幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案_1

1、幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案1 幼兒訓(xùn)練學(xué)作為幼師專業(yè)同學(xué)的必修課程，不論是從理論或是實踐當(dāng)中，都具有很重要的訓(xùn)練指導(dǎo)意義，是同學(xué)職業(yè)生涯的奠基石。 因此對于該課程的教學(xué)方案，應(yīng)注意幼兒訓(xùn)練的宏觀問題及其一般活動的規(guī)律，給同學(xué)整體的入門學(xué)問和力量訓(xùn)練，讓同學(xué)深刻了解幼兒訓(xùn)練學(xué)在兒童的進展過程當(dāng)中的地位和價值，以此增加同學(xué)從事幼兒訓(xùn)練工作的職業(yè)素養(yǎng)，提高幼兒訓(xùn)練質(zhì)量。 本專業(yè)女生占很大比例，在訓(xùn)練教學(xué)上有肯定的優(yōu)勢。但就讀我校的同學(xué)學(xué)校基礎(chǔ)較差，全專業(yè)的同學(xué)整體水平不高，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，許多同學(xué)不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方

2、案。 一、指導(dǎo)思想： 本著“明確目的性、突出學(xué)習(xí)性、強調(diào)實效性”的原則，開展幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作。深化“學(xué)習(xí)促進展”，“學(xué)習(xí)升實力”的意識，針對幼兒園訓(xùn)練教學(xué)中的問題，著眼一日活動中保教質(zhì)量的把握，提升學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)性，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)有主線，學(xué)習(xí)有實施，學(xué)習(xí)有突破，學(xué)習(xí)有成效”的工作思路，在學(xué)習(xí)中提升同學(xué)學(xué)問技能，真正促進我校學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)同學(xué)自身力量的提高，更好地服務(wù)于幼兒訓(xùn)練事業(yè)。 二、教材分析 本課程將立足于中職層次同學(xué)師資培育的實際，面對全體同學(xué)，注意全面打好基礎(chǔ)，因材施教，促進同學(xué)個性的健康進展。依據(jù)幼兒及同學(xué)的身心進展規(guī)律，合理支配課程，留意教學(xué)要求和課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)。夯實同學(xué)的幼兒訓(xùn)練的基本理論

3、與基本力量，培育和造就符合時代要求、具有良好專業(yè)素養(yǎng)的新型幼兒老師。從我校實際動身，留意同學(xué)的個體差異，堅持統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合。 三、學(xué)情分析 13、14級幼師班的同學(xué)經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把握了基本的學(xué)習(xí)方法，但在學(xué)問的把握上，尤其是對幼兒園的基本狀況的了解少之又少，她們對學(xué)前訓(xùn)練的基本理論和方法只有較為零散的印象，缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)問。 在技能的把握上，她們的分析和思索力量有待加強，對幼兒園常見的教學(xué)設(shè)計、組織更是著重強化。幼兒一日生活管理流程等缺乏清楚的熟悉，沒有動手實踐的閱歷，需要加強相應(yīng)的模擬課堂，教學(xué)設(shè)計等技能操作訓(xùn)練。 四、本課程教學(xué)的主要任務(wù)和要求： （一）教學(xué)的主要任務(wù)：

4、1、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)了解幼兒訓(xùn)練的產(chǎn)生、進展歷史，使同學(xué)對幼兒訓(xùn)練的本質(zhì)、價值，對訓(xùn)練者和受訓(xùn)練者在 訓(xùn)練過程中的地位及其相互作用的原理有一個正確熟悉。 2、引導(dǎo)同學(xué)了解基本的訓(xùn)練觀念。 3、初步了解幼兒訓(xùn)練、幼兒的進展及其影響因素，熟悉幼兒訓(xùn)練機構(gòu)工作的特點和規(guī)律 學(xué)習(xí)組織幼兒學(xué)習(xí)活動的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，與學(xué)校的連接等。 （二）教學(xué)的主要要求： 1、帶領(lǐng)同學(xué)深化學(xué)習(xí)教材，吃透每一章節(jié)的主要內(nèi)容并在教學(xué)中滲透其中的重要觀念和訓(xùn)練思想。 2、營造獨立思索，切磋爭論的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 3. 聯(lián)系幼兒園訓(xùn)練實際，聯(lián)系有關(guān).現(xiàn)象和問題，關(guān)心同學(xué)加

