幼兒園音樂教學(xué)方案_3

1、幼兒園音樂教學(xué)方案幼兒園音樂教學(xué)方案1 1.班級(jí)狀況 本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與熬煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行精準(zhǔn)的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且能發(fā)揮自己的想象來表演動(dòng)作。不足之處是：節(jié)奏感有待加強(qiáng)，對(duì)音樂的節(jié)拍抓不住，對(duì)唱曲的情感理解不太透徹，與小伴侶互動(dòng)性不強(qiáng)。 2.教學(xué)目標(biāo) （1）能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。 （2）樂于參與音樂活動(dòng)，能感受并初步觀賞音樂作品的美。 （3

2、）學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通，合作的歡樂。 （4）能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作制造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。 （5）主動(dòng)參與唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。 （6） 能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 （7）活動(dòng)中有肯定的想象力，制造力，對(duì)自己的表現(xiàn)布滿信念。 3.教學(xué)措施 連續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒到處感受

3、美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，老師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！ 讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)潔的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的改變，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的心情、情感。 幼兒園音樂教學(xué)方案2 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 【唱歌歌謠】 1、喜愛唱歌，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中的歡樂，并與他人合作演唱 2、學(xué)會(huì)一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情；能夠在集體唱歌活動(dòng)中適當(dāng)掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。 3、能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱；能基本感知

4、，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感；并能用自然、美妙的聲音進(jìn)行唱歌歌謠表現(xiàn) 【韻律嬉戲】 1、喜愛參與韻律活動(dòng)和音樂嬉戲；體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂嬉戲中的歡樂；能夠用身體動(dòng)作探究、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。 2、能夠較自如的運(yùn)用和掌握自己的身體動(dòng)作；你簡(jiǎn)潔有用韻律幫助道具；能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人溝通協(xié)作 3、能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系，能依據(jù)音樂的不憐憫緒來表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行制造性活動(dòng)表現(xiàn)。 【玩奏樂器】 1、喜愛參加打擊樂演奏活動(dòng)；體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的歡樂。 2、學(xué)會(huì)常用打擊樂器的基本演奏方法；能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的掌握

5、、調(diào)整自己的節(jié)奏等；使其與集體相協(xié)調(diào)；嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。 3、能夠熟悉，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn)；了解基本的樂器學(xué)問；初步了解簡(jiǎn)潔的節(jié)奏型；能看懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)含義并與指揮相協(xié)作。 4、碰鈴鈴鼓響板。 【音樂觀賞】 1、喜愛參加音樂觀賞活動(dòng)，體驗(yàn)并享受音樂觀賞過程中的歡樂。 2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn)；能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。 二、教學(xué)進(jìn)度 九月 1唱歌歌謠嗡吧吧（蒙氏） 2韻律嬉戲蹦踏踏蹦踏（蒙氏） 3韻律嬉戲熱帶叢林（親子） 4唱歌歌謠小腳 6音樂觀賞游樂場(chǎng) 7玩奏樂器廚房音樂（蒙氏

6、） 十月 1唱歌歌謠洗手擦臉 2韻律嬉戲小小音樂家 3唱歌歌謠劃船 十一月 1韻律嬉戲彩帶舞（蒙氏） 2音樂觀賞紡織歌 3唱歌歌謠鴿子（蒙氏） 4韻律嬉戲歡樂小豬（蒙氏） 5音樂觀賞獅子王利用課余時(shí)間在幼兒觀賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行。 6玩奏樂器馬蹄聲聲雙響筒碰鈴 7唱歌歌謠歡樂哆唻咪 十二月 1韻律嬉戲圣誕禮盒（親子） 2玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當(dāng)任選腕鈴（蒙氏） 一月 1韻律嬉戲小貓釣魚（親子律動(dòng)） 2音樂觀賞糖果舞會(huì)（蒙氏） 3玩奏樂器雪娃娃來了三角鐵沙錘鈴鼓 4民族舞觀賞韻律嬉戲印度舞（蒙氏） 【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及預(yù)備元旦活動(dòng)，進(jìn)入到一月份之后各班老師可依據(jù)本班課時(shí)完成

