鄂教版語(yǔ)文第三冊(cè)第一單元教案

1、第一單元教材分析一、單元話題：本單元以“愛和奉獻(xiàn)”為主題組織材料，引導(dǎo)學(xué)生感悟這個(gè)世界正是因?yàn)閻?，才變得越來越美好，人們生活得越來越快樂。二、單元?nèi)容：課文：1.美麗的愿望2.長(zhǎng)眼睛的小鹿3.三個(gè)小伙伴古詩(shī)誦讀：游子吟語(yǔ)文樂園（一）口語(yǔ)交際：有趣的事綜合性學(xué)習(xí)：最喜歡的電視節(jié)目三、單元要點(diǎn)：1、字：認(rèn)識(shí)31個(gè)字，1個(gè)多音字“好”，學(xué)會(huì)22個(gè)字。體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。2、詞：積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)合理搭配。認(rèn)識(shí)、積累“AABB”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。3、句：練習(xí)使用“又又”造句。初步感受“反復(fù)”這一修辭手法在句子中的作用。4、文：能正確、流利、有感情地朗讀課文、古詩(shī)，并能背誦第1課美麗的愿望和古詩(shī)游子吟

2、。通過朗讀感悟課文的意思，回答課后問題，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、友愛、合作，產(chǎn)生幫助別人的美好愿望。朗讀成語(yǔ)故事“葉公好龍”，理解、積累成語(yǔ)。5、寫話：寫一寫自己心中的愿望。課題第一單元主題：愛和奉獻(xiàn)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識(shí)31個(gè)字，1個(gè)多音字“好”，學(xué)會(huì)22個(gè)字。體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。練習(xí)使用“又又”造句。能力目標(biāo)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)合理搭配。認(rèn)識(shí)、積累“AABB”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。成語(yǔ)故事“葉公好龍”，理解、積累。德育情意目標(biāo)通過朗讀感悟課文的意思，回答課后問題，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、友愛、合作，產(chǎn)生幫助別人的美好愿望。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文、古詩(shī)，并能背誦第1課美麗的愿望和古詩(shī)游子吟。難

3、點(diǎn)初步感受“反復(fù)”這一修辭手法在句子中的作用。教 學(xué) 過 程第 一 課 時(shí)預(yù) 設(shè)生 成一、PPT導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)情況，并總結(jié)。師：在生活中有許許多多的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，同時(shí)也希望同學(xué)們學(xué)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用大生活中去。1、檢查預(yù)習(xí)情況。（讀課文，標(biāo)自然段，圈畫生字，寫音序，找四字詞語(yǔ)。）2、落實(shí)的好的學(xué)生要表?yè)P(yáng)，落實(shí)的不好學(xué)生一定要登記記載，請(qǐng)小老師們督促完成。二、檢查讀本單元的重點(diǎn)詞語(yǔ)認(rèn)讀，關(guān)注多音字。1、形近字（從字卡中挑選。）2、多音字3、重點(diǎn)詞語(yǔ)：三、朗讀課文，整體感知。1、美麗的愿望這首詩(shī)有幾節(jié)。說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么？2、生活中我們看到過很多小樹，長(zhǎng)眼睛的小樹長(zhǎng)的是什

4、么樣子的呢？這是一只怎樣的小鹿？3、三個(gè)小伙伴分別是誰呢？他們?cè)谝黄鹱隽艘患裁词虑椋?四、引導(dǎo)學(xué)生朗讀本單元的課文。1、齊讀、指名讀，落實(shí)課文音準(zhǔn)與流暢。2、能力弱的學(xué)生必須落實(shí)朗讀課文與認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。 3、能力強(qiáng)的學(xué)生引導(dǎo)他們了解每一篇課文的主要內(nèi)容。五、書寫課后的生字，先觀察每一課生字的字形和結(jié)構(gòu)，然后，每一課重點(diǎn)示范。1、美麗的愿望“金”上下結(jié)構(gòu)；“亮”上中下結(jié)構(gòu)；“收”的右邊是“攵”；第三筆“丿”要從第二筆橫的中間起筆。2、長(zhǎng)眼睛的小樹“唱”的右邊兩個(gè)“日”字，一個(gè)窄一個(gè)寬；“非”的筆順是“豎、橫、橫、橫，豎，橫，橫，橫?！?、三個(gè)小伙伴“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的字，先里面，后封口。板書設(shè)

