《醉翁亭記》

1、學(xué)英語(yǔ)報(bào)社http:/www.e-l- 全新課標(biāo)理念，優(yōu)質(zhì)課程資源語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)第七單元之二十八課 醉翁亭記教案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式，疏通文義，理解文章內(nèi)容。2、理解以“樂(lè)”為線索貫穿全篇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，背誦全文。3、理解作者“與民同樂(lè)”的思想。 4、理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法教學(xué)重點(diǎn) (1)理解文章內(nèi)容和主題。(2)積累文言詞匯。教學(xué)難點(diǎn) (1)體會(huì)“醉”與“樂(lè)”之關(guān)系，(2)理解本文景物描寫的方式和作用。教學(xué)方法 1誦讀法 2品讀法 教具準(zhǔn)備 多媒體 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 朗讀課文，積累字詞，疏通文意，理清文脈。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

2、新課，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 “仁者愛(ài)山，智者樂(lè)水”，中國(guó)古代文人歷來(lái)有一種山水情懷。他們寄情山水，抒懷言志，山水亦因人而勝，因文而名。安徽滁州瑯琊山的醉翁亭，便是因了宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修的千古美文醉翁亭記而聞名于世的。 今天我們就共同學(xué)習(xí)這篇佳作。二、簡(jiǎn)介作者和寫作背景。 歐陽(yáng)修（10071072）是一位飽學(xué)之士，字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋著名的文學(xué)家，史學(xué)家，舊時(shí)列為“唐宋八大家”之一。四歲喪父，家境貧寒，母以荻桿畫地教讀。24歲考取進(jìn)士，先后在地方和朝廷任職，官至樞密副使、參知政事(副宰相)。他一生對(duì)我國(guó)的文學(xué)，做出重大的貢獻(xiàn)，主張文章應(yīng)“明道”、致用，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，所作散文說(shuō)理暢達(dá)

3、，抒情委婉。宋代很多著名的文學(xué)字都是出自于他的門下，“蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏，王安石，”而且與“柳宗元，韓愈”合稱為唐宋八大家。本文選自歐陽(yáng)文忠公集。慶歷5年（1045年），歐陽(yáng)修因支持范仲淹的政治改革，上疏為其辯解而被貶為滁州太守。第二年，寫了本文。歐陽(yáng)修寫此文時(shí)不過(guò)39歲，文中所說(shuō)“年又最高”“蒼顏白發(fā)”，都是夸張的寫法。 歐陽(yáng)修被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽(yáng)修休息、飲酒。歐陽(yáng)修用自己的別號(hào)“醉翁”為這座亭子命名。后來(lái)，便寫了醉翁亭記。三、朗讀課文1聽(tīng)讀。教師播放示范朗

4、讀錄音，學(xué)生聽(tīng)讀，要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音、把握節(jié)奏，注意21個(gè)“也”字的語(yǔ)氣和25個(gè)“而”字的輕重。 2正音。(幻燈出示下列字詞，請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。) 滁 壑 瑯 潺 釀 輒 暝 晦傴僂 攜 清洌 山肴 野蔌 觥 翳3教師明確朗讀時(shí)的注意事項(xiàng)，組織學(xué)生反復(fù)誦讀課文。 朗讀時(shí)注意21個(gè)“也”字的語(yǔ)氣“也”大致表達(dá)了以下幾種語(yǔ)氣： (1)陳述(用于描述景物)。如：環(huán)滁皆山也。 瑯琊也。 （2)肯定(用于介紹人名)。如：山之僧智仙也。 太守自謂也。 (3)感嘆(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之間也。 得之心而寓之酒也。 朗讀時(shí)，應(yīng)通過(guò)上述語(yǔ)氣進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。讀到“也”字后面應(yīng)有較長(zhǎng)的停頓。 朗讀時(shí)還要