7、狀況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時(shí)間：每個(gè)月23次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行溝通。 幼兒園音樂教學(xué)方案3 活動(dòng)目標(biāo)： 為了擴(kuò)大孩子們的視野，豐富孩子們的文化生活，增加他們對(duì)音樂的愛好，現(xiàn)對(duì)音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。盼望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的歡樂。 學(xué)音樂最好的方法是從唱歌入手。我國近代的音樂訓(xùn)練是由學(xué)堂樂歌演化而來，并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課，幼兒已經(jīng)初步把握了一些歌曲的演唱，并對(duì)音樂產(chǎn)生了愛好。但是，隨著他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿意上課的需求。 音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會(huì)涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容

8、。這樣可以避開上課過于單一，也可以引起幼兒的愛好，使一堂課更加豐富多彩。 教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。緣由在于教材上的歌曲年月過于久遠(yuǎn)，已跟不上時(shí)代潮流，提不起幼兒的愛好。 教學(xué)內(nèi)容由任課老師支配。過去上課內(nèi)容是由各班老師臨時(shí)提出的，這樣并沒有方案性?，F(xiàn)在，各班老師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來，上交到教研室，由任課老師進(jìn)行整理，并制定教學(xué)內(nèi)容。 在大班適當(dāng)增加觀賞課。通過觀賞中外經(jīng)典作品，可以擴(kuò)大幼兒的音樂視野，陶冶思想情操，增加音樂感染力。 課時(shí)支配。教學(xué)分大、中、小三個(gè)班。每周各班兩次課，每月八次課。每月前三周為學(xué)習(xí)周，即學(xué)習(xí)新課。第四周為復(fù)

9、習(xí)周，即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時(shí)間由教研室統(tǒng)一支配。各班老師肯定要維持好課堂紀(jì)律，可以不用參加教學(xué)內(nèi)容。盼望在各班老師的努力協(xié)作下，音樂教學(xué)更加豐富多彩。 幼兒園音樂教學(xué)方案4 學(xué)情分析： 我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動(dòng)不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。 一 教學(xué)內(nèi)容分析： 學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。 二 教學(xué)目標(biāo)： 通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分進(jìn)展： 1.使幼兒體驗(yàn)

10、音樂學(xué)習(xí)的歡樂，培育音樂學(xué)習(xí)的愛好。 2.進(jìn)展幼兒的情感、美感，進(jìn)展幼兒的基本音樂3.進(jìn)展幼兒的感知覺。 4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。 5.音樂活動(dòng)中幼兒的參加、探究、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。 6.音樂訓(xùn)練對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動(dòng)的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 三 教學(xué)措施： 1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我方案在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 3.主動(dòng)參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動(dòng)中去進(jìn)展幼兒的感知覺。 4.能獨(dú)立的，有表情的'唱歌。 5.音樂活動(dòng)中幼兒的參加、探究、表演、動(dòng)手

11、實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。 6.音樂訓(xùn)練對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動(dòng)的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 幼兒園音樂教學(xué)方案5 新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、音樂嬉戲。 (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂嬉戲。 (3)主動(dòng)參加嬉戲。 2、學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌

12、曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通，合作的歡樂。 3、用法固定節(jié)奏型,隨熟識(shí)的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強(qiáng)弱 音色改變,體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽和歡賞活動(dòng)的歡樂。 5、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 (1)能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。 二、時(shí)間支配 三月：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。 四月： 能

