3ER圖實(shí)例詳解分解

1、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)之概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)-E-R圖詳解 0、試述采用E-R方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì)的過程。答：采用E-R方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì)，可以分成3步進(jìn)行：首先設(shè)計(jì)局部E-R模式，然后把各局部E-R模式綜合成一個(gè)全局的E-R模式，最后對全局E-R模式進(jìn)行優(yōu)化，得到最終的E-R模式，即概念模式。1、某大學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)分制，學(xué)生可根據(jù)自己情況選課。每名學(xué)生可同時(shí)選修多門課程，每門課程可由多位教師主講；每位教師可講授多門課程。其不完整的E-R圖如圖1所示。（1）       指出學(xué)生與課程的聯(lián)系類型。（2）    &#

2、160;  指出課程與教師的聯(lián)系類型。（3）       若每名學(xué)生有一位教師指導(dǎo)，每個(gè)教師指導(dǎo)多名學(xué)生，則學(xué)生與教師是如何聯(lián)系？（4）       在原E-R圖上補(bǔ)畫教師與學(xué)生的聯(lián)系，并完善E-R圖。答：（1）       學(xué)生與課程聯(lián)系類型是多對多聯(lián)系。（2）       課程與教師的聯(lián)系類型是多對多聯(lián)系。（3）  

3、0;    學(xué)生與教師的聯(lián)系類型是一對多聯(lián)系。（4）       完善本題E-R圖的結(jié)果如圖2所示。                   2、將如圖3所示的E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，菱形框中的屬性自己確定。答：本題的E-R圖轉(zhuǎn)換為如下的關(guān)系模式：單位（單位號，地址，電話）職工（職工號，姓名，性別，年齡，單位號） 3、假定一個(gè)部門的數(shù)據(jù)庫包括以下信息：（1）   

4、;    職工的信息：職工號、姓名、地址和所在部門。（2）       部門的信息：部門所有職工、部門名、經(jīng)理和銷售的產(chǎn)品。（3）       產(chǎn)品的信息：產(chǎn)品名、制造商、價(jià)格、型號及產(chǎn)品的內(nèi)部編號。（4）       制造商的信息：制造商名稱、地址、生產(chǎn)的產(chǎn)品名和價(jià)格。試畫出這個(gè)數(shù)據(jù)庫的E-R圖。答：本題對應(yīng)的E-R圖如圖 4所示。4、某醫(yī)院病房計(jì)算機(jī)管理中心需要如下信息：科室：科名、

5、科地址、科電話、醫(yī)生姓名病房：病房號、床位號、所屬科室名醫(yī)生：姓名、職稱、所屬科室名、年齡、工作證號病人：病歷號、姓名、性別、診斷、主管醫(yī)生、病房號其中，一個(gè)科室有多少個(gè)病房、多少個(gè)醫(yī)生，一個(gè)病房只能屬于一個(gè)科室，一個(gè)醫(yī)生只屬于一個(gè)科室，但可負(fù)責(zé)多個(gè)病人的診治，一個(gè)病人的主管醫(yī)生只有一個(gè)。完成如下設(shè)計(jì)：（1）       設(shè)計(jì)該計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的E-R圖（2）       將該E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式結(jié)構(gòu)。（3）     

6、0; 指出轉(zhuǎn)換結(jié)果中每個(gè)關(guān)系模式的后選碼。答：（1）本題的E-R圖如圖5所示。（2）對應(yīng)的關(guān)系模式結(jié)構(gòu)如下：科室（科名，科地址，科電話）病房（病房號，床位號，科室名）醫(yī)生（工作證號，姓名，職稱，科室名，年齡）病人（病歷號，姓名，性別，主管醫(yī)生，病房號）（3）每個(gè)關(guān)系的后選碼如下：科室的后選碼是科名。病房的后選碼是科室名+病房號。   醫(yī)生的后選碼是工作證。   病人的后選碼是病歷號。5、設(shè)有如下實(shí)體：學(xué)生：學(xué)號、單位名稱、姓名、性別、年齡、選修課名課程：編號、課程名、開課單位、認(rèn)課教師號教師：教師號、姓名、性別、職稱、講授課程編號單位：單位名稱、電話、教

