電流與電壓和電阻的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案

1、第十七章第一節(jié)電流與電壓和電阻的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標導(dǎo)航】1、了解導(dǎo)體中的電流與電壓和電阻的關(guān)系； 2、學(xué)習(xí)并學(xué)會如何尋找各物理量間的定量關(guān)系；3、進一步認識控制變量法的應(yīng)用，學(xué)會從實驗中進行科學(xué)歸納的能力【學(xué)習(xí)流程】按探究實驗七環(huán)節(jié)進行【課前自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、燈泡的亮度發(fā)生變化，說明通過燈泡的 發(fā)生了變化，我們知道 使電路中形成電流，即導(dǎo)體兩端有 ，導(dǎo)體中才會有電流。由此可以猜想：所加電壓越高，電流可能越 ，燈泡才越 ，另一方面，任何導(dǎo)體都有電阻，電阻對電流有 作用，由此可以猜想：在導(dǎo)體兩端電壓一定的條件下，電阻越大，電流會越 ，燈泡也就越 。2、 探究電壓、電阻的變化對電流的影響，應(yīng)該用

2、研究方法?！菊n堂合作探究導(dǎo)航】教學(xué)點1探究通過電阻上的電流與兩端電壓的關(guān)系此項探究實驗中，應(yīng)保持導(dǎo)體 不變，改變導(dǎo)體的兩端 ，測出過導(dǎo)體的電流。提示：如圖，電阻的兩端的電壓是 的，它就等于 的電壓，此時電壓表示數(shù)是不變的，但串聯(lián)電路兩端的總電壓等于 ，如果在電路上再加一個 ，與固定電阻相 ，就能改變它的電壓了。 在虛線框內(nèi)畫出電路圖 （重要知識）：此處滑動變阻器的作用是 實驗前應(yīng)注意：1、連接電路時開關(guān)應(yīng) 。 2、滑動變阻器的滑片處于阻值 位置。電阻R不變時，研究通過它的電流與電壓的關(guān)系 （電壓最好取整數(shù)） 表一 R= 實驗次數(shù)電壓（U/V）電流（I/A）實驗結(jié)論123思考：多次測量的目的是：

3、 。在書上畫出UI圖像。教學(xué)點2探究電壓一定時通過導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系注意與思考：換上大的電阻時，滑動變阻器的的滑片向哪兒調(diào)節(jié)的？看看有什么規(guī)律？為什么？討論：怎樣改變導(dǎo)體的電阻？ ；怎樣保持不同導(dǎo)體的兩端電壓不變？ . （重要知識）：此處滑動變阻器的作用是 保持電阻兩端的電壓不變，研究通過它的電流與電阻的關(guān)系 表二 U= V實驗次數(shù)電阻（R/）電流（I/A）實驗結(jié)論123【學(xué)點訓(xùn)練】1、有一段電阻R=10，電源電壓為2V，通過R的電流為0.2A，當(dāng)電源電壓為3V時，通過R的電流為 A。2、在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時，應(yīng)持不變,某同學(xué)根據(jù)得到的數(shù)據(jù)畫出了如圖7.1-1所示的圖像，

4、你對這個圖像進行分析后，得出的結(jié)論是。7.1-1【當(dāng)堂評價方案】1、在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系時，我們可以這樣思考：通過導(dǎo)體的電流可能跟導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻兩個因素有關(guān)，現(xiàn)在要單獨探究電流跟電壓的關(guān)系，就必須保持 不變，改變導(dǎo)體兩端的 ，測出對應(yīng)的 ，通過對幾次測量數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論。2、一段導(dǎo)體接在電路中，電壓表和電流表的示數(shù)如下表，但有缺漏，請將缺漏的空格補上。3、某實驗小組的同學(xué)在探究歐姆定律時，采用了如圖7.1-2所示的電路圖實驗中他們選用的定值電阻分別是5、8、10，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是O15。圖7.1-2(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：保持電阻不變，探究電流與 的關(guān)系；保持電壓不變，探究電流與 的關(guān)系。(2)在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5換成10，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持 不變。4、在如圖電路中，若保持R