5、注意25個(gè)“而”字，讀時(shí)應(yīng)分辨輕重。一般來(lái)說(shuō)，凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味的都要重讀。如：四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。凡作為連接詞語(yǔ)的“而”和有調(diào)整音節(jié)作用的“而”，則可以輕讀。如：朝而往，暮而歸。 此外，還要注意駢散結(jié)合的句式，讀時(shí)節(jié)奏要富于變化，悅耳動(dòng)聽(tīng)。（1）自由讀。 自由朗讀課文，注意把握節(jié)奏，注意21個(gè)“也”字的語(yǔ)氣和25個(gè)“而”字的輕重。（2）互讀。二人小組，一人讀一人聽(tīng)，糾正朗讀錯(cuò)誤，各讀一遍，互作評(píng)價(jià)。（3）指名讀。指定一位學(xué)生朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)記，集體糾正朗讀錯(cuò)誤，師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況。（4）齊讀。全班齊讀課文，注意避免以前的朗讀錯(cuò)誤，把握節(jié)奏，盡可能的讀出21個(gè)“也”字的語(yǔ)氣和2

6、5個(gè)“而”字的輕重。四、疏通大意1合作學(xué)習(xí)。 四人小組合作，參考注解，一人一段，疏通全文大意。沒(méi)有注解的語(yǔ)句，憑借學(xué)過(guò)的文言常識(shí)解決或查閱工具書解決；解決不了的，畫下來(lái)，待全班集體討論解決。2、集體解難。 各小組提出在疏通文意中遇到的問(wèn)題，集體討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥或給予解答。3詞語(yǔ)小結(jié)。 （1）而 表并列 泉香而酒洌 表承接 太守歸而賓客從也 表修飾 雜然而前陳者 表轉(zhuǎn)折 而不知人之樂(lè)（2）也 表陳述 環(huán)滁皆山也表肯定 山之僧智仙也 表感嘆 在乎山水之間也（3）文中成語(yǔ) 1、水落石出水落下去，石頭就露出來(lái)。比喻真相大白。語(yǔ)出醉翁亭記。蘇軾在后赤壁賦中有“山高月小，水落石出”之句。 2、觥籌交錯(cuò)酒

7、杯和酒籌交互錯(cuò)雜。語(yǔ)出醉翁亭記。 3、醉翁之意不在酒醉翁的興趣并不在于喝酒。形容人別有意圖，言在此而意在彼。五、梳理結(jié)構(gòu)。 學(xué)生再讀課文，概括大意，寫出內(nèi)容提綱。 第一段：亭之概況，翁之心情。寫醉翁亭的位置和形勢(shì)，以及命名的經(jīng)過(guò)，解釋“醉翁”的含義，表現(xiàn)作者寄情山水尋找樂(lè)趣的心情。第二段；朝暮之景，四時(shí)之景。寫亭外山間景物的美麗可愛(ài)，山中早晚以及春夏秋冬四季景色各異，千變?nèi)f化，美妙無(wú)比，使人感到樂(lè)趣無(wú)窮。第三段；滁人之游，太守之醉。寫滁州人的游樂(lè)和作者同賓客游宴的歡樂(lè)情景，表現(xiàn)作者寄情于山水之間與民同樂(lè)的歡快心情。第四段：興盡而歸，與民同樂(lè)。寫作者游醉回歸和愉快心情，進(jìn)一步表現(xiàn)作者與民同樂(lè)的思

8、想感情，同時(shí)交代歸來(lái)后寫了這篇醉翁亭記。六、布置作業(yè) 熟讀全文并試著背誦全文。 第二課時(shí)一、欣賞瑯琊山風(fēng)光，集體誦讀課文。 二、主旨探究。 、全文的主線是哪個(gè)字？它是如何貫穿全文的？如何理解“醉”與“樂(lè)”的關(guān)系？ 明確：全文圍繞“樂(lè)”這一主線展開(kāi)： （）亭之概況（環(huán)境、亭名由來(lái)），抒發(fā)“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒”的感情。 （）山水之樂(lè)（自然美：朝暮圖、四時(shí)景），“樂(lè)亦無(wú)窮”。（）宴游之樂(lè)（人情美：滁人游、太守宴、眾賓飲、太守醉）。 （4）與民同樂(lè)（游人去，禽鳥(niǎo)樂(lè)；大守樂(lè)其樂(lè)與民同樂(lè)）（主旨） “醉”與“樂(lè)”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)，寫“醉”，正是為了寫“樂(lè)”。作者的“山行”和“聞水

