八年級下科學(xué)期末復(fù)習(xí)選登

1、CtCtco界刎丸又八年級下科學(xué)期末復(fù)習(xí)選登（三）、選擇題1 .右圖是實驗室用高鎰酸鉀制取并收集氧氣的實驗裝置圖，下列關(guān)于氧氣制取和收集的實驗操作錯誤的是（）A.往試管里裝藥品前必須檢驗裝置的氣密性B.給試管里藥品加熱前要先給試管預(yù)熱C.要等到氣泡連續(xù)均勻放出才能開始收集氣體D.實驗結(jié)束時，應(yīng)先熄滅酒精燈然后把導(dǎo)管口移出水面-3,氨-3是一種安2 .探測月壤是嫦娥一號”的主要任務(wù)之一，因為月壤中蘊藏著豐富的氨全高效而又清潔無污染的重要燃料,應(yīng)用前景廣闊。下列關(guān)于氮-3”原子的說法正確的是（）A.原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等B.原子中核電荷數(shù)與核外電子數(shù)可能不等C.與 氮-4”原子的質(zhì)子數(shù)相等D.與

2、氮-4”原子的中子數(shù)相等3 .右圖是水分子分解示意圖，該圖說明了（）A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分C.水分子中含有氫分子和氧原子D.水分子中氫原子和氧原子可以再分4 .如圖所示，有兩個大頭針被條形磁鐵吸起，其中正確的圖示是5 .許多科學(xué)概念在邏輯上存在著包含、并列或交叉的關(guān)系。如圖所示，對下列概念間關(guān)系說法不正確的是（）A.微粒與分子屬于包含關(guān)系B.光合作用與呼吸作用屬于并列關(guān)系C.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系D.葉片和葉脈屬于包含關(guān)系6 .據(jù)統(tǒng)計，我國僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起，給人民造成重大損失。應(yīng)用科學(xué)知識能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對圖中滅火實例

3、的滅火原理解釋不正確的是滅火原理滅火實例住宅失火時，消防隊員用水滅火降低可燃物的著火點酒精在桌上著火時，用濕抹布蓋滅隔絕空氣或氧氣炒菜油鍋著火時，用鍋蓋蓋熄隔絕空氣或氧氣撲滅森林火災(zāi)時，設(shè)置隔離帶可燃物與燃燒物隔離7 .礦井中瓦斯?jié)舛冗^高，遇電火花會發(fā)生爆炸。為防止這類事故發(fā)生，下列措施不可行的是（） A.設(shè)法減少礦井中氧氣含量B.礦井中禁止一切明火C.實時監(jiān)測礦井中瓦斯?jié)舛菵.改善礦井中通風(fēng)條件8 .化學(xué)式中的數(shù)字在不同的位置有不同的意義，下列關(guān)于“曲含義正確的是（）A.H2O中的“然示一個水分子中含有2個氫元素B.H2SO4中的2表示一個氫分子中的2個氫原子C. 2NO中的“漆示2個一氧化

4、氮分子D. Cu2+中的“2+表示銅粒帶有2個單位的正電荷9 .下列曲線表示不同溫度條件下測得的光合作用效率與光照強度的關(guān)系曲線所給出的信息正確的是（）A、當(dāng)溫度一定時，光合速率隨光照強度的增加而增加-嘿.B、當(dāng)光照強度一定時，光合速率隨溫度升高而增加彳1附C、當(dāng)光照強度大于Q時，溫度是限制光合作用效率的因素ijT近標(biāo)d、當(dāng)光照強度小于p時，溫度是限制光合作用效率的因素10 .杜仲是一種常見的中藥，樹皮可入藥，但剝樹皮時切口不能太深，否則會影響樹的生長，其原因是會（）A.影響植物對水分的吸收B.影響植物對無機鹽的吸收C.影響植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸D.影響植物體中有機物的運輸11 .小草依依，

5、踏之何忍?！痹O(shè)置這條提示語提醒人們不要踐踏小草。因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是（）A.植物缺少無機鹽，影響生長B.植物缺少水，影響光合作用C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用12 .在連續(xù)干旱的日子里，一場大雨過后，我們會覺得空氣清新，碧空如洗。這主要是因為（）A.氣溫大幅下降B.空氣中顆粒物大量減少C.空氣中氧氣含量增加D,空氣中二氧化碳含量增加13 .土效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖（未配平），其中不同符號的球代表不同種原子。下列說法不正確的是（）A.乙和丙中所

6、含元素種類相同B.甲和丁中同種元素化合價相同C.該反應(yīng)中共有三種元素D.化學(xué)方程式中乙、丙的化學(xué)式前面的系數(shù)相同14 .磁帶錄音機既可以錄音，也可用以放音，其主要部件為運行的磁帶和繞有線圈的磁頭。錄音時，磁帶上的磁粉被由聲音信號轉(zhuǎn)化而來的電流產(chǎn)生的磁場所磁化，這樣便將聲音信號轉(zhuǎn)化為磁信號記錄在磁帶上；放音時，再把磁帶上的磁信號通過磁頭轉(zhuǎn)化為電信號使揚聲器發(fā)聲。對于錄音機錄音、放音過程的基本原理，下列各種說法中正確的是（）A.錄音的基本原理是電磁感應(yīng)，放音的基本原理是電流的磁效應(yīng)B.錄音的基本原理是電流的磁效應(yīng)，放音的基本原理是電磁感應(yīng)C.錄音和放音的基本原理都是電流的磁效應(yīng)D.錄音和放音的基本