13、遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂嬉戲。 五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 七月：對(duì)唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 三、成果估計(jì) 幼兒能夠主動(dòng)地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。 幼兒園音樂教學(xué)方案6 托班幼兒正處在聽覺感官進(jìn)展時(shí)期，聽覺的進(jìn)展比其他感官快而需求多，因此對(duì)音樂能表示出明顯的心情反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂有初步的印象。 活動(dòng)目的： 1、通過嬉戲，辨別感受兩

14、種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動(dòng)作。 2、喜愛音樂嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備：磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾 活動(dòng)過程： 一、觀賞 師放音樂，寶寶完整觀賞音樂。 二、仿照 1、說說誰來了？（小兔、小狗等隨便說） 2、仿照動(dòng)作（說到哪個(gè)動(dòng)物就仿照哪個(gè)動(dòng)物） 三、嬉戲 1、托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎 2、聽到歡快的音樂，小動(dòng)物出來做嬉戲，聽到沉悶的音樂，小動(dòng)物立刻躲起來。 3、反復(fù)進(jìn)行（重申規(guī)章） 三、活動(dòng)預(yù)備 為了引起幼兒的愛好，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的主動(dòng)性以及關(guān)心他們對(duì)唱詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)赜梅艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下預(yù)備： 1、情景課件。 2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律

15、。 3、創(chuàng)設(shè)在嬉戲中學(xué)習(xí)的氛圍。 4、預(yù)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。 四、活動(dòng)流程 （一）、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。 （二）、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。 1、引導(dǎo)幼兒看小雞，仿照學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的愛好。 2、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，并學(xué)做小小雞。 3、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。 4、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知嬉戲規(guī)章） 5、告知幼兒這是一個(gè)音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行嬉戲） 6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行嬉戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化嬉戲規(guī)章

16、，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。 7、在嬉戲中結(jié)束本次活動(dòng)。 幼兒園音樂教學(xué)方案7 新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1 音樂嬉戲。 (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂嬉戲。 (3)主動(dòng)參加嬉戲 2 學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自

17、然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通，合作的歡樂。 3 用法固定節(jié)奏型,隨熟識(shí)的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4 學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強(qiáng)弱 音色改變,體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽和歡賞活動(dòng)的歡樂。 二、教學(xué)進(jìn)度支配 第一周：國旗國旗紅紅的哩 其次周：大頭兒子和小頭爸爸 第三周：數(shù)鴨子 第四周：紅公雞 第五周：勞動(dòng)歌 第六周：十二生肖 第七周：小烏鴉愛媽媽 第八周：小小一粒米 第九周：不再麻煩好媽媽 第十周：慶祝六一喜洋洋 第十一周：小露珠 第十二周：辦家家 第十三周：小紅帽 第十四周：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

18、 第十五周：小毛驢 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 幼兒園音樂教學(xué)方案8 本學(xué)期的音樂教研活動(dòng)，我們將把日常工作重點(diǎn)放在對(duì)幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，即用音樂說話。讓幼兒依據(jù)音樂的提示來進(jìn)行各種活動(dòng)，另外我們還將連續(xù)結(jié)合“達(dá)爾克羅茲”的體態(tài)律動(dòng)音樂訓(xùn)練理論，以我的身體會(huì)唱歌為基礎(chǔ)教學(xué)方法，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈、圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的快樂世界，為孩子們供應(yīng)一個(gè)多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)氛圍。 本學(xué)期要求：音樂老師要盡可能的依據(jù)幼兒園孩子好玩、好動(dòng)、奇怪、好勝的特點(diǎn)，以“唱”為本，把“情”字貫穿始終，敬重幼兒獨(dú)特的情感與制造體驗(yàn)，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境