9、聲”，都暗寓著一個(gè)“樂(lè)”字。在破題句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”后再補(bǔ)一筆，便借“山水之樂(lè)”明白地道出了全文的主線。下文又承“山水之樂(lè)”稍稍展開(kāi)，寫山中朝暮和四時(shí)之景并點(diǎn)出“樂(lè)亦無(wú)窮”，使讀者漸人佳境。但這種“樂(lè)”趣，是人人都能體會(huì)到的，還不算奇。待到“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”時(shí)，“樂(lè)”的內(nèi)涵就加深了。因?yàn)橄硎堋吧剿畼?lè)”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人。人人都可以縱情山水?！俺擞巍睂懙糜新曈猩懈杪暫秃魬?yīng)聲，有負(fù)者和行者，有老人和孩子，百姓如此興高彩烈出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔悖@又跟太守勵(lì)精圖治有關(guān)。太守為此而樂(lè)，也為能與民同樂(lè)而樂(lè)。這是他的政治理想。文中用“太守

10、醉”結(jié)束這一歡樂(lè)場(chǎng)面，也是有深意的，說(shuō)明“醉翁之意”何止“在乎山水之間”，同時(shí)也在于一州之人。到全文結(jié)尾處，更用“醉能同其樂(lè)”一句將“醉”和“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)，畫龍點(diǎn)睛般地勾出全文的主旨，表現(xiàn)了“與民同樂(lè)”的境界。三、寫法探究。 1提問(wèn)：本文寫景按照什么順序?qū)懙?結(jié)合文章，舉例說(shuō)明。 討論并歸納： (1)寫亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近。 (2)寫山間之朝暮：從早到晚。 (3)寫山間之四時(shí)：從春到冬。 (4)寫宴飲場(chǎng)面：從外到內(nèi)。 2提問(wèn)：本文寫景上有什么特色? 結(jié)合文章，試作分析。 討論并歸納：寫景與抒情相結(jié)合。(1) 寫亭的環(huán)境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現(xiàn)亭賞心悅目的外景；又用“水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)

11、”表現(xiàn)亭幽清的環(huán)境；接著寫亭的近景，用鳥(niǎo)翼作比，有凌空欲飛之意；然后借解釋亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文寫景抒情的基調(diào)。 (2)寫亭四周的朝暮、四時(shí)之景，以“樂(lè)亦無(wú)窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意。 (3)寫滁州官民同樂(lè)的圖景，極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂(lè)和眾賓盡歡的情態(tài)，并特意塑造了太守醉酒的形象，用這幅生動(dòng)的風(fēng)俗人情畫從側(cè)面顯示出政治清明的景象，也表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”的政治理想。 由此可見(jiàn)，本文在由景生情、情景交融手法的運(yùn)用上是相當(dāng)出色的。四、小結(jié)全文 1.文章極其生動(dòng)地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅太守與民同樂(lè)的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和

12、娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。2文章寫景抒情自然結(jié)合，由景生情，情景交融。文章先寫亭的遠(yuǎn)景，因?yàn)橥ぶ谑乾樼鹕剑蛷倪@里落筆，用“蔚然深秀”表現(xiàn)它的外觀，又用“水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)它的豐姿，使人產(chǎn)生賞心悅目之感。接著寫亭的近景，用鳥(niǎo)翼做比，有凌空欲飛之意。然后借釋亭名來(lái)由直抒作者胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文抒情的基調(diào)。以下從兩個(gè)方面展開(kāi)：第一，寫亭子四周的自然景色，以“樂(lè)亦無(wú)窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意；第二，寫滁州官民同樂(lè)的圖景，極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂(lè)和眾賓盡歡的情態(tài)，并特意塑造了太守醉酒的形象，用這幅生動(dòng)的風(fēng)習(xí)畫從側(cè)面顯示出政治清明的景象，也表達(dá)了作者“與民