7、原理都是電磁感應(yīng)15 .法國科學(xué)家阿爾貝費爾和德國科學(xué)家彼得骼林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng),榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎。已知巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯減小，則在右圖中，當(dāng)閉合Si、S2后使滑片P向左滑動過程中，下列說法正確的是（）A.電磁鐵右端為N極B.電磁鐵的磁性減弱C.指示燈逐漸變亮D.指示燈逐漸變暗16 .某風(fēng)景區(qū)附近有家大型化工廠，排放的氣體使景區(qū)內(nèi)酸雨頻頻。風(fēng)景區(qū)內(nèi)受酸雨影響最小的是（）A.山上的樹木B.小橋的鐵欄桿C.路燈的玻璃罩D.大理石雕雕塑17 .小明同學(xué)在探究植物根系分布與哪些因素有關(guān)時，提出了下列假設(shè)，你認(rèn)為哪個假設(shè)最不適宜？（）A.植物根系分布可能與土壤結(jié)構(gòu)

8、有關(guān)B.植物根系分布可能與光照強度有關(guān)C.植物根系分布可能與通氣狀況有關(guān)D.植物根系分布可能與地下水位高低有關(guān)18 .右圖所示的是一種常用的斷路器，也叫空氣開關(guān)。若空氣開關(guān)跳起后，復(fù)位，又立刻跳起，這一定不是下列哪種現(xiàn)象引起的（）A、電路中出現(xiàn)了斷路現(xiàn)象B、電路中有短路現(xiàn)象C、電路中總電流過大D、空氣開關(guān)的額定電流過小19 .小明同學(xué)在裝配直流電動機模型的實驗中，接上蓄電池，發(fā)現(xiàn)電動機不轉(zhuǎn)動，下列有關(guān)分析錯誤的是（）A、他忘了將磁鐵裝上B、換向器未裝好，發(fā)現(xiàn)電刷沒有接觸換向片C、線圈靜止在平衡位置D、蓄電池接反了20 .把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，并測得反應(yīng)物

9、和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.721.60.4反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6下列說法正確的是（）A.物質(zhì)C一定是化合物，物質(zhì)D一定是單質(zhì)B.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7gC.反應(yīng)過程中，物質(zhì)A和物質(zhì)B變化的質(zhì)量比為97:87D.反應(yīng)式是A+B+D二、填空題（除標(biāo)注外，其余每空1分，共30分）21 .用化學(xué)用語表示：（1）地殼中含量最多的金屬元素：;（2）2個二氧化氮分子：;（3）2個硫離子：;（4）硫酸鈉：;（5）3個根離子：。22 .古語道：人要實，火要虛?！贝嗽挼囊馑际钦f：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才

10、能更旺。從燃燒的條件看，火要虛”的實質(zhì)是：。23 .某種牽?；?如右圖所示)清晨是粉紅色，下午卻變成藍(lán)紫色。這是由于牽?；ㄖ泻幸环N遇酸變紅、遇堿變藍(lán)的色素，牽?；ㄇ宄砍史奂t色是因為經(jīng)過一夜的呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)的含量增高，細(xì)胞液呈酸性；白天則由于作用，細(xì)胞內(nèi)該物質(zhì)含量降低，花由粉紅色逐漸變成藍(lán)紫色。24 .(2分)為了節(jié)約用電，很多樓房樓梯上方的過道燈是由光控開光和聲控開關(guān)同時控制的。光控開光受到光照時斷開，聲控開關(guān)接收到聲音時閉合。請將圖中所示的原理圖連接完整，要求：在夜晚天黑時，用力拍掌，燈就發(fā)光；在白天無論怎樣用力拍掌，燈都不亮。25 .如右圖所示是用測電筆來判別火線和零線的方法，正確的是

11、圖。三孔插座比兩孔插座多的那個孔是跟大地連接的，當(dāng)電冰箱的三腳插頭插在三孔插座里時，除把用電部分連入電路外，還把電冰箱的與大地連接起來。家庭電路中，插座與電燈是聯(lián)的。27 .為測定空氣里氧氣的含量，實驗時先在集氣瓶里加入少量水，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中，液面上升到圖中A位置。(1)實驗中用足量紅磷的目的是。(2)從上述實驗現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的,其余為氮氣。能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)，請寫出其中兩點：、。28 .某市初中生綜合素養(yǎng)考評中，科學(xué)實驗

12、操作考評有下列四個考題：粗鹽的提純；鑒別稀鹽酸和NaCl溶液；二氧化碳的制取、收集和驗滿；氧氣的制取、收集和驗滿?？荚u的方法是由考生抽簽確定考題，楊陽同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前：(1)指出上圖中儀器口的名稱：。(2)由實驗臺上提供的儀器和藥品可知，楊陽抽到的是第個考題。(3)以下是楊陽同學(xué)完成該實驗主要操作過程的示意圖。按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項操作正確得2分,滿分10分，楊陽同學(xué)可得分；請找出并說明他其中的一個失分操作：(4)在上述儀器的基礎(chǔ)上(藥品另選)，若增加(填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高鎰酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。29 .某日報報道：袁隆平院士的新超級水稻“Y兩優(yōu)2

13、號”鎖定畝產(chǎn)830公斤。請回答下列問題：(1)袁隆平院士在培育超級雜交水稻“Y兩優(yōu)2號”時，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是。(填字母)A.減少二氧化碳的吸收量B.促進(jìn)植物的呼吸C.葉片互不遮擋，兩面受光增加光合功效D.加快蒸騰作用(2)將10株同樣大小的“Y兩優(yōu)2號”植物幼苗分成兩組分別放入加土的雨水(A)和雨水(B)中，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后，A、B兩組水稻的長勢和質(zhì)量差別如下表所示：植物質(zhì)量/g植株培養(yǎng)液實驗前實驗后增加的質(zhì)量/gA組加土的雨水123220B組雨水12186A和B的差別表明，植物正常生長需要一定的;若A的培養(yǎng)液濃度過高，整個植株會出現(xiàn)失水萎鬻現(xiàn)象，其主要原因是。3

