高級(jí)職稱評(píng)定工作總結(jié)

1、我是河北 校初中歷史教師，從教 年來(lái)一直工作在初中教學(xué)第一線，工作量一直是滿課時(shí)量。從教以來(lái)，我一直以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的思想，確立正確社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守教師法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書(shū)育人、為人師表。不計(jì)較個(gè)人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。任中學(xué)歷史一級(jí)教師

2、年來(lái)，我先后兼任學(xué)科組長(zhǎng) 年，班主任 年，經(jīng)常是幾樣工作一肩挑，但我無(wú)怨無(wú)悔，甘于奉獻(xiàn)。 作為有 年初中教學(xué)實(shí)踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過(guò)四次學(xué)科小循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來(lái)，我不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等最新知識(shí)，及時(shí)了解、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，并將之運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)

3、轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果。 1、積極探索，不斷創(chuàng)新，甘為人梯 我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索在生源差的初中如何提高歷史教學(xué)質(zhì)量的路子。在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持“教是為了不教”、“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的教學(xué)原則，在千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生真正參與到歷史教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，開(kāi)展形式多樣的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“三分鐘歷史小故事”、“五分鐘歷史小知識(shí)競(jìng)賽”等，既鍛煉了學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力，又活躍了課堂氣氛，擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面。為提高教學(xué)效率，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，積極借鑒、運(yùn)用

4、各地各校同行的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。任職以來(lái)，我先后探索和運(yùn)用了“歷史課目標(biāo)教學(xué)法”、“圖示教學(xué)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法”等教學(xué)模式和方法，都取得了良好的教學(xué)效果。 年進(jìn)入 大學(xué)計(jì)算機(jī)本科夜大學(xué)習(xí)后，我又積極投身到“歷史課多媒體輔助教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史教學(xué)模式”等教學(xué)研究中來(lái)，積極制作多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為歷史教學(xué)注入新的活力，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。我所任教的班級(jí)歷史科成績(jī)排在年級(jí)前列，其中，任教班級(jí)文綜學(xué)科中考平均分、優(yōu)秀率在生源差的情況下均超過(guò)了本區(qū)平均水平。為此，多次被學(xué)校年終考核為優(yōu)秀。 2、加強(qiáng)教研，率先垂范，精益求

5、精 任現(xiàn)職以來(lái)，作為校、區(qū)、市骨干教師，我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力，為此，我擔(dān)任了 年的政史地學(xué)科組長(zhǎng)、歷史學(xué)科組長(zhǎng)和北市區(qū)歷史兼職教研員。為提高學(xué)科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認(rèn)真組織學(xué)科組教師開(kāi)展各項(xiàng)卓有成效的教研活動(dòng)，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)改革新路子。其中，在學(xué)科組內(nèi)開(kāi)展的課題研究就有“如何在歷史課中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育”、“如何提高政史地學(xué)科課堂教學(xué)效率”、“ 如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”、“目標(biāo)教學(xué)法在政史地學(xué)科的運(yùn)用”、“ 新課程下歷史教學(xué)初探”、“信息技術(shù)與歷史教學(xué)的整合”、“網(wǎng)

6、絡(luò)環(huán)境下的歷史教學(xué)模式”、“ 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用”等。在我的組織帶動(dòng)下，學(xué)科組教師參與教研的熱情十分高漲，學(xué)科組有的青年教師畢業(yè)僅一兩年，就能獨(dú)當(dāng)一面。我認(rèn)真總結(jié)學(xué)科和自己的教研、教改經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫(xiě)了 、 、 、歷 、 、 、 等教學(xué)總結(jié)、論文。其中論文 收錄入當(dāng)代教育文獻(xiàn)一書(shū)，該文獲得“中華教育教學(xué)”優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。論文注重學(xué)生素質(zhì)，實(shí)施多元評(píng)價(jià)收錄入 一書(shū)，該文獲得 “中華教育研究”優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和“河北省中小學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)” 論文評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)。論文 發(fā)表于 年第 期，該文獲得優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；論文 發(fā)表于 年第 期；論文 獲得 市優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；論文 獲得 市優(yōu)秀論文評(píng)比二等

7、獎(jiǎng)； 獲得 市現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。我的許多論文和課件被K12、百分網(wǎng)等網(wǎng)站收藏。 年送課下鄉(xiāng)所授 一課獲得 市一等獎(jiǎng)。教案三國(guó)鼎立獲得 教案評(píng)比二等獎(jiǎng)和 現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。 作為學(xué)科組長(zhǎng)和兼職教研員，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。為使學(xué)科組青年教師盡快成才，我耐心地扶、幫、帶，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與他們進(jìn)行交流，充分肯定他們的教學(xué)長(zhǎng)處，給他們壓擔(dān)子，挑重任，為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的教學(xué)成長(zhǎng)環(huán)境，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色。在我的指導(dǎo)下，這些青年教師進(jìn)步很快， 年指導(dǎo) 的 一課獲得 市歷史說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。 年指導(dǎo) 的 一課獲得 市政治優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

8、。 3、與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境 14年的教學(xué)經(jīng)歷，使我深深認(rèn)識(shí)到：要成為新時(shí)期優(yōu)秀的人民教師，就必須堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，參加繼續(xù)教育，努力接受新思想、新知識(shí)，只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。為此我努力學(xué)習(xí)學(xué)科最新的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。經(jīng)過(guò)努力，我已經(jīng)熟練掌握和運(yùn)用PowerPoint、Authorware、FronPage、Flash等多媒體制作軟件。 年多媒體課件 獲得“首屆全國(guó)課件精英賽”二等獎(jiǎng)?；?dòng)型課件 獲得“廣東教育學(xué)會(huì)課件大賽”優(yōu)勝獎(jiǎng)。 4、以身作則、教書(shū)育人，為人師表 從教以來(lái),我擔(dān)任了 年的班主任工作。帶著“捧著一

9、顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學(xué)生思想教育工作中。為了使每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，我以身作則，言傳身教，用自己的模范行為去影響、帶動(dòng)學(xué)生。對(duì)不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別思想教育。 尤其是任現(xiàn)職以來(lái)， 年我接任 班班主任的工作，在班級(jí)管理工作中，我講究工作方法，重視培養(yǎng)學(xué)生干部，充分發(fā)揮每位學(xué)生在班級(jí)管理中的作用，培養(yǎng)他們的自治、自理能力。推行量化管理、全員參與的班級(jí)管理制度，樹(shù)立正確的集體輿論，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。關(guān)注后進(jìn)生，對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致地思想教育，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，充分保護(hù)他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好后進(jìn)生的思想、心理輔導(dǎo)工作。在我的努力下，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率高，學(xué)生在各方面得到良好發(fā)展，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績(jī)顯著，每學(xué)年都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班級(jí)。我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。 今后，我還要加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育，努力做到