七年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)課件

1、第一單元復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)積累字詞、文學(xué)常學(xué)習(xí)積累字詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。識等基礎(chǔ)知識。2.梳理記敘文的有關(guān)知識。梳理記敘文的有關(guān)知識。3.復(fù)習(xí)文言文的有關(guān)知識。復(fù)習(xí)文言文的有關(guān)知識。 復(fù)習(xí)贈(zèng)言復(fù)習(xí)贈(zèng)言: 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 天才就是百分之九十九的汗水加百天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感分之一的靈感 愛迪生愛迪生 散步作者莫懷戚散步作者莫懷戚。文章主旨：散步一文文章主旨：散步一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事

2、，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 文中人物的性格特征文中人物的性格特征 “我我”： 孝順善良，關(guān)愛母親孝順善良，關(guān)愛母親 我的母親：慈祥親切，善解人意我的母親：慈祥親切，善解人意 我的妻子：我的妻子： 溫柔賢惠溫柔賢惠 我的兒子：天真活潑，聰明伶俐我的兒子：天真活潑，聰明伶俐“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。上的加起來，就是整個(gè)世界?！边@句話含義深刻，深化主題深化主題。突出了

3、突出了“尊老愛幼尊老愛幼”的重大意義，還寫出的重大意義，還寫出了中年人已意識到自己責(zé)任的重大，了中年人已意識到自己責(zé)任的重大，正在繼承和發(fā)揚(yáng)正在繼承和發(fā)揚(yáng)“尊老愛幼尊老愛幼”的優(yōu)的優(yōu)良傳統(tǒng)，譜寫社會(huì)主義精神文明的良傳統(tǒng)，譜寫社會(huì)主義精神文明的新篇章。新篇章。 秋天的懷念作者史鐵生。這篇課文寫秋天的懷念作者史鐵生。這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時(shí)，母親耐了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時(shí)，母親耐心地安慰我；為了讓心地安慰我；為了讓我我散心，母親想法散心，母親想法設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而母親帶著重病的身體，最終沒能

4、滿足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷今生子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷今生已無法報(bào)答，只有無盡的思念纏繞心中。已無法報(bào)答，只有無盡的思念纏繞心中。歌頌了偉大而無私的母愛。歌頌了偉大而無私的母愛。 悄悄地躲出去；偷偷地聽我的動(dòng)靜；又悄悄悄地躲出去；偷偷地聽我的動(dòng)靜；又悄悄地進(jìn)來；眼圈紅紅的。悄地進(jìn)來；眼圈紅紅的。 明確：刻畫了細(xì)膩深沉的母愛，她讓明確：刻畫了細(xì)膩深沉的母愛，她讓“我我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，又強(qiáng)忍著內(nèi)心的盡情地發(fā)泄心中的苦痛，又強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷。突出母親的謹(jǐn)慎小心和慈愛細(xì)心。悲傷。突出母親的謹(jǐn)慎小心和慈

5、愛細(xì)心。對兒子的體諒、包容和理解，無私的關(guān)愛對兒子的體諒、包容和理解，無私的關(guān)愛呵護(hù)兒子。呵護(hù)兒子。 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫漫 。我懂得了母親沒有說完的話。我懂得了母親沒有說完的話。 明確：盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來明確：盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的的“我我”，艷麗的色彩是對，艷麗的色彩是對“我我”成功人成功人生的描繪，我最終懂得了母親生的描繪，我最終懂得了母親“好好活好好活”的真正含義，而菊

6、花卻成為了我懷念母親的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。永遠(yuǎn)的寄托。 3.羚羊木雕選自東方少年。作者張羚羊木雕選自東方少年。作者張之路。文章主旨：本文以羚羊木雕為線索，之路。文章主旨：本文以羚羊木雕為線索，記敘了記敘了“我我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場矛盾，贊美了小朋友們真誠無私的友愛，矛盾，贊美了小朋友們真誠無私的友愛，含蓄地批評了父母輕義重財(cái)?shù)男袨?，告誡含蓄地批評了父母輕義重財(cái)?shù)男袨?，告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。情。 “月亮出來了，冷冷的月亮出來了，冷冷的”一句在文中起什一句在文中起什么作用？么作用？ （