14、0 .2009年5月17日下午4點24分，湖南省株洲市在拆除高架橋的過程中因施工拆除發(fā)生意外，導(dǎo)致部分橋體垮塌，造成9死16傷的嚴(yán)重事故。事故發(fā)生后，湖南省公安、交通、消防等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和株洲市主要領(lǐng)導(dǎo)成立現(xiàn)場指揮部立即組織施救。如圖是救援人員正在營救一位被倒塌橋體壓得蜷縮在駕駛室內(nèi)的司機。(1)司機被壓時呼吸十分急促，嘴唇發(fā)紫，這主要是因為身體長時間蜷縮，導(dǎo)致胸腔體積變化困難，肺換氣難以進(jìn)行，從而使在血液中大量積累，刺激呼吸控制中樞調(diào)節(jié)呼吸頻率。(2)如圖是正常人在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖。曲線AB段表示(填吸氣”或呼氣”時肺內(nèi)氣壓的變化。(3)現(xiàn)場救援人員馬上

15、給卡車司機輸血，同時還給其輸氧。如圖是在氧氣鋼瓶與病人呼吸面具之間安裝的盛有水的裝置，用于觀察氣泡產(chǎn)生的情況，以便調(diào)節(jié)供氧速率，此時救援人員會把(填字母)管口與氧氣鋼瓶相連。三、實驗探究題(每空2分，共20分)31 .小明等同學(xué)利用身邊的器材進(jìn)行實驗探究。他們先在鐵釘上套上薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上纏繞鐵絲做成螺線管，將這個裝置固定在支架上，如圖所示。(1)在下列物理現(xiàn)象中，可以利用圖示的實驗裝置進(jìn)行探究的是。(填字母)A .通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用B.電磁感應(yīng)C.電生磁(2)該實驗裝置可以探究插有鐵芯的通電螺線管的磁性強弱與 的關(guān)系。（3）實驗中當(dāng)小明將開關(guān)閉合后，在將變阻器滑片P從a

16、端滑向b端過程中，吸引大頭針的數(shù)量。32 .小明同學(xué)驗證綠葉在陽光下制造淀粉光合作用”的實驗過程如下：選一盆銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色），預(yù)先放在黑暗處48小時；取出后用黑色圓形的紙片夾到葉片的綠色部分（如圖a）,然后移到陽光下照射23小時，再摘下該葉片，取下黑紙將該葉片放入酒精中加熱脫色（如圖b）o脫色后葉片用清水沖洗。沖洗后在整張葉片上滴上碘液（如圖c）。分析上述實驗過程，回答下列問題：（1）銀邊天竺葵葉緣呈白色的原因是其內(nèi)不含有;（2）實驗時把天竺葵預(yù)先放在黑暗處48小時處理的目的：;（3）滴上碘液后，葉片上部位（用圖d中的字母回答）變藍(lán)色；（4）比較a、b兩處實驗結(jié)果，可證明光合作用需要

17、葉綠素；比較b、c兩處實驗結(jié)果，可證明。33 .點燃火柴時會有刺激性氣味的氣體，刺激性氣味的氣體是由火柴頭上的Sb2S3（硫化睇）燃燒生成的SO2造成的。為了驗證火柴頭上含有硫元素，某探究小組進(jìn)行了如下探究：【查閱資料】SO2能使高鎰酸鉀（KMn04）溶液由紫紅色變?yōu)闊o色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+該化學(xué)方程式中最后一個化學(xué)式因資料污損而模糊不全，請推測其化學(xué)式為?！具M(jìn)行實驗】按右圖所示，將兩根火柴點燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A,觀察到高鎰酸鉀溶液由紫紅色變?yōu)闊o色?！镜贸鼋Y(jié)論】火柴頭上含有硫元素?！窘涣髋c評價】該小組將探

18、究過程和結(jié)果交給其他小組進(jìn)行評價時，有一個小組指出，要得出正確的結(jié)論，還需要再補充做一個實驗：用剝?nèi)セ鸩耦^的同樣規(guī)格的火柴梗重復(fù)以上實驗。該小組認(rèn)為要補做一個實驗的理由是【拓展】通過以上探究過程，試推測高鎰酸鉀溶液之所以顯紫紅色是因為其含有離子。四、分析計算題（本題有2小題，5分+5分，共10分）34 .2009年4月由墨西哥發(fā)現(xiàn)的甲型HlNl流感疫情已蔓延至中國，至U6月10日，內(nèi)地確診病例超過百例，隨著疫情的蔓延，對感冒有預(yù)防或者治療效果的各類抗病毒藥物受到公眾甲饕置乙餐解追捧，有些品種甚至脫銷。有些城市板藍(lán)根、涼茶顆粒、銀翹解毒片、醫(yī)用口罩等藥物和用品，甚至像八角、茴香這種香料銷量都變得

19、很大，甚至斷貨。(1)從以上信息判斷甲型HlNl流感是發(fā)生在系統(tǒng)的一種傳染病。(2)八角、茴香銷量變得很大是因為八角、茴香中的重要成分莽草酸，它是制取目前世界上對甲型HlNl流感的有效治療藥物達(dá)菲”的原料。已知莽草酸的化學(xué)式為C7H10O5,據(jù)此計算：則莽草酸中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為;87g莽草酸中含有g(shù)碳元素。(3)有報道稱在日本的公共場所到處彌漫著消毒水的氣味，消毒水的主要成分ClO2常態(tài)下為紅黃色氣體。那么C1O2的化學(xué)名稱應(yīng)讀作,ClO2中C1元素的化合價為35 .某科學(xué)興趣小組為了測定石灰石中碳酸鈣的含量，取l0.0g石灰石樣品，其中含有不溶于鹽酸的雜質(zhì)，經(jīng)粉碎后全部放入燒杯中，并

20、加入足量的稀鹽酸，燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0g。反應(yīng)過程中測得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)時間記錄如下表：反應(yīng)時間/minO246810燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/g80.079.078.377.977.877.8試計算以下問題：(1)反應(yīng)結(jié)束后，共放出多少克的二氧化碳？(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的含量是多少？1、(改編)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置并按以下步驟進(jìn)行實驗，(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：實驗步驟：第1步：首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜；第2步：然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時；第3步：從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液