13、同樂(lè)”的政治理想。據(jù)此可見(jiàn)，本文在由景生情、情景交融手法的運(yùn)用上是相當(dāng)出色的。3、本文在語(yǔ)言運(yùn)用上也很有特色。 首先， 文中駢散相間，節(jié)奏富于變化，讀起來(lái)聲調(diào)鏗鏘，易于成誦。特別是使用21個(gè)“也”字作句尾，又一貫通篇，毫無(wú)贅煩之弊，反有靈動(dòng)之妙，具有一唱三嘆的風(fēng)韻；巧妙地用了25個(gè)“而”字使文章流暢優(yōu)美，從容婉轉(zhuǎn)。其次，醉翁亭記的語(yǔ)言高度概括，含義豐富。最突出的是，作者在本文中首創(chuàng)的“醉翁之意不在酒”“水落石出”，已被同時(shí)代和后來(lái)的作家所用。現(xiàn)已演變成穩(wěn)定性強(qiáng)、規(guī)范性高的成語(yǔ)，發(fā)揮了它們的引申意義。再次，醉翁亭記的語(yǔ)言凝練精粹，晶瑩潤(rùn)暢，這是作者善于觀察事物、精辟地捕捉對(duì)象的本質(zhì)特征并加以提煉

14、的結(jié)果。，醉翁亭記的語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘悅耳。五、背誦課文 由學(xué)生自己邊背邊理清文章脈絡(luò)。 （1）開(kāi)頭部分介紹了醉翁亭，包括兩個(gè)銜接得十分自然的層次：前一層介紹亭的環(huán)境；后一層介紹亭名由來(lái)。 （2）中間部分描寫醉翁亭的景色，也可分兩層：第1層寫山間朝暮、四季不同景色，先用“若夫”一詞領(lǐng)起，后接“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。”第2層寫人游瑯琊山之樂(lè)，先用“至于”一詞表示這一層的內(nèi)容跟前一層是平列，然后依次寫了滁人游、太守宴、眾賓飲和太守醉四項(xiàng)內(nèi)容。 （3）結(jié)尾部分也分兩層，第1層寫游人去，禽鳥(niǎo)樂(lè)；第2層寫太守樂(lè)其樂(lè)與民同樂(lè)。這兩層中間用“然而”一詞表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換。 （4）.貫穿全文

15、的主線是：全文圍繞“樂(lè)”這一主線展開(kāi)。 2逐段背誦。每段限定背誦時(shí)間，以培養(yǎng)強(qiáng)記能力。六、拓展延伸 談?wù)剬?duì)“與民同樂(lè)”的理解。七、布置作業(yè) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)將本文改寫成一篇散文，推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的文章。文章另附在后面。八、反饋檢測(cè) 豐樂(lè)亭記（節(jié)選） 修（即歐陽(yáng)修自稱）既治滁（即滁州）之明年，夏，始飲滁水而甘。問(wèn)諸滁人，得于州南百步之近。其上豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，潝然而仰出。俯仰左右，顧而樂(lè)之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。 修之來(lái)此（批滁州），樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又晨其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀

16、，四時(shí)三景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與亭游也。因?yàn)楸酒渖酱ǎ榔滹L(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，辜生無(wú)事之時(shí)也。 1、“記”是一種文體，以敘事寫景為主。試概括第一段段意。 2、解釋下列句子中的詞語(yǔ)。 下則幽谷（則： ） 顧而樂(lè)之（樂(lè)： ） 掇幽芳而蔭喬木（蔭： ） 于是疏泉鑿石（疏： ） 3、本文寫景也有它的順序。第一段和第二段寫景各以什么為主要順序？ 4、下列句子譯文不正確的一項(xiàng)是（） A俯仰左右，顧而樂(lè)之：看看左右，四面一瞧，我便愛(ài)上了這地方。 B樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)：喜愛(ài)這地方偏僻而公務(wù)少。 C掇幽芳而蔭喬木：（春天）采摘幽香的花草，（夏天）在高大的樹(shù)下歇陰乘涼。 D風(fēng)霜冰雪