19、、結(jié)合生動(dòng)、形象的教學(xué)語言，來貫穿日常的音樂教學(xué)活動(dòng)，以此來調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，從而挖掘孩子們的表演淺能及制造淺能，用音樂的形式表達(dá)情感，讓孩子們?cè)谟鋹偟谋硌莼顒?dòng)中無形的去感知“愛”、表達(dá)“愛”！ 一、學(xué)期工作目標(biāo)： 1、加強(qiáng)音樂訓(xùn)練教研活動(dòng)及日常教學(xué)，以新綱要為基礎(chǔ)、結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定適時(shí)的音樂教學(xué)方案并切實(shí)落實(shí)。小、中、大班學(xué)期末應(yīng)達(dá)到肯定的活動(dòng)目標(biāo)，每月月末展現(xiàn)匯報(bào)； 2、早操讓孩子唱起來、跳起來、動(dòng)起來、活起來。 二、教學(xué)措施： 1、加強(qiáng)日常音樂教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)歌曲不同的形象、內(nèi)容、情感； 2、要求青年老師每人學(xué)習(xí)制作一套音樂教學(xué)的多媒體課件備用； 3、仔細(xì)

20、搞好評(píng)課、說課活動(dòng)，在實(shí)踐中關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)音樂、體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的歡樂； 三、各班級(jí)組教學(xué)目標(biāo)： （一）小班 情愿參與音樂活動(dòng)，喜愛聽音樂或觀看他人表演；學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌；能依據(jù)音樂按節(jié)拍做上肢、下肢簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集體舞和音樂嬉戲；情愿參加集體性唱歌活動(dòng)（集體的韻律活動(dòng)和音樂嬉戲）初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲的音樂形象并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的聯(lián)想 。 （二）中班 感受唱歌的樂趣，能依據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳；喜愛唱歌，并能大膽地在集風(fēng)光前進(jìn)行唱歌；能夠在集體的唱歌活動(dòng)中掌握自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)全都；會(huì)有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內(nèi)容、并產(chǎn)生

21、豐富想象。能夠在老師的指導(dǎo)下嘗試對(duì)簡(jiǎn)潔的、多重復(fù)的歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)（歌詞的填充）；并能主動(dòng)、大膽表現(xiàn)。 （三）大班及學(xué)前班 學(xué)習(xí)傾聽音樂并能依據(jù)歌詞內(nèi)容，來了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象；探究用簡(jiǎn)潔的符號(hào)制作圖譜，制造性的表現(xiàn)動(dòng)作并主動(dòng)參與嬉戲表演。通過整體觀賞音樂，學(xué)習(xí)演奏打擊樂器，來體會(huì)樂器的和諧性，會(huì)有選擇的用法樂器。喜愛并大膽地、獨(dú)立地、在集風(fēng)光前進(jìn)行表演唱；能用不同速度、力度、音色改變來表達(dá)并演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲；進(jìn)一步把握不同形式的唱歌，如輪唱、合唱；動(dòng)作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并嫻熟地用法一些簡(jiǎn)潔道具。 四、展現(xiàn)考核： 定于每月月底以班級(jí)組為單位進(jìn)行本月所學(xué)的歌曲、律動(dòng)、舞蹈等

22、展現(xiàn)、匯報(bào)活動(dòng)。進(jìn)班聽課以園保教工作方案為依據(jù)，主要檢查：歌表演、律動(dòng)、舞蹈（舞步）、音樂嬉戲四個(gè)內(nèi)容。 五、學(xué)期詳細(xì)活動(dòng)支配： 二月：進(jìn)班檢查老師音樂語言嫻熟程度狀況，暨樂曲彈唱（上課、整隊(duì)、洗手、休息等曲目） 三月：慶“三八”文藝小展演、進(jìn)班聽課四節(jié)（小、中班） 四月：協(xié)作春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)班聽課四節(jié)（大、學(xué)前班） 五月：勞動(dòng)最完榮歌詠競(jìng)賽活動(dòng) 六月：慶“六一”文藝演出活動(dòng) 七月：教學(xué)成果匯報(bào)展現(xiàn) 幼兒園音樂教學(xué)方案9 一、同學(xué)的基本狀況 三班級(jí)有四班，同學(xué)的狀況基本一樣活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的愛好，對(duì)音樂也不例外，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過近兩年的磨合，同學(xué)對(duì)音樂有了初步的感