21、,觀察葉的顏色變化。請根據(jù)以上內(nèi)容回答：(1)第1步的實驗?zāi)康氖欠乐谷~片中原有的有機物干擾實驗；(2)第3步實驗的結(jié)果是乙裝置中的葉片變成藍(lán)色。(3)本實驗可以得出的實驗結(jié)論：植物光合作用需要二氧化碳。白色加練aT埴r C蝶色仁介口*L tj b透光的黑紙片從上下兩3、（改編）某生物研究小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行如下實驗：（1）選一盆銀邊天竺葵，預(yù)先放在黑暗處一晝夜。（2）、再用不面遮蓋在圖中C處。用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封，然后，把植株放在陽光下照射46小時，再剪下葉片M、N去掉遮光黑紙片。（3）將M、N葉片放入

22、裝有酒精溶液的試管中,經(jīng)熱水浴脫色。（4）、將經(jīng)過脫色的M、N葉片放在清水中漂洗。（5）、將漂洗過的M、N葉片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液，分別滴在M、N兩張葉片上，觀察葉片顏色變化。分析上述實驗，回答下列問題:（l）在A、B、C、D四個部位中，變藍(lán)的是B。（2）為了證明下面結(jié)論，各需比較圖中A、B、C、D中的哪兩項？光合作用需要光BC,光合作用需要葉綠體：_AB_。光合作用的原料是二氧化碳BD。2、（原創(chuàng)）小明想探究金魚藻的光合作用速率與什么因素有關(guān)。將相同的金魚藻12份置于12個相同的燒杯中，放在不同的環(huán)境中培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間后，小明根據(jù)獲得的數(shù)據(jù)繪制了在不同溫度下，金魚藻光合速率（用每

23、小時。2釋放量表示）與光照強度關(guān)系表，如圖所（1）、小明對該探究作出的假設(shè)是：_金魚藻的光合作用速率與光照強度（溫度）有關(guān)（2）、小明通過分析圖表得出的結(jié)論是：在相同光照強度時溫度越高光合作用越強或在相同溫度時光照強度越強光合作用效率越高4、（原創(chuàng)）在學(xué)習(xí)了動物的呼吸作用之后，科學(xué)興趣小組設(shè)計了下圖裝置來研究昆蟲是否進(jìn)行呼吸作用，。點是一固定點，活塞連接金屬滑片，活塞運動，滑動變阻器阻值隨之改變。閉合開關(guān)小燈泡發(fā)光。（堿石灰可以吸收二氧化碳）實驗預(yù)測與分析：（1）昆蟲如果進(jìn)行呼吸作用，活塞最終將停留在a的偏左位置（填原來”、偏左或褊右”），（2）隨著昆蟲不斷地呼吸，小燈泡的亮度將變暗.（3）裝

24、置中指針設(shè)計成AO段比OB段短，這對實驗現(xiàn)象起到了放大效果的作用.1、等電子體具有在一個微粒中原子數(shù)目相同、電子數(shù)目相同的特征。下列各組中的物質(zhì)屬于等電子體的是（）A.NO和O2+B.CO和N2C.NO2和CO2D.SO2和CIO22、與n個硫酸分子中所含的氧原子個數(shù)相等的是（）A、n個CO2分子B、4n個水分子C、4n個氧氣分子D、2n個硝酸分子4、某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，則對該物質(zhì)的說法正確的是（）A、一定是純凈物B、一定是混合物C、一定是單質(zhì)D、一定不是化合物6、一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化鎰的混合物，加熱一段時間后，二氧化鎰的含量由a%增加到b%,則產(chǎn)生的氧氣占原混合物合物百分比是（）

25、（1-）100°aC.（1+-）D.（1+-）10。式ababI分析：b大于aA為負(fù)數(shù)CD大于17、密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如右圖。下列說法正確的是（）A.物質(zhì)C一定是化合物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)物質(zhì)ABCDB.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.731.60.4C.反應(yīng)過程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6比為87:36D.若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為197:31610、已知鎂也能與空氣中氮氣反應(yīng)，化學(xué)方程式為：3Mg+N2=Mg3N2,若有1.00克鎂在空氣中充分燃

26、燒，生成物的質(zhì)量一定不可能的是（）A.1.201.35克B.1.421.62克C.1.551.65克D、1.421.55克11、在樹林里鍛煉何時空氣最好（）A.清晨太陽出來前B.清晨太陽出來后C.傍晚D.陰雨天102040圖3+葉片溫度（七）高低12、如圖2所示表示每次呼吸肺內(nèi)氣量的變化曲線。與此相適應(yīng)，符合肺內(nèi)氣壓變化的曲線是（）13、對某一植物在20c溫度和相同光照強度下，作如下處理：甲方式是持續(xù)光照10分鐘,乙方式是先光照5秒，再停止光照5秒，連續(xù)交替并持續(xù)20分鐘，則在這兩種方式下植物所制造及貯存的有機物總量是（）A、甲與乙相等B、甲多于乙C、甲少于乙D、有時甲多，有時乙多14、如圖3

27、為甲、乙兩種植物在不同溫度條件下，光合作用效率的變化情況。請據(jù)此圖分析,下列敘述中錯誤的是（）A、溫度升高，甲植物的光合作用效率降低B、溫度升高，乙植物的光合作用效率變化很小C、甲植物較適合生長在熱帶地區(qū)D、乙植物則可以生長在亞熱帶地區(qū)15、俗話說：樹有多高，根有多深?！睒浯蟾钍亲匀唤缙胀ù嬖诘默F(xiàn)象，下列對這種現(xiàn)象看法有錯誤的是（）A、植物的根能牢牢把植物固定在土壤中B、深扎在土壤中的根有利于吸收到水分C、根所獲得的有機物來自更深的土壤D、樹大根深，蒸騰作用能力就更強16、一棵小樟樹，由于主干部被拴了一根晾衣服的鐵絲，幾年后便死去了。這根鐵絲的影響主要是（）A.阻斷了有機物向上運輸B.阻斷了

