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1、學(xué)習(xí)歸來話收獲2013年秋,我懷著萬分激動的心情參加了在合肥安醫(yī)大舉行的為期兩天的全國著名教育專家中學(xué)語文精品課堂展示研討會。本次會議主要分兩部分內(nèi)容,一部分是教育專家的學(xué)術(shù)報告,另一部分是專家們給我們上的語文展示課。雖只有短短兩天時間,但“聽君一席言,勝讀十年書”,讓我在教育教學(xué)理論和教學(xué)實踐方面收獲了許多有益的知識,領(lǐng)悟了很多有助于教學(xué)的方法和技能,真的是有頗多感慨在心頭。 一、學(xué)習(xí)氣氛濃 這次研討會的學(xué)員來自安徽省各個縣市區(qū),一大早,學(xué)員們就來到學(xué)習(xí)的地點,耐心地等待著專家們的到來,可謂座無虛席。專家講課時,學(xué)員態(tài)度
2、端正,鴉雀無聲,專注聽講,你可以聽到筆尖在紙上發(fā)出的沙沙聲,生怕錯過一絲一毫的知識點。大家都如饑似渴,接受著新鮮的理念,很少有遲到早退現(xiàn)象,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。 二、精彩紛呈的講座報告 著名教育專家們的講座就像是一頓豐盛的大餐,精彩的呈現(xiàn)在我們面前,他們推心置腹,侃侃而談,深入淺出,幽默風(fēng)趣,不斷博得陣陣掌聲。毫無保留地把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,例如:程紅兵教授在作教師教學(xué)執(zhí)行力報告中,他瀟灑自如的舉止和儒雅的談吐深深感染著我們每一個人。程教授的報告中最主要的是引導(dǎo)教師如何將語文課上的有水平、有質(zhì)量、有價值,在指
3、導(dǎo)老師如何備課這一環(huán)節(jié)時,我深受啟發(fā)。老師備課首先就應(yīng)做到腦中有綱,即熟知新課程標準,按綱教學(xué),其次就是胸中有本,這一環(huán)節(jié)對于老師而言至關(guān)重要,老師要對教材爛熟于心,當(dāng)時程教授舉了于漪老師的例子很讓我折服,于漪老師上課第一件事就是把課文當(dāng)著全班同學(xué)的面背誦掉。想想我自己如何教學(xué)很是慚愧,因此我今后需要努力做到這一點。再有,要做到目中有人,即有學(xué)生,老師和學(xué)生應(yīng)有眼神的交流,“眼睛是心靈的窗戶”,與學(xué)生眼神的交流其實你也就是在了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從而拉近了彼此的距離。最后是手中有法,要根據(jù)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。 原來平時的我們
4、備課只注重知識的傳授,而忽略了這些寶貴的環(huán)節(jié),對課堂內(nèi)容的深度、廣度、長度都沒有精心安排過,實感慚愧。 在談到學(xué)生評價課堂時,他講到了學(xué)生希望課堂上要有“三聲”,即掌聲希望老師能講出深刻與精辟的見解,從而有所感悟;笑聲老師上的精彩,從而有興趣;辯論聲啟發(fā)與探究,從而有參與,聽過之后,我認識到自己今后在教學(xué)中要努力去實現(xiàn)這“三聲”。 三、生動有序的課堂展示 這次培訓(xùn),我有幸聽了三位老師的精品課展示,北京特級教師韓軍為我們上了一堂精彩的背影一文,他教學(xué)方法獨特,親和力極強,整堂課,他都是在引
5、導(dǎo)學(xué)生去思考回答,層層剝筍,步步引導(dǎo),把背影一文中父性美解讀得淋漓盡致,深深地烙進了學(xué)生們的心里。鄭桂華教授的展示課散步更是令人回味,她聲音柔和,語調(diào)清晰,將人世間的親情詮釋地感人至深,讓我們再次受到靈魂的洗禮,感受到親情的博大。 四、學(xué)習(xí)永無止境 聽教育專家們滔滔不絕,揮灑自如的講解,心中十分嘆服,嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的淵博,如此才氣從何而來?那就是不斷地讀書學(xué)習(xí),實踐總結(jié),朝朝如此,暮暮如此,永無止境。程紅兵教授在講述自己做高中老師時,從高一到高三最后一節(jié)復(fù)習(xí)課,他都會不間斷地做兩件事:一是讓學(xué)生每天輪流推薦一首好詩,每日推薦一部好書,全班同學(xué)集體學(xué)習(xí)、背讀,三年下來,學(xué)生們積累了無數(shù)的優(yōu)秀詩歌和文學(xué)作品,他的每一屆學(xué)生語文成績總是第一名,現(xiàn)如今他們畢業(yè)了工作了,仍會打電話要程老師推薦好書,學(xué)海無涯,學(xué)無止境! 因此,這次培訓(xùn),我受益匪淺,認識到自己的才疏學(xué)淺,我鼓勵自己從現(xiàn)在起就行動起來,投入到讀書學(xué)習(xí)中,讓讀書成為我生命中不可或缺
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