5、深對學(xué)問點的理解和把握。 五、教學(xué)措施 1、針對一些基本的概念和較為易懂的學(xué)問點，引導(dǎo)同學(xué)以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式完成。 2、涉及幼兒園實際教學(xué)的學(xué)問點，通過視頻、圖片的方式關(guān)心同學(xué)了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀，加深同學(xué)的感性熟悉。 3、涉及實踐操作技能的學(xué)問點，通過情景模擬，角色扮演等方式，關(guān)心同學(xué)提高操作技能。 4、讓同學(xué)能較好的熟悉幼兒園訓(xùn)練進展改變的規(guī)律，樹立訓(xùn)練的新思想，新觀念，嫻熟把握幼兒訓(xùn)練工作技能。 5、把握幼兒訓(xùn)練的一般理論，幼兒訓(xùn)練的基本要求，正確熟悉幼兒園課程，幼兒園的各種訓(xùn)練活動，幼兒園與學(xué)校的連接及幼兒園訓(xùn)練評價等。 6、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，仔細讀書，勤于思索，主動鉆研幼兒訓(xùn)

6、練學(xué)理論；以幼兒訓(xùn)練實際案例為基礎(chǔ)，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)指示，信息，分析當(dāng)前幼兒訓(xùn)練現(xiàn)象與問題。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案2 我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、.交往、規(guī)律思維力量等方面表現(xiàn)較為突出。身體進展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡潔的自護和自救方法，自我服務(wù)力量進一步增加；語言進展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，對

7、10以加減法把握的較好，但是由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： （1）個別幼兒動作進展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全把握； （2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強； （3）幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼

8、兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到學(xué)校的過渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。 1、能主動主動地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀力量。 （1）連續(xù)為幼兒供應(yīng)一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習(xí)口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽力量的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不任憑打斷別人的談話；其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己

9、的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽力量；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強化家庭中語言訓(xùn)練，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，關(guān)心他們理解作品內(nèi)容。 （2）幼兒立刻就要入學(xué)校了，具備肯定的前閱讀力量是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合字寶寶課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡潔的漢字，逐步關(guān)心幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。 2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的

10、數(shù)及加減，熟悉空間和時間 為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)挺直教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓家長利用日常生活活

11、動的情景和一些偶發(fā)大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。 （2）引導(dǎo)幼兒主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)嬉戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)嬉戲活動，供應(yīng)一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)章、好玩的玩耍和操作活動，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過

12、反復(fù)的觀看、探究、獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。 3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。 4、保持個人

13、衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量。 創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表干凈；手臟、臉臟后能準(zhǔn)時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作；有獨立生活力量，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手力量，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做許多事，自理力量有所增加，孩子

14、在入學(xué)校后也就能很快適應(yīng)學(xué)校的集體生活。 5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案3 一、班況分析 我們迎來了小班的其次學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉

15、戲，主動參加活動；在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對本班的詳細狀況及存在問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面進展。 三、各個領(lǐng)域的詳細內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛，

16、相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種制造嬉戲。利用散步，嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行肯定量運動，以進展體質(zhì)。依據(jù)天氣改

17、變，準(zhǔn)時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛惜自己的五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時表揚鼓舞，以達到訓(xùn)練的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋

18、梁作用。 4、 利用下班時間家訪，準(zhǔn)時反饋幼兒在家狀況。 五、各項常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小伴侶團結(jié)友愛，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在

19、老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 訓(xùn)練幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規(guī) 訓(xùn)練幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種