28、有機物向下運輸C.阻斷了水分、無機鹽的向上運輸D.阻斷了水分、無機鹽的向下運輸17、如圖5所示，在電磁鐵的上方用彈簧懸掛著一條形磁鐵（上端是N極，下端是S極），開關(guān)S閉合后，當(dāng)滑片P由a端向b端滑動過程中，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A、電流表示數(shù)變大，彈簧長度變長B、電流表示數(shù)變大，彈簧長度變短C、電流表示數(shù)變小，彈簧長度變長D、電流表示數(shù)變小，彈簧長度變短19、植物細(xì)胞吸水時，水分滲入經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（）。A.液泡一細(xì)胞質(zhì)一細(xì)胞膜一細(xì)胞壁B.液泡一細(xì)胞壁一細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁一細(xì)胞質(zhì)一細(xì)胞膜一液泡D,細(xì)胞壁一細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)一液泡22、某校自然科學(xué)興趣小組用打孔器從葉片中獲得許多葉圓片，抽取其

29、中的空氣，將等量的葉圓片和水倒入3個燒杯中，按下表所示條件進(jìn)行實驗：燒杯號光照（勒克斯）溫度（C）CO2 (%)二電/圖io圖11Cda16000150.226000250.236000250.01注：。2在水中溶解度小，葉圓片光合作用放出的O2在細(xì)胞間隙積累，能使葉圓片上浮，葉圓片平均上浮所需要的時間可作為光合作用強弱的比較依據(jù)。該實驗在研究何種外界因素對光合作用強度的影響？（A.光照 B.溫度 C. CO2 D.溫度和 CO223、如圖8所示，螺線管一端固定并保持水平，當(dāng)電路中滑動變阻器滑片時，條形磁鐵仍保持靜止,在此過程中條形磁鐵受到的摩擦力的方向和大小是（P逐漸向左移動）A、方向向左，

30、逐漸增大B、方向向左，逐漸減小C、方向向右，逐漸增大D、方向向右，逐漸減小24、根據(jù)通電螺線管周圍存在磁場（如圖甲）的實驗事實，某同學(xué)對地磁場產(chǎn)生的原因提出了一個假說：地磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的。下圖乙中符合他假說的模型是泗S電流沿冷線由東向西（A）電流通緯線 由西向東.的乙N電流潺好線 由北向南©N電流沿經(jīng)技 由南向北25、如圖10所示是某同學(xué)連接的電鈴電路，開關(guān)閉合后，電路中始終有電流，但電鈴只響一聲就不再響了，原因是（）A.電磁鐵始終沒有磁性B.銜鐵沒有向下運動C.銜鐵一直被電磁鐵吸著不能回彈D.電池正、負(fù)極接反了26、如圖11為雙線并繞的螺絲管， 下列連接方式中磁性最強

31、的接法是（a、b、c、d為螺絲管的四個接線頭，如用同一電源供電, ）A、bc相連，a、d分別接在電源兩極B、只把ac分別接在電源兩極C、ab相連、cd相連后分別接在電源兩極D、ad相連、bc相連后分別接在電源兩極二、填空題（每格 2分，共66分）甲懸浮同降/電磁鐵26、4. 6克某有機物在氧氣中充分燃燒可生 成二氧化碳8. 8克、水5. 4克，則該有機物含有 元素，它們的質(zhì)量比7.27、在北方的農(nóng)村，往往有貯藏蔬菜瓜果的地窖，當(dāng)人們進(jìn)入地窖之前往往要先用燭火做實驗，如果燭火熄滅，人們就不會進(jìn)入地窖。燭火在地窖中熄滅，說明地窖中缺少這時地窖的蔬菜瓜果呼吸作用是(填強”或弱”)，這是因為，這樣對蔬

32、菜瓜果的貯藏有沒有好處？。這是因為。29、科學(xué)家在地球的地層中曾發(fā)現(xiàn)有一種厭氧型的綠硫細(xì)菌，在光照下能利用CO2和H2s合成有機物而正常生長，細(xì)菌光合作用的總反應(yīng)是：光鼻+=-=CM+2S4A綠部細(xì)菌(1)請寫出上述反應(yīng)式中A物質(zhì)的化學(xué)式。上述反應(yīng)的生成物硫?qū)ζつw有消毒作用。已知礦泉水中含有少量的H2S,它和空氣中的氧氣作用生成硫和水，所以礦泉水涂于皮膚表面可以治療某些皮膚病。(2)請寫出礦泉水中的H2s與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。30、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子三種，如：HCl氣體是由構(gòu)成的，氨氣是由構(gòu)成的，氯化鈉是由構(gòu)成的。(填原子”、分子”或離子”)33、某科學(xué)興趣小組為探究無機鹽對植

33、物生長的影響情況，取兩株大小基本一致、發(fā)育相近的健壯的天竺葵苗，分別放在等質(zhì)量的A、B兩瓶液體中培養(yǎng)，其中A瓶裝蒸儲水，B瓶裝土壤浸出液。經(jīng)過一段時間后，A、B兩瓶中的植物在質(zhì)量和長勢上的變化如下表：植株實驗前質(zhì)量/g實驗后質(zhì)量/g生長情況A瓶植株92116生長緩慢B瓶植株91258生長迅速，分枝多，葉片增加多(1)該實驗說明植物的生長需要(2)經(jīng)測定每升B瓶溶液中含氮元素的質(zhì)量是1.12克，那么我們在配制此類溶液時，在每升水中應(yīng)加入克NH4NO3。34、磁懸浮列車是由無接觸的電磁懸浮、導(dǎo)向和驅(qū)動系統(tǒng)組成的新型交通工具，是高新技術(shù)的產(chǎn)物.上海磁懸浮列車示范運營線項目于2006年4月26日正式通