23、受和體驗(yàn)，雖然有一小部分雖對(duì)樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，上課的時(shí)候同學(xué)都比剛來時(shí)做的更好。在唱歌、舞蹈方面，表現(xiàn)特別好。 二、指導(dǎo)思想 貫徹黨的兩思訓(xùn)練，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)訓(xùn)練科研，加快訓(xùn)練現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮勉向上。 三、教學(xué)

24、目標(biāo) 1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過音樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。 4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅 5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 6、基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂技能，把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，擴(kuò)展音樂制造和音樂

25、與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 幼兒園音樂教學(xué)方案10 活動(dòng)名稱: 活動(dòng)目標(biāo):1.結(jié)合樂曲特點(diǎn)，爭(zhēng)論樂曲配器方案。2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會(huì)演奏效果。3.體驗(yàn)合作演奏的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn):能夠嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案。 活動(dòng)難點(diǎn):有心情的演奏。 活動(dòng)預(yù)備:1.響板，鈴鼓，撞鐘2.節(jié)奏圖譜，孤獨(dú)的牧羊人音樂 活動(dòng)過程: 入場(chǎng)，在doreimi的音樂背景下坐律動(dòng)入場(chǎng)。 一，情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊(duì)得了冠軍，我們森林里的小動(dòng)物們還想看看你們的演出，你們能來嗎?幼兒回答能。 二，出示節(jié)奏圖譜，分析樂

26、句，徒手合樂。 1.分析樂曲，區(qū)分樂句心情。 看圖譜，區(qū)分樂句(特點(diǎn))圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺? 放音樂，爭(zhēng)論a.b段特點(diǎn) 2.合樂徒手練習(xí)。 三，爭(zhēng)論配器方案，運(yùn)用樂器演奏 1.神奇盒懸念，請(qǐng)出樂器。 唉，老師這有一個(gè)大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請(qǐng)小伴侶們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器。 2.爭(zhēng)論樂器音色特點(diǎn)。 3.引導(dǎo)幼兒探究打擊樂配器方案。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂句心情爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)怎樣配選樂器。 老師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運(yùn)用樂器看圖譜練習(xí)演奏。 四，用法樂器，看圖譜進(jìn)行演奏。 1，幼兒自行分組扮演 2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器看圖譜進(jìn)行演奏。 五，結(jié)束

27、綻開森林音樂會(huì)，幼兒完整演奏。 幼兒園音樂教學(xué)方案11 一、班級(jí)狀況分析： 本班有幼兒29名。孩子們對(duì)音樂都具有深厚的愛好，說白了幼兒園的音樂就是在嬉戲中度過的，每次音樂課時(shí)間，孩子們都能主動(dòng)、主動(dòng)地參與活動(dòng)，關(guān)心老師布置場(chǎng)地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種嬉戲中?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己把握的狀況，同時(shí)，在音樂嬉戲中幼兒解決問題的力量也提高了，嬉戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題供應(yīng)了很好的途徑。幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了好多歌曲，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的困難、問題以及一些小沖突，孩子們通過閱歷地漸漸積累，在面對(duì)這些問題時(shí)漸漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的嬉戲的環(huán)境中，幼兒在.交往力

28、量、口語表達(dá)力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題如：不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著力量上的差異，并且進(jìn)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)嬉戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度。 二、本學(xué)期嬉戲目標(biāo) 1、保證幼兒每日充分的嬉戲時(shí)間，開展形式多樣的嬉戲。 2、注意幼兒在嬉戲中力量的培育，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同嬉戲中學(xué)會(huì)與同伴溝通、合作、進(jìn)展其.情感，交往力量和語言表達(dá)力，逐步提高動(dòng)手力量和自理力量。 3、為幼兒制造豐富刺激的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)豐富的嬉戲材及半成品，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和主動(dòng)性，鼓舞幼兒在嬉戲中用