7、運(yùn)用自然環(huán)境描寫，用（運(yùn)用自然環(huán)境描寫，用“冷冷的月光冷冷的月光”烘托我哀傷（悲傷）的心情。）烘托我哀傷（悲傷）的心情。） 4、“我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲矣X得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍ε笥逊椿诹?。我做了一件多么不光彩我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！的事呀！”心理描寫，寫出了我的傷心理描寫，寫出了我的傷心和自?zé)。心和自責(zé)。 “可是，這能全怪我嗎？可是，這能全怪我嗎？”這段在文中有這段在文中有什么作用？（結(jié)尾用心理描寫來揭示了大什么作用？（結(jié)尾用心理描寫來揭示了大人們的狹隘觀念和重財(cái)輕義的行為對孩子人們的狹隘觀念和重財(cái)輕義的行為對孩子心靈造成的嚴(yán)重傷害；并通過一個(gè)反問句，

8、心靈造成的嚴(yán)重傷害；并通過一個(gè)反問句，留下一個(gè)發(fā)人深思的問題，收到了言有盡留下一個(gè)發(fā)人深思的問題，收到了言有盡而意無窮的效果。）而意無窮的效果。）金色花選自泰戈?duì)栐娺x。作者泰戈?duì)?。金色花選自泰戈?duì)栐娺x。作者泰戈?duì)?。印度作家、詩人、社?huì)活動(dòng)家。文章主旨：印度作家、詩人、社會(huì)活動(dòng)家。文章主旨：乍看之下，這是一首寫兒童與母親嬉戲的詩乍看之下，這是一首寫兒童與母親嬉戲的詩歌，所表達(dá)的是兒童對母親的愛歌，所表達(dá)的是兒童對母親的愛 。早期作品。早期作品有詩集暮歌、晨歌、國王和王有詩集暮歌、晨歌、國王和王后，長篇小說小沙子、沉船、后，長篇小說小沙子、沉船、戈拉，劇本摩吉多塔拉、郵局、戈拉，劇本摩吉多塔拉、郵

9、局、紅夾竹桃，詩集吉檀迦利新月集紅夾竹桃，詩集吉檀迦利新月集園丁集、飛鳥集等。園丁集、飛鳥集等。荷葉荷葉 母親這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文章從母親這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點(diǎn)寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)自家院子里的蓮花寫起，重點(diǎn)寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動(dòng)了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了現(xiàn)荷葉掩蓋起蓮花，觸動(dòng)了自己，于是產(chǎn)生了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親愛護(hù)兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對母親，想起了母親愛護(hù)兒女的情景，于是借此景抒發(fā)自己對母親保護(hù)兒女成長的感情。母親保護(hù)兒女成長的感情。 “母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了

10、，除了你，母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”簡單幾筆點(diǎn)明了主旨，深簡單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。化了中心?！靶闹械挠晷闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷難，只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷的人。采用借物的人。采用借物喻人的寫法，以荷葉喻母親，以紅蓮喻自己，表達(dá)了對母愛喻人的寫法，以荷葉喻母親，以紅蓮喻自己，表達(dá)了對母愛的贊美和感激之情。的贊美和感激之情。 一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩談詩論

11、文。不一會(huì)，雪下得起，跟子侄輩談詩論文。不一會(huì)，雪下得緊了，太傅高興地說：緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：他哥哥的長子胡兒說：“在在空中撒鹽差不多可以相比?？罩腥鳆}差不多可以相比?！备绺绲呐畠焊绺绲呐畠旱理y說：道韞說：“不如比做柳絮被風(fēng)吹得漫天飛不如比做柳絮被風(fēng)吹得漫天飛舞。舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅太傅高興得笑了起來。道韞是太傅的大哥謝無奕的女兒的大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻左將軍王凝之的妻子。子。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再午。過了