34、過國家竣工驗收.正線全長約30km,設(shè)計最高運行時速430km/h,單向運行時間7min20s.(1)上海磁懸浮列車的結(jié)構(gòu)如圖甲所示(軌道細(xì)圈下端為N極).要使列車懸浮起來，車身線圈的上端是極.(2)如果列車在單向運行過程中，只?？恳徽?，那么，停靠時間約為s(設(shè)磁懸浮列車全程均以360km/h的速度行駛).4斤官比里（3）圖乙是另一種磁懸浮列車的設(shè)計原理圖，A是磁性穩(wěn)定的電磁鐵，安裝在鐵軌上, 中電流方向如圖乙所示，螺線管 從而使列車懸浮在鐵軌上方。B是安裝在車身上（緊靠鐵軌上方）的電阻非常小的螺線管.BB與電磁鐵A之間相互（選填排斥"或吸引”）35、科學(xué)家已研究出高能微粒N5+,每

35、個N5+中含有個電子，含有個中子，含個質(zhì)子。三、實驗分析題（共21分）39、（3分）請在圖上用鉛筆線連出利用電磁繼電器控制高壓電路工作的原理圖。要求電鍵斷開時，電動機工作，電燈熄滅；電鍵閉合時，電動機不工作，電燈亮。1234co3濃度0 10口通0 030.G3卻20302040、（8分）在下表4種實驗的條件下，測定不同光照強度對光合作用速率的影響，如下圖所示。由以上實驗可以推知的結(jié)論是：（1）由實驗1、2對比推知，限制光合速率的因素是;（2）由實驗2、4對比推知，限制光合速率的因素是；（3）由實驗1、2、3、4光合曲線推知，還影響光合速率。（4）如圖為四種植物（I,II,III,IV）在不同

36、光照強度下光合作用速率的曲線，其中最適于在蔭蔽條件下生長的植物是（）A、IB、IIC、IIID、IV41、（8分）雷利是英國物理學(xué)家，他曾用下列兩種方法測定氮氣的密度。（注：濃硫酸能吸收水分，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）使空氣中的氧氣全方法一：將除去水蒸氣和二氧化碳的空氣通過燒紅的裝有銅屑的玻璃管,部除去，測得氮氣的密度為1.2572g/L。方法二：將氨氣（NH3）通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成氮氣、水蒸氣和銅，除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L。若兩次測定時的狀況相同，請問：（1）方法二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）欲除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，可供選擇的裝置如下圖所示 重

37、復(fù)使用），在你選擇的裝置中，用相應(yīng)的字母表示導(dǎo)管口的連接順（不可序,瓶中應(yīng)盛放什么物質(zhì)（3）你認(rèn)為兩種方法哪種測得的氮氣密度更準(zhǔn)確A、 B、 C、D、四、分析計算題（11分）42、（2分）如右圖所示是火警自動報警原理圖。發(fā)生火警時，將會發(fā)生下列變化：溫度升高，使雙層金屬片彎曲；接通觸點使工作電路中有電流通過；電磁鐵有磁性；銜鐵被吸下；接觸點使控制電路中有電流通過；電燈亮，電鈴響，發(fā)出警報。這些變化的正確順序是在充分光照下暗處15c25c15C25CCO2減少量（mg）44110一一CO2增加量（mg）224443、（6分）將一株植物置于密閉的容器中，用紅外測量儀進(jìn)行測量，測量時間為1小時,測定

38、時的條件和結(jié)果如下表：（58工把HQ田向代工：光合作用的反應(yīng)式時竦體對其結(jié)果仔細(xì)分析后回答下列問題：（1）在15c條件下，這株植物在充分光照下，1小時積累的有機物都是葡萄糖。則積累的葡萄糖的質(zhì)量為多少？（2）如果光照時的溫度為25C,光照時間為10小時，黑暗時溫度為15C,則一晝夜積累了多少葡萄糖？（3）過去人們一直對于光合作用產(chǎn)物。2的來源感到疑惑。若宇航員利用中子數(shù)不同的兩種氧原子18O和16O標(biāo)記水和二氧化碳分子中的氧原子，進(jìn)行了如圖實驗。請你判斷光合作用產(chǎn)生的。2來自。A.CO2B.H2OC.部分來自CO2,部分來自H2OD,無法判斷算:（1）生成氧氣的質(zhì)量。（2）電解后剩余水的質(zhì)量。

39、44、（5分）電解水時，常常要加入少量氫氧化鈉使反應(yīng)容易進(jìn)行?，F(xiàn)將加有氫氧化鈉的水通電一段時間后，產(chǎn)生lg氫氣，其中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也由4.8%變?yōu)?%。計1.人類只有一個地球，保護(hù)地球環(huán)境人人有責(zé)。下列做法能達(dá)到相應(yīng)目的的是（D）A.及時焚燒廢棄塑料減少“白色污染”B.工廠用高煙囪排放廢氣防止“酸雨”C.使用車用乙醇汽油防止“溫室效應(yīng)”D.推廣使用無氟冰箱防止“臭氧空洞”2,如果X+Y-Z的反應(yīng)是按X+M/hN,N+-Z+M的過程進(jìn)行的，則作為催化劑的物質(zhì)是（C）A.YB.ZC.MD.N3 .“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”。一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同的比例反應(yīng)，生成下列有機

40、物。其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”這種產(chǎn)物是（B）A.甲醇（CH4O）B.甲酸（CH2O2）C.乙醇（C2H6。）D.乙酸（C2H4。2）4 .聯(lián)合國第63屆大會決定將2011年作為國際化學(xué)年（IYC2011）,其主題是“化學(xué)一一人類的生活，人類的未來”。請回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題。自熱米飯是一中快餐食品。請根據(jù)圖6、7及表1信息，回答下列問題：自熱米飯的營養(yǎng)素中，主要負(fù)責(zé)提供能量的是,它是由植物通過作用儲存在植物中。該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與，水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2,其基本反應(yīng)是。圖8所示

41、的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品?！盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅?！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎?。（填標(biāo)號）A.清除可燃物B.使燃燒物與氧氣隔絕C.降低燃燒物的著火點汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具。CNG雙燃料環(huán)保汽車已在福州投入使用，這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣。寫出天然氣（CH。完全燃燒的化學(xué)方程式：。5 .過量使用化肥會引起水體富營養(yǎng)化污染。為了研究水生植物在治理水體富營養(yǎng)化中的作用，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下課題研究。課題名稱：比較金魚藻和水葫蘆對富營養(yǎng)化水體中氮元素的吸收作用。實驗材料：大小合適的相同水箱、金魚藻、