20、生活自理力量和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 8、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。 六、本學(xué)期將實行的詳細措施 1、首先在新學(xué)期里使孩子能開心地來園并保持良好心情。 2、建立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點和進展?fàn)顩r，進一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，賜予關(guān)心但不包辦

21、代替，使幼兒準(zhǔn)時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。 3、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，進展大肌肉動作，保證幼兒充分的戶外活動時間，使幼兒對天氣的改變有肯定的適應(yīng)力量，不常常感冒、生病。 4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護和引起幼兒對四周環(huán)境、事物的奇怪心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式挺直獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。 5、抓住幼兒口語進展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精準(zhǔn)的語言環(huán)境，促進幼兒語言的進展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡潔句與成人

22、溝通，表達需要與感受，在講解并描述事情時不焦急，學(xué)說完整句。 6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時溝通對幼兒的觀看分析，共同制定措施，實行全都的訓(xùn)練措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個訓(xùn)練集體的作用，提高訓(xùn)練工作的效率，加強班級的凝聚力，同心同德做好工作。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案4 中班孩子對四周事物奇怪，有必定的求知欲，喜愛參加科學(xué)探究活動，在操作活動中能主動動手，能準(zhǔn)時跟伙伴溝通探究實踐過程及結(jié)果。喜愛傾聽動植物故事，情愿親近和關(guān)懷動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù)，熟悉基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言

23、溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培育。 一、教材分析 教材分析通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。中班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，8以內(nèi)數(shù)的意義，有關(guān)的幾何形體和事物的長短與高矮學(xué)問。 二、幼兒分析 狀況同學(xué)基本狀況分析由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上

24、課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、關(guān)心幼兒獵取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物中觀看、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細閱歷，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。 2、關(guān)心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀看常見的自然現(xiàn)象，獵取感性閱歷。 3、引導(dǎo)幼兒獵取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細學(xué)問和閱歷，初步了解它們在生活中的運用。 4、關(guān)心幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，進展觀看力。 5、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺并與同伴、老師溝通。 6、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法常見自然環(huán)境來觀看。 四、內(nèi)容 1、能

25、自動參與科學(xué)活動，喜愛探究四周世界，關(guān)懷、愛惜四周的動植物和自然環(huán)境，情愿進行探究、嘗試。 2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獵取簡潔的自然現(xiàn)象學(xué)問。 3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡潔分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡潔的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。 4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。 5、能自動、用心地進行科學(xué)操作活動，并在老師指引下，關(guān)注四周生活中物體量、外形、地位的轉(zhuǎn)變，能依據(jù)物體的特點分類。 五、詳細方法 1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、追求答案的探究活動，應(yīng)用合適的指引來滿意幼兒的奇怪心。 2、在指引幼兒熟悉五官時，首先

26、讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的.轉(zhuǎn)變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。 3、本學(xué)期，我們將指引幼兒熟悉水果與干果、食物的變質(zhì)水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看.環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境愛護的重要性覺以外的感到途徑探究事物。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案5 一，班級狀況剖析 一班級狀況：我班現(xiàn)有37名幼。由于我班年夜部分幼兒從已上過幼兒園，以是舉止常常規(guī)較好，脫手才能有所短缺，自理才能較弱，必要同學(xué)迥殊閉愛戰(zhàn)照應(yīng)。另有一般幼兒平安熟悉較好，要迥殊引誘戰(zhàn)閉注。正在康健范疇中，我班幼兒的糊口自理才能偏偏低，自我掩護熟悉沒有是