5、計(jì)第一單元主題愛和奉獻(xiàn)美麗的愿望、長(zhǎng)眼睛的小樹、三個(gè)小伙伴夯實(shí)基礎(chǔ)1、書寫課本中的漢字。2、老師引導(dǎo)學(xué)生在寫字本上書寫每一課的每一個(gè)漢字。教學(xué)反思課題美麗的愿望課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字“麗、亮、豐、地、潔”，會(huì)認(rèn)雙橫線中的4個(gè)生字“愿、望、淡、暢”和多音字“地”。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。德育情意目標(biāo)通過朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會(huì)人與大自然和諧共處的美好感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過對(duì)課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好難點(diǎn)理解“愿望”一詞的含義，和同學(xué)們交流自己心中的愿望。教 學(xué) 過 程預(yù) 設(shè)生 成一、自瀆詩(shī)歌，讀準(zhǔn)讀暢1自由

6、讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。2請(qǐng)學(xué)生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍。二、自瀆自悟，激發(fā)想象1學(xué)生自由讀詩(shī)歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。2、談自己喜歡的原因，然后讀給大家聽；教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。3、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）課件展示“春天來了，金色的小花競(jìng)相開放”的場(chǎng)景。（2）看到金色的小花你想到了什么？（3）誰來讀讀小花的愿望？4、學(xué)習(xí)第二節(jié)。（1）夏日炎炎，驕陽(yáng)似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？（2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。(3)請(qǐng)你們想一想：秋天來臨的時(shí)候，小樹又會(huì)有什么樣的愿望呢？冬天呢？5、學(xué)習(xí)第三節(jié)。（1）聽，明亮的小河在唱什么歌？（2）誰來讀讀小河的愿望？（3）也請(qǐng)你

7、想一想，夏天的小河會(huì)有個(gè)什么樣的愿望？6、學(xué)習(xí)第四節(jié)。（1）潔白的雪花有個(gè)潔白的愿望：冬天來了我要給小朋友們送去驚喜和歡暢。下雪了，小雪花能給小朋友們帶來哪些驚喜和歡暢？（2）學(xué)生暢談下雪時(shí)自己的心情以及想做的活動(dòng)，互相交流。（3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。 （4）冬天過去了，春天即將來臨，雪花的愿望會(huì)是什么呢？三、語(yǔ)言運(yùn)用，擴(kuò)展延伸1學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。2同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！三、仿寫指導(dǎo)。四、自主探究，識(shí)字寫字1用先易后難的方法復(fù)習(xí)生字。2你記住了哪幾個(gè)字，說一說你是怎么記的？3教師范寫“亮、

8、麗”4學(xué)生在書上描紅。板書設(shè)計(jì)美麗的愿望給別人帶來幫助夯實(shí)基礎(chǔ)1、聽寫：潔白、豐收、明亮、金色、清香2、形近字：給（ ） 亮（ ） 潔（ ） 收（ ） 答（ ） 高（ ） 結(jié)（ ） 放（ ）3、多音字：樂（le yue） 給（gei ji）4、詩(shī)句“有個(gè)綠色的愿望”中，“綠色的愿望”指的是 。教學(xué)反思課題長(zhǎng)眼睛的小樹課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)會(huì)認(rèn)9個(gè)字，了解多音字，學(xué)會(huì)10個(gè)字，并正確書寫。能力目標(biāo)能正確流利有感情地朗讀課文。德育情意目標(biāo)能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？”教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)體驗(yàn)語(yǔ)言搭配的準(zhǔn)確性。難點(diǎn)有感情地朗讀課文13自然段。教 學(xué) 過 程預(yù) 設(shè)生 成一、初讀課文，學(xué)習(xí)

9、生字。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。努力做到讀通順語(yǔ)句。2、自由朗讀課文，把自己不懂的地方做上記號(hào)，在小組內(nèi)討論。二、深入感悟：1、指名讀課文2自然段，其它同學(xué)思考：小鹿在池塘的倒影里看到的小樹，到底是什么？為什么那就是小樹？（挑明話題：小鹿在池塘中得倒影好像一棵小樹。）2、生自由發(fā)言，師小結(jié)：小鹿看到的，是它自己的角。它的角很像樹枝，上面還掛了幾片藤葉兒，看上去就像一棵小樹。3、引導(dǎo)學(xué)生朗讀小鹿心理活動(dòng)的語(yǔ)句。體會(huì)心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。（1）、那不是我嗎 ？我變成了一棵小樹，還長(zhǎng)著樹葉呢？（得意的語(yǔ)氣）（2）小鹿在心里悄悄地說：“唱吧，唱吧，我是一顆快樂的小樹，歡迎小鳥來唱歌?！保ǜ吲d的語(yǔ)氣）4、