17、，刻露清秀：（秋冬的）風(fēng)霜冰雪，使山顯露出峭峻清秀的姿容。5、歐陽(yáng)修在幾篇文章都流露出“與民同樂(lè)”的思想。請(qǐng)你從文中找出能體現(xiàn)“與民同樂(lè)”思想的句子來(lái)。 （參考答案：1、寫豐樂(lè)亭周圍美景及豐樂(lè)亭建造情況。2、是，為喜歡乘涼，歇陰疏通3、按空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)寫的，下下中；第二段是以時(shí)間順序?yàn)橹骰蛞源合那锒捻樞騺?lái)寫4、A5、“而與滁人往游其間”“乃日與滁人府而聽(tīng)泉”“又其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也”）板書設(shè)計(jì)醉 翁 亭 記 歐 陽(yáng) 修 醉景：山水（朝暮、四時(shí)） “醉”為表象太守醉 “樂(lè)”為實(shí)質(zhì) 醉情：與民同樂(lè)醉 由景生情，情景交融 文美我們醉 句式靈活，駢散結(jié)合 語(yǔ)言精煉，言簡(jiǎn)意豐 情美 附文

18、詩(shī)情畫意，秀麗多姿 談歐陽(yáng)修的醉翁亭記 歐陽(yáng)修是我國(guó)北宋時(shí)的著名散文家和詩(shī)人。他的醉翁亭記是一篇優(yōu)美的散文。這篇散文饒有詩(shī)情畫意，別具清麗格調(diào)，在我國(guó)古代文學(xué)作品中確是不可多得的。 優(yōu)美的意境。好的散文應(yīng)為詩(shī)，要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的意境。所謂意境包含著意和境兩個(gè)方面的范疇，它是浸潤(rùn)著作者主觀感情的藝術(shù)畫面。優(yōu)秀的散文應(yīng)該有風(fēng)光綺麗的圖畫美，給讀者獨(dú)特的審美感受，以悅目而致賞心。醉翁亭記的思想意脈是一個(gè)“樂(lè)”字，“醉”中之樂(lè)，它像一根彩線聯(lián)綴各幅畫面。而“醉翁之意不在酒”， “在乎山水之間也”。放情林木，醉意山水，這是作者的真意。散文立意猶如設(shè)了張本，作者就根據(jù)這樣的“意”寫了秀麗的“境”，從而達(dá)到情與景

19、的交融，意與境的相諧。作者是從這樣幾方面濡筆，描繪散文境界的。 其一，山水相映之美。在作者筆下，醉翁亭的遠(yuǎn)近左右是一張山水畫。 有山，有泉，有林，有亭，然而，作者又沒(méi)有孤立用墨，而是交織一體，既各盡其美，又多樣統(tǒng)一?！拔等欢钚恪钡默樕剑L(fēng)光秀奇，迤邐連綿，蒼翠欲滴。群山作為背景，一泉環(huán)繞而過(guò)。林深路曲，泉流彎旋，則“有亭翼然臨于泉上”。這里賴于壯麗的群山映襯，就益顯出山泉的清朗，而亭臺(tái)又偏偏踞臨泉上，則別含另一番風(fēng)光。這樣，無(wú)山，則釀泉不美；無(wú)泉，則青山孤峙。無(wú)亭，則山泉失色；有泉，則亭臺(tái)增趣。山與泉相依，泉與亭相襯，一幅畫中山水亭臺(tái)，一應(yīng)俱全，且輝映生色，構(gòu)置成詩(shī)一般的優(yōu)美境界。 其二，朝

20、暮變化之美。作者寫出了醉翁亭早晚變化的優(yōu)美景色。“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”。日上東山，陽(yáng)光奔瀉大地。蓊郁的樹(shù)林本來(lái)被薄紗般的霧氣籠罩，經(jīng)日光一照，霧釋露消，又顯示出清新翠綠的顏色。而到了傍晚，日下西山，暮靄遍地，巖石穴壑一片昏暗。作者傳神地寫出早晚不同的景色。由于早晚不同，則作者運(yùn)筆的色調(diào)、氣氛有別。早晨有寧?kù)o之狀，清新之息，傍晚則有昏暗之象，薄暮之氣。作者對(duì)景色變化的觀察既深且細(xì)，筆觸如絲，根據(jù)不同的景象寫了相異的境界。 其三，四季變幻之美。作者不僅寫出了早晚的景色，而且以醉翁亭為中心，把筆墨進(jìn)一步鋪展開(kāi)去，描寫了四季的景物變化?！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)