27、很強，我班帶藥服用的景象比力寬重，一圓面能夠是果孩子們本身的身材素養(yǎng)較好，另外一圓面是由于平常教員構(gòu)造戶中體育活動還不敷多，那也是值得我們深思的。正在說話范疇中，我們幼兒是成長得比力好的，平常我們班孩子迥殊愛聽故事，另有一般幼兒已有很多的識字。但也有一般幼兒，由于年紀(jì)的好同，說話的懂得才能有些掉隊。正在.范疇中，我班的年夜部門皆能懂得并能恪守與本身相干的行動法規(guī)，甘愿答應(yīng)與人來往，能斗膽、自負(fù)的正在散面子前演出，興奮地融進散體糊口。正在數(shù)教范疇中，幼兒的索求渴望比力強，獵奇又好問，脫手才能也很好，但對四周狀況中的數(shù)、量、形、時間、空間等觀點的懂得沒有是很好，涌現(xiàn)兩級分化的景象，本教期必需正在那

28、圓面重面減以教育。正在藝術(shù)范疇圓面，經(jīng)由一個教期的進修，孩子們測驗考試應(yīng)用了各類畫繪對象做繪，幼兒關(guān)于畫繪的愛好性愈來愈濃重了。別中我們班年夜少數(shù)幼兒音樂節(jié)拍感強、特殊很是愛好加入演出，本教期將重面增加練習(xí)。 兩。家長狀況：經(jīng)由一段時間的勤奮，我們同學(xué)曾經(jīng)獲得家長們的承認(rèn)戰(zhàn)疑任。正在平常經(jīng)過多種門路與家長相同，樹立了優(yōu)越的交換仄臺，家長們也自動戰(zhàn)同學(xué)交換，理解孩子正在園狀況，聽與同學(xué)的已睹戰(zhàn)觀點，也讓同學(xué)理解了孩子正在家狀況。經(jīng)過平常視察我們也理解到一般家長平常閑于任務(wù)或教導(dǎo)熟悉沒有強對孩子的平常教導(dǎo)存正在不雅念上的誤區(qū)?？偟膩碇v，我們班的家長整體火仄較下，關(guān)于同學(xué)的任務(wù)比力懂得戰(zhàn)撐持，顯現(xiàn)出

29、較好的成長趨向。 l二，本教期成長目的 （一）、康健范疇目的：1、進修用得當(dāng)?shù)姆椒ū磉_情感，教會調(diào)解自已的情感。2、進修整頓床展，經(jīng)管自已的物品。3、曉得需要的衛(wèi)生保健常識，熟識身材的重要器民及根本功用，進修對自已戰(zhàn)身材停止得當(dāng)?shù)难谧o。愛吃各類食品，養(yǎng)成自動喝火的風(fēng)俗。注意糊口狀況衛(wèi)生。4、理解需要的平安學(xué)問，對目生人戰(zhàn)風(fēng)險事物有警惕。 （兩）、.范疇目的：1、閉愛并尊崇怙恃、尊長、同學(xué)，打仗與自已糊口有閉的.任務(wù)職員，理解他們的職業(yè)與自已的閉系，敬重他們的休息。2、進修敬重他人的定見、必要、感受感染，共享群體互助中發(fā)生的高興戰(zhàn)功效。3。進修簡略評價自已及他人的行動，開端辨別長短，對自已能做的

30、事出現(xiàn)出自負(fù)。4、理解家鄉(xiāng)出名的設(shè)備、景不雅，喜愛到場官方舉止，萌生愛家鄉(xiāng)的感情。 （三）、說話范疇目的；1、進修賞識文教做，甘愿答應(yīng)表達自已的感受感染，能心齒明白地朗讀童謠戰(zhàn)進修復(fù)述故事。2、進修有按次的看圖書，甘愿答應(yīng)與伙伴交換圖書的內(nèi)容。3、愛好看電視、聽播送、進修搜集消息。 （四）、迷信范疇目的：1、對四周的事物、景象感興致，有獵奇心戰(zhàn)供知欲。2、能從糊口戰(zhàn)嬉戲中進修簡略的數(shù)、形、時空等觀點。進修利用比力、分類、排序、丈量等方式。3、關(guān)懷四周狀況，疼惜動動物，萌生開端的環(huán)保熟悉。 （五）、藝術(shù)范疇目的：音樂：（1、進修用自然?的聲響較有臉色的唱歌，能完好地唱幾尾歌，2、愛好模擬創(chuàng)編歌直