42、水葫蘆、富營養(yǎng)化河水、蒸儲水、檢測水中氮元素含量的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。研究過程：取三個水箱，編號A、B、C,分別注入相同體積的富營養(yǎng)化河水，并在A、B中分別放入相同質(zhì)量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環(huán)境中，定期測量各水箱水中的氮元素含量。（1）在實驗過程中為防止水分蒸發(fā)引起的誤差，他們應(yīng)該定期在每個水箱中添加一定量的一生。（填蒸儲水”或富營養(yǎng)化河水”）（2）在收集事實證據(jù)時，該小組獲得了以下氮元素含量的實驗數(shù)據(jù)（單位為mg/L）。水箱號0天10天20天30天40天A（放金魚藻）2.912.872.652.041.86B（放水葫蘆）2.912.482.101.501.32C（對照組）2.91

43、2.902.902.892.90（3）根據(jù)以上實驗結(jié)果，該學(xué)習(xí)小組可以得出的結(jié)論是：水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素，但_A的吸收能力更強。（4）近年來，由于富營養(yǎng)化污染，我市的很多河道都出現(xiàn)了水葫蘆瘋長，給河道環(huán)境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅，你認(rèn)為能否降低河道水體的富營養(yǎng)化污染？_&。6.1648年，荷蘭醫(yī)生海爾蒙特把一株2.27kg的柳樹苗種在裝有90kg土壤的有蓋木桶里，只澆雨水。持續(xù)5年，他發(fā)現(xiàn)柳樹質(zhì)量增加了74.33kg,而土壤質(zhì)量只減少了56.7g。他據(jù)此第一次指出：“水分是植物體自身制造的原料”。到了1699年英國的伍德沃德改進(jìn)了海爾蒙特的實驗。他

44、利用大小長勢相同的薄荷苗為實驗材料，把苗種在水里，控制給水量，并將裝置放在室內(nèi)陽光充足的陽臺上，減少外界因素干擾。他選用不同水源進(jìn)行重復(fù)實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示。1水源(控制水量)實®次數(shù)實驗時間薄曲面的平均質(zhì)宛增七普通水56天124普通水斗少量土蒙56天:3091蕤隆水1次55天36根據(jù)上述材料回答下列問題：(1)、伍德沃德的實驗具有創(chuàng)新意義，下列表述中錯誤的是(填字母編號)A.比較薄荷苗的平均質(zhì)量增長率不能作為得出實驗結(jié)論的依據(jù)B.選用薄荷苗可節(jié)省實驗時間C.進(jìn)行了重復(fù)實驗減少實驗偶然性D.選用長勢相同的薄荷苗減少干擾(2)、分析伍德沃德實驗數(shù)據(jù)可得，植物質(zhì)量的增加不僅與水有關(guān)，而

45、且與有關(guān)。(3)、根據(jù)你對光合作用的認(rèn)識，伍德沃德的實驗不能證明植物質(zhì)量的增加與大氣成分中的密切相關(guān)。7 .在制取C02的實驗中，小科發(fā)現(xiàn)質(zhì)量相同而粗細(xì)不同的大理石與鹽酸反應(yīng)，C02的產(chǎn)生速度細(xì)的比粗的快得多。(1)經(jīng)思考后，小科設(shè)計了如下實驗。請你完成下表：(每次實驗用大理石質(zhì)量1g,鹽酸20mL)實驗序號實驗溫度(C)大理石顆粒鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)實驗?zāi)康?0粗5實驗、：探究大理石和鹽酸的反應(yīng)速度與大理石顆粒粗細(xì)的關(guān)系；實驗、:探究大理石和鹽酸的反應(yīng)速度與J1)的關(guān)系20細(xì)520粗10(2)為了比較反應(yīng)速度，設(shè)計如圖所示裝置，其中油膜的作用是8 .橡皮是必不可缺少的文具?，F(xiàn)在普遍使用的塑料橡皮，主

46、要以氯乙烯基樹脂為原料。氯乙烯基樹脂是由氯乙烯單體(C2H3C1)聚合而成，這種小粒子有著很好的附著性和黏著性,因而清潔效果好。(1)C2H3C1中碳、氫、氯元素的原子個數(shù)比是C:H:Cl=(2)通過計算求C2H3C1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。9.(2007臺州)解決問題常面臨著方法的選擇，面對不同的結(jié)果我們應(yīng)繼續(xù)探索。為得知7克高鎰酸鉀完全分解能產(chǎn)生多少克氧氣(化學(xué)反應(yīng)方程式為：2KMnO44=K2MnO4+MnO2+O2。，小柯與小妍分別采取了以下方法：小妍：計算法小柯：實驗測定法解：高鈕酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=小柯在老師的指導(dǎo) 下，將7克高鈕酸鉀充分 加熱，得到氧氣600厘米 3 o碑.庠干燧

47、事*X1。%二一X100%=405JO重?zé)舻南鄬ν飧身椫?91，“此43“氧氣的質(zhì)量為：7克X40.5%=2.84克答：完全分解產(chǎn)生氧氣2.84克。請回答：(1)在本實驗條件下，氧氣的密度為1.4X0-3克/厘米則由小柯的測量結(jié)果可算出7克高鎰酸鉀分解后所產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為_克。(2)大家經(jīng)過討論，認(rèn)為小妍的計算方法明顯錯誤，此題不能采用該方法計算氧氣質(zhì)量的一項理由是_。A.高鎰酸鉀中含氧元素B.鎰酸鉀和二氧化鎰中含氧元素C.氧氣中含氧元素(3)請通過化學(xué)方程式計算7克高鎰酸鉀完全分解所產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量。10.義烏是紅糖之鄉(xiāng)”。某校綜合實踐活動小組為完成與義烏紅糖相關(guān)的研究課題，來到了制糖基地進(jìn)行

