處與害處教學(xué)目標(biāo)1.1.知識(shí)與技能：鞏固的重力、彈力、摩擦力有關(guān)概念，會(huì)判斷重力、彈力、摩擦 力大小，方向，會(huì)使用彈簧測力計(jì)，能夠靈活運(yùn)用學(xué)過的只是解釋有關(guān)日常

2、生 活中的現(xiàn)象2.2.過程與方法：加強(qiáng)知識(shí)間的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)綜合分析以及對知識(shí)融會(huì)貫通的能 力。3 3情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過討論和交流培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度， 鍛煉理論聯(lián)系 實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)過程步驟教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體引入演示實(shí)驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)情景 提出問題演示讓物體下滑，是彈簧拉伸、壓縮，用手在 桌子上摩擦，展示投影篇，用杠桿撬動(dòng)大石頭，讓木塊沿著斜面下滑提出問題：看到這些現(xiàn)象，你能想到什么問題觀察 思考 討論回答復(fù)習(xí)設(shè)置問題指導(dǎo)分析一、重力1 1、 蘋果落地，說明什么問題？2 2、 靜止在桌子上的書本受不受到地球引力 的作用？有沒有重力？3 3、 一杯水和一缸水受

3、到的重力那個(gè)大？說 明什么問題？4 4、豎直落下的物體與沿斜面下滑物體相比較， 重力的方向是怎樣的？讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)與舉例分析思考回答投影展示設(shè)置問題建筑師常用一個(gè)重線錘來判斷房屋是否建的 直， 請說出他這樣做得道理思考 回答步驟教師活動(dòng)教學(xué) 內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析二、彈力1 1 彈性定義2 2、塑性定義4 4、彈簧秤的工作原理積極 思考討論 展示多種 設(shè)計(jì)方案投影展示提問拓展發(fā)散 提問如何制作一個(gè)彈簧秤？注意 1 1、彈簧的使用應(yīng)該注意的問題2 2、自己制作的彈簧秤與購買的彈簧秤有 何區(qū)別，如何改進(jìn)？思考 討論 設(shè)計(jì)方案展示 方案投影復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析三、摩擦力1 1 摩擦力的產(chǎn)生2 2、 影響摩擦力大小的因素3 3、 如何增大摩擦力，減小摩擦力拓展發(fā)散提問1 1、 如何抓住一條很滑的魚？2 2、 有一瓶比較重的油，瓶子較油，你會(huì)如何 拿它，不讓它滑掉？總結(jié)：摩擦力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用復(fù)習(xí)指導(dǎo)分析1 1、 杠桿的定義2 2、 杠桿的平衡條件3 3、 滑輪的應(yīng)用4 4、會(huì)用杠桿平衡公式解決實(shí)際問題拓展發(fā)散提問1 1、 人的前臂相當(dāng)于一個(gè)怎樣的杠桿？2 2、 天平是利用了什么來測量質(zhì)量的？3 3