31、戰(zhàn)行動。3、愛好跟著音樂的節(jié)拍戰(zhàn)情感模擬行動、舞蹈的做嬉戲。愛好用挨擊樂器的身材行動去表達音樂節(jié)拍。）畫繪：繼承用各類線條戰(zhàn)簡略形狀出現(xiàn)物體的重要特性。測驗考試?yán)酶黝惍嬂L方法做繪。建筑：勉勵應(yīng)用自然?物或興舊資料，依照本身的志愿戰(zhàn)念象斗膽出現(xiàn)。 三，衛(wèi)生保健任務(wù) （一）保育員的配班任務(wù)：有意識的進步本身對幼兒的視察、引導(dǎo)才能，正在每天上午有針對性的對一個地區(qū)停止引導(dǎo)、視察、紀(jì)錄任務(wù)。 （兩）繼承正在平凡舉止中對幼兒的糊口自理才能停止培育種植提拔。 （三）保育教員應(yīng)用午時時間，憑據(jù)主題建筑玩教具，同時對幼兒的平常糊口停止視察紀(jì)錄。 （四）保育教員脆持做好平常干凈任務(wù)、消毒任務(wù)，防備流行癥的產(chǎn)生

32、。 （五）增加幼兒平安教導(dǎo)戰(zhàn)教員的義務(wù)心，幸免產(chǎn)生任何變亂。 四，家長任務(wù) 正在家長任務(wù)圓面，我們一向本著敬重、對等、互助的本則，爭奪家長的懂得、撐持戰(zhàn)自動到場，進步故里互助的量量。本教期我們將繼承劣化故里相同的情勢，經(jīng)過電訪、面臨面交換、交互仄臺、家長開放日、親子舉止等多種渠講，進步故里互動，促進故里感情。應(yīng)用遲早接收孩子的時間，與家長交換，交換育兒疑息。將講授主題內(nèi)容實時示知家長，讓家長能正在最快的時間里理解孩子的教導(dǎo)，以便家長合營我們的教導(dǎo)任務(wù)。最初我們將繼承約請家長加入開放日舉止，使家長以曲不雅的方法理解幼兒園的教導(dǎo)方式，理解教員任務(wù)狀況，促進與教員的感情聯(lián)絡(luò)。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案6 一

33、、指導(dǎo)思想 仔細貫徹、落實、執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，運用先進的訓(xùn)練理念，開展豐富多樣的幼兒訓(xùn)練活動，推動幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為家長、為社區(qū)服務(wù)二、工作目標(biāo) 1、抓隊伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高2、抓特色討論，促辦園聲譽提高3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 二、主要工作 （一）抓隊伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 各班利用宣揚欄以書面形式向家長、幼兒展現(xiàn)本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長溝通了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，

34、服務(wù)于幼兒。 2、加強理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論外，將針對幼兒訓(xùn)練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅持“訓(xùn)練筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析訓(xùn)練現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。 （1）依據(jù)按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。 （2）開展聽課、評課活動，互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合力量，從而促進老師專業(yè)化進展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任連續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對

35、每一老師進行指導(dǎo)。 （3）各類資料的批閱時間實行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 （4）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 （二）、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務(wù)。 1、老師與幼兒的互動：擅長發(fā)覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近進展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力

36、量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導(dǎo)家長的等工作，與家長建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展?fàn)顩r和幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容；期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進步行展現(xiàn)活動。 4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達力量的培育及良好傾聽習(xí)慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧進展。 （三）抓特色討論，促辦園聲譽提高 充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞科學(xué)啟蒙整合訓(xùn)練、史豐收速算等特色項目

37、，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動，突出特色教學(xué)，增加辦園活力。 1、我愿就將這種訓(xùn)練滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學(xué)年，我們會連續(xù)將這一課題訓(xùn)練貫穿日常訓(xùn)練中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。 2、今年連續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。 4、