12、正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：的朋友問元方：“你的父親在嗎？你的父親在嗎？”元方元方回答道：回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：友人便生氣地說道：“你父親真不是人啊！和別人相約同行，你父親真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。卻丟下別人先離開了。”元方說：元方說：“您與您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；

13、對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！庇讶烁械綉M愧，下車去拉元方，元方轉(zhuǎn)身友人感到慚愧，下車去拉元方，元方轉(zhuǎn)身進(jìn)入家門，也不回頭看他。進(jìn)入家門，也不回頭看他。 1、散步、散步 1、朗讀課文，給加點(diǎn)字注音或、朗讀課文，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字根據(jù)拼音填漢字：分歧（分歧（ ） 一一sh( )間間 chi( )散散 水波水波ln ln( )( ) 2、下列句子方框里的詞語，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次、下列句子方框里的詞語，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)（填上才恰當(dāng)（ ） 我的母親又過了一個(gè)嚴(yán)冬。我的母親又過了一個(gè)嚴(yán)冬。 母親母親地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。 這南方初春

14、的田野，大塊小塊的新綠隨意地這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地著。著。A度度 無奈無奈 生長生長 B拖拖 高高興興 覆蓋覆蓋 C熬熬 信服信服 鋪鋪 D活活 猶豫猶豫 滋生滋生 3、選出劃線字注音正確的一項(xiàng)（） A嫩嫩芽（nn）調(diào)調(diào)皮（tio） B霎霎時(shí)（s）依偎偎（wi） C蹲蹲下（dn）背背起（bi） D粼粼粼粼（lnln）拆拆散（chi） 4、下列各句中修辭手法和另三句不同的一、下列各句中修辭手法和另三句不同的一句是（句是（ ） A一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。 B它抱住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖它抱

15、住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。得葉子嘩嘩響。 C風(fēng)，總想掀開斗笠，看下面遮著什么。風(fēng)，總想掀開斗笠，看下面遮著什么。 D那團(tuán)烏云走過咱家窗前，我看到它的影那團(tuán)烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了。子了。 5、下列句子中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)氖?、下列句子中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)氖?A“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”，游人置身其中，頓，游人置身其中，頓有有栩栩如生栩栩如生之感。之感。 B中國成功申辦中國成功申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，世界體育運(yùn)年奧運(yùn)會(huì)，世界體育運(yùn)動(dòng)、國際奧委會(huì)、北京，真可謂動(dòng)、國際奧委會(huì)、北京，真可謂各得其所各得其所。 C我們要我們要變本加厲變本加厲地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，努地學(xué)習(xí)科學(xué)

16、文化知識，努力取得優(yōu)良的成績。力取得優(yōu)良的成績。 D進(jìn)入初中后，我無時(shí)不處在興奮之中，同進(jìn)入初中后，我無時(shí)不處在興奮之中，同學(xué)們熱情友好，老師的關(guān)懷更是學(xué)們熱情友好，老師的關(guān)懷更是無所不至無所不至。 6、仿寫句子、仿寫句子母愛是一縷陽光，讓你的母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。（以月的風(fēng)塵依然純潔明凈。（以“父愛父愛”為為開頭寫）開頭寫） 2秋天的懷念秋天的懷念 1、朗讀課文，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢、朗讀課文，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填

17、漢字字 癱瘓（癱瘓（ ） 憔悴憔悴( ) 絮絮絮絮 do do ( ) 訣訣 ( ) 別別 2、將成語補(bǔ)充完整，并解釋所填字及成語的、將成語補(bǔ)充完整，并解釋所填字及成語的意思。意思。 1喜出（喜出（ ）外：）外： 2翻來（翻來（ ）去：）去： 3恍然大（恍然大（ ）：）： 4名（名（ ）其實(shí)：）其實(shí)： 3、按課文內(nèi)容，然后背誦。、按課文內(nèi)容，然后背誦。 黃色的花（黃色的花（ ），白色的花（），白色的花（ ），紫），紫紅色的花（紅色的花（ ）而（）而（ ），潑潑灑灑，秋風(fēng)），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得（中正開得（ ）。）。 4 當(dāng)當(dāng)“我我”摔東西時(shí)，母親就悄悄地躲出摔東西時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在去