29、法一般話和禮貌用語進(jìn)行交往，相互謙讓，輪番擔(dān)當(dāng)主角和其他角色，在嬉戲中感到歡樂。 4、通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，鼓舞幼兒以豐富、合理的嬉戲情節(jié)改善嬉戲內(nèi)容。 5、能自己安排嬉戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓舞他們依據(jù)需要自己制定嬉戲規(guī)章并且遵守嬉戲規(guī)章。 6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)主動(dòng)向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的力量 7、能自始至終的參加嬉戲，嬉戲結(jié)束能共同整理場(chǎng)地、材料。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教會(huì)幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)歌曲。 四、詳細(xì)措施 （一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1供應(yīng)部分成品玩具，如鼓舞幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉

30、罐等廢舊物品。 2、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和愛好?；顒?dòng)材料供應(yīng)多元化，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力氣，家校合力自制材料。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。 （二）、老師指導(dǎo) 老師要全面地有重點(diǎn)地觀看，并適時(shí)賜予指導(dǎo)。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參加音樂嬉戲，還包括老師要了解在嬉戲中的活動(dòng)流程。老師還要重點(diǎn)觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀看某一主題的嬉戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭(zhēng)吵，產(chǎn)生過激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)擔(dān)心全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo)；還包括觀看到幼兒有與所擔(dān)當(dāng)角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語言時(shí)所賜予的鼓舞、確定和引導(dǎo)。嬉戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講

31、自己在嬉戲中的感受，相互溝通嬉戲的閱歷體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話語中的閃完點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識(shí)嬉戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對(duì)于嬉戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。每次活動(dòng)結(jié)束有評(píng)價(jià)，采納老師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式，敬重幼兒。 以上是本學(xué)期我們班音樂嬉戲開展的一些設(shè)想，我會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜愛上自主性嬉戲，讓孩子在開心的音樂嬉戲中不斷提高自己的各方面的力量。 五、時(shí)間支配： 三月：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。 四月： 能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂嬉戲。 五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 七月：對(duì)唱詞

32、改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 幼兒園音樂教學(xué)方案12 幼兒園訓(xùn)練任務(wù)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面進(jìn)展的訓(xùn)練，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段。 一、訓(xùn)練任務(wù)： 幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面進(jìn)展的訓(xùn)練，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段。 二、學(xué)情分析： 我班共有幼兒 名，其中男生 名，女生 名，幼兒園大班的孩子，掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動(dòng)

33、不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。 四、教學(xué)目標(biāo)： 通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分進(jìn)展： 1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的歡樂，培育音樂學(xué)習(xí)的愛好。 2.進(jìn)展幼兒的情感、美感，進(jìn)展幼兒的基本音樂力量。 3.進(jìn)展幼兒的感知覺。 4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。 5.音樂活動(dòng)中幼兒的參加、探究、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。 6.音樂訓(xùn)練對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動(dòng)的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 五、教學(xué)措施：

34、1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我方案在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 3.主動(dòng)參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動(dòng)中去。 幼兒園音樂教學(xué)方案13 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)掌握行進(jìn)走是的空間距離，在卷炮仗時(shí)隨音樂協(xié)作不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。 2、遷移對(duì)螺旋形的熟悉理解，會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形。 3、知道嬉戲時(shí)遵守規(guī)章，可以使自己和大家都開心的做嬉戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握行進(jìn)走是的空間距離，在卷炮仗時(shí)隨音樂協(xié)作不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。 活動(dòng)預(yù)備 1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。 2、已看過幼兒用書：卷炮仗。 活動(dòng)過程 1、老師引導(dǎo)