7、師號、教師姓名上述實(shí)體中存在如下聯(lián)系：（1）       一個(gè)學(xué)生可選多門課程，一門課程可被多個(gè)學(xué)生選修。（2）       一個(gè)教師可講授多門課程，一門課程可由多個(gè)教師講授。（3）       一個(gè)單位可有多個(gè)教師，一個(gè)教師只能屬于一個(gè)單位。試完成如下工作：（1）       分別設(shè)計(jì)學(xué)生選課和教師任課兩個(gè)局部E-R圖。（2）  

8、60;    將上述設(shè)計(jì)完成的E-R圖合并成一個(gè)全局E-R圖。（3）       將全局E-R圖轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模式表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)。答：（1）學(xué)生選課局部E-R圖如圖6所示，教師任課局部E-R圖如圖7所示。  （2）合并的全局E-R圖如圖8所示。為避免復(fù)雜，合并的全局-圖中省略了以下各實(shí)體的屬性：單位：單位名稱，電話學(xué)生：學(xué)號，姓名，性別，年齡教師：教師號，姓名，性別，職稱課程：編號，課程名（）該全局-圖轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模式表示的數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)如下：單位（單位名稱，電話）課程（教師號，姓名，

9、性別，職稱，單位名稱）學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，年齡，單位名稱）講授（教師號，課程編號）選修（學(xué)號，課程編號）6、圖給出（）、（）和（）個(gè)不同的局部模型，將其合并成一個(gè)全局信息結(jié)構(gòu)，并設(shè)置聯(lián)系實(shí)體中的屬性（準(zhǔn)許增加認(rèn)為必要的屬性，也可將有關(guān)基本實(shí)體的屬性選作聯(lián)系實(shí)體的屬性）。各實(shí)體構(gòu)成如下：部門：部門號、部門名、電話、地址職員：職員號、職員名、職務(wù)（干部工人）、年齡、性別設(shè)備處：單位號、電話、地址工人：工人編號、姓名、規(guī)格、價(jià)格設(shè)備：設(shè)備號、名稱、規(guī)格、價(jià)格零件：零件號、名稱、規(guī)格、價(jià)格廠商：單位號、名稱、電話、地址   答：匯總后的-圖如圖.所示。各類實(shí)體的屬性為：部門：部

10、門號、部門名、電話、地址職工：職工號、職工名、職務(wù)、年齡、性別設(shè)備：設(shè)備號、名稱、規(guī)格、價(jià)格零件：零件號、名稱、規(guī)格、價(jià)格7、一個(gè)圖書館借閱管理數(shù)據(jù)庫要求提供下述服務(wù)：（）可隨時(shí)查詢書庫中現(xiàn)有書籍的品種、數(shù)量與存放位置。所有各類書籍均可由書號惟一標(biāo)識。（）可隨時(shí)查詢書籍借還情況，包括借書人單位、姓名、借書證號、借書日期和還書日期。我們約定：任何人可借多種書，任何一種書可為多個(gè)人所借，借書證號具有惟一性。（）當(dāng)需要時(shí)，可通過數(shù)據(jù)庫中保存的出版社的電報(bào)編號、電話、郵編及地址等信息下相應(yīng)出版社增購有關(guān)書籍。我們約定，一個(gè)出版社可出版多種書籍，同一本書僅為一個(gè)出版社出版，出版社名具有惟一性。根據(jù)以上情

11、況和假設(shè)，試作如下設(shè)計(jì)：（）   構(gòu)造滿足需求的-圖。（）   轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模式結(jié)構(gòu)。答：（）滿足上述需求的-圖如圖11所示。（）轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模式結(jié)構(gòu)如下：借書人（借書證號，姓名，單位）圖書（書號，書名，數(shù)量，位置，出版社名）出版社（出版社名，電報(bào)編號，電話可，郵編，地址）借閱（借書證號，書號，借書日期，還書日期）8、工廠（包括廠名和廠長名）需建立一個(gè)管理數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)以下信息：（）   一個(gè)工廠內(nèi)有多個(gè)車間，每個(gè)車間有車間號、車間主任姓名、地址和電話。（）   一個(gè)車間有多個(gè)工人，每個(gè)工人有職工號、姓名、年齡