18、，在“我我”看不見的地方偷偷地注意看不見的地方偷偷地注意“我我”的動(dòng)靜。因?yàn)椋ǖ膭?dòng)靜。因?yàn)椋?） （A） 母親怕東西砸到自己身上。母親怕東西砸到自己身上。 （B） 母親理解母親理解“我我”的心情，但又關(guān)心的心情，但又關(guān)心“我我”，怕，怕“我我”做傻事。做傻事。 （C） “我我”的脾氣已經(jīng)無法控制，母親的脾氣已經(jīng)無法控制，母親想等想等“我我”能控制自己時(shí)再出來。能控制自己時(shí)再出來。 5 母親推母親推“我我”去看花，是因?yàn)椋ㄈタ椿?，是因?yàn)椋?） （A） 她想讓她想讓“我我”通過看花來散心通過看花來散心,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)菊花傲雪凌霜的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。菊花傲雪凌霜的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。 （B） 她愛花，可她身體不好，想讓她愛

19、花，可她身體不好，想讓“我我”陪她一起去。陪她一起去。 （C） 北海的菊花很漂亮，不看可惜。北海的菊花很漂亮，不看可惜。 6、下面的句子是什么描寫，選擇正確的答、下面的句子是什么描寫，選擇正確的答案案 A、神態(tài)描寫、神態(tài)描寫 B語言描寫語言描寫 C、動(dòng)作、動(dòng)作描寫描寫 他憔悴的臉顯出央求般的神色。（他憔悴的臉顯出央求般的神色。（ ） 她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起（她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起（ ） 母親進(jìn)來了，擋在窗前：母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開北海的菊花開了，我推你去看看吧。了，我推你去看看吧。” 7、“對于對于跑跑和和踩踩一類的字眼兒，一類的字眼兒，她比我還敏感。她比我還敏感

20、?！币馑际牵ㄒ馑际牵?）A 母親很難過我的雙腿癱瘓了母親很難過我的雙腿癱瘓了 B 母親怕我心里難過母親怕我心里難過C 我的雙腿癱瘓后，母親變得神經(jīng)質(zhì)我的雙腿癱瘓后，母親變得神經(jīng)質(zhì) D 母親怕刺痛我的心母親怕刺痛我的心 9、母親昏迷前說的話，說明（、母親昏迷前說的話，說明（ ）A 母親最愛自己的兩個(gè)孩子母親最愛自己的兩個(gè)孩子 B 母親最想自己的兩個(gè)孩子母親最想自己的兩個(gè)孩子C 母親最不放心自己的兩個(gè)孩子母親最不放心自己的兩個(gè)孩子 D 母親這時(shí)已經(jīng)不清醒了母親這時(shí)已經(jīng)不清醒了 10、寫出兩句描寫秋天的詩句并背下來。、寫出兩句描寫秋天的詩句并背下來。 3、羚羊木雕、羚羊木雕 1、給下列加點(diǎn)的字詞注音

21、。、給下列加點(diǎn)的字詞注音。 抹淚（抹淚（ ） 攥著（攥著（ ） 逮著玩（逮著玩（ ） 寒顫（寒顫（ ） 樹杈（樹杈（ ） 臉臉頰（頰（ ） 犄（犄（ ）角）角 怦怦（怦怦（ ） 逮捕逮捕( ) 2、根據(jù)意思寫成語、根據(jù)意思寫成語久久地注視著一個(gè)地方。（久久地注視著一個(gè)地方。（ ）彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開。彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開。（ ）完全不放在心上。（完全不放在心上。（ ）說話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。說話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。（ ） 5、下列句子中的詞語，應(yīng)選哪項(xiàng)依次填上才、下列句子中的詞語，應(yīng)選哪項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)（恰當(dāng)（ ） 月亮出來了，月亮出來了，_的，我不禁打