21、霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也”，確是傳神筆致。作者在這里仍然細(xì)心地選取最富有特征的景物來(lái)加以描繪。芳草萋萋，幽香撲鼻是春光；林木挺拔，枝繁葉茂是夏景；風(fēng)聲蕭瑟，霜重鋪路是秋色；水瘦石枯，草木凋零是冬景。隨四季變換，景物自有不同，各有其境界在，出現(xiàn)了四幅畫面，變化有致，給人不同的美學(xué)享受。同時(shí)，四幅畫面又是互相映襯的，春光如海映襯了秋色肅殺；夏日繁茂映襯了冬景寒冽。 其四，動(dòng)靜對(duì)比之美。散文寫景繪境最忌呆板單調(diào)，一樣景物，一種筆致，一式情態(tài)，又有何意趣?歐陽(yáng)修在這篇散文中時(shí)時(shí)注意事物的動(dòng)靜變化。先說(shuō)景物與景物之間的動(dòng)靜對(duì)比。蔚然壯秀的瑯山是靜態(tài)，潺潺流淌的釀泉水是動(dòng)態(tài)，山色蒼郁悅目，泉聲琮

22、琮動(dòng)聽(tīng)，相映成趣?！皹?shù)林陰翳，鳴聲上下”，樹(shù)木之靜對(duì)比出百鳥(niǎo)啁啾之動(dòng)，相得益彰。再說(shuō)景物與人物之間的動(dòng)靜對(duì)比?！耙讯﹃?yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也”。殘陽(yáng)息于山頭是其靜，人影移散，紛紛暮歸是其動(dòng)。靜的景和動(dòng)的人彼此映襯。最后，人物與人物之間的動(dòng)靜對(duì)比?！柏?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)”，有唱有憩，有動(dòng)有靜?！蚌』I交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”。以眾賓喧嘩之動(dòng)，對(duì)比出太守頹然之靜，生趣盎然。由于作者多方面進(jìn)行對(duì)比，使散文的意境繪形繪聲，山光、水色、人情、醉態(tài)并于一畫，各具情致。 精巧的結(jié)構(gòu)。散文，顧名思義，要散，但散并非是不著邊際的散亂，要做到散中有神，散而不亂。

23、醉翁亭記結(jié)構(gòu)上的精巧之處，值得我們努力學(xué)習(xí)。 金線串珠。醉翁亭記雖然時(shí)而山色露布卷面，時(shí)而水流瀉進(jìn)畫幅，時(shí)而人情喧于紙上，看似散，其實(shí)一點(diǎn)兒也不亂。首要的原因是作者手中有一根金線。這根金線就是作者的主觀感受“樂(lè)”，醉中之“樂(lè)”。正因?yàn)槿绱?，文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，就無(wú)不統(tǒng)攝于作者主觀感受和體驗(yàn)的波瀾起伏。寫山水，是抒發(fā)“得之心”的樂(lè)；寫游人不絕路途，是表現(xiàn)人情之樂(lè)；寫釀泉為酒，野肴鋪席，觥籌交錯(cuò)，是表達(dá)“宴酣之樂(lè)”；寫鳴聲宛轉(zhuǎn)，飛蕩林間，是顯示“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”，更是為著表現(xiàn)太守自我陶醉的“游而樂(lè)”。歡于萬(wàn)物，樂(lè)在其中，全文因景生樂(lè)，因樂(lè)而抒情，這樣，行文走筆，一路寫出，圍繞個(gè)“樂(lè)”而展開(kāi)，就不是斷片