38、籌建幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。 幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案7 一、指導(dǎo)思想 綱要指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進展為基礎(chǔ)，以進展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學(xué)的討論，重視對新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進幼兒身心和諧進展，使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進一步提高。 二、工作目標(biāo) 1）建合格教職工隊伍，促進專業(yè)成長。 2）仔細抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。 3）有效開展嬉戲活動，促進力量進展。 4）平安工作常抓不懈，確保健康成長。 5）開展家園合作工作，提高老師形象。

39、三、詳細措施 1、建合格教職工隊伍，促進專業(yè)成長。 1）進行每周二次的集體學(xué)習(xí)與溝通。每周三中午進行教研教改活動。每周五晚上7：009：00為集體學(xué)習(xí)時間。規(guī)范老師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立公平的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造主動健康、親切和諧的育人環(huán)境。 2）樹立“保教就是服務(wù)”，“家長就是上帝”的理念，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于.。形成“服務(wù)是我的職責(zé)，滿足是我的追求”的共識，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，微笑服務(wù)，特色服務(wù)。 3）加強新老師的基本功訓(xùn)練，提高新老師組織訓(xùn)練教學(xué)活動力量和評價力量。獨立自主地完成好各項教學(xué)活動。相互學(xué)習(xí)，共同提高。每周進

40、班聽課一次。 2、仔細抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。 1）加強日常活動管理，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注意活動的整體性和系統(tǒng)性。加強備課管理，針對老師的實際教學(xué)水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學(xué)預(yù)備要在課前一天完成。每周一檢查備課狀況。 2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，能體現(xiàn)出老師利用廢舊材料制作教玩具力量及老師在區(qū)域活動的引導(dǎo)力量。每月更換一次幼兒展現(xiàn)欄的作品。 3）重視教研活動的質(zhì)量。依據(jù)老師在教學(xué)活動中所遇到問題作為教研組爭論的專題，并能運用集體的才智解決問題，共同商討。連續(xù)規(guī)范班級方案、周方案的制訂，并檢查方案在實施過程中的落實狀況，使一日活動有序、有效。在保教結(jié)合原則的

41、基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，幫助老師做好一日生活管理。 3、有效開展嬉戲活動，促進力量進展。 1）充分挖掘訓(xùn)練資源，豐富幼兒之嬉戲活動，扎實開展幼兒一日活動，結(jié)合主題、周日方案組織實施一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、嬉戲時間；按表進入各活動室活動；每天由專人進行檢查活動區(qū)的體育物品。 2）嬉戲活動時，請老師重點觀看記錄幼兒操作材料及嬉戲交往的狀況。在嬉戲的時候，老師對幼兒“玩什么嬉戲，需要什么材料，對什么材料感愛好”等進行觀看了解，把觀看的結(jié)果作為嬉戲材料投放的依據(jù)。 3）仔細撰寫嬉戲案例，對于嬉戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析，把自己在指導(dǎo)幼兒嬉戲中運用的一些好的指

42、導(dǎo)策略與老師進行相互溝通，相互學(xué)習(xí)。 4、平安工作常抓不懈，確保健康成長。 1）全園人人講平安，人人懂平安，把平安工作落實到實處。成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，發(fā)覺平安隱患準(zhǔn)時消退和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排解一切擔(dān)心全的因素。加強宣揚訓(xùn)練工作，提高自我愛護力量，避開意外事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。 2）堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康平安訓(xùn)練，提高幼兒自我愛護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充分時間。每學(xué)期對老師進行平安工作考核，使幼兒園形成良好的平安工作局面。 3）落實平安管理措施，重點把好食堂、點心的衛(wèi)生關(guān)，確保幼兒飲食平安衛(wèi)生。加強平安訓(xùn)練，主動向幼兒、老師、家長宣揚平安常識，加強