10、從動(dòng)作描寫體會(huì)小鹿的性格特點(diǎn)。 小鹿是非常好動(dòng)的，可現(xiàn)在他屏住氣，一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗佬▲B非常膽小。 1)扣住“屏住氣”體會(huì)小鹿對(duì)小鳥的愛護(hù)與友愛。給別人帶來快樂，自己也快樂。三、語(yǔ)言拓展：1、因?yàn)?老師看著同學(xué)們微笑，因?yàn)槔蠋熀軔弁瑢W(xué)們。 丁丁被批評(píng)了，因?yàn)樗险n沒有聽講。 ，因?yàn)閷懽鳂I(yè)的時(shí)候書寫不認(rèn)真。2、想象省略號(hào)的內(nèi)容。 四、體驗(yàn)性朗讀過渡：你想做這只小鹿嗎？1請(qǐng)你把13自然段中的“小鹿”換成“我”，再來讀一讀。學(xué)生練讀。2說說像這樣讀有什么不一樣的感受。四、自主探究，識(shí)字寫字1用先易后難的方法復(fù)習(xí)生字。2你記住了哪幾個(gè)字，說一說你是怎么記的？3教師范寫“映、唱”板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)眼睛的小樹給

11、別人帶來快樂，自己也快樂夯實(shí)基礎(chǔ)1、聽寫：一棵樹、上映、唱歌、完美、膽小2、形近字：掛（ ） 膽（ ） 完（ ） 非（ ） 佳（ ） 但（ ） 玩（ ） 北（ ）3、多音字：好（hao hao） 角（jue jiao）4、這是一只（ ）的小鹿。A、活潑快樂；B：心地善良；C：愛護(hù)小鳥；D：給別人帶快樂，自己也快樂。教學(xué)反思課題三個(gè)小伙伴課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)1種筆畫。能力目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。德育情意目標(biāo)理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

12、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通讀課文，體會(huì)分角色朗讀課文。難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)“團(tuán)結(jié)力量大”的道理教 學(xué) 過 程預(yù) 設(shè)生 成一、談話導(dǎo)入新課。師：小伙伴們?cè)谝黄?，總是?huì)高興地做許許多多快樂的事情。瞧瞧，小野豬、小象和小袋鼠三個(gè)小伙伴一起上山栽樹來了。二，初讀指導(dǎo)。1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，努力做到語(yǔ)句通順。思考：這三個(gè)小伙伴上山栽樹遇到了哪些困難？1）沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？2）沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？3）沒有水桶澆水怎么辦？2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己平時(shí)遇到困難時(shí)的心情來朗讀這三個(gè)句子。三、再讀課文，在文中用畫出來。1、不強(qiáng)求找全答案，但是對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要關(guān)注。2、出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？指導(dǎo)讀

13、好：小野豬說：“不要緊，不要緊。我有硬硬的嘴巴?！?、樹坑挖好了，第二個(gè)困難又來了，是什么呢？4、樹坑挖好了，肥料也運(yùn)來了，三個(gè)小伙伴就要栽樹了，我們來看看它們接下去怎么做。指名生讀第四自然段。5、沒有水桶怎么澆水呢？指名讀第五自然段，說說你讀懂了什么？6、理解“吸足了水”？你喜歡小象嗎？為什么？演一演小象。PPT三個(gè)小伙伴說的話：你們看，三個(gè)小伙伴都這么說，都那么積極主動(dòng)，沒一個(gè)偷懶的。指導(dǎo)讀小象說的話。 師：、小樹終于栽好啦！看看課文最后一個(gè)自然段是怎么寫的？齊讀，想想你讀懂了什么。四、拓展延伸 師：在生活中，你和誰一起合作做過事情呢？把你們的故事也說過我們來聽一聽吧。五、經(jīng)典背誦1、指導(dǎo)

14、背誦.沒有_怎么辦?_說:“不要緊,不要緊，我有_?！辈灰粫?huì)兒,_就用_。（鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的說，在這個(gè)環(huán)節(jié)，一定要關(guān)注學(xué)生的差異，特別是能力差一些的學(xué)生和一些平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生）三、自主探究，識(shí)字寫字1用先易后難的方法復(fù)習(xí)生字。2你記住了哪幾個(gè)字，說一說你是怎么記的？3教師范寫“邊、運(yùn)、足”板書設(shè)計(jì)三個(gè)小伙伴人心齊，泰山移。夯實(shí)基礎(chǔ)1、聽寫：伙伴、樹坑、運(yùn)動(dòng)、圍巾、合肥2、仿寫詞語(yǔ)：又跳又笑、 3、練一練。（不會(huì)寫的漢字，用拼音來代替。）小野豬 吸足水澆水 用硬嘴巴 小象 運(yùn)來肥料 用皮口袋小袋鼠 拱出樹坑 用長(zhǎng)鼻子教學(xué)反思課題第一單元主題：愛與奉獻(xiàn)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識(shí)31個(gè)字，1