22、了個(gè)的，我不禁打了個(gè)寒顫。寒顫。 我我_地敲了敲門。門開了，萬芳伸地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去。出頭來，一把拉了我進(jìn)去。 媽媽的目光媽媽的目光_地盯著我。地盯著我。 爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他_地點(diǎn)燃一支煙。地點(diǎn)燃一支煙。 A冷冷冷冷 輕輕輕輕 緊緊緊緊 靜靜靜靜 B涼涼涼涼 輕輕輕輕 緊緊緊緊 慢慢慢慢 C白白白白 緩緩緩緩 冷冷冷冷 悄悄悄悄 6本文的中心意思是（本文的中心意思是（ ） A寫家庭生活中的一件小事，反映家庭成寫家庭生活中的一件小事，反映家庭成員之間的思想矛盾。員之間的思想矛盾。 B寫寫“我我”將羚羊木雕送給

23、萬芳，表現(xiàn)了將羚羊木雕送給萬芳，表現(xiàn)了少年朋友珍惜友情的心靈世界。少年朋友珍惜友情的心靈世界。 C寫寫“我我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表送羚羊木雕后，被迫反悔，表現(xiàn)了父母雖愛兒女，但不了解少年心理，現(xiàn)了父母雖愛兒女，但不了解少年心理，重財(cái)輕義的狹隘思想。重財(cái)輕義的狹隘思想。 D寫寫“我我”將羚羊木雕送給朋友及被迫反將羚羊木雕送給朋友及被迫反悔的經(jīng)過，贊美少年朋友忠誠無私的友愛，悔的經(jīng)過，贊美少年朋友忠誠無私的友愛，告誡做父母的要理解少年之心，尊重他們告誡做父母的要理解少年之心，尊重他們之間的友誼。之間的友誼。 7、完成下面配伍題。、完成下面配伍題。他靜靜地點(diǎn)燃了一支煙，慢慢對我他靜靜地點(diǎn)燃了一

24、支煙，慢慢對我說說:( ) 屋子里靜極了。屋子里靜極了。( )媽媽堅(jiān)定地說。媽媽堅(jiān)定地說。( ) 我冒著雨飛快地跑出門去。我冒著雨飛快地跑出門去。( )A寫出了寫出了“我我”與爸爸和媽媽僵持的家中與爸爸和媽媽僵持的家中 情景。情景。 B. 表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。C表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情。表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情。 D寫出了我極為難受的心情。寫出了我極為難受的心情。 8、判斷正誤，正確的畫、判斷正誤，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫，錯(cuò)誤的畫“”。 1羚羊木雕選取家庭生活中的一件小羚羊木雕選取家庭生活中的一件小事反映家庭成員之間的思想矛盾。（事反映家庭成員之間的思想

25、矛盾。（ ） 2羚羊木雕一文中把羚羊木雕一文中把“我我”和萬芳平和萬芳平時(shí)相處的情景安排在插敘部分，使全文集時(shí)相處的情景安排在插敘部分，使全文集中在一天的時(shí)間里，情節(jié)緊湊。（中在一天的時(shí)間里，情節(jié)緊湊。（ ） 1、給下列加點(diǎn)的字注音、給下列加點(diǎn)的字注音 匿（匿（ ）笑）笑 沐（沐（ ）?。┰?祈（祈（ ）禱（）禱（ ） 衍（衍（ ） 2、了解文學(xué)常識、了解文學(xué)常識 泰戈?duì)柺翘└隊(duì)柺?（國籍）詩人、作家，被稱（國籍）詩人、作家，被稱為為“詩圣詩圣”。他一生創(chuàng)作豐富，詩集。他一生創(chuàng)作豐富，詩集有有 、 等，長篇小說等，長篇小說有有 、沉船等。、沉船等。1913年他以散文年他以散文詩集詩集 一舉獲得

