認(rèn)識(shí)小數(shù)教案 (2)

1、認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：李玲教材分析：教科書第88頁上面的插圖畫了食品商店的一角，貨架上有三種食品及其單價(jià)。圖下留空的表格，讓學(xué)生填寫每種單價(jià)的具體含義。在此基上，引入“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”。然后由聰聰提出兩個(gè)問題：你會(huì)讀小數(shù)嗎？你還在哪里見過小數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的小數(shù)，并嘗試讀出。本課題的知識(shí)結(jié)構(gòu)這樣有層次地呈現(xiàn)，體現(xiàn)了新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，從易到難，從具體到抽象，分層漸出，既符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又利于學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)。學(xué)情分析：本班學(xué)生72人，其中有20%左右的學(xué)生的概括能力強(qiáng)，可以在小組合作探究時(shí)起到幫帶作用。為了拓展課堂教學(xué)的空間，我在課前布置了學(xué)生跟隨家長購物，注意觀察商品的標(biāo)價(jià)的

2、活動(dòng)。所以，在教學(xué)時(shí)可采用互教互學(xué)的方法，讓學(xué)生來完成學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情景認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。知道以米、以元和米作單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力。3感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高探究數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較抽象，難理解的內(nèi)容。一位小數(shù)是十分之幾的分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。學(xué)生雖然對(duì)分?jǐn)?shù)已有了初步的認(rèn)識(shí)，也學(xué)過長度單位、貨幣單位間的進(jìn)率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。同時(shí)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問題是屬于小數(shù)概念不清。因此，理解小數(shù)的含義（一位小數(shù)表示十分之幾）既是本課時(shí)的重點(diǎn)、又是難點(diǎn)。在教學(xué)中必須注意抓住分

3、數(shù)與小數(shù)的含義的關(guān)鍵。教學(xué)資源：多媒體課件、各類圖片及“一個(gè)小數(shù)點(diǎn)與一場大悲劇”故事。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，探究體驗(yàn)。（一）情景引入。1同學(xué)們，開學(xué)時(shí)媽媽給小華買了一些文具。我們一起看看好嗎？這些商品的價(jià)格你認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示）2仔細(xì)觀察這些數(shù)，你能把它們分成兩類嗎？（獨(dú)立思考，組織匯報(bào)。）（多了一個(gè)小圓點(diǎn)）像這些中間有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)，就叫做小數(shù)。中間的小圓點(diǎn)就叫小數(shù)點(diǎn)。師根據(jù)生匯報(bào)揭示課題。板書：認(rèn)識(shí)小數(shù)。獨(dú)立完成課本88頁表格。（感性認(rèn)識(shí)）課件出示主題圖和表格。請(qǐng)你讀出下列商品的價(jià)格。用小數(shù)來表示這些商品的價(jià)格，你會(huì)用元、角、分表示嗎？要是你來付錢，該怎樣付呢？請(qǐng)把你付的

4、錢數(shù)填在書上。二、探究新知（自學(xué)教材第88頁至89頁內(nèi)容）（一）小數(shù)的組成。（二）小數(shù)的讀法。（三）小數(shù)的寫法。（四）自學(xué)例1.三、匯報(bào)收獲。（一）小數(shù)的組成小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成了兩部分。小數(shù)點(diǎn)左邊的這部分?jǐn)?shù)叫整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的這部分?jǐn)?shù)叫小數(shù)部分。（二）小數(shù)的讀法讀小數(shù)時(shí)把小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，把小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)按整數(shù)的讀法讀出來，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)要依次讀出各個(gè)數(shù)位上的數(shù)來。（三）小數(shù)的寫法寫數(shù)時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)按整數(shù)的寫法寫出來，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)要依次寫出各個(gè)數(shù)位上的數(shù)來。（四）自學(xué)例1四、拓展延伸。（一）猜謎語，讀數(shù)字。（1）它是世界上最高的動(dòng)物，它有個(gè)長長的脖子。（長頸鹿）（課件出示長頸鹿圖）長