12、、性別和工種。（）   一個(gè)車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品，產(chǎn)品有產(chǎn)品號和價(jià)格。（）一個(gè)車間生產(chǎn)多種零件，一個(gè)零件也可能為多個(gè)車間制造。零件有零件號、重量和價(jià)格。（）一個(gè)產(chǎn)品由多種零件組成，一種零件也可裝配出多種產(chǎn)品。（）產(chǎn)品與零件均存入倉庫中。（）廠內(nèi)有多個(gè)倉庫，倉庫有倉庫號、倉庫主任姓名和電話。試：（）畫出該系統(tǒng)的-圖。（）給出相應(yīng)的關(guān)系模式。 （）畫出該系統(tǒng)的層次模式圖。答：（）該系統(tǒng)的-圖如圖12所示。各實(shí)體的屬性為：工廠：廠名、廠長姓名車間：車間號、車間主任姓名、地址、電話工人：職工號、姓名、年齡、性別、工種倉庫：倉庫號、倉庫主任姓名、電話零件：零件號、重量、價(jià)格產(chǎn)品：產(chǎn)品號、

13、價(jià)格（）相應(yīng)的關(guān)系模式如下：工廠（廠名、廠長姓名）車間（車間號、車間主任姓名、地址、電話、廠名）工人（職工號、姓名、年齡、性別、工種、車間號）倉庫（倉庫號、倉庫主任姓名、電話、長名）產(chǎn)品（產(chǎn)品號、價(jià)格、車間號、倉庫號）零件（零件號、重量、價(jià)格、倉庫號）制造（車間號、零件號）（）該系統(tǒng)的層次模型圖如圖13所示。8、有如下運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)兩個(gè)方面的實(shí)體：運(yùn)動(dòng)隊(duì)方面運(yùn)動(dòng)隊(duì)：隊(duì)名、教練姓名、隊(duì)員姓名隊(duì)員：隊(duì)名、隊(duì)員姓名、性別、項(xiàng)名其中，一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)有多個(gè)隊(duì)員，一個(gè)隊(duì)員僅屬于一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，一個(gè)隊(duì)一般有一個(gè)教練。運(yùn)動(dòng)會(huì)方面運(yùn)動(dòng)隊(duì)：隊(duì)編號、隊(duì)名、教練姓名項(xiàng)目：項(xiàng)目名、參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)編號、隊(duì)員姓名、性別、比賽場地其中，

14、一個(gè)項(xiàng)目可由多個(gè)隊(duì)參加，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員可參加多個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)比賽場地。    請完成如下設(shè)計(jì)：（）   分別設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)兩個(gè)局部-圖。（）   將他們合并為一個(gè)全局-圖。（）   合并時(shí)存在什么沖突，你是如何解決這些沖突的？答：（）運(yùn)動(dòng)隊(duì)局部-圖如圖1所示，運(yùn)動(dòng)會(huì)局部-圖如圖1所示。（）合并結(jié)果如圖.所示。      （）命名沖突：項(xiàng)名、項(xiàng)目名異名同義，統(tǒng)一命名為項(xiàng)目名。結(jié)構(gòu)沖突：項(xiàng)目在兩個(gè)局部-圖中，一個(gè)作屬性，一個(gè)作實(shí)體，合并統(tǒng)一為實(shí)體。9、假設(shè)要建立一個(gè)企業(yè)數(shù)據(jù)

15、庫，該企業(yè)有多個(gè)下屬單位，每一個(gè)單位有多個(gè)職工，一個(gè)職工僅隸屬于一個(gè)單位，且一個(gè)職工僅在一個(gè)工程中工作，但一個(gè)工程中有很多職工參加工作，有多個(gè)供應(yīng)商為各個(gè)工程供應(yīng)不同設(shè)備。單位的屬性有：單位名、電話。職工的屬性有：職工號、姓名、性別。設(shè)備的屬性有：設(shè)備號、設(shè)備名、產(chǎn)地。供應(yīng)商的屬性有：姓名、電話。工程的屬性有：工程名、地點(diǎn)。請完成如下處理：（）   設(shè)計(jì)滿足上述要求的-圖。（）   將該-圖轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模式。（）   根據(jù)你的理解，用下劃線標(biāo)明每個(gè)關(guān)系中的碼。答：（）滿足要求的-圖如圖1所示。各實(shí)體的屬性如下：單位（單位名、電話）