26、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠，一舉獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠，開創(chuàng)了亞洲人獲此殊榮的先河。開創(chuàng)了亞洲人獲此殊榮的先河。 3、文中金色花三次和母親嬉戲時(shí)：、文中金色花三次和母親嬉戲時(shí)： 母親做禱告時(shí)，開放花瓣散發(fā)香氣；母親做禱告時(shí)，開放花瓣散發(fā)香氣； ， ；母親去牛棚時(shí)，和她開；母親去牛棚時(shí)，和她開玩笑，恢復(fù)原形。玩笑，恢復(fù)原形。 4根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。 .我要悄悄地開放花我要悄悄地開放花bn( )兒，看著你工兒，看著你工作。作。 .走到做走到做do( )告的庭院時(shí)，你會(huì)嗅告的庭院時(shí)，你會(huì)嗅( )到到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。這花香，卻不知道這香氣是從我

27、身上來的。 5.填空：金色花這首詩表現(xiàn)了孩子對母填空：金色花這首詩表現(xiàn)了孩子對母親的摯愛，孩子幻想自己變成一朵親的摯愛，孩子幻想自己變成一朵 把把 襲向母親，又幻想自己的襲向母親，又幻想自己的_ _投在媽媽的投在媽媽的書頁上，同媽媽書頁上，同媽媽 。 6、閱讀，回答問題、閱讀，回答問題 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑在樹的高枝上，笑x（ ）（）（ ）地在空）地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識我嗎？識我嗎？ 你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我我暗暗地在那里暗暗地

28、在那里n（ ）笑，卻一聲兒不響。）笑，卻一聲兒不響。 7、例句：媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)例句：媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我給了我。 仿寫：仿寫： 8.下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報(bào)的一項(xiàng)是下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報(bào)的一項(xiàng)是（ ） A我要悄悄地開放花瓣兒，看你工作我要悄悄地開放花瓣兒，看你工作 B你會(huì)嗅到這花香，卻不知這香氣是從我你會(huì)嗅到這花香，卻不知這香氣是從我身上來的。身上來的。 C將我小小的影子投在你的書頁上，正投將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方在你所讀的地方 D我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響 9仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，完成

29、仿照示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，完成下邊的練習(xí)。下邊的練習(xí)。 例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水，流例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進(jìn)人們的心里，洗去心靈中的塵垢。進(jìn)人們的心里，洗去心靈中的塵垢。 老師的話像老師的話像荷葉荷葉母親母親 1、給下列加點(diǎn)的字注音、給下列加點(diǎn)的字注音 菡（菡（ ） 萏（萏（ ） 攲攲（ ）斜）斜 徘徊（徘徊（ ）（）（ ） 并蒂（并蒂（ ） 蔭（蔭（ ）蔽）蔽 梗（梗（ ） 花瑞（花瑞（ ） 3、解釋詞語、解釋詞語 （1）并蒂）并蒂 （2）徘徊）徘徊 （3）攲攲斜斜 （4）蔭蔽（）蔭蔽（5）花瑞）花瑞 （6）適意）適意 2、走進(jìn)作者、走進(jìn)作者 冰心冰心(190019

30、99)，原名，原名 ，福建長樂，福建長樂人，現(xiàn)代人，現(xiàn)代 家、家、 、兒童文學(xué)家，詩、兒童文學(xué)家，詩歌代表作歌代表作 、 等，散文等，散文集集 ，兒童文學(xué)集，兒童文學(xué)集 。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括： 、 、 三個(gè)方面。以宣揚(yáng)三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”著稱，著稱，而而 ，就是，就是“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)的根本出發(fā)點(diǎn)。點(diǎn)。 4、按原文填空、按原文填空 （1）那一朵紅蓮，）那一朵紅蓮，_，今晨卻開，今晨卻開滿了，滿了，_。 （2）母親??！你是荷葉，我是紅蓮，）母親??！你是荷葉，我是紅蓮，_，_，_？ 5、找出文章的主旨句：、找出文章的主旨句：_ 6、下面有關(guān)文