5、頸鹿的高度可達(dá)5.80米。（2）它是陸地上最大的動(dòng)物，它有兩個(gè)大大的耳朵和一個(gè)長長的鼻子。（非洲象）（課件出示非洲象圖）非洲象的高度可達(dá)3.50米，重可達(dá)5.25噸。（3）它是世界上最大的鳥，它的名字叫（非洲鴕鳥）（課件出示非洲鴕鳥圖）非洲鴕鳥的高度可達(dá)2.75米，一只駝鳥蛋約重1.5千克。（4）他是一名運(yùn)動(dòng)員，是我國第一位獲得奧運(yùn)會(huì)男子110米欄的運(yùn)動(dòng)員。他是(劉翔) （課件出示劉翔圖）劉翔在2004年奧運(yùn)會(huì)上獲得男子110米欄金牌，他的成績是12.91秒。（二）考考你1、你會(huì)讀嗎？0.23 1.6 7.4 12.8 90.68 32.475 2、我來寫小數(shù)三十三點(diǎn)七六 寫作：一百八十八點(diǎn)五

6、一 寫作：四十九點(diǎn)七三 寫作:3、連線4、想一想（1）1.2米 、 2.19米 、3.82米這三個(gè)小數(shù)中間的2分別表示什么？（2）毛老師的身高是1米7分米5厘米，你能用小數(shù)來表示老師的身高嗎？5、游戲：擺卡片 從3中任選幾個(gè)數(shù)，和小數(shù)點(diǎn)一起擺一擺，組成一個(gè)小數(shù)。 擺完后讀一讀，并把它寫下來,看你能擺幾個(gè)不同的小數(shù)?五、小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？聽“一個(gè)小數(shù)點(diǎn)與一場大悲劇”的故事。引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)在生活中的作用。附： 一個(gè)小數(shù)點(diǎn)與一場大悲劇1967 年 8 月 23 日 , 前蘇聯(lián)著名宇航員費(fèi)拉迪米爾科馬洛夫一個(gè)人駕駛著“聯(lián)盟一號(hào)”宇宙飛船返航。當(dāng)飛船返回大氣層后，科馬洛夫無論怎么操作也

7、無法使降落傘打開以減慢飛船的速度。地面指揮中心采取了一切可能的措施幫助排除故障，但都無濟(jì)于事。經(jīng)請(qǐng)示中央，決定將實(shí)況向全國人民公布。電視臺(tái)的播音員以沉重的語調(diào)宣布：“聯(lián)盟一號(hào)飛船由于無法排除故障，不能減速，兩小時(shí)后將在著陸基地附近墜毀。我們將目睹宇航英雄科馬洛夫遇難。”科馬洛夫的親人被請(qǐng)到指揮臺(tái)，指揮中心的首長通知科馬洛夫與親人通話?？岂R洛夫控制著自己的激動(dòng)情緒：“首長 , 屬于我的時(shí)間不多了我先把這次飛行的情況向您匯報(bào)”生命在一分一秒中消逝，科馬洛夫目光泰然，態(tài)度從容， 他整整匯報(bào)了幾分鐘。匯報(bào)完畢，國家領(lǐng)導(dǎo)人接過話筒宣布：“我代表最高蘇維埃向你致以崇高的敬禮，你是蘇聯(lián)的英雄，人民的好兒子”

8、當(dāng)問及科馬洛夫有什么要求時(shí)，科馬洛夫眼含熱淚：“謝謝 , 謝謝最高蘇維埃授予我這個(gè)光榮稱號(hào)，我是一名宇航員，為祖國的宇航事業(yè)獻(xiàn)身我無怨無悔！”領(lǐng)導(dǎo)人把話筒遞給科馬洛夫的老母親，母親老淚縱橫 , 心如刀絞 , 泣不成聲。她把話筒遞給科馬洛夫的妻子?？岂R洛夫給妻子送來一個(gè)調(diào)皮而又深情的飛吻。 妻子拿著話筒只說了一句話：“親愛的，我好想你！”就淚如雨下 , 再也說不出話來了。科馬洛夫 12 歲的女兒接過話筒，泣不成聲。科馬洛夫微笑著說：“女兒，你要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭?！薄拔也豢?, 爸爸 , 你是蘇聯(lián)的英雄 , 我是你的女兒 , 我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地生活?！眲傄愕目岂R洛夫不禁落淚了。他叮囑孩子“要記住這個(gè)日子 , 以后每年的這個(gè)日子要到墳前獻(xiàn)一朵花，向爸爸匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！庇绖e的時(shí)刻到了飛船墜地 ，電視圖象消失。整個(gè)蘇聯(lián)一片肅靜，人們紛紛走向街頭，向