16、職工（職工號、姓名、性別）設(shè)備（設(shè)備名、設(shè)備號、產(chǎn)地）供應(yīng)商（姓名、電話）工程（工程名、地點(diǎn)）（）轉(zhuǎn)換后的關(guān)系模式如下：單位（單位名、電話）職工（職工號、單位名、工程名、姓名、性別）設(shè)備（設(shè)備名、設(shè)備號、產(chǎn)地）供應(yīng)商（姓名、電話）工程（工程名、地點(diǎn)）供應(yīng)（供應(yīng)商姓名、工程名、設(shè)備號、數(shù)量）（）見（）中下劃線。10、圖反映了一個(gè)公司部門（）、職工（）、工程（）、材料（）、材料供應(yīng)商（）和倉庫（）之間聯(lián)系的-圖。建立它的關(guān)系模式。答：對應(yīng)的關(guān)系模式如下： 部門（部門號，部門名，） 職工（職工號，職工名，部門號，工程號，） 工程（工程號，工程名，） 材料（材料號，材料名，） 材料供應(yīng)商（供應(yīng)商號，姓

17、名，）倉庫（倉庫號，倉庫名，地點(diǎn)，）（倉庫號，材料號）-（供應(yīng)商號，公稱好，材料號）有下劃線的屬性或?qū)傩越M為碼。11、設(shè)一個(gè)海軍基地要建立一個(gè)艦隊(duì)管理信息系統(tǒng)，它包括如下兩個(gè)方面的信息：艦隊(duì)方面艦隊(duì)：艦隊(duì)名稱、基地地點(diǎn)、艦艇數(shù)量艦艇：編號、艦艇名稱、艦隊(duì)名稱艦艇方面艦艇：艦艇編號、艦艇名、武器名稱武器：武器名稱、武器生產(chǎn)時(shí)間、艦艇編號官兵：官兵證號、姓名、艦艇編號其中，一個(gè)艦隊(duì)擁有多艘艦艇，一艘艦艇屬于一個(gè)艦隊(duì)；一艘艦艇安裝多種吳起，一個(gè)武器可安裝于多艘艦艇上；一艘艦艇有多個(gè)官兵，一個(gè)官兵只屬于一艘艦艇。請完成如下設(shè)計(jì)：（）   分別設(shè)計(jì)艦隊(duì)和艦艇兩個(gè)局部-圖。（）

18、0;  將上述兩個(gè)局部-圖合并為一個(gè)全局-圖。（）   將該全局-圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。（）   合并時(shí)是否存在命名沖突？如何處理？答：（）艦隊(duì)和艦艇兩個(gè)局部-圖分別如圖所示。    （）將圖1和圖2所示出兩個(gè)局部-圖合并為如圖2所示的全局-圖。（）轉(zhuǎn)換的關(guān)系模式如下：艦隊(duì)（艦隊(duì)名稱，基地地點(diǎn)）艦艇（艦艇編號，艦艇名稱，艦隊(duì)名稱，艦艇數(shù)量）官兵（官兵證號，姓名，艦艇編號）武器（武器名稱，武器生產(chǎn)時(shí)間）安裝（艦艇編號，吳起名稱）（）存在沖突，表現(xiàn)在：“艦艇編號”和“編號”存在異名同義，合并時(shí)統(tǒng)一為“艦艇編號”?！芭炌焙汀芭炌Q”存在異名同義，合并時(shí)統(tǒng)一為“艦艇名稱”。      12、社某商業(yè)集團(tuán)數(shù)據(jù)庫中有個(gè)實(shí)體集，一是“商品”實(shí)體集，屬性有商店編號、商店名、地址等；二是“商品”實(shí)體集，屬性有商品號、商品名、規(guī)格、單價(jià)等；三是“職工”實(shí)體集，屬性有職工編