31、學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是、下面有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A金色花作者泰戈?duì)枺怯《任膶W(xué)家。金色花作者泰戈?duì)?，是印度文學(xué)家。 B荷葉荷葉母親作者冰心，選自繁母親作者冰心，選自繁星。星。 C冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，著冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，著有往事春水等。有往事春水等。 D泰戈?duì)枺行略录w鳥集等，泰戈?duì)?，著有新月集飛鳥集等，所作歌曲人民的意志所作歌曲人民的意志1950年被定為印年被定為印度國歌。度國歌。 閱讀冰心的繁星完成下列問題。閱讀冰心的繁星完成下列問題。 嫩綠的芽兒和青年說：嫩綠的芽兒和青年說：“發(fā)展你自己！發(fā)展你自己！” 淡白的花兒和青年說：淡白的花兒和青年

32、說：“貢獻(xiàn)你自己！貢獻(xiàn)你自己！” 淡紅的果兒和青年說：淡紅的果兒和青年說：“犧牲你自己！犧牲你自己！” 7這首詩所用的修辭手法有這首詩所用的修辭手法有_、_。 8詩中用詩中用_ _、_ _、_ _ 三個(gè)詞，對不同時(shí)期的青年提出三個(gè)詞，對不同時(shí)期的青年提出了不同的要求。了不同的要求。 9這首詩作者的寫作目的是什么？這首詩作者的寫作目的是什么？ 1.給加點(diǎn)字注音：給加點(diǎn)字注音： 俄而（俄而（ ） 雪驟（雪驟（ ） 差差( )可擬可擬 ( ) 無奕無奕( )女女 2.參考注釋或查閱工具書，理解重點(diǎn)詞語的參考注釋或查閱工具書，理解重點(diǎn)詞語的含義。含義。 內(nèi)集內(nèi)集 兒女兒女 俄而俄而 雪驟雪驟 欣然欣然

33、 差可擬差可擬 未若未若 3查閱資料，了解作者及背景：查閱資料，了解作者及背景： 詠雪選自詠雪選自 ，作者，作者 ， 朝朝 家。該書是家。該書是 小說的代表作。小說的代表作。 4.給下列加點(diǎn)字注音按拼音寫漢字： 太傅（傅（ ） 雪雪zhu（ ） 欣然（欣然（ ） 柳柳 x（ ） 凝（凝（ ） 韞（韞（ ） 5.根據(jù)課文補(bǔ)充句子？根據(jù)課文補(bǔ)充句子？ 公欣然曰：公欣然曰：“白雪紛紛何所似？白雪紛紛何所似？”兄子胡兄子胡兒曰：兒曰：“ ?！毙峙唬盒峙唬骸??！?、用斜線劃分朗讀節(jié)奏。、用斜線劃分朗讀節(jié)奏。 謝太傅寒雪日謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。內(nèi)集，與兒女講論文義。 7翻譯句子翻譯句子

34、（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 （2）撒鹽空中差可擬。）撒鹽空中差可擬。 （3）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 (4 ).白雪紛紛何所似白雪紛紛何所似? (5 )撒鹽空中差可擬撒鹽空中差可擬 8、我國古代詩詞中有大量詠雪的詩句，你、我國古代詩詞中有大量詠雪的詩句，你能寫出幾句？能寫出幾句？ 9“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。義?！币痪淇偸鲋x太傅家人詠雪的背景，一句總述謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間極精煉地交代了時(shí)間 ，地點(diǎn)，地點(diǎn) ，人，人物物 ，事件，事件 等要素。

35、等要素。 10文中將雪比喻為文中將雪比喻為“ ”和和“ ”（用課文原句回答），（用課文原句回答）， 自己試寫一句描寫白雪的比喻句。自己試寫一句描寫白雪的比喻句。 白雪紛紛，好像白雪紛紛，好像 _ 1、給加點(diǎn)字注音、給加點(diǎn)字注音 尊君在不（尊君在不（ ） 非人哉（非人哉（ ） 友人友人慚（慚（ ） 箋疏（箋疏（ ）（）（ ） 2、走進(jìn)作家作品、走進(jìn)作家作品 本文選自余嘉錫本文選自余嘉錫 ，世說新，世說新語，是由語，是由 （朝代）的（朝代）的 組織組織一批文人編寫的，這部書的題材是一批文人編寫的，這部書的題材是 ，是六朝是六朝 小說的代表作。小說的代表作。 3、解釋下列加點(diǎn)的詞語、解釋下列加點(diǎn)的詞