15、個(gè)多音字“好”，學(xué)會(huì)22個(gè)字。體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。練習(xí)使用“又又”造句。能力目標(biāo)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)合理搭配。認(rèn)識(shí)、積累“AABB”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。成語(yǔ)故事“葉公好龍”，理解、積累。德育情意目標(biāo)通過朗讀感悟課文的意思，回答課后問題，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、友愛、合作，產(chǎn)生幫助別人的美好愿望。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文、古詩(shī)，并能背誦第1課美麗的愿望和古詩(shī)游子吟。難點(diǎn)初步感受“反復(fù)”這一修辭手法在句子中的作用。教 學(xué) 過 程預(yù) 設(shè)生 成一、聽寫(課后生字組成的詞語(yǔ)、課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)以及常見的四字詞語(yǔ))二、背誦經(jīng)典段落1、三篇課文中的重點(diǎn)段落。2、課后要求背誦的段落。3、默寫長(zhǎng)眼睛的小樹的第

16、六自然段。三、朗讀課文，整體感知。 美麗的愿望1、美麗的愿望在文中指的是金色的小花、綠色的小樹、明亮的小河和潔白的雪花給予人們的美好的希望。2、引導(dǎo)學(xué)生一心向善，盡自己的能力給予身邊的人美好的愿望。長(zhǎng)眼睛的小樹1、長(zhǎng)眼睛的小樹指的是一只快樂的小鹿。因?yàn)樗牡厣屏?，善待小?dòng)物，給予了別人快樂，自己也就快樂。2、文中的心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫和動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫要能夠在文中找到相關(guān)的文字進(jìn)行體會(huì)。三個(gè)小伙伴1、分角色朗讀課文，加上動(dòng)作表情。2、三個(gè)小伙伴在在栽樹的時(shí)候遇到的困難是什么？他們分別是如何解決這一些困難的？（將兩個(gè)問題柔和在一起，用并列的句式來回答。）三、生字結(jié)構(gòu)的分類。 1、本單元的生字在結(jié)構(gòu)上可以

17、分化成哪幾類？ 2、寫音序現(xiàn)場(chǎng)批閱。板書設(shè)計(jì)第一單元主題愛和奉獻(xiàn)美麗的愿望、長(zhǎng)眼睛的小樹、三個(gè)小伙伴夯實(shí)基礎(chǔ)1、聽寫(課后生字組成的詞語(yǔ)、課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)以及常見的四字詞語(yǔ))2、默寫長(zhǎng)眼睛的小樹的第六自然段。教學(xué)反思課題古詩(shī)誦讀：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)正確認(rèn)讀“吟、慈、線、臨、縫、恐、暉”這6個(gè)生字，并學(xué)習(xí)在語(yǔ)言環(huán)境中正確使用。能力目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。 德育情意目標(biāo)在誦讀古詩(shī)的的基礎(chǔ)上，體會(huì)到母親對(duì)孟郊的愛和詩(shī)人對(duì)母親的深情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)逐步培養(yǎng)學(xué)生多讀自悟古詩(shī)的能力；難點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文。教 學(xué) 過 程第 一 課 時(shí)預(yù) 設(shè)生 成一、導(dǎo)入激趣 講了故

18、事（孟郊的母親送孟郊出遠(yuǎn)門，在他臨行前連夜為他縫制衣服，）二、整體感知，熟讀成誦過渡語(yǔ)：50年后，孟郊寫下了一首詩(shī)游子吟，表達(dá)了他對(duì)母親的愛。這首古詩(shī)一直流傳至今。我們今天就來讀讀這首詩(shī)吧！1、教師示范讀2、學(xué)生自由讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字了。3、反饋生字詞認(rèn)讀,重點(diǎn)檢查：后鼻音：吟、臨，平舌音：慈、4、比一比，看誰能讀出詩(shī)歌的韻味來？5、（師概說詩(shī)意）三、理解詩(shī)句意思1投影出示理解詩(shī)句的不同方法。A 連（可把詩(shī)句的意思連起來說）B 換（對(duì)于重點(diǎn)詞語(yǔ)，可用別的詞語(yǔ)來?yè)Q）C 轉(zhuǎn)（當(dāng)說不通時(shí)，可調(diào)換詞語(yǔ)順序，說通來）D 補(bǔ)（當(dāng)說不通時(shí)，可補(bǔ)充一些詞語(yǔ)進(jìn)去，把句子說通來）3學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，根據(jù)上述方法體會(huì)