24、的雜碎，而是統(tǒng)一的整體，猶如穿千顆珠玉綴在金線之中，收萬(wàn)道陽(yáng)光凝于聚光鏡上。也正因?yàn)橛芯酃恻c(diǎn)，有主骨架，文筆的散反而會(huì)轉(zhuǎn)化成一種特色，顯得運(yùn)筆從容，左右逢源，越是散越是豐滿了散文的血肉，增添了散文的生機(jī)，增強(qiáng)了散文的內(nèi)容。 曲徑通幽。醉翁亭記中有這樣一句話：“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然。”借用這句話來(lái)形容這篇散文的結(jié)構(gòu)特色是很恰當(dāng)?shù)?。作者寫四時(shí)晨昏的不同景物，五光十色的瑯山風(fēng)貌，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，苦意經(jīng)營(yíng)。作者為寫出醉翁亭的位置，頗下一番心思，他不是徑直言之，而是曲折寫來(lái)。文章一開(kāi)始敷設(shè)了五層筆墨，“環(huán)滁皆山”，一層；“西南諸峰”，一層；深秀“瑯山”，一層；潺潺泉水，一層；“有亭翼然”，一層。五層筆墨不是

25、均衡用力，平分秋色，而是層層烘染，步步進(jìn)逼。先用大鏡頭、長(zhǎng)鏡頭，然后推成小鏡頭、短鏡頭，最后跳成特寫，不平不直，九曲回腸。先用概描，寫滁州山景，大筆淋漓。下一“尤”字，文章迭進(jìn)，帶出“西南諸峰”。再著一“望”字，視線集中于瑯山。用畢視覺(jué)，跟后就用聽(tīng)覺(jué)，“水聲潺潺”，于是釀泉入畫。爾后，用一“回”字，著一“轉(zhuǎn)”字，醉翁亭才赫然在目，進(jìn)入卷面。作者在用筆時(shí)，好像圍野狩獵，逐漸圈小區(qū)域。這樣不僅讓人們了解到醉翁亭之所在，而且通過(guò)層層烘托，突出了它的美。如此描寫，便使“亭”非比尋常；如此用筆，便使“文”不同凡響。再如文章結(jié)尾處，作者為了突出“太守之樂(lè)”，也是用的層層烘托的筆法。用禽鳥(niǎo)之樂(lè)，反襯眾人之樂(lè)

26、，再用眾人之樂(lè)，反襯出太守之樂(lè)。這樣，太守之樂(lè)就在眾多的烘托下被推到峰顛，顯示出主觀感受和體驗(yàn)的高人一籌。 呼應(yīng)有方。前有伏筆，后必照應(yīng)；藏墨于首，顯豁于尾，是醉翁亭記結(jié)構(gòu)安排的第三個(gè)特點(diǎn)。 文章一開(kāi)始寫道：“名之者誰(shuí)?太守自謂也?！钡赜帧懊哒l(shuí)”?暫按不表，埋下伏筆，催人卒讀。直到文章剎尾處，才端示：“太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。”起到首尾相照之效。再如“太守樂(lè)”呼應(yīng)了“山水之樂(lè)”，樂(lè)從山水來(lái)，太守樂(lè)就有了根據(jù)?！吧n顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”照應(yīng)了“太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高”，年事既高，又放情山水，太守醉就有了著落。又如“夕陽(yáng)在山，人影散亂”，紛紛離去，是因?yàn)闀r(shí)令已晚，這便跟前文的“暮而歸”又恰成照應(yīng)，把這句話具體化了。處處注意呼應(yīng)照應(yīng)，就使文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)經(jīng)緯分明，嚴(yán)謹(jǐn)周密，無(wú)懈可擊。 出色的語(yǔ)言。醉翁亭記的語(yǔ)言極有特色，格調(diào)清麗，遣詞凝練， 音節(jié)鏗鏘，臻于爐火純青之境，既有圖畫美，又有音樂(lè)美。 首先，醉翁亭記的語(yǔ)言高度概括，含義豐富。最突出的是，作者在本文中首創(chuàng)的“醉翁之意不在酒”“水落石出”，已被同時(shí)代和后來(lái)的作家所用，例如蘇軾在著名的后赤壁賦中寫秋冬之交的江上景色，就直接借用了“水落石出”一詞。又由于作者用詞精當(dāng)，詞句的概括內(nèi)容很廣，因而“醉翁之意不在酒”“水落石出”已演變成穩(wěn)定性強(qiáng)、規(guī)范性高的成語(yǔ)，發(fā)揮了它們的引申意義。 其次，醉翁亭記的語(yǔ)言