35、幼兒探究螺旋隊(duì)形的走法。 老師供應(yīng)毛巾，引導(dǎo)幼兒回憶卷炮仗畫面，探究如何把一條毛巾卷成筒狀。 師：我這里有條毛巾，誰能幫我把它卷起來? 老師引導(dǎo)幼兒觀看卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋外形，讓幼兒自己獨(dú)立地把觀看到的螺旋外形畫在黑板上。 師：毛巾卷成了什么外形?誰能把它畫下來? 老師扮演炮仗：雙臂張開成側(cè)平舉狀，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將炮仗卷起來。 師：現(xiàn)在我來當(dāng)一張大紅紙，你們來當(dāng)制作炮仗的人，誰能把我這張紙卷成一個(gè)大炮仗? 幼兒自己組成810人的若干小組，各組自己組織爭(zhēng)論和試驗(yàn)，探究如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。 師：每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì)，走一走，看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。 2、幼兒學(xué)習(xí)

36、做嬉戲。 老師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活閱歷進(jìn)行爭(zhēng)論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的嬉戲內(nèi)容和規(guī)章。 師：今日我們要來玩一個(gè)卷炮仗的嬉戲。這個(gè)嬉戲需要大家合作卷成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索，炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(嘶)炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢? (砰啪)砰的時(shí)候做炮仗芯的小伴侶可以跳起來，其他人不動(dòng)；啪的時(shí)候其他人跳起來，然后飛到自己的座位上去。 老師邊唱樂曲邊組織幼兒完整地玩嬉戲卷炮仗，遇到問題準(zhǔn)時(shí)停下來賜予適當(dāng)?shù)奶崾尽⒅笇?dǎo)。 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做嬉戲。 師：這次我們跟著音樂一起來卷炮仗。 3、幼兒學(xué)唱歌曲卷炮仗 老師組織幼兒學(xué)唱

37、新歌卷炮仗，學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒留意樂句的重復(fù)和改變規(guī)律。 師：這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽，什么地方唱的是一樣的? 4、老師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。 老師關(guān)心幼兒回憶已有的舞步閱歷。 師：我們學(xué)過哪些舞步?請(qǐng)你做給大家看一看。 老師引導(dǎo)幼兒用集體爭(zhēng)論的方式為音樂創(chuàng)編舞步。老師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂節(jié)奏、心情特點(diǎn)相吻合的，幼兒跟隨樂曲不斷熟識(shí)歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。 5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗嬉戲。 老師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來玩嬉戲。 師：請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大炮仗。 幼兒集體嬉戲2次。 師：看看這一次卷的炮仗是不是卷得緊、炸得響、飛得美 幼兒園音樂教學(xué)方

38、案14 新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的音樂教學(xué)方案中，我將結(jié)合新課程音樂訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、音樂嬉戲。 （1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂嬉戲。 （3）主動(dòng)參加嬉戲 2、學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容和情感。 3、學(xué)習(xí)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾聲。 4、學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通，合作的歡樂。

39、5、學(xué)習(xí)節(jié)奏型，隨熟識(shí)的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)。保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型。 6、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色的改變，體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情感，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂。 二、方法措施： 運(yùn)用多媒體、PPT教學(xué)，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)愛好。 三、教學(xué)進(jìn)度支配 第一周：大樹媽媽 其次周：我愛幼兒園 第三周：數(shù)鴨子，國旗國旗紅紅的哩 第四周：紅公雞 第五周：勞動(dòng)歌 第六周：十二生肖 第七周：小烏鴉愛媽媽 第八周：馬蘭花 第九周：不再麻煩好媽媽 第十周：這事要找誰 第十一周：小露珠 第十二周：辦家家 第十三周：小紅帽 第十四周：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 第十五周：小毛驢 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 幼兒園音樂教學(xué)方案15 節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必需具備的一種力量，是音樂心情、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培育幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培育音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)時(shí)期，而嬉戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維詳細(xì)形象，一切從愛好動(dòng)身。本學(xué)期，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培育嬉戲化初探”的課題討論，旨在通過討論用嬉