48、了實地調(diào)查。(1)他們先來到榨糖間，發(fā)現(xiàn)有榨糖師傅正把糖梗放入榨糖機內(nèi)，機器的另一側(cè)不斷流出汁液。這些汁液來自糖梗細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的。(2接著來到制糖間，只見屋內(nèi)“白氣”彌漫。在滿屋的“白氣”中可以看到9口大鐵鍋從大到小依次排開，鐵鍋里面翻滾著的濃稠液體顏色逐個加深。請你用學(xué)過的科學(xué)知識解釋“白氣”產(chǎn)生的原因：。(3)在制糖的過程中，制糖師傅們會在鍋里加入一種白色粉末后，液面上立即泛起白沫，此時制糖師傅便會用篩狀勺子從上層液體中撈出許多雜質(zhì)，同學(xué)們都很好奇。老師對此作了如下解釋：這種白色粉末叫小蘇打，它的主要成分是NaHCO3,它受熱分解的化學(xué)方程式是：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2T同

49、學(xué)們?nèi)N房里的小蘇打15克充分加熱，測得生成CO22.2克。試計算小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(小蘇打中的其它成分不參與反應(yīng))。1模型20世紀(jì)最重要的4種科學(xué)模型：1.夸克模型2.宇宙大爆炸模型3.地球板塊模型4.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型2 .分子、原子(1)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，但也有一些物質(zhì)由原子構(gòu)成(例：石墨、一般常見的金屬等等)(2)分子種類由原子種類和數(shù)量決定。(3)構(gòu)成分子的原子可以是同一種原子也可以是不同種的原子。(4)同種原子構(gòu)成不同的物質(zhì)時結(jié)構(gòu)不同。(5)原子化學(xué)變化中最小的微粒。(6)原子結(jié)構(gòu)/f原子核整:夸克.JI電子/在原子中：核電荷

50、數(shù)=質(zhì)子數(shù)=荷外電子數(shù)(7)核電核數(shù)相同的一類原子總稱元素。(8)原子中子數(shù)相同核電荷數(shù)不同的同類原子統(tǒng)稱同位素原子。(9)離子：帶電的原子或原子團。帶正電荷的叫陽離子，帶負(fù)電荷的叫陰離子。離子電荷在數(shù)值上等于化合價，本質(zhì)上是由原子的電子得失形成的。(10)核電核數(shù)4易得電子核電核數(shù)V4易失電子3 .元素地殼中所含元素從大到小排列為：氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂，口訣記憶：養(yǎng)閨女貼給哪家美4 .分子與原子之間的區(qū)別和聯(lián)系：分子原子概念保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子化學(xué)變化中最小粒子性質(zhì)差異在化學(xué)變化中可再分，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)變化中不可再分構(gòu)成由原子構(gòu)成由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成共同點具有一定質(zhì)量和大小、相互

51、之間有一定間隙、不停運動著的粒子，是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。5.元素與原子之間的區(qū)別和聯(lián)系:元素原子概念具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的同一類元素的總稱化學(xué)變化中最小粒子區(qū)別只講種類不講個數(shù)即講種類又講個數(shù)關(guān)系元素是具有相同核電核數(shù)的同一類原子的總稱6.化合價離子化舍物和其偷化合物的比我元素的化合價就是該元素的一個原子跟其他元素原子相化合時得失電子或形成共用電子對的數(shù)目?；蟽r有正負(fù)之分，其正負(fù)由電子的得失或共用電子對的偏移來決定，所以在各種化合物中，各種元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為零。離子化合物扶價化6物3由胡、陽離子相互作用而形成的化合物以共用電子對形成分子的生合枷鋁成元素活該金星元素與活濤非金屬元

52、素不同種的非金屬元素形底原孑得、失電孑，形成陰、陌離手原子間形成共用電子對潮在晶體和熔融狀七時只存在離子,不存在分子，只有在蒸氣狀態(tài)時.才存在分子.虢凈煙中另存在分石不存在離子；共用電壬2喇干吸引電子對fg強的一方.實例11NmCL拉aOH-球。中等HCLH,dC?？诘?元素tt?自價的數(shù)值和正負(fù)的確定化合物_化合俗化臺價的數(shù)值正檢負(fù)價離子化岔物1個庾子得失電子的毅目.失電子的隙子(P0S子)為正粉得電子的朦子陰離子為負(fù)僑共粉化合物14原子良其它兀素的凜子共用電子附的數(shù)目.電子對偏離的累子為正正電子對蝙向的痘十為負(fù)價H不論在離子化合物還是共價化合物中，正負(fù)化合價的代數(shù)和都等于零.-元素化合價規(guī)

53、律：(1)化合價原則：在化合物里，元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零。(2)在化合物里，氫通常顯+1價，氧通常顯(3)金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負(fù)價非金屬元素顯正價)。(4)單質(zhì)分子里，元素的化合價為零。(5)許多元素具有可變化合價。例如Fe有+2、2價。(但在非金屬氧化物里，氧顯負(fù)價，另+3價；Cl有1、+1、+3、+5、+7價。根”的化合價一定不為(6)原子團的化合價由構(gòu)成元素原子的正負(fù)化合價的代數(shù)和算出。零。例如:(7)化合價口訣:(8)原子團化合價鉀鈉銀氫正一價一價氨根硝酸根鈣鎂鋼鋅正二價氫鹵酸根氫氧根鐵二三銅二一高鎰酸根氯酸根鋁三鎰二四六七二價硫酸碳酸根氟氯澳碘負(fù)一價暫記氨根為正價硅正四氧負(fù)二負(fù)三有個磷酸根這部分要考查的主要形式為：求物質(zhì)中某元素的化合價；判斷化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價的變化；判斷一組物質(zhì)中某元素化合價的高低順序；由已知元素的化合價判斷這些元素組成物質(zhì)的化學(xué)式。1 .空氣空氣是混合物，關(guān)于空