九年級化學全冊 第七單元 常見的酸和堿 第二節(jié) 堿及其性質(zhì)快樂學案1

1、堿及其性質(zhì)【學習目標】1、知識與技能：認識氫氧化鈉的物理性質(zhì)及用途，了解其腐蝕性并增強安全意識；認識生石灰與水發(fā)生的反應；掌握有關(guān)堿的兩個基本化學性質(zhì)，并明確堿具有通性的本質(zhì)原因。2、過程與方法：通過實驗探究，發(fā)展實踐與探索的精神，培養(yǎng)分析、解決問題的能力，鍛煉對知識的遷移應用，并進一步培養(yǎng)團隊合作精神與協(xié)作能力。3、情感態(tài)度與價值觀：進一步體會化學源于生活、又服務于生活的特點；體會性質(zhì)與用途的辯證關(guān)系；認識微觀與宏觀之間的密切聯(lián)系，并初步培養(yǎng)物質(zhì)分類觀?！局R儲備】1.常用的酸堿指示劑有哪些，它們遇到酸、堿時分別發(fā)生怎樣的變化？2.請描述CO2的物質(zhì)性質(zhì)，以及檢驗CO2原理、方法?！咀灾鲗W習

2、】一、管道疏通劑的“秘密” （進行下列實驗時，請帶好手套）1.實驗一：認識氫氧化鈉（俗稱： 、 、 ）的物理性質(zhì) 實驗現(xiàn)象分析觀察氫氧化鈉的顏色、形態(tài)用鑷子夾取氫氧化鈉放在表面皿上，放置一會兒后，觀察現(xiàn)象將氫氧化鈉放入盛有少量水的燒杯里，并用手觸摸外壁2.性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)氫氧化鈉易潮解 氫氧化鈉常用作 ；氫氧化鈉能與 反應 氫氧化鈉是爐具清潔劑的主要成分二、干燥劑里有“玄機”1.我認識氫氧化鈣：俗稱 、 ， 就是氫氧化鈣的水溶液；2.氫氧化鈣的工業(yè)制法（用化學方程式表示） 。實驗二：制取氫氧化鈣 （進行下列實驗時，請帶好手套）將干燥劑打開，把生石灰小心地放在小燒杯中，逐漸加入少量水，

3、當加入的水不能被消耗時停止?，F(xiàn)象：分析：結(jié)論：我們組成功/失敗的原因我明白了干燥劑的說明：“不可浸水”是由于 三、堿的化學性質(zhì)1.回顧：堿與酸堿指示劑的作用現(xiàn)象記錄滴加紫色石蕊溶液滴加無色酚酞溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液2.Ca(OH)2與CO2的反應檢驗二氧化碳的原理（用化學方程式表示）： 3.探究：NaOH與CO2是否發(fā)生了反應？參考資料Na2CO3是易溶于水的化合物，且其水溶液呈堿性；可與稀鹽酸發(fā)生如下反應：Na2CO3 + 2HCl =2 NaCl + H2O+CO2 （有氣泡冒出） ;與CaCl2溶液可以發(fā)生如下反應：Na2CO3 + CaCl2 =2 NaCl + CaCO3 ，有

4、白色沉淀生成。初步嘗試：用吸管小心地向NaOH溶液中吹氣，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：實驗探究我們組的猜想我們設計的方案（用文字表示或畫出實驗裝置圖）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論反思評價其他小組閃光點總結(jié)收獲舉一反三：（1）為什么氫氧化鈉可以處理SO2、SO3這些有害氣體？（2）氫氧化鈉是常用的氣體干燥劑，它是否適用于一切氣體呢？4.刨根究底：為什么堿具有相似的化學性質(zhì)？【學以致用】1.下列各組物質(zhì)的名稱（或俗稱）和化學式表示的是同一種物質(zhì)的是（ ）A.熟石灰 消石灰 CaO B.鐵銹 氫氧化鐵 Fe(OH)3C.生石灰 消石灰 Ca(OH)2 D.燒堿 火堿 NaOH2.下列物質(zhì)敞口放置在空氣中較長時間后，質(zhì)量會減

5、少的是( )A.濃硫酸 B.酒精 C.燒堿 D.熟石灰3.欲鑒別澄清石灰水、鹽酸和蒸餾水三瓶失去標簽的無色液體，提供的試劑有：二氧化碳 紫色石蕊試液 無色酚酞試液，只用一種試劑即可將它們鑒別出來的是( )A.只有 B.只有 C.或 D.或或 4.某生在化學晚會上表演如下魔術(shù)：用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“化學魔術(shù)”四字，然后再噴上一種無色液體，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“化學魔術(shù)”四字。該生先后所用的無色液體可能是( )A.石蕊溶液、稀硫酸 B.酚酞溶液、“雪碧”飲料C.NaOH溶液、酚酞溶液 D.CuSO4溶液、NaOH溶液5.氫氧化鈉固體在保存時，必須要密封好，這是因為 ；氫氧化鈉溶液敞口放置時，很容易變質(zhì)，請說明原因（用化學方程式表示）： ?！菊n后題升】為證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。小明進行實驗后的實驗報告如下：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象由第步反應生成的碳酸鈣。說明反應有碳酸鹽新物質(zhì)生成，證明發(fā)生了化學反應。取上述實驗所得溶液于試管中，滴入氯化鈣溶液。有白色沉淀生成往白色沉淀中滴入稀鹽酸白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生