36、語 友期行友期行 去后乃至去后乃至 門外戲門外戲 尊君在不尊君在不 相委而去相委而去 下車引之下車引之 4、翻譯句子、翻譯句子 （1）太丘舍去，去后乃至）太丘舍去，去后乃至 （2）君與家君期日中）君與家君期日中 (3）與人期行，相委而去。）與人期行，相委而去。 （4）元方入門不顧）元方入門不顧 5. 下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）、撒鹽空中差可擬。、撒鹽空中差可擬。、待君久不、待君久不/至，已去。至，已去。、陳太丘與友期行。、陳太丘與友期行。、謝太傅寒雪日內(nèi)集。、謝太傅寒雪日內(nèi)集。 6. 下列加粗字解釋不正確的一項(xiàng)是（下列加粗字解釋不正確的一項(xiàng)是（） 、未若柳

37、絮因風(fēng)起（介詞，可譯為、未若柳絮因風(fēng)起（介詞，可譯為“趁趁”、“乘乘”等）等） 、與兒女講論文義、與兒女講論文義（兒子和女兒）（兒子和女兒） 、相委而去（連詞，表順承，可譯為、相委而去（連詞，表順承，可譯為“就就”、“然后然后”等）等） 、太丘舍去，去、太丘舍去，去后乃至（才后乃至（才 7、品讀探究、品讀探究元方最后元方最后“入門不顧入門不顧”，是否失禮？是否失禮？ 翻譯劃線的詞語翻譯劃線的詞語 （1）期）期日中日中 （2）太丘舍）太丘舍去去 （3）元方入門不）元方入門不顧顧 （4）尊君尊君在否在否戰(zhàn)勝困難的例子： 張海迪張海迪高位截癱，以頑強(qiáng)的毅力和高位截癱，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病斗爭，成

38、為人們學(xué)習(xí)的榜樣。恒心與疾病斗爭，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。 海倫海倫凱勒凱勒集盲聾啞與一身，在老集盲聾啞與一身，在老師的幫助鼓勵(lì)下，克服困難，成為一名師的幫助鼓勵(lì)下，克服困難，成為一名作家。作家。 臥薪嘗膽的越王勾踐臥薪嘗膽的越王勾踐 遭受耳聾打擊的貝多芬遭受耳聾打擊的貝多芬 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 有志者，事竟成。有志者，事竟成。 世上無難事，只怕有心人。世上無難事，只怕有心人。 鍥而不舍，金石可鏤。鍥而不舍，金石可鏤。 即使跌倒一百次，也要一百零一次即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來（張海迪）地站起來（張海迪）記敘文常用的表現(xiàn)手法：記敘文常用的表現(xiàn)手法

39、：. 對比（十多年前的紫藤蘿與現(xiàn)在的紫藤蘿的對比）對比（十多年前的紫藤蘿與現(xiàn)在的紫藤蘿的對比）. 襯托（襯托（愛蓮說愛蓮說）. 鋪墊（鋪墊（社戲社戲）. 伏筆（伏筆（走走中中“八年來我一直有病八年來我一直有病”“”“杰利看杰利看起來有點(diǎn)不放心起來有點(diǎn)不放心”）. 照應(yīng)（照應(yīng)（紫紫開頭與最后一節(jié)、第二課最后）開頭與最后一節(jié)、第二課最后）. 象征（象征（在在中山、海等）中山、海等）. 欲揚(yáng)先抑（欲揚(yáng)先抑（蟬蟬中有惹人厭煩到感動(dòng)）中有惹人厭煩到感動(dòng)）. 托物言志（托物言志（紫紫一文）一文）. 側(cè)面烘托（側(cè)面烘托（紫紫第一節(jié)）第一節(jié)）1.什么是記敘文？什么是記敘文？2.記敘的六要素是什么？記敘的六要素是什么？3.記敘的順序有幾種？記敘的順