19、詩(shī)句意思。4師生交流詩(shī)句意思，邊講解邊投影出示意思。游子：出門遠(yuǎn)游的人 吟：吟唱意恐：擔(dān)心 寸草：小草，喻指游子三春暉：暉：陽(yáng)光，喻指慈母之恩5教師出示游子吟一課的圖片A 學(xué)生仔細(xì)觀看插圖。（縫衣服的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫是關(guān)鍵?。〣 學(xué)生根據(jù)詩(shī)句意思，說說插圖內(nèi)容。三悟詩(shī)情。1聽閱維文演唱的歌曲母親，感受母親的愛。2學(xué)生用說故事、唱歌、寫詩(shī)形式感受自己母親對(duì)自己的愛。四、擴(kuò)展引申1、記憶一句詩(shī)“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”板書設(shè)計(jì)游子吟母愛是最偉大的愛夯實(shí)基礎(chǔ)1、背誦并且照?qǐng)D畫說詩(shī)句的大致意思給家長(zhǎng)聽。2、默寫教學(xué)反思課題語(yǔ)文樂園一課時(shí)三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 讀詞，引導(dǎo)比較AB式AABB式的的區(qū)別，并能模仿著

20、說一說。2、 能照樣子說句子，會(huì)用“又又”說句子。3、 通過朗讀句子，自主發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)重疊放在句子中的好處。學(xué)會(huì)運(yùn)用。4、 讀成語(yǔ)故事，了解故事內(nèi)容。5、 能清楚、明白地說出自己暑假的經(jīng)歷，并愿意主動(dòng)和同學(xué)清楚、有條理的交流自己的感想。6、 圍繞“我最喜歡的電視節(jié)目”這一專題進(jìn)行知識(shí)整合，通過交流、展示等多種形式鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際、應(yīng)變的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、讀詞，引導(dǎo)比較AB式AABB式的的區(qū)別，并能模仿著說一說。2、能照樣子說句子，會(huì)用“又又”說句子。難點(diǎn)能清楚、明白地說出自己暑假的經(jīng)歷。教 學(xué) 過 程第 一 課 時(shí)（基礎(chǔ)）預(yù) 設(shè)生 成（一） 讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。1、 出示兒歌，各自輕

21、聲朗讀課本中的兒歌。2、 比賽：說說你的新發(fā)現(xiàn)？（二）讀一讀，寫一寫。1、各自輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)，讀不準(zhǔn)的字可同桌相互請(qǐng)教。比賽：誰的眼力準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特正確。交流各自的發(fā)現(xiàn)。每個(gè)詞語(yǔ)中前兩個(gè)字和后兩個(gè)字都是重疊的。引導(dǎo)學(xué)生比較“歡喜”和“歡歡喜喜”有什么不同？3、 讀一讀，照樣子寫一寫。 (三)讀一讀，照樣子寫句子。1、 由大聲朗讀書上的句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。2、指名朗讀3、模仿著照樣子說一說，先在小組里說一說，再指名說。4、寫一寫：自主完成寫句子的練習(xí)，幫學(xué)生養(yǎng)成寫完后認(rèn)真讀一讀的習(xí)慣。讀一讀1、我們漢語(yǔ)中有很多成語(yǔ)都是從歷史故事演變來的，一個(gè)成語(yǔ)背后包含著一個(gè)故事，了解這樣的一些故事會(huì)使你獲得知識(shí)，獲得教益。今天就來學(xué)一個(gè)成語(yǔ)故事葉公好龍。2各自輕聲讀故事，注意生字的讀音，借助注音認(rèn)真拼讀，把故事讀通順。6、這個(gè)故事，告訴我們什么道理？同桌討論一下，再全班交流。第 二 課 時(shí)（運(yùn)用）預(yù) 設(shè)生 成探究與發(fā)現(xiàn)1、自由大聲朗讀書上的句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。2、指名朗讀3、比較兩個(gè)句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？（第二個(gè)句子比第一個(gè)句子多了一個(gè)“唱吧”“不要緊”）